精品解析：陕西西安市汇知中学2025-2026学年下学期期中考试七年级道德与法治试题

陕西西安市汇知中学2025-2026学年下学期期中考试七年级 道德与法治试题 （满分：80分 时间：80分钟） 一．选择题（下列各题中均有一个符合题意的选项，请你选出来。本大题共15小题，每小题2分，计30分） 1. 小凯同学在日记里写道：“进入七年级，我越来越渴望成为一个大人，从父母那里‘解放出来’。我讨厌他们的唠叨，我不想他们管着我。可是当我遇到困难时，我不由自主地又想要他们帮我解决。我这是怎么了？”为此，你想对他说（ ） A. 不是我们的错，因为父母越来越不理解我们 B. 不用惊慌，这是青春期矛盾心理的表现 C. 顺其自然，这是青春期生理发育的正常表现 D. 进入初中，你就长大了，再也不用依赖父母 2. 男生女生交往是中学生生活的重要内容，也是人际交往的重要一课。下列情境中，与异性交往的方式恰当的有（ ） ①小刚和小芬既是邻居也是同班同学，在参加班集体活动时总是单独行动 ②小雅很腼腆，不好意思与男生说话，面对男生总是躲躲闪闪 ③小雯的朋友很多，女生喜欢跟她聊天，男生和她相处也落落大方 ④小海和同桌经常在一起探讨问题，相互推荐学习资料和书籍 A. ①③ B. ③④ C. ②④ D. ①② 3. 小林同学收集了下列诗句： 怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯 稻花香里说丰年，听取蛙声一片 战战兢兢，如临深渊，如履薄冰 这四句诗依次反映的基本情绪类型是（ ） A. 狂、怒、哀、愤 B. 怒、哀、喜、惧 C. 乐、哀、怒、烦 D. 喜、哀、怒、惧 4. 小宇和小萱是形影不离的好朋友，某天却因对一件事的不同看法产生争执，情绪都很激动。下面化解矛盾的顺序合理的是（ ） ①思考争执根源，寻找解决办法 ②双方先冷静下来，避免情绪失控 ③各自反思自身，换位思考 ④提出解决办法，妥善处理分歧 A. ①→④→②→③ B. ②→①→④→③ C. ②→③→①→④ D. ④→③→①→② 5. 清明节前夕，学校组织七年级学生前往烈士陵园，向革命先烈敬献花圈，聆听烈士们为国家和人民牺牲的事迹。学校开展此项活动有利于学生（ ） ①接受英雄精神的润泽和洗礼 ②培养爱国情感，珍视生命价值 ③提高各科的学习能力和成绩 ④增强劳动能力，树立自强信心 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 6. 在道德与法治课堂上，小妍在小组合作中因观点被同学否定而生气，当众说“你根本不懂”，事后她意识到自己的错误，主动向同学道歉。由此可见小妍（ ） ①知错就改，是有自尊的表现 ②无法接受他人的任何评价 ③过于自卑，不能正确认识自己 ④能及时改正自己的不当行为 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 7. 一网民在某网络平台发布一条视频，视频内容涉嫌歧视、嘲笑、侮辱残疾人，该视频在网络上传播后，先后有26名当地残疾群众到公安局投诉。该网民的行为严重损害了残疾群众的名誉，造成严重后果。该案例告诉我们（ ） ①并不是所有人都有人格尊严 ②我们要维护自己的人格尊严 ③每个人都应该恪守为人之德 ④残疾人的尊严不需要维护 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 8. 陈老师为了激发学生的潜能，让学生每天上课前都大声说：“我是最好的，我是最棒的，我能行。”这一做法极大地激发了学生的潜能。这说明（ ） A. 自信仅仅是思想上相信“我能行” B. 自信是盲目的、毫无根据的 C. 自信是一种“我能行”的信念 D. 语言上的“我能行”代表了行动上的“我能行” 9. 真正的自信是一种内在的稳定感，是一个人对自身能力的肯定，源于对自我价值的清晰认知和接纳。下列拥有真正自信的同学是（ ） A. 小周为提高表达能力，经常找语文老师练习 B. 遇到难题，小吴总说我不行，等老师讲吧 C. 每次考试，小郑总唉声叹气，觉得不如别人 D. 小王回答问题时说错了答案，再也不举手了 10. 下列人物事迹体现出（ ） 事迹一 特等伤残军人朱彦夫，放弃荣军休养院的优待，主动回乡。用残肢书写百万字自传《极限人生》；担任村支书25年，带领乡亲把穷山沟建成先进村。 事迹二 王俊7岁失明，苦学盲文与中医推拿，经过努力，获得中国首枚国际残疾人职业技能竞赛按摩金牌。 A. 诚信守法的高尚情操 B. 见义勇为的英雄气概 C. 尊敬师长的伦理规范 D. 自强不息的奋进品格 11. 下列对下图认识正确的是（ ） ①长期“家里蹲”会导致脱离社会 ②“家里蹲”的人缺乏自立自强品质 ③“家里蹲”会阻碍一个人的成长 ④“家里蹲”是独立自主的一种选择，值得学习 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 12. 脚踏实地才能行稳致远，脚踏实地方能百炼成钢。下列行为中，符合脚踏实地、实事求是思想理念的是（ ） ①学习时遇到难题要主动放弃 ②制定合理学习计划，坚持执行 ③认真对待生活中的每一件小事 ④树立远大人生目标，绝不改变 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 13. 近年来，文创产品不再是简单的公式，而是潮流文化的载体。二里头遗址出土的乳钉纹青铜爵、唐朝仕女陶俑等这些原本只能远观的文物，经过创新表达、匠心制作，浓缩为一个个精美的冰箱贴，深受游客青睐。由此可见（ ） A. 我们要盲目跟风，对事物进行创造开发 B. 传统文化已经过时，我们必须跟上潮流 C. 摒弃旧的事物，我们才能有所发展 D. 我们应顺应时代发展潮流，不断创造与创新 14. 在这个纷繁复杂的世界里，我们都在寻找着一丝丝温暖与美好。而“仁爱”之心，便是那能够点亮黑暗、驱散寒冷的光芒。下面镜头中充满“仁爱”之心的有（ ） ①在遗失了井盖的路边竖起警示标识 ②在操场看到同学摔倒后视而不见 ③因为一些小事和邻居发生激烈争吵 ④为满头大汗的快递小哥递上一杯水 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 15. 共建“一带一路”倡议源于中国，但机会和成果属于世界。十余年来，共建“一带一路”已成为深受欢迎的国际公共产品和国际合作平台。中国一直承担大国责任，展现大国担当，逐步让“一带一路”成为繁荣发展之路。这表明（ ） ①我国追求和谐，守护和平，推动世界共同发展 ②我国坚持尚和合、求大同的核心思想理念 ③国与国之间相处要消除差异，追求统一 ④国际合作只能满足我国的利益，促进我国繁荣 A. ①③ B. ③④ C. ①② D. ②④ 二．非选择题（本大题共3小题，计50分） “强者，总是从挫折中不断奋起、永不气馁。”某校七年级学生围绕“青春的力量”开展一系列探究活动，请你参与其中。 16. 体会青春美好 【探究情境】小悦在自己的朋友圈分享了两则情境： 情境一 最近，学校开运动会，班里有个男同学打电话给我，其实是找我商量运动会后勤工作安排。妈妈有点疑神疑鬼，她对我说：“不要和男孩子来往，这样对你没好处。” 情境二 小悦的朋友很多，女生喜欢跟她聊天，男生打球也邀请她。同桌小雅不好意思与男生说话，当班级有活动要与男生沟通时，她都请小悦帮忙。 请你根据以上情境探究下列问题： ①请你替小悦向妈妈说明与异性交往的好处。 ②小雅应该如何与异性正确相处？ （1）结合所学知识，回答上述问题。 【认识情绪】 莉莉在学校组织的演讲比赛中获得了一等奖，她高兴得手舞足蹈，一整天都处于极度兴奋的状态，甚至在课堂上也难以集中注意力听讲。而当她在一次考试中成绩不理想时，又变得垂头丧气，对学习产生了抵触情绪，连续几天都不愿意碰书本，还经常对家人发脾气。 （2）莉莉的表现体现出青少年情绪的哪些特点？莉莉可通过哪些方法走出消极情绪？ 【体味情感】 2026年3月5日是第63个学雷锋纪念日，也是第27个中国青年志愿者服务日。小德搜集了劳模志愿者的相关事迹： 张小蔚劳模志愿者服务队 深夜报修、突发故障、日常照料……只要电话响起，队员们随叫随到。“孩子不在身边，有他们在，我们心里就踏实。”独居老人王奶奶说。队员们不仅维修水电、检查线路、更换灯具，还陪老人拉家常、解心结，把服务送到老人最需要的地方。 （3）读完上述内容，你产生了哪些情感？我们如何向志愿者们学习增加自己的积极情感体验？ 【补充卡片】自尊的人能认可自己。为此，老师组织同学们制作了下列卡片： 我的闪光点 我的不足 （ ） （ ） （4）请你补充完整卡片内容。 17. 感受青春魅力 道德与法治老师围绕“青春的魅力”展开探究学习活动，请你参与其中。 活动一 展示自信 不自信是一个人生活中最大的内耗：想说的话不敢说，不说又感觉心里憋得慌；想做的事不敢做，不做又感觉心里亏得慌；想要的东西不敢要，不要又感觉心里屈得慌。就这样，在说与不说、做与不做、要与不要的种种纠结中消耗自己。 （1）请你分享一则自己自信的故事激励同学们。对于不自信的同学，你有何建议？ 活动二 撰写短评 近年来，现实社会中“以貌取人”的隐性歧视已不是新鲜事。当对他人的恶意批判仍能在公共场所刺伤他人尊严时，我们应当看见，在社会的文明答卷上，还有“如何尊重他人”这道“必答题”亟待完善。 （2）请你根据上述内容，撰写一篇短评。（不少于50字） 活动三 完成任务 为了培养同学们自强不息的品质，某校七年级（1）班召开了“砥砺前行，自强不息”的主题分享会，第一组同学分享了下列材料： 生命在于自强不息，切莫在苦难中沉沦萎靡，切莫在挫折中颓废消极。要学那雪莲在冰雪里绽放，要学那青松在狂风中挺立，要学那野草在石缝中顽强生长，要学那海燕在暴风雨中翱翔…… 根据材料，老师给同学们布置了下列任务： 任务一 任务二 为什么说“生命在于自强不息”？ 我们如何成为“青松”“野草”“海燕”？ （3）请你结合所学知识，完成上述任务。 18. 传承传统文化 道德与法治老师在课堂上展示了下列材料，组织同学们进行探究。 材料一 无数古人用诗词描绘节气，如《诗经》《唐诗》《宋词》中都有对节气的生动描写。节气蕴含着天文、气象、物候等科学知识，还衍生出丰富的诗词、民俗，融入中医养生智慧，全方位彰显了中华民族对自然规律的深刻洞察。这些文化内涵代代相传，成为中华文明的重要组成部分。 （1）根据上述内容，请你说说中华民族是如何看待人与自然关系的。 材料二 2026年民生政策核心惠民效果，一句话总结：看病更省、养老更稳、育儿更轻、就业更稳、消费更惠、住房更有保障，真金白银直达个人、覆盖全生命周期。整体惠民特点如下： ★直达个人：补贴/津贴/养老金直接发社保卡/个人账户，少跑腿、不截留。 ★覆盖全龄：从生育、育儿、就业、医疗到养老、兜底，全生命周期保障。 ★精准滴灌：聚焦一老一小、新就业、低收入，补短板、强弱项。 ★投入加码：医保、养老、育儿、就业等千亿级财政投入，保障更扎实。 （2）结合所学知识，请你谈谈对重民本这一思想理念的理解。 材料三 中华传统价值观中的正义，由“正”与“义”两个词义组成。“正”具有正当、合适和公正之意；“义”含有正当、应当和适宜等多重意思。儒家倡导“见义不为，无勇也”，孟子提出“羞恶之心，义之端也”，将正义内化为行为准则和价值判断依据。崇正义的中华传统价值观，是我国社会主义核心价值观的深厚土壤和牢固根基。 （3）在生活中，我们应该如何做到“崇正义”？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 陕西西安市汇知中学2025-2026学年下学期期中考试七年级 道德与法治试题 （满分：80分 时间：80分钟） 一．选择题（下列各题中均有一个符合题意的选项，请你选出来。本大题共15小题，每小题2分，计30分） 1. 小凯同学在日记里写道：“进入七年级，我越来越渴望成为一个大人，从父母那里‘解放出来’。我讨厌他们的唠叨，我不想他们管着我。可是当我遇到困难时，我不由自主地又想要他们帮我解决。我这是怎么了？”为此，你想对他说（ ） A. 不是我们的错，因为父母越来越不理解我们 B. 不用惊慌，这是青春期矛盾心理的表现 C. 顺其自然，这是青春期生理发育的正常表现 D. 进入初中，你就长大了，再也不用依赖父母 【答案】B 【解析】 【详解】A：将成长中的困惑归咎于父母不理解，不利于亲子沟通和解决问题，故 A 说法错误； B：渴望独立却又依赖父母，是青春期反抗与依赖矛盾心理的体现，应正确认识，故 B 说法符合题意； C：这是心理发展的表现而非生理发育，且矛盾心理需要积极调适而非顺其自然，故 C 说法错误； D：初中生身心尚未完全成熟，生活中仍需要父母的关心和支持，故 D 说法错误； 2. 男生女生交往是中学生生活的重要内容，也是人际交往的重要一课。下列情境中，与异性交往的方式恰当的有（ ） ①小刚和小芬既是邻居也是同班同学，在参加班集体活动时总是单独行动 ②小雅很腼腆，不好意思与男生说话，面对男生总是躲躲闪闪 ③小雯的朋友很多，女生喜欢跟她聊天，男生和她相处也落落大方 ④小海和同桌经常在一起探讨问题，相互推荐学习资料和书籍 A. ①③ B. ③④ C. ②④ D. ①② 【答案】B 【解析】 【详解】①：在集体活动中总是单独行动，不利于融入集体，易引起误解，故①不符合题意； ②：面对异性躲躲闪闪，不够自然大方，不利于正常交往，故②不符合题意； ③：与异性相处落落大方，自然适度，符合交往原则，故③符合题意； ④：相互探讨问题，互助学习，属于正常的异性交往，故④符合题意； 3. 小林同学收集了下列诗句： 怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯 稻花香里说丰年，听取蛙声一片 战战兢兢，如临深渊，如履薄冰 这四句诗依次反映的基本情绪类型是（ ） A. 狂、怒、哀、愤 B. 怒、哀、喜、惧 C. 乐、哀、怒、烦 D. 喜、哀、怒、惧 【答案】B 【解析】 【详解】A：“怒发冲冠”体现的是“怒”而非“狂”，“如临深渊”体现的是“惧”而非“愤”，故A说法错误； B：“怒发冲冠”体现“怒”，“艰难苦恨”体现“哀”，“说丰年”体现“喜”，“如临深渊”体现“惧”，顺序与选项一致，故B说法符合题意； C：“怒发冲冠”体现的是“怒”而非“乐”，“说丰年”体现的是“喜”而非“怒”，故C说法错误； D：“怒发冲冠”体现的是“怒”而非“喜”，故D说法错误； 4. 小宇和小萱是形影不离的好朋友，某天却因对一件事的不同看法产生争执，情绪都很激动。下面化解矛盾的顺序合理的是（ ） ①思考争执根源，寻找解决办法 ②双方先冷静下来，避免情绪失控 ③各自反思自身，换位思考 ④提出解决办法，妥善处理分歧 A. ①→④→②→③ B. ②→①→④→③ C. ②→③→①→④ D. ④→③→①→② 【答案】C 【解析】 【详解】A：①排在首位，情绪激动时难以理性思考根源，顺序不合理，故 A 说法错误； B：③排在末位，反思自身应在寻找办法之前，顺序不合理，故 B 说法错误； C：②→③→①→④符合先冷静、再反思、后解决的正确逻辑，故 C 说法正确； D：④排在首位，未冷静处理分歧易激化矛盾，顺序不合理，故 D 说法错误； 5. 清明节前夕，学校组织七年级学生前往烈士陵园，向革命先烈敬献花圈，聆听烈士们为国家和人民牺牲的事迹。学校开展此项活动有利于学生（ ） ①接受英雄精神的润泽和洗礼 ②培养爱国情感，珍视生命价值 ③提高各科的学习能力和成绩 ④增强劳动能力，树立自强信心 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】①：学校组织前往烈士陵园祭奠先烈，聆听事迹，能让学生近距离感受英雄精神，接受精神洗礼，故①说法符合题意； ②：烈士为国为民牺牲的事迹能激发学生的爱国热情，让学生明白今天的幸福生活来之不易，从而珍视生命价值，故②说法符合题意； ③：此项活动属于德育实践活动，主要目的是思想道德教育，不能直接提高各科学习能力和成绩，故③说法错误； ④：此项活动主要是缅怀先烈，并非劳动实践，与增强劳动能力无直接关联，故④说法不符合题意； 6. 在道德与法治课堂上，小妍在小组合作中因观点被同学否定而生气，当众说“你根本不懂”，事后她意识到自己的错误，主动向同学道歉。由此可见小妍（ ） ①知错就改，是有自尊的表现 ②无法接受他人的任何评价 ③过于自卑，不能正确认识自己 ④能及时改正自己的不当行为 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】①：小妍事后意识到错误并主动道歉，体现了知错就改，这是维护自尊的表现，故①说法正确； ②：小妍最终道歉说明她能接受他人评价，“无法接受任何评价”说法过于绝对，故②说法错误； ③：小妍能主动道歉说明她能正确认识自己，并非过于自卑，故③说法错误； ④：小妍意识到错误后主动道歉，体现了能及时改正自己的不当行为，故④说法正确。 7. 一网民在某网络平台发布一条视频，视频内容涉嫌歧视、嘲笑、侮辱残疾人，该视频在网络上传播后，先后有26名当地残疾群众到公安局投诉。该网民的行为严重损害了残疾群众的名誉，造成严重后果。该案例告诉我们（ ） ①并不是所有人都有人格尊严 ②我们要维护自己的人格尊严 ③每个人都应该恪守为人之德 ④残疾人的尊严不需要维护 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】①：我国宪法规定，公民的人格尊严不受侵犯，任何人都享有人格尊严，故①说法错误； ②：残疾群众到公安局投诉，体现了维权意识，启示我们要维护自己的人格尊严，故②说法符合题意； ③：网民的行为违背道德和法律，启示我们每个人都应该恪守为人之德，尊重他人，故③说法符合题意； ④：法律面前人人平等，残疾人的尊严同样受法律保护，需要维护，故④说法错误。 8. 陈老师为了激发学生的潜能，让学生每天上课前都大声说：“我是最好的，我是最棒的，我能行。”这一做法极大地激发了学生的潜能。这说明（ ） A. 自信仅仅是思想上相信“我能行” B. 自信是盲目的、毫无根据的 C. 自信是一种“我能行”的信念 D. 语言上的“我能行”代表了行动上的“我能行” 【答案】C 【解析】 【详解】A：自信不仅仅是思想上相信“我能行”，还需要行动上的努力，故 A 说法错误； B：自信是建立在正确认识自我基础上的，并非盲目无知，故 B 说法错误； C：题干中通过积极心理暗示强化“我能行”的信念，从而激发潜能，说明自信是一种“我能行”的信念，故 C 符合题意； D：语言上的表达不等于实际行动，行动才是证明自信的关键，故 D 说法错误； 9. 真正的自信是一种内在的稳定感，是一个人对自身能力的肯定，源于对自我价值的清晰认知和接纳。下列拥有真正自信的同学是（ ） A. 小周为提高表达能力，经常找语文老师练习 B. 遇到难题，小吴总说我不行，等老师讲吧 C. 每次考试，小郑总唉声叹气，觉得不如别人 D. 小王回答问题时说错了答案，再也不举手了 【答案】A 【解析】 【详解】A：小周主动寻找机会练习以提高表达能力，体现了正视自身不足并积极行动，是对自身能力的信任，故 A 说法符合题意； B：小吴遇到难题自我否定并依赖老师，缺乏独立解决问题的信心，属于缺乏自信的表现，故 B 说法不符合题意； C：小郑考试后盲目与他人比较并否定自己，产生了自卑心理，并非真正的自信，故 C 说法不符合题意； D：小王因回答错误而不敢再尝试，不能坦然接受失败和不足，缺乏内在的稳定感，故 D 说法不符合题意； 10. 下列人物事迹体现出（ ） 事迹一 特等伤残军人朱彦夫，放弃荣军休养院的优待，主动回乡。用残肢书写百万字自传《极限人生》；担任村支书25年，带领乡亲把穷山沟建成先进村。 事迹二 王俊7岁失明，苦学盲文与中医推拿，经过努力，获得中国首枚国际残疾人职业技能竞赛按摩金牌。 A. 诚信守法的高尚情操 B. 见义勇为的英雄气概 C. 尊敬师长的伦理规范 D. 自强不息的奋进品格 【答案】D 【解析】 【详解】A：题干中人物事迹主要体现面对挫折不懈奋斗，未体现诚信守法内容，故 A 说法不符合题意； B：题干未涉及见义勇为的行为，故 B 说法不符合题意； C：题干未体现尊敬师长的内容，故 C 说法不符合题意； D：朱彦夫和王俊面对身体残疾的挫折，不气馁、不退缩，凭借顽强意志努力拼搏，取得成就，体现了自强不息的奋进品格，故 D 说法符合题意； 11. 下列对下图认识正确的是（ ） ①长期“家里蹲”会导致脱离社会 ②“家里蹲”的人缺乏自立自强品质 ③“家里蹲”会阻碍一个人的成长 ④“家里蹲”是独立自主的一种选择，值得学习 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：人的成长是不断社会化的过程，长期“家里蹲”不参与社会交往、不接触社会生活，会导致脱离社会，故①说法符合题意； ②：“家里蹲”的人不就业、不升学，依赖家人供养，缺乏自立自强的品质，故②说法符合题意； ③：“家里蹲”不利于个人能力提升和社会责任感养成，会阻碍一个人的成长发展，故③说法符合题意； ④：“家里蹲”是逃避社会、依赖他人的错误行为，并不是独立自主的正确选择，不值得学习，故④说法错误； 12. 脚踏实地才能行稳致远，脚踏实地方能百炼成钢。下列行为中，符合脚踏实地、实事求是思想理念的是（ ） ①学习时遇到难题要主动放弃 ②制定合理学习计划，坚持执行 ③认真对待生活中的每一件小事 ④树立远大人生目标，绝不改变 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】①：学习遇到困难主动放弃是缺乏意志力的表现，不符合脚踏实地精神，故①说法错误； ②：制定合理计划并坚持执行是务实行动，符合脚踏实地理念，故②符合题意； ③：认真对待生活小事是从点滴做起，符合脚踏实地要求，故③符合题意； ④：人生目标应根据实际情况调整，“绝不改变”违背实事求是原则，故④说法错误。 13. 近年来，文创产品不再是简单的公式，而是潮流文化的载体。二里头遗址出土的乳钉纹青铜爵、唐朝仕女陶俑等这些原本只能远观的文物，经过创新表达、匠心制作，浓缩为一个个精美的冰箱贴，深受游客青睐。由此可见（ ） A. 我们要盲目跟风，对事物进行创造开发 B. 传统文化已经过时，我们必须跟上潮流 C. 摒弃旧的事物，我们才能有所发展 D. 我们应顺应时代发展潮流，不断创造与创新 【答案】D 【解析】 【详解】 A：盲目跟风缺乏理性思考，不利于真正的创造开发，故 A 说法错误； B：传统文化具有相对稳定性，并未过时，需要创造性转化和创新性发展，故 B 说法错误； C：发展需要继承优秀传统，而非一味摒弃旧事物，故 C 说法错误； D：题干中文物通过创新表达成为深受青睐的文创产品，说明我们应顺应时代发展潮流，不断创造与创新，故 D 说法正确。 14. 在这个纷繁复杂的世界里，我们都在寻找着一丝丝温暖与美好。而“仁爱”之心，便是那能够点亮黑暗、驱散寒冷的光芒。下面镜头中充满“仁爱”之心的有（ ） ①在遗失了井盖的路边竖起警示标识 ②在操场看到同学摔倒后视而不见 ③因为一些小事和邻居发生激烈争吵 ④为满头大汗的快递小哥递上一杯水 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】①：在遗失井盖处竖警示标识，有利于保障他人安全，体现对他人的关爱，故①符合题意； ②：看到同学摔倒视而不见，是冷漠的表现，缺乏仁爱之心，故②不符合题意； ③：因小事与邻居激烈争吵，不利于邻里和睦，缺乏宽容与友善，故③不符合题意； ④：为快递小哥递水，体谅他人辛劳，传递温暖，体现仁爱之心，故④符合题意； 15. 共建“一带一路”倡议源于中国，但机会和成果属于世界。十余年来，共建“一带一路”已成为深受欢迎的国际公共产品和国际合作平台。中国一直承担大国责任，展现大国担当，逐步让“一带一路”成为繁荣发展之路。这表明（ ） ①我国追求和谐，守护和平，推动世界共同发展 ②我国坚持尚和合、求大同的核心思想理念 ③国与国之间相处要消除差异，追求统一 ④国际合作只能满足我国的利益，促进我国繁荣 A. ①③ B. ③④ C. ①② D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：题干中指出共建“一带一路”让机会和成果属于世界，成为繁荣发展之路，体现了我国追求和谐，守护和平，推动世界共同发展，故①符合题意； ②：共建“一带一路”倡议源于中国，展现大国担当，体现了我国坚持尚和合、求大同的核心思想理念，故②符合题意； ③：世界文化具有多样性，国与国之间相处应尊重差异，求同存异，而不是消除差异，故③说法错误； ④：国际合作旨在实现互利共赢，不仅满足我国的利益，也促进沿线国家的共同繁荣，故④说法错误； 二．非选择题（本大题共3小题，计50分） “强者，总是从挫折中不断奋起、永不气馁。”某校七年级学生围绕“青春的力量”开展一系列探究活动，请你参与其中。 16. 体会青春美好 【探究情境】小悦在自己的朋友圈分享了两则情境： 情境一 最近，学校开运动会，班里有个男同学打电话给我，其实是找我商量运动会后勤工作安排。妈妈有点疑神疑鬼，她对我说：“不要和男孩子来往，这样对你没好处。” 情境二 小悦的朋友很多，女生喜欢跟她聊天，男生打球也邀请她。同桌小雅不好意思与男生说话，当班级有活动要与男生沟通时，她都请小悦帮忙。 请你根据以上情境探究下列问题： ①请你替小悦向妈妈说明与异性交往的好处。 ②小雅应该如何与异性正确相处？ （1）结合所学知识，回答上述问题。 【认识情绪】 莉莉在学校组织的演讲比赛中获得了一等奖，她高兴得手舞足蹈，一整天都处于极度兴奋的状态，甚至在课堂上也难以集中注意力听讲。而当她在一次考试中成绩不理想时，又变得垂头丧气，对学习产生了抵触情绪，连续几天都不愿意碰书本，还经常对家人发脾气。 （2）莉莉的表现体现出青少年情绪的哪些特点？莉莉可通过哪些方法走出消极情绪？ 【体味情感】 2026年3月5日是第63个学雷锋纪念日，也是第27个中国青年志愿者服务日。小德搜集了劳模志愿者的相关事迹： 张小蔚劳模志愿者服务队 深夜报修、突发故障、日常照料……只要电话响起，队员们随叫随到。“孩子不在身边，有他们在，我们心里就踏实。”独居老人王奶奶说。队员们不仅维修水电、检查线路、更换灯具，还陪老人拉家常、解心结，把服务送到老人最需要的地方。 （3）读完上述内容，你产生了哪些情感？我们如何向志愿者们学习增加自己的积极情感体验？ 【补充卡片】自尊的人能认可自己。为此，老师组织同学们制作了下列卡片： 我的闪光点 我的不足 （ ） （ ） （4）请你补充完整卡片内容。 【答案】（1）符合题意，观点正确即可。例答：①与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力；与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长；等等。②应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。 （2）符合题意，观点正确即可。例答：特点：青少年情绪反应强烈、波动大。方法：向信任的朋友、家人倾诉内心感受，分享烦恼，减轻心理负担，获得理解和支持；到公园散步，接触自然，呼吸新鲜空气，转移注意力，舒缓情绪；等等。 （3）符合题意，观点正确即可。例答：敬畏感、安全感、敬佩感、幸福感、责任感。积极参加志愿服务活动，在实践中提升情感境界，用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始；在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操；等等。 （4）符合题意，各答出一点即可。例答：闪光点：我擅长体育，在班里担任体育委员，学校的各项体育活动我都积极参与。不足：做事情粗心大意、丢三落四。 【解析】 【小问1详解】 小问1：略 小问2：略 【小问2详解】 小问1：从设问可知考查青春期情绪的特点，需要结合材料进行关键词提炼； 莉莉比赛得了一等奖高兴得手舞足蹈，考试成绩不理想又变得垂头丧气，可知情绪反应强烈、波动性大。 小问2：本题考查走出消极情绪的方法，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 小问1：从设问可知考查情感的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 志愿者服务队队员为独居老人提供服务，随叫随到，可知敬畏感、安全感、敬佩感、幸福感、责任感。 小问2：略 【小问4详解】 本题要求学生列举自己的闪光点和不足，属于开放性试题，言之有理即可。 17. 感受青春魅力 道德与法治老师围绕“青春的魅力”展开探究学习活动，请你参与其中。 活动一 展示自信 不自信是一个人生活中最大的内耗：想说的话不敢说，不说又感觉心里憋得慌；想做的事不敢做，不做又感觉心里亏得慌；想要的东西不敢要，不要又感觉心里屈得慌。就这样，在说与不说、做与不做、要与不要的种种纠结中消耗自己。 （1）请你分享一则自己自信的故事激励同学们。对于不自信的同学，你有何建议？ 活动二 撰写短评 近年来，现实社会中“以貌取人”的隐性歧视已不是新鲜事。当对他人的恶意批判仍能在公共场所刺伤他人尊严时，我们应当看见，在社会的文明答卷上，还有“如何尊重他人”这道“必答题”亟待完善。 （2）请你根据上述内容，撰写一篇短评。（不少于50字） 活动三 完成任务 为了培养同学们自强不息的品质，某校七年级（1）班召开了“砥砺前行，自强不息”的主题分享会，第一组同学分享了下列材料： 生命在于自强不息，切莫在苦难中沉沦萎靡，切莫在挫折中颓废消极。要学那雪莲在冰雪里绽放，要学那青松在狂风中挺立，要学那野草在石缝中顽强生长，要学那海燕在暴风雨中翱翔…… 根据材料，老师给同学们布置了下列任务： 任务一 任务二 为什么说“生命在于自强不息”？ 我们如何成为“青松”“野草”“海燕”？ （3）请你结合所学知识，完成上述任务。 【答案】（1）符合题意，观点正确即可。例答：故事：我在数学课上提出了一个新颖的解题方法，老师和同学们为我鼓掌，我感受到了别人的认可和欣赏。自此以后，发言越来越踊跃，性格越来越阳光。 建议：每天花几分钟对自己说一些鼓励的话，如“我值得被认可”“我有能力解决问题”，避免自我否定；减少与他人比较，专注于自己的目标和进步；等等。 （2）符合题意，观点正确即可。例答：人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。我们在生活中要尊重他人，尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人，要珍视他人的劳动和付出。 （3）符合题意，各答出两点即可。例答：任务一：自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求；自强的人，能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会；自强，使人奋发向上，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取；等等。任务二：树立远大理想，怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来；求得真学问，练就真本领，要认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础；要关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力；等等。 【解析】 【小问1详解】 小问1：本题要求学生分享自己自信的故事，属于开放性试题，言之有理即可。 小问2：本题要求为不自信的同学提建议，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 从设问可知考查自尊的知识，需要结合材料进行关键词提炼； “以貌取人”的隐性歧视；漫画公交车上嫌弃农民工坐过的座位脏，可知尊重他人的重要性和要求。 【小问3详解】 小问1：从设问可知考查自强的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 生命在于自强不息，可知自强的重要性。 小问2：从设问可知考查自强的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 学那雪莲在冰雪里绽放，要学那青松在狂风中挺立，要学那野草在石缝中顽强生长，要学那海燕在暴风雨中翱翔，可知做自强不息的中国人的要求。 18. 传承传统文化 道德与法治老师在课堂上展示了下列材料，组织同学们进行探究。 材料一 无数古人用诗词描绘节气，如《诗经》《唐诗》《宋词》中都有对节气的生动描写。节气蕴含着天文、气象、物候等科学知识，还衍生出丰富的诗词、民俗，融入中医养生智慧，全方位彰显了中华民族对自然规律的深刻洞察。这些文化内涵代代相传，成为中华文明的重要组成部分。 （1）根据上述内容，请你说说中华民族是如何看待人与自然关系的。 材料二 2026年民生政策核心惠民效果，一句话总结：看病更省、养老更稳、育儿更轻、就业更稳、消费更惠、住房更有保障，真金白银直达个人、覆盖全生命周期。整体惠民特点如下： ★直达个人：补贴/津贴/养老金直接发社保卡/个人账户，少跑腿、不截留。 ★覆盖全龄：从生育、育儿、就业、医疗到养老、兜底，全生命周期保障。 ★精准滴灌：聚焦一老一小、新就业、低收入，补短板、强弱项。 ★投入加码：医保、养老、育儿、就业等千亿级财政投入，保障更扎实。 （2）结合所学知识，请你谈谈对重民本这一思想理念的理解。 材料三 中华传统价值观中的正义，由“正”与“义”两个词义组成。“正”具有正当、合适和公正之意；“义”含有正当、应当和适宜等多重意思。儒家倡导“见义不为，无勇也”，孟子提出“羞恶之心，义之端也”，将正义内化为行为准则和价值判断依据。崇正义的中华传统价值观，是我国社会主义核心价值观的深厚土壤和牢固根基。 （3）在生活中，我们应该如何做到“崇正义”？ 【答案】（1）中华民族坚持道法自然、天人合一的思想。中华民族对人与天地万物的关系有深刻的思考，主张尊重、顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生。 （2）我国坚持惠民利民、安民富民的思想，认为社会发展必须惠及人民，满足人民实际的利益需求，让人民过上安定富足的生活。重民本要求我们遵循“民惟邦本，本固邦宁”的古训，充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。赢得人民的支持，国家才能长治久安。我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。 （3）我们要坚持做正确的事，做符合道义的事；要弘扬社会正气，崇尚社会正义，维护国家和社会公共利益，坚守民族大义；在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义等。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查人与自然的关系，结合所学知识并对材料中关键内容进行提炼； 从“对自然规律的深刻洞察”中可知中华民族尊重自然规律，主动认识、把握自然的运行法则； 从节气中融入文化、养生智慧等内容可知中华民族从自然中汲取智慧，将自然规律与人类的生产活动、文化发展相结合，实现人与自然的协调。 【小问2详解】 从设问中可知考查重民本的知识，结合所学知识并对材料中关键内容进行提炼； 从我国的民生政策覆盖全生命周期、精准帮扶重点群体、加大财政投入保障民生可知重民本要以人民为中心，把人民利益放在首位； 从完善民生保障体系，解决民生问题可知重民本是对中华优秀传统文化中“民为邦本”思想的传承； 从民生政策使人民看病更省、养老更稳、育儿更轻、就业更稳、消费更惠、住房更有保障，真金白银直达个人、覆盖全生命周期可知重民本能够维护社会公平正义，让发展成果惠及全体人民，进而促进社会和谐稳定。 【小问3详解】 本题考查崇正义的要求，结合教材知识作答即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $