第一单元综合达标卷2026-2027学年统编版语文五年级上册

**基本信息** 2026-2027学年五年级语文上册统编版第一单元综合达标卷，以“生活情境+文本迁移”为主线，融合基础巩固与素养提升，适配单元复习中语言运用、思维能力及文化自信的培养需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |情境化基础题|12分|拼音、字词、多义词运用|以桂花介绍卡创设生活情境，考查“新鲜”等多义词在具体语境中的运用，落实语言运用素养| |课内阅读|13分|《落花生》内容梳理、人物角度分析|通过思维导图梳理“议花生”过程，引导从不同人物视角提炼花生特点，培养逻辑思维与辩证思维| |课外阅读|19分|琦君散文概括、情感体会、写作手法|对比《桂花雨》，分析“团圆饼”的借物抒情手法，渗透文化自信与审美创造| |习作|30分|心爱之物描写|半命题“我心爱的”引导结合来历、样子表达真情实感，强化语言运用与审美表达|

第一单元综合达标卷(试卷) 2026-2027学年五年级语文上册统编版 (时间: 90 分钟, 满分: 100分) 一、〔新角度〕下面是苗苗为桂花制作的介绍卡，请你读一读，并完成练习。(12分) 名字 桂花 花期 每年中秋节前后 主要产区 浙江杭(háng hǎng)州、广西桂林等 生长环境 喜欢温暖湿润、光照充足的环境 外形 桂花树并不ǎi( )小,常见的高度为3~5米,样子bèn bèn( )的,不像梅树那样有姿态；花朵小小的，散发着阵阵幽香。 作用 取新鲜、完整的桂花，晒上几天太阳，可以用来搭配chá yè( )泡水喝，还可以做成香甜的gāo( )饼(bìng bǐng)。 1.根据语境，看拼音写字词。(6分) 2.用“\”画去介绍卡中加点字的错误读音。(2分) 3.比较“新鲜”的两种意思，并用不同的意思写句子。(4分) (1)形容食物: (2)表示新奇、稀罕： 二、选择题。(每题2分，共10分) 1.下列加点字的读音完全正确的一项是( ) A.眼睑(liǎn) 抚摸(fǔ) 哎哟(yō) B.外婆(pó) 陪伴(béi) 倾泻(xiè) C.雏菊(chú) 榨汁(zhà) 箩筐(luó) D.田亩(mǔ) 榴弹(liū) 浇水(jiāo) 2.下列词语书写无误的一项是( ) A.沉侵 故乡 兰花 B.纷咐 茅亭 播种 C.靠近 慌凉 食品 D.成熟 体面 可贵 3.依次填入下列句中横线处的词语，正确的一项是( ) ①假期里，我们登上黄山， 云海奇松，尽情领略祖国的大好河山。 ②语文课堂上，老师带领我们品读经典， 古诗词的韵律之美。 ③陈祥榕烈士清澈纯粹、以身许国的可贵品质值得我们 与学习。 A.观赏 欣赏 赞赏 B.观赏 赞赏 欣赏 C.欣赏 赞赏 观赏 D.赞赏 观赏 欣赏 4.下列句子描写事物的方法与其他三句不同的是( ) A.尽管桃花娇艳，杏花柔美，蔷薇烂漫，但它们都不及荷花的清丽脱俗。 B.挺拔的白杨树如同一位位坚强不屈的守护者，迎着风沙顽强生长，默默坚守着辽阔的戈壁。 C.比起春雨的温柔缠绵、润物无声，夏雨以它急促热烈的姿态，酣畅淋漓地冲刷万物，尽显盛夏的生机与力量。 D.太阳光芒万丈、热情四射，而月亮则默默地将清辉洒向大地，照亮夜归人回家的路。 5.结合所学内容可知，下列说法不正确的一项是( ) A.《桂花雨》一文中，琦君以细腻的笔触回忆了自己童年时与桂花相关的场景，抒发了对故乡和亲人的思念之情。 B.《落花生》一文运用了借物喻人的写法，借花生赞美了像花生那样不图虚名、默默奉献的人。 C.《珍珠鸟》一文中，老舍用亲切的语言写出了小鸟从怕人到信赖人的变化过程，告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。 D.在本单元的学习中，我知道可以通过与具体事物相关的事情，或抓住描述事物特点的关键语句来体会文章表达的思想感情。 三、把四字词语补充完整，并选词填空。(8+2，共10分) ( )立( )群 卧( )藏( ) 如( )( )翼 ( )( )精神 ( )( )狗肺 ( )( )为奸 呆若( )( ) ( )目寸( ) 1.在2026米兰冬奥会的赛场上，中国健儿发扬 ，奋勇争先，为祖国赢得荣誉。 2.“神舟二十三号”载人飞船的成功发射，让我国的航天事业 。 四、课内阅读。(13分) 姐姐说：“花生的味道很美。” 哥哥说：“花生可以榨油。” 我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。” 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 1. 思维提升 结合课文内容，按事情发展的顺序依次补充思维导图，并完成练习。(5分) 选文描写的是 “⑤ ”的情景 2.“我们”一家人在交谈时从不同角度说出了花生的特点，请根据选文内容填一填。(3分) 人物 姐姐 哥哥 “我” 父亲 角度 ① ② ③ ④ 花生的特点 很好吃 ⑤ ⑥ 朴实无华、默默奉献 3.对文中画“ ”的句子理解正确的一项是( )(2分) A.这句话是说人要做像桃子、石榴、苹果一样的人。 B.这句话是说人不要讲究外表，只要能干活就行，不用在意是否体面。 C.这句话是说人要做对他人和社会有好处或有贡献的人，不要无所事事。 4.〔开放题〕在生活中，哪些人也像花生一样朴实无华、默默奉献?联系生活实际写一写。(3分) 五、课外阅读。(19分) 离开故乡后，几乎年节不分。①每到中秋，既无心举头望明月，也无兴趣买象征明月的月饼来应景，一心思念的是当年母亲用一双巧手做的团圆饼。 母亲经常做各种饼，但我印象最深的，还是母亲制作的团圆饼。母亲并不称它为“月饼”，她说：“月亮是高挂在天上，放光明照亮世间的，怎么可以摘下来吃呢?”说得外公呵呵地笑了。 母亲做团圆饼时，先炒好馅儿，甜的是猪油豆沙，咸的是雪里蕻(hóng)炒肉末。由阿荣伯揉好面，切成平均的一团团，她再来包。我当然少不了在边上帮倒忙，为的是快点儿吃到嘴里。 外公爱甜食，母亲就特别为他老人家加工加料，做鸡油豆沙加枣泥馅儿的，摆在他床边由他随时可以吃。我就在外公身边跟进跟出，不用说，又油又香的枣泥饼，大半都给我吃了。 在银色的月光下，我扶着外公在庭院中散步，听他讲母亲少女时代既能干又热心照顾邻居的许多事儿，我听了一遍又一遍，总也听不厌。②母亲却说：“许多事儿都是你外公加油加酱编出来的，我哪有那么好?”外公又捻着胡子呵呵地笑了。母亲定定地注视着外公，低声对我说：“外公一年年老了，你一年年长大以后，要去外地读书，不知还有几个中秋节能在外公和我身边一起过呢！” 我听了心里不免有些难过，抬头望外公，他笑得满脸皱纹，白胡须在月光中微微飘动。③我觉得外公像一位老仙翁，就要冉冉升天而去，不由得一阵心酸，几乎掉下泪来。 外公微微颤抖的手，紧紧捏着我的小手说：“小春，你赶快写信到北京给你爸爸，要他快点儿回来，逢年过节，总要一家团圆，吃你妈妈做的团圆饼啊！” 烛影摇曳，母亲的笑靥(yè)里闪着泪光。我想起远在北京的爸爸，想起外公催我写信催他回家的热切神情，也禁不住热泪盈眶，更深深体会到诗句“每逢佳节倍思亲”的含义。 (作者：琦君。选文有删改) 1.作者围绕“团圆饼”回忆了哪四件事?请你简要概括，把思维导图补充完整。(6分) 2.母亲是如何制作团圆饼的?从短文中找出相应的句子，用“ ”画出来。(2分) 3.下列对短文中三处画“ ”句子的理解，错误的一项是( )(3分) A.句①用对比的手法，突出表现了“我”对母亲做的团圆饼的思念。 B.句②通过对母亲的语言描写，表现了母亲对外公的责怪和不满。 C.句③用比喻的修辞手法、写出了“我”因外公年老而生发出的伤感之情。 4.请结合短文内容，说说“每逢佳节倍思亲”的含义。(4分) 5.〔探究题〕请从写作手法的角度，分析本文与《桂花雨》的相同点。(4分) 六、语言实践。(6分) 五年级(1)班最近出现了一些不文明的现象，刘老师决定带领大家共同制定班级公约，请你也参与进来吧！ 1.下面是班级中出现的不文明现象。请你据此列出三条班级公约。(3分) 2.小组讨论时，和你同一组的壮壮小声说：“每个人管好自己就行了，不需要制定班级公约。”对此，你应该如何劝说他呢?(3分) 七、习作。(30分) 在生活中，我们有许多喜欢的东西，比如故乡的桂花、可爱的珍珠鸟、海边拾到的贝壳。请你以“我心爱的 ”为题写一篇习作，向大家介绍你的心爱之物，注意写清楚它的样子、来历等，并表达你的喜爱之情。写作前先把题目补充完整；字迹工整；不少于400字。 参考答案 一、1.矮笨笨茶叶 糕 2. hǎng bǐng 3. (1)【示例】水果店里，各种各样的新鲜水果散发着香甜的味道。 (2)【示例】第一次见到会跳舞的机器人，我觉得特别新鲜。 二、1. C 2. D 3. A 4. B 5. C 三、鹤鸡 虎龙 虎添 龙马 狼心 狼狈 木鸡 鼠光 1.龙马精神 2.如虎添翼 四、1.①种 ②收 ③尝 ④议 ⑤议花生 2.①味道 ②用处 ③价钱 ④品质 ⑤可以榨油 ⑥便宜 3. C 4.【示例一】环卫工人辛勤清扫街道，不怕辛苦，不求赞美，默默守护城市的整洁，像花生一样朴实无华、默默奉献。 【示例二】老师辛勤教导我们，无私付出，默默培育祖国的花朵，拥有花生般高尚的品格。 五、1.②外公把大半的枣泥饼都给“我”吃 ③外公给“我”讲母亲少女时代的事儿及“我”为外公的年老而伤心 ④外公让“我”写信，催爸爸回家过节 2.母亲做团圆饼时，先炒好馅儿，甜的是猪油豆沙，咸的是雪里蕻炒肉末。由阿荣伯揉好面，切成平均的一团团，她再来包。 3. B 4.每到欢庆佳节的时候，一家人总要团圆，这时“我们”就会格外思念远在北京的爸爸，希望他快点儿回来，“我们”一家人能团圆。 【解析】本题考查对诗句和短文内容的理解。诗句“每逢佳节倍思亲”出自唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》，写出了诗人每到佳节倍加思念远方亲人的情感，后来成为人们表达思亲之情的佳句。结合短文内容可知，作者由母亲的团圆饼以及外公催促“我”给爸爸写信，感受到他们渴望一家团圆的心情，因此体会到“每逢佳节倍思亲”的含义。根据以上分析，结合段落内容，简要作答即可。 5.【示例】这两篇文章都运用了借物抒情的写作手法，“团圆饼”和“桂花雨”都代表着作者对家乡的美好回忆，都抒发了作者对亲人、对故乡深深的思念之情。 六、1.【示例】①不要在走廊上追逐打闹；②同学之间禁止起外号；③保持班级卫生整洁，不乱扔垃圾。 2.【示例】壮壮，俗话说：“不以规矩，不能成方圆。”制定班级公约能够营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。另外，并不是每个人都有很强的自控力，有了班级公约，大家才能依规约束自身言行，班级里的不文明现象才能减少，所以制定班级公约是非常有必要的。 【解析】本题考查语言表达。作答本题时需要综合分析制定班级公约的好处，在此基础上进行合理劝说。注意劝说时语气要温和，不要使用命令的语气。 七、略 学科网（北京）股份有限公司 $