湖南湘潭市第一中学2026-2027学年高三上学期开学语文试题

**基本信息** 本试卷以文化传承与科技前沿为双主线，通过古建筑美学、经典文学与AI技术等素材，考查高三学生语言运用、思维能力及审美创造，适配开学检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |现代文阅读|35分|论述类文本分析、文学作品鉴赏|结合《我国古建筑的美学欣赏》与马克·吐温小说，考查论证结构与形象对比，渗透文化自信| |古代诗文阅读|35分|文言文阅读、诗歌鉴赏、名句默写|以魏无忌谏魏王、晏殊《寓意》为载体，检测文言翻译与情感分析，强化经典传承| |语言文字运用|18分|病句修改、补写句子、句式变换|围绕AI助手“龙虾”热点，考查语言准确表达，体现时代性| |作文|60分|材料作文“偏见”|引导辩证思考社会现象，提升批判性思维能力|

2026年高三年级入学检测 语 文 参 考 答 案 1． A 2．C 3．B 4．①材料一：采用并列式论证结构，从中国古代建筑的材料、造型、色彩三个方面论证中国古代建筑的实用与美学价值。 ②材料二：采用递进式论证结构（或层进式），先以唐诗印证建筑形象的情态化，进而深入分析庭院空间的情态意蕴。 5．①“天人合一”的哲学思想。采用木构建筑与斗拱飞檐，通过木材的温润质感体现对自然的欣赏与回归。 ②色彩与功能的统一。朱柱青檐的对比色设计；以冷色调斗拱与暖色调屋身的协调展现和谐韵律。 ③动静结合的哲学意蕴。飞檐和屋顶的“动态美”与木柱的“静态感”呼应，传承中国古老的“动静结合”的辩证思想。 6．B 7．C 8．①讲故事人视角（或全知视角，或旁观者视角，或“第一人称与第三人称结合”）。②语言特点：幽默中含有讽刺。（或幽默讽刺，或正话反说） 9．同：都叛逆，与传统教义和世俗观念格格不入。 异：①表现不同：贾宝玉虽被封建伦理道德否定，却是个保持着善良天性的人；吉姆偷果酱、苹果、铅笔刀、栽赃好人、杀妻灭子，心狠手辣，无恶不作。②结局不同：宝玉先前锦衣玉食，贾府败落后，结局是“贫穷难耐凄凉”；吉姆坏事做绝却从未遭报应，利用欺骗和无赖手段发了财，当了议员，结局称心如意。 10． ACG 11．A 12．D 13．（1）这是张禄的计谋啊！秦国故意使用欺诈的空话，实际上是想要让我们自己崩溃罢了。 （2）不阿谀奉承来讨好人，不诡诈附和来屈从世俗。 14．①审时度势，把握时机：在魏国危难、群臣恐惧之时，无忌挺身而出，体现“遭时之变，当因危陈诚”的担当精神。②洞察实质，言辞犀利：他识破秦国“诈而虚言”的本质，指出“实欲使我自溃”的真相，展现深刻的洞察力。③驳斥谬误，坚持正道：针对楼缓的妥协论调，指出其“徒知强弱之形，而未知存亡之机”的局限，坚守国家大义。④引经据典，以理服人：引用曹沫、蔺相如等历史典故，论证“知其不可而为之”的道义精神，增强说服力。⑤分析利弊，提出对策：不仅指出问题，更提出“盛兵塞其险要”的具体策略，体现“建言献策”的实践价值。 15．D 16．①晏诗侧重写离别后的相思之苦与重逢无望的怅惘，情感含蓄内敛，以景物烘托愁绪，充满淡淡的哀愁； ②秦词侧重写爱情的坚贞与超越时空的境界，以“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”升华主题，情感豁达而深沉； ③前者是俗世离别的怅惘，后者是超越凡俗的爱情哲思，情感内涵与表达风格迥异。 17．昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑 弊在赂秦也 仁义不施而攻守之势异也 会当凌绝顶 一览众山小（不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层/策扶老以流憩，时矫首而遐观） 18．B 19．C 20．序号：① 修改：用户在设备中安装配置这款软件，被称为“养龙虾”（或者：这叫做“养龙虾”。） 序号：④ 修改：个人邮箱中近200封邮件被删除/个人邮箱中200多封邮件被删除 21．A“养龙虾”跟“用AI”有什么不同 B互联网安全圈对OpenClaw的态度冷静得多/互联网安全圈的态度冷静得多（“安全圈”或安全专家、“态度冷静”两个要点） C存在多重安全隐患（“多重”“安全隐患/问题”，两个要点） 22．因滑雪髋关节脱臼只能卧床的猎豹移动董事长兼CEO傅盛用1157条消息、22万字对话，从零“养”了一只名叫“三万”的AI“龙虾”。 学科网（北京）股份有限公司 $2026年高三年级入学检测 语文试题 满分150分，考试时间150分钟 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读1（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①古代没有现代的高科技建筑技术、没有钢筋混凝土，他们采用的材料大多是纯天然的，仅仅进行简单的人 力加工。技术条件决定了古代建筑只能以木材和石头为主，也就是说中国古代的建筑大都是木结构和石结构的。 ②就木结构而言，由于木材的长度有限，那么用木材构建的建筑也就不会很大，而且会有许多的支撑柱子， 内部结构小巧紧密，很有安全感。这反映出古代人追求内心的宁静和高雅。这种小巧玲珑的木结构建筑反映出中国 传统思想中“天人合一”的思想，美学艺术上称之为“取法自然”。这样的建筑群让人产生一种喜悦感，颇有回归自然 的感觉：与欧洲古典的石料建筑相比要更温润柔和，同时显示出中国古人欣赏自然的美学价值。北京故宫建筑群最 主要材质就是木头，体现古人追求意境和自然之美的美学观点。 ③而中国的古建筑可以说是形形色色，造型也是不计其数，每一种不同的类型都显示出不同的美学价值。古 建筑造型中最突出的是屋檐的造型。中国古代建筑的屋檐与屋身有很大的统一性与连续性，也就是屋身的变化会带 来屋檐的变化。古建筑的屋檐主要有屋檐高大、翼脚翘起的特点，飞起的屋檐有一种动态美，把本来静止的建筑带 动得灵动欲活。这既有美学欣赏价值，也体现中国古老的动静结合的辩证思想。 ④除了屋檐，屋顶的造型多为曲线形，像希腊那样的平顶式基本很少见，这样的屋顶使本来笨拙的建筑显得 灵动。而且这样的架构符合美学的逻辑，在简单和自然中增加美感，静态的屋身在动态的屋顶和屋檐的带动下极具 美感。 ⑤古代建筑造型中不可忽视的是斗拱，斗拱是连接屋顶和屋身的部分。中国古代建筑大都是木结构的，这就 有了特殊的构件斗拱。斗拱是古代劳动人民根据木材本身的结构把它穿插架构在许多木构件之间，一层层地叠加， 放在屋檐下柱子和屋顶之间。斗拱在西周时期就已经出现，经过唐宋到明清时期发展成熟，它的最初出现只是为了 连接柱子和屋顶，但随着建筑业的发展变化，渐渐成了装饰的结构。斗拱有着一律整齐的形式，而且相互对称、相 互均衡，各个部件之间都十分协调，而且衔接得很巧妙，使整个建筑拥有和谐的韵律。斗拱的构件大都是正方形和 长方形，就是从侧面看也多是倒过来的等腰三角形，从上面俯瞰有的斗拱成“十”字，有的是“田”字，十分对称。并 且斗拱的外观还有完整的几何关系的美感，展现出和谐统一的韵味。这种斗拱除了实用和美观价值之外，还或多或 少体现古代人的社会伦理和思想观念以及各种制度的秩序美。 试卷第1页（共9页） ⑥建筑有了形还离不开色，有形有色才是完整的、美观的建筑。色彩是一种特殊的符号系统，不同的色彩传 达出不同的信息，不同的搭配和组合也会有不同的效果。色彩是比较形象直观的表现方式，在建筑物上也如此。中 国古建筑大都是木质的，木头易潮湿被腐蚀，为了长久居住和保持就需要在木结构建筑物的表面涂一些涂料来对建 筑物加以保护。这些用以保护建筑物的涂料往往也兼具美学欣赏的价值，这是古代实用和欣赏相结合的价值观。在 中国古代，等级制度是非常森严的，这种差别也明显地体现在色彩上，尤其在衣服颜色的运用上要求十分严格。所 以，在古代，建筑涂料的颜色运用也十分谨慎。斗拱是在屋檐的阴影下面，常常以冷色调为主，比如青蓝碧绿。木 建筑的柱子和墙壁大都以丹红色为主，这样的红色和檐下的青蓝碧绿相互映衬，形成鲜明的对比，达到很美的艺术 效果。这样的对比色在寺庙建筑中运用得比较多，寺庙的柱子多用黑色，而底下的台基多是白色，这样就形成了鲜 明的黑白对比。 (摘编自何如涛《我国古建筑的美学欣赏》) 材料二： ①唐诗的一个显著的艺术特征，在于其形象化，以形感人。这种形象，却多与建筑有关。“来日绮窗前，寒梅 著花未“去郭轩楹敞，无村眺望赊“只欲栏边安枕席，夜深闲共说相思”。这些建筑形象，都诗化了，情态化了，所 以都是那么的感人。反过来说，由于文学的积淀，中国古代建筑的形象也变得含情脉脉。当我们看到建筑中的回廊、 栏杆、台阶、屋檐、门窗等等，都会触景生情，这些形象本身就是诗一般的语言。 ②“庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数”中国古代建筑不仅美在建筑形象，更美在其空间。它多形 成内向性庭院式空间，情态也在其中。早在东汉，就有《庭中有奇树》，“庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣， 将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。”这是一处很有情趣的庭院空间。诗中一对恋人依依惜别，赠枝叶留念， 读来感人。这一情节，以美丽的庭院做背景：但反过来说，这个庭院由于有了如此美的生活而积淀起更多的情态符 号。 ③“更深月色半人家，北斗阑千南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。”庭院春夜，形态朦胧，动人之 至。“半人家”，有一半被月光所照，一半在阴影里，生动无比。在静谧中使人感受到有一股春的暖流弥散在空气中； 虫声在夜静人闲之中，更表现出春的气息。若身历其境，仰望夜空，星斗横斜，会令人憧憬，感到时光在流逝，一 切都历历留在这美好的庭院空间中了。 ④苏州拙政园里有个小园“海棠春坞”，院子三面围廊，一面是粉墙。靠粉墙处一个花台，上面植数竿修篁， 一丛海棠。每当海棠花盛开，给小院增添许多美感。苏轼有诗《海棠》：“东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐 夜深花睡去，故烧高烛照红妆。”诗与小院，似乎互为比兴，增色不少。相传这个小院就是照《海棠》诗意而作的。 三面环廊，意象出自诗中的“月转廊”，表示夜已深。可以说，没有诗情画意之素养，就不会游园，也不懂造园。 （摘编自沈福煦《建筑的情态》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是() 试卷第2页（共9页） A.同样限于建筑材质与技术条件，中国古代建筑却比欧洲古典建筑更能突破材料对美学风格的制约。 B.斗拱随古代建筑的发展而逐步成熟，并成为具有实用性、装饰性与文化性的特殊造型构件。 C.材料二第①段中作者引用的几首唐诗反映了文学作品中建筑形象常被诗化、情态化。 D.内向性庭院式空间为情态表达提供了载体，而其中的生活场景或自然意象则使之更富情态化。 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（) A.中国古代的建筑讲究屋檐与屋顶的造型艺术，这都源于对建筑整体的灵动之美的追求。 B.中国古代建筑变得完整与美观是因为古代建筑的涂料的保护作用以及对色彩的谨慎运用。 C.中国古代建筑多有内向性庭院式空间的设计，此设计既有建筑的形象与空间美，也有内在情态美。 D.苏轼《海棠》诗与拙政园海棠春坞”互为比兴，诗情画意的素养与游园、造园彼此成全。 3.下列选项中不能体现“多形成内向性庭院式空间，情态也在其中”观点的一项是() A.碧阑干外绣帘垂，猩色屏风画折枝。八尺龙须方锦褥，已凉天气未寒时。（韩偓《已凉》） B.夜市桥边火，春风寺外船。此中偏重客，君去必经年。（杜荀鹤《送友游吴越》） C.竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城。秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。（李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》） D.参差帘牖重，次第笼虚白。树影满空床，萤光缀深壁。（元稹《含风夕》） 4.请简要分析材料一和材料二的主要论证结构。（4分) 5.某地计划修建一座古代风格的文化公园，设计团队提出以下方案：以斗拱、飞檐、朱柱青檐、曲线型屋顶为主， 还原古代木构建筑群的传统形制。请结合材料，简单分析其体现了中国古代建筑的哪些美学理念。(6分) (二)现代文阅读2（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 坏孩子的故事 马克·吐温 ①从前有个坏孩子，名叫吉姆。吉姆没有一位生病的母亲一也就是他没有一位笃信上帝、身患肺病，倘若 不是爱子情深而宁愿躺进坟墓安息的母亲。然而，主日学校[国课本里的坏孩子大都叫詹姆斯，并且都有一位生病的 母亲。她们都用温柔凄婉的歌声哄孩子入睡，然后跪在床边流泪。可是，吉姆这个小家伙情况不同。他的母亲安然 无恙一没生肺病，不但不虚弱，而且挺健壮，也不敬重上帝；此外，她对吉姆毫无疼爱之情。她常说，即便吉姆 折断脖子，对她也没有多大的损害。她总是用打屁股的办法催吉姆睡觉。她要离家的时候，还要赏他几个耳光。 ②一次，这个吉姆偷出厨房钥匙，悄悄地溜进厨房，偷吃了果酱，随后又把果酱瓶子装满焦油沥青，好让他 母亲看不出破绽；吉姆并没有顿生恐惧，也不觉得仿佛有什么声音悄然对他说，“不听妈妈的话对吗？这么做不是 罪过吗？坏孩子们偷吞了自己善良母亲的果酱之后有什么报应呢？”也没有独自跪倒在地，保证今后不再作恶，然 后轻松愉快地站起身来，对母亲告以实情，请求宽怒；而母亲则是泪流满面，满怀欣慰感激之情向他祝福。不！这 试卷第3页（共9页） 是课本中其他坏孩子的情况：至于吉姆，完全是另一码事。你说怪不！吉姆偷吃了果酱，还粗俗下流地说真棒：他 把焦油沥青装进果酱瓶，也说真棒，还哈哈大笑，说那老太婆发现之后，“必定会气得暴跳如雷，哼哼呀呀地说不 出话来”。后来母亲果然发现了，但他硬说不知道，结果挨了一顿臭揍，泪流满面的竟是他自己。吉姆什么事都干 得稀奇，与课本上的詹姆斯们迥然不同。 ③有一次，他爬到农场主阿科恩的苹果树上偷苹果。可是，树枝没有折断，他既没从树上跌下来摔断胳臂， 也没有被农场主的大狗咬伤，尔后也没有卧床数周，闭门思过，从此变好。总之，绝没有那回事。吉姆偷够了苹果 之后，安然爬下树来：对那条大狗，也早有准备，那条狗一扑过来，他一砖头扔过去，正好击中了它。说也奇怪 一这类事情那些文雅的小书里从未写过，那些小书里面画着一些身穿燕尾服和短腿的马裤、头戴响铃礼帽的男人 和腋下夹着无裙环衣裳的女人。任何一部主日学校的课本都没写过。 ④有一次，吉姆偷了老师的铅笔刀，但又害怕老师发现了会受到惩罚，于是便把小刀偷偷地塞进乔治·咸尔 逊的帽子里一乔治是可怜的威尔逊寡妇的儿子，他的品行端正，被公认为村上的好孩子。乔治对母亲的教诲从不 违拗，一向诚实，而且勤勉好学，他对主日学校尤为崇信。可是，后来那把小刀竟从帽子里掉了出来，可怜的乔治 耷拉着脑袋，羞得无地自容，好像真的自认有罪。而那位伤心的老师认定小刀是他偷的。当老师举起细软的鞭子， 准备抽打他那发抖的双肩时，那位纯属杜撰的白发地方治安官并没有突然出现，更没有神气十足地说道：“饶怒这 位品德高尚的孩子吧一罪犯正站在那儿发抖呢！休息时间，我正好从校门口路过。虽然没人看到我，而我却看到 了偷窃的人！”因此乔治没有挨打，那位可敬的地方治安宫也没有给感激涕零的师生们布道，然后牵着乔治的手， 说他这样的孩子值得称赞，领走乔治跟他同住，让他打扫办公室、生火、跑差、劈柴、学法律、帮他内助料理家务， 工余时间尽情玩耍，每月领取四角钱的报酬，自行其乐。不！书上会这样写的，但吉姆遇到的却不是这样。那个老 不死的法官没有插进来制造麻烦，结果，模范孩子乔治挨了一顿臭揍，吉姆高兴得手舞足蹈，因为，你知道，吉姆 恨透了那些模范孩子。吉姆说，他“最瞧不起这些娘娘腔”。这就是那个没教养的坏孩子吉姆所使用的粗俗语言。 ⑤但是，发生在吉姆身上奇而又奇的一桩事是：他在一个礼拜天去划船，并没有被淹死：又一个礼拜天他去 钓鱼，遇上暴风雨，却没有遭雷击。嗨，您不妨翻查主日学校的全部图书，从头至尾，反复阅读，您也绝不会发现 这种事情。啊，绝对不会！相反，您会发现，所有在礼拜天划船的坏孩子没有一个不淹死的，所有在礼拜天钓鱼又 遇上暴风雨的坏孩子都遭雷击。吉姆为什么总是能避开这些灾难，我也说不清个中的缘由。 ⑥吉姆的活动有符咒庇佑一准是有符咒庇佑。任何事儿都伤害不着他。他游动物园时甚至把一捆烟叶塞给 大象，那大象也没有甩开长鼻敲碎他的脑壳；他翻遍食厨，却从来没有把硝酸错当成薄荷饮料喝进肚里；在安息日， 他偷了父亲的枪出去打猎，也没有崩掉三四个指头；他一时气急，揍在小妹的太阳穴上，小妹也没有头痛不止，过 夏就死。不！她居然复原了。最后，吉姆终于离家出走，浪迹海洋。但是，当他回来的时候并没有感到景况凄凉、 孤苦无助，也没见他亲人长眠于安静的教堂墓地，那座他童年时期墙上爬满青藤的房屋也没有倒塌。啊，不！他跟 个浪人似的，喝得酩酊大醉，没进家门就进了警察局。 试卷第4页（共9页） ⑦吉姆成年之后结婚成家，后来又有了许多儿女。一天晚上，他突然抡起板斧砸碎了全家人的脑袋。吉姆采 用各种流氓手段，欺诈坑骗而发了大财。现在他横行乡里，成了心毒手狠的坏蛋，然而却受人敬重，选入议会。 ⑧诸位请看，主日学校的课本中可从来没有哪一个坏詹姆斯，能像这位有符咒庇佑、无法无天的吉姆这样走 运，这样称心如意的。 (商振永译，有删减) [注]主日学校：又名“星期日学校”，欧美诸国在星期日为在工厂做工的青少年进行宗教教育和识字教育的免 费学校，教学内容除宗教教义和道德准则外，也有读、写、算的基本知识。 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是() A.小说反映，以前主日学校课本里坏孩子总叫詹姆斯，做坏事总会受到上帝的惩罚；而好小孩在遇到不公时总 会有好人出现，逢凶化吉。 B.第①段主日学校课本上坏孩子詹姆斯的坏与现实生活中吉姆的坏形成对比，说明吉姆更坏，不值得被疼爱被 原谅，故而母亲不喜欢他。 C.第②段写吉姆偷吃果酱，作者并没有侧重具体再现他偷吃的场景，而是设想课本上的詹姆斯们偷吃后的情景， 突出吉姆这事“干得稀奇”。 D.第④段中，品行端正、被公认为村上的好孩子的乔治被诬陷偷铅笔刀后，并没有像书上写的那样受到公正对 待，引发读者深层次的思考。 7.下列对小说艺术特色的理解与鉴赏，不正确的一项是() A.从表面上看，坏孩子的故事大多是生活中各种小孩恶作剧式的故事，但随着吉姆的长大，还依然故我，可见 其故事具有深刻寓意。 B.马克吐温反复提到主日学校课本的故事内容，其作用一方面是为吉姆的种种坏事提供参照，另一方面也暗 示了社会思想与背景 C.小说第⑤段渲染吉姆做各种坏事总能神奇地躲过惩罚，个中原因作者也想不明白，所以在第⑥段开头就只能 认为“有符咒庇佑”。 D.马克·吐温用絮絮叨叨的语气，大篇幅地铺陈叙述吉姆的坏故事，却在结尾短促地交代吉姆令人意外的结局， 构思巧妙，有力度。 8.马克·吐温用什么视角叙述“坏孩子的故事？其语言最主要的特点是什么？请简要概括。(4分) 9.阅读下面《红楼梦》第三回两首《西江月》词，对照本文分析吉姆和贾宝玉这两个典型的坏孩子形象有何异 同。(6分) 无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻 性乖张，那管世人诽谤。 试卷第5页（共9页） 富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨绔 与膏粱，莫效此儿形状。 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读（本题共5小题，20分) 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一：秦将攻魏，先使使者遗魏王书曰：“寡人欲得魏地，必且移兵。”魏群臣闻之，莫不震惧，多劝魏 王如约。魏公子无忌方闻之曰：“此张禄之谋也！秦故诈而虚言，实欲使我自遗耳。”遂入见王曰：“臣闻秦地险 固民习战攻然其兵出未尝得志于天下者何也？谋臣不尽其忠也。今张禄相秦，欲以威劫诸侯，然其内实空虚。王若 盛兵塞其险要，彼必不敢进。若遽割地，是示弱也，后患无穷。”时有客卿楼缓在侧，抗声日：“公子此言误国矣！ 夫以魏之弱，当秦之强，犹卵之击石也。”无忌顾缓而笑曰：“缓徒知强弱之形，而未知存亡之机也。昔曹沫三败 而劫齐桓，终复鲁地；蔺相如一奋其气，威信敌国。何者？知其不可而为之，义之所存也。今秦虽强，其民疲于外， 其臣疑于内。我据山河之固，持忠臣之谋，何为不可？”魏王初犹疑豫，及闻“忠臣之谋”四字，瞿然曰：“微公 子言，几失社稷！”遂发锐卒守崤塞。秦兵果疑有伏，逡巡不敢进，乃罢归。 (节选自刘向《新序·善谋下》) 材料二：盖闻圣贤之临世，非徒守静默而已也。观其时变，因其势导，必有以振民育德，定倾扶危。故《易》 曰：“鼓天下之动者存乎辞。”言之所兴，岂虚也哉？夫言语者，君子之枢机，安危之所系，存亡之所托也。昔郑 子产修其辞令，诸候赖之；晏婴一言，齐候省刑。此皆以片言明百理，用一语济苍生者也。及其遭时之变，当因危 陈诚，建言献策。虽斧钺在前，鼎镬在后，犹当奋不顾身，直道正锌。故比干剖心而殷墟，季布一诺而楚重。何以 然者？诚以义之所在，不可苟免；道之将行，必有以发。然今之世人，或谓“默而存身”，或云“言多必失”，遂 使缄口成习，道路以目。若皆畏葸不言，坐观成败，则社稷丘墟，生民涂炭，虽欲独善，其可得乎？是以明智之士， 必审时度势，量力度德。言当乎理，辞顺乎道。不阿谀以取容，不诡随以徇物。如此，则上可以匡君正俗，下可以 拯溺亨屯。 (节选自刘廙《政论·疑贤》) 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 臣闻秦地险固A民习B战攻C然其兵D出未尝E得志F于天下者G何也？ 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是() A.顾，但、却，《促织》“成顾蟋蟀笼虚，则气断声吞”的“顾意义不相同。 B.罢，撤退、遣散，与《琵琶行》“曲罢曾教善才服”的“罢意义不相同。 C.鼎镬，古代烹煮器物，也常作为刑具，文中形容忠臣进谏时面临的巨大危险。 D,其，副词，表反问，与《师说》“其皆出于此乎”的“其”词性相同但意义不同。 试卷第6页（共9页） 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（) A.秦军欲攻打魏国，先派使者威胁魏王索要土地，魏国群臣大多恐惧，劝魏王答应，但魏无忌认为这样做将 后患无穷。 B.楼缓认为魏国弱小而秦国强大，对抗秦国如同以卵击石，主张妥协退让，这一观点遭到了魏无忌的反驳。 C.刘廙认为圣贤处世不能只保持沉默，而要观察时势、因势利导，言语至关重要，应善用言语发挥作用。 D.刘廙批评当世之人信奉“默而存身“言多必失”的论调，他主张明智之士应缄口不言，独善其身等待时机。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)此张禄之谋也！秦故诈而虚言，实欲使我自溃耳。（4分) (2)不阿谀以取容，不诡随以徇物。(4分) 14.材料二中提出“言语者，君子之枢机，安危之所系，存亡之所托也”，材料一中的魏无忌是如何实践这一观点的？ 请结合材料简要分析。(5分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面的宋诗，完成下面小题。 寓意 晏殊 油壁香车①不再逢，峡云无迹任西东。 梨花院落溶溶②月，柳絮池塘淡淡®风。 几日寂寥伤酒后，一番萧索禁烟中。 鱼书欲寄何由达，水远山长处处同。 [注]①油壁香车：注释为古代女子所乘的华丽车辆，常用来指代女子或美好相遇的回忆；②溶溶：形容月光 柔和、流动的样子。③淡淡：形容微风轻柔、舒缓的状态。 15.下列对这首宋诗的理解和分析，正确的一项是() A.首联峡云”运用巫山神女的典故，暗示女子如行云般行踪不定，作者借此批判了对方的薄情寡义。 B.颔联两句以白描的手法勾勒暮春夜景，意境清丽空灵，不作修饰，直写诗人对春光易逝的惋惜之情。 C.颈联中“禁烟”指寒食禁火的习俗，诗人借节令之清冷，反衬出自身因过于相思而愈发炽热的情感。 D.尾联以“鱼书代指书信，“水远山长”既指地理阻隔，也暗喻人事阻碍，写出了相思的无力与无奈。 16.这首诗与秦观《鹊桥仙》（纤云弄巧）都写了离别相思，但情感表达各有侧重，请结合文本简要分析。(6分) 试卷第7页（共9页） (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)语文课上，张老师列举李贺《李凭箜篌引》中“ ”两句诗，引导学生赏析运用比喻和视 听结合的方法摹写乐声各种变奏的技巧，提高审美意趣。 (2)自古以来，“为国之道多有经典阐述，如苏询《六国论》最后总结六国灭亡的教训为”；贾谊 《过秦论》最后道出秦失败的原因为“”。 (3)与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ 三、语言文字运用（本题共5小题，18分) 最近，一个名叫OpenClaw的开源AI助手框架风行AI圈。因图标是只红色龙虾，极客们一对技术有狂热 兴趣和深度钻研精神的人们一叫它“龙虾”。①用户在设备中安装配置这款软件称为“养龙虾”。用户只需在本地 或服务器上运行这套开源框架，接入大模型，再连接日常使用的聊天工具，一个常驻的A[助手便诞生了。 A？人们使用“A”大模型，好比是与一个超级顾问“对话”，而“养龙虾”则需要用户训练。“龙虾”具有学习和 动手能力，经过用户的调教，拥有“手”的“龙虾”，就像“数字人”，能完成操作浏览器、读写文件、执行命令等事务。 春节期间，猎豹移动董事长兼CE0傅盛滑雪髋关节脱白，只能卧床。他用1157条消息、22万字对话，从零 “养”了一只A“龙虾”，取名“三万”。59个页面、7070行代码、76张图片，传统团队需要6个人千2至3周的活儿， “三万24小时就千完了。 一时间，“养龙虾”暴火，国内社交平台上，上门安装OpenClaw的帖子（)，②北京地区上门安装的人工费 从200元到800元不等。市场热了，提供服务的“卖铲人”也来了，腾讯云、阿里云火速上线一键部署服务，都想抓 住这波流量。 与开发者圈的热捧形成鲜明对比，B。公安部网络安全等级保护中心近日发文提醒，③OpenClaw的安全风 险已从内容安全升级为真实的系统级威胁。安恒信息终端安全专家胡宇提醒，对普通人来讲，OpenClaw仍处于早 期阶段，C，如容易引发网络攻击、信息泄漏、账号资产损失、数据丢失等问题，“远未达到面向广大普通用户的 成熟标准”。就连专业人士也“翻'了车。Meta超级智能实验室AI对齐与安全总监Summer Yue近日就遭遇了OpenClaw 失控事件，④个人邮箱中近200多封邮件被删除。 18.根据上文材料，下列说法不正确的一项是() 试卷第8页（共9页） A.第一段中的破折号，可以改为括号，修改后不影响句子结构及表意。 B.文中加点的词语，正确字形分别应为：“爆火“布署泄露”。 C.文章举了傅盛的例子，引用大量数据，增强了文章的真实性和说服力。 D.“就连专业人士也翻”了车”，这里用“翻车”来比喻遭受失败。 19.填入文中括号内的成语，不恰当的一项是（) A.屡见不鲜 B.层出不穷 C.络绎不绝 D.比比皆是 20.文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语， 不得改变原意。(4分) 21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6 分) 22.请把文中划波浪线的句子改成一个以傅盛为主语的长句，可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。(2 分) 四、作文(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 某电影中有这样一句台词：“人心中的偏见是一座大山，任你怎么努力也休想搬动。”英国文艺复兴时期哲学 家、散文家弗兰西斯·培根曾说：“真正可怕的，并不是那种人人都难以避免的一念之差，而是那种深入习俗、盘 踞于人心深处的谬误与偏见。” 人们生活在这个错综复杂的社会中，看人看事时有时会形成一种偏见。 上述材料让你对“偏见”有怎样的感悟或思考？请结合材料写一篇文章。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于800 字。 试卷第9页（共9页）2026年高三年级入学检测 语 文 试 题 满分150分,考试时间150分钟 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读1(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成下面小题。 材料一: ①古代没有现代的高科技建筑技术、没有钢筋混凝土,他们采用的材料大多是纯天然的,仅仅进行简单的人力加工。技术条件决定了古代建筑只能以木材和石头为主,也就是说中国古代的建筑大都是木结构和石结构的。 ②就木结构而言,由于木材的长度有限,那么用木材构建的建筑也就不会很大,而且会有许多的支撑柱子,内部结构小巧紧密,很有安全感。这反映出古代人追求内心的宁静和高雅。这种小巧玲珑的木结构建筑反映出中国传统思想中“天人合一”的思想,美学艺术上称之为“取法自然”。这样的建筑群让人产生一种喜悦感,颇有回归自然的感觉;与欧洲古典的石料建筑相比要更温润柔和,同时显示出中国古人欣赏自然的美学价值。北京故宫建筑群最主要材质就是木头,体现古人追求意境和自然之美的美学观点。 ③而中国的古建筑可以说是形形色色,造型也是不计其数,每一种不同的类型都显示出不同的美学价值。古建筑造型中最突出的是屋檐的造型。中国古代建筑的屋檐与屋身有很大的统一性与连续性,也就是屋身的变化会带来屋檐的变化。古建筑的屋檐主要有屋檐高大、翼脚翘起的特点,飞起的屋檐有一种动态美,把本来静止的建筑带动得灵动欲活。这既有美学欣赏价值,也体现中国古老的动静结合的辩证思想。 ④除了屋檐,屋顶的造型多为曲线形,像希腊那样的平顶式基本很少见,这样的屋顶使本来笨拙的建筑显得灵动。而且这样的架构符合美学的逻辑,在简单和自然中增加美感,静态的屋身在动态的屋顶和屋檐的带动下极具美感。 ⑤古代建筑造型中不可忽视的是斗拱,斗拱是连接屋顶和屋身的部分。中国古代建筑大都是木结构的,这就有了特殊的构件斗拱。斗拱是古代劳动人民根据木材本身的结构把它穿插架构在许多木构件之间,一层层地叠加,放在屋檐下柱子和屋顶之间。斗拱在西周时期就已经出现,经过唐宋到明清时期发展成熟,它的最初出现只是为了连接柱子和屋顶,但随着建筑业的发展变化,渐渐成了装饰的结构。斗拱有着一律整齐的形式,而且相互对称、相互均衡,各个部件之间都十分协调,而且衔接得很巧妙,使整个建筑拥有和谐的韵律。斗拱的构件大都是正方形和长方形,就是从侧面看也多是倒过来的等腰三角形,从上面俯瞰有的斗拱成“十”字,有的是“田”字,十分对称。并且斗拱的外观还有完整的几何关系的美感,展现出和谐统一的韵味。这种斗拱除了实用和美观价值之外,还或多或少体现古代人的社会伦理和思想观念以及各种制度的秩序美。 ⑥建筑有了形还离不开色,有形有色才是完整的、美观的建筑。色彩是一种特殊的符号系统,不同的色彩传达出不同的信息,不同的搭配和组合也会有不同的效果。色彩是比较形象直观的表现方式,在建筑物上也如此。中国古建筑大都是木质的,木头易潮湿被腐蚀,为了长久居住和保持就需要在木结构建筑物的表面涂一些涂料来对建筑物加以保护。这些用以保护建筑物的涂料往往也兼具美学欣赏的价值,这是古代实用和欣赏相结合的价值观。在中国古代,等级制度是非常森严的,这种差别也明显地体现在色彩上,尤其在衣服颜色的运用上要求十分严格。所以,在古代,建筑涂料的颜色运用也十分谨慎。斗拱是在屋檐的阴影下面,常常以冷色调为主,比如青蓝碧绿。木建筑的柱子和墙壁大都以丹红色为主,这样的红色和檐下的青蓝碧绿相互映衬,形成鲜明的对比,达到很美的艺术效果。这样的对比色在寺庙建筑中运用得比较多,寺庙的柱子多用黑色,而底下的台基多是白色,这样就形成了鲜明的黑白对比。 (摘编自何如涛《我国古建筑的美学欣赏》) 材料二: ①唐诗的一个显著的艺术特征,在于其形象化,以形感人。这种形象,却多与建筑有关。“来日绮窗前,寒梅著花未”“去郭轩楹敞,无村眺望赊”“只欲栏边安枕席,夜深闲共说相思”。这些建筑形象,都诗化了,情态化了,所以都是那么的感人。反过来说,由于文学的积淀,中国古代建筑的形象也变得含情脉脉。当我们看到建筑中的回廊、栏杆、台阶、屋檐、门窗等等,都会触景生情,这些形象本身就是诗一般的语言。 ②“庭院深深深几许?杨柳堆烟,帘幕无重数……”中国古代建筑不仅美在建筑形象,更美在其空间。它多形成内向性庭院式空间,情态也在其中。早在东汉,就有《庭中有奇树》,“庭中有奇树,绿叶发华滋。攀条折其荣,将以遗所思。馨香盈怀袖,路远莫致之。”这是一处很有情趣的庭院空间。诗中一对恋人依依惜别,赠枝叶留念,读来感人。这一情节,以美丽的庭院做背景;但反过来说,这个庭院由于有了如此美的生活而积淀起更多的情态符号。 ③“更深月色半人家,北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。”庭院春夜,形态朦胧,动人之至。“半人家”,有一半被月光所照,一半在阴影里,生动无比。在静谧中使人感受到有一股春的暖流弥散在空气中;虫声在夜静人闲之中,更表现出春的气息。若身历其境,仰望夜空,星斗横斜,会令人憧憬,感到时光在流逝,一切都历历留在这美好的庭院空间中了。 ④苏州拙政园里有个小园“海棠春坞”,院子三面围廊,一面是粉墙。靠粉墙处一个花台,上面植数竿修篁,一丛海棠。每当海棠花盛开,给小院增添许多美感。苏轼有诗《海棠》:“东风袅袅泛崇光,香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去,故烧高烛照红妆。”诗与小院,似乎互为比兴,增色不少。相传这个小院就是照《海棠》诗意而作的。三面环廊,意象出自诗中的“月转廊”,表示夜已深。可以说,没有诗情画意之素养,就不会游园,也不懂造园。 (摘编自沈福煦《建筑的情态》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( ) A.同样限于建筑材质与技术条件,中国古代建筑却比欧洲古典建筑更能突破材料对美学风格的制约。 B.斗拱随古代建筑的发展而逐步成熟,并成为具有实用性、装饰性与文化性的特殊造型构件。 C.材料二第①段中作者引用的几首唐诗反映了文学作品中建筑形象常被诗化、情态化。 D.内向性庭院式空间为情态表达提供了载体,而其中的生活场景或自然意象则使之更富情态化。 2.根据材料内容,下列说法正确的一项是( ) A.中国古代的建筑讲究屋檐与屋顶的造型艺术,这都源于对建筑整体的灵动之美的追求。 B.中国古代建筑变得完整与美观是因为古代建筑的涂料的保护作用以及对色彩的谨慎运用。 C.中国古代建筑多有内向性庭院式空间的设计,此设计既有建筑的形象与空间美,也有内在情态美。 D.苏轼《海棠》诗与拙政园“海棠春坞”互为比兴,诗情画意的素养与游园、造园彼此成全。 3.下列选项中不能体现“多形成内向性庭院式空间,情态也在其中”观点的一项是( ) A.碧阑干外绣帘垂,猩色屏风画折枝。八尺龙须方锦褥,已凉天气未寒时。(韩偓《已凉》) B.夜市桥边火,春风寺外船。此中偏重客,君去必经年。(杜荀鹤《送友游吴越》) C.竹坞无尘水槛清,相思迢递隔重城。秋阴不散霜飞晚,留得枯荷听雨声。(李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》) D.参差帘牖重,次第笼虚白。树影满空床,萤光缀深壁。(元稹《含风夕》) 4.请简要分析材料一和材料二的主要论证结构。(4分) 5.某地计划修建一座古代风格的文化公园,设计团队提出以下方案:以斗拱、飞檐、朱柱青檐、曲线型屋顶为主,还原古代木构建筑群的传统形制。请结合材料,简单分析其体现了中国古代建筑的哪些美学理念。(6分) (二)现代文阅读2(本题共4小题,16分) 阅读下面的文字,完成下面小题。 坏孩子的故事 马克 吐温 ①从前有个坏孩子,名叫吉姆。吉姆没有一位生病的母亲——也就是他没有一位笃信上帝、身患肺病,倘若不是爱子情深而宁愿躺进坟墓安息的母亲。然而,主日学校[注]课本里的坏孩子大都叫詹姆斯,并且都有一位生病的母亲。她们都用温柔凄婉的歌声哄孩子入睡,然后跪在床边流泪。可是,吉姆这个小家伙情况不同。他的母亲安然无恙——没生肺病,不但不虚弱,而且挺健壮,也不敬重上帝;此外,她对吉姆毫无疼爱之情。她常说,即便吉姆折断脖子,对她也没有多大的损害。她总是用打屁股的办法催吉姆睡觉。她要离家的时候,还要赏他几个耳光。 ②一次,这个吉姆偷出厨房钥匙,悄悄地溜进厨房,偷吃了果酱,随后又把果酱瓶子装满焦油沥青,好让他母亲看不出破绽;吉姆并没有顿生恐惧,也不觉得仿佛有什么声音悄然对他说,“不听妈妈的话对吗?这么做不是罪过吗?坏孩子们偷吞了自己善良母亲的果酱之后有什么报应呢?”也没有独自跪倒在地,保证今后不再作恶,然后轻松愉快地站起身来,对母亲告以实情,请求宽恕;而母亲则是泪流满面,满怀欣慰感激之情向他祝福。不!这是课本中其他坏孩子的情况;至于吉姆,完全是另一码事。你说怪不!吉姆偷吃了果酱,还粗俗下流地说真棒;他把焦油沥青装进果酱瓶,也说真棒,还哈哈大笑,说那老太婆发现之后,“必定会气得暴跳如雷,哼哼呀呀地说不出话来”。后来母亲果然发现了,但他硬说不知道,结果挨了一顿臭揍,泪流满面的竟是他自己。吉姆什么事都干得稀奇,与课本上的詹姆斯们迥然不同。 ③有一次,他爬到农场主阿科恩的苹果树上偷苹果。可是,树枝没有折断,他既没从树上跌下来摔断胳臂,也没有被农场主的大狗咬伤,尔后也没有卧床数周,闭门思过,从此变好。总之,绝没有那回事。吉姆偷够了苹果之后,安然爬下树来;对那条大狗,也早有准备,那条狗一扑过来,他一砖头扔过去,正好击中了它。说也奇怪——这类事情那些文雅的小书里从未写过,那些小书里面画着一些身穿燕尾服和短腿的马裤、头戴响铃礼帽的男人和腋下夹着无裙环衣裳的女人。任何一部主日学校的课本都没写过。 ④有一次,吉姆偷了老师的铅笔刀,但又害怕老师发现了会受到惩罚,于是便把小刀偷偷地塞进乔治 威尔逊的帽子里——乔治是可怜的威尔逊寡妇的儿子,他的品行端正,被公认为村上的好孩子。乔治对母亲的教诲从不违拗,一向诚实,而且勤勉好学,他对主日学校尤为崇信。可是,后来那把小刀竟从帽子里掉了出来,可怜的乔治耷拉着脑袋,羞得无地自容,好像真的自认有罪。而那位伤心的老师认定小刀是他偷的。当老师举起细软的鞭子,准备抽打他那发抖的双肩时,那位纯属杜撰的白发地方治安官并没有突然出现,更没有神气十足地说道:“饶恕这位品德高尚的孩子吧——罪犯正站在那儿发抖呢!休息时间,我正好从校门口路过。虽然没人看到我,而我却看到了偷窃的人!”因此乔治没有挨打,那位可敬的地方治安宫也没有给感激涕零的师生们布道,然后牵着乔治的手,说他这样的孩子值得称赞,领走乔治跟他同住,让他打扫办公室、生火、跑差、劈柴、学法律、帮他内助料理家务,工余时间尽情玩耍,每月领取四角钱的报酬,自行其乐。不!书上会这样写的,但吉姆遇到的却不是这样。那个老不死的法官没有插进来制造麻烦,结果,模范孩子乔治挨了一顿臭揍,吉姆高兴得手舞足蹈,因为,你知道,吉姆恨透了那些模范孩子。吉姆说,他“最瞧不起这些娘娘腔”。这就是那个没教养的坏孩子吉姆所使用的粗俗语言。 ⑤但是,发生在吉姆身上奇而又奇的一桩事是:他在一个礼拜天去划船,并没有被淹死;又一个礼拜天他去钓鱼,遇上暴风雨,却没有遭雷击。嗨,您不妨翻查主日学校的全部图书,从头至尾,反复阅读,您也绝不会发现这种事情。啊,绝对不会!相反,您会发现,所有在礼拜天划船的坏孩子没有一个不淹死的,所有在礼拜天钓鱼又遇上暴风雨的坏孩子都遭雷击。吉姆为什么总是能避开这些灾难,我也说不清个中的缘由。 ⑥吉姆的活动有符咒庇佑——准是有符咒庇佑。任何事儿都伤害不着他。他游动物园时甚至把一捆烟叶塞给大象,那大象也没有甩开长鼻敲碎他的脑壳;他翻遍食厨,却从来没有把硝酸错当成薄荷饮料喝进肚里;在安息日,他偷了父亲的枪出去打猎,也没有崩掉三四个指头;他一时气急,揍在小妹的太阳穴上,小妹也没有头痛不止,过夏就死。不!她居然复原了。最后,吉姆终于离家出走,浪迹海洋。但是,当他回来的时候并没有感到景况凄凉、孤苦无助,也没见他亲人长眠于安静的教堂墓地,那座他童年时期墙上爬满青藤的房屋也没有倒塌。啊,不!他跟个浪人似的,喝得酩酊大醉,没进家门就进了警察局。 ⑦吉姆成年之后结婚成家,后来又有了许多儿女。一天晚上,他突然抡起板斧砸碎了全家人的脑袋。吉姆采用各种流氓手段,欺诈坑骗而发了大财。现在他横行乡里,成了心毒手狠的坏蛋,然而却受人敬重,选入议会。 ⑧诸位请看,主日学校的课本中可从来没有哪一个坏詹姆斯,能像这位有符咒庇佑、无法无天的吉姆这样走运,这样称心如意的。 (商振永译,有删减) [注]主日学校:又名“星期日学校”,欧美诸国在星期日为在工厂做工的青少年进行宗教教育和识字教育的免费学校,教学内容除宗教教义和道德准则外,也有读、写、算的基本知识。 6.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是( ) A.小说反映,以前主日学校课本里坏孩子总叫詹姆斯,做坏事总会受到上帝的惩罚;而好小孩在遇到不公时总会有好人出现,逢凶化吉。 B.第①段主日学校课本上坏孩子詹姆斯的坏与现实生活中吉姆的坏形成对比,说明吉姆更坏,不值得被疼爱被原谅,故而母亲不喜欢他。 C.第②段写吉姆偷吃果酱,作者并没有侧重具体再现他偷吃的场景,而是设想课本上的詹姆斯们偷吃后的情景,突出吉姆这事“干得稀奇”。 D.第④段中,品行端正、被公认为村上的好孩子的乔治被诬陷偷铅笔刀后,并没有像书上写的那样受到公正对待,引发读者深层次的思考。 7.下列对小说艺术特色的理解与鉴赏,不正确的一项是( ) A.从表面上看,坏孩子的故事大多是生活中各种小孩恶作剧式的故事,但随着吉姆的长大,还依然故我,可见其故事具有深刻寓意。 B.马克 吐温反复提到主日学校课本的故事内容,其作用一方面是为吉姆的种种坏事提供参照,另一方面也暗示了社会思想与背景。 C.小说第⑤段渲染吉姆做各种坏事总能神奇地躲过惩罚,个中原因作者也想不明白,所以在第⑥段开头就只能认为“有符咒庇佑”。 D.马克 吐温用絮絮叨叨的语气,大篇幅地铺陈叙述吉姆的坏故事,却在结尾短促地交代吉姆令人意外的结局,构思巧妙,有力度。 8.马克 吐温用什么视角叙述“坏孩子的故事”?其语言最主要的特点是什么?请简要概括。(4分) 9.阅读下面《红楼梦》第三回两首《西江月》词,对照本文分析吉姆和贾宝玉这两个典型的“坏孩子”形象有何异同。(6分) 无故寻愁觅恨,有时似傻如狂。纵然生得好皮囊,腹内原来草莽。潦倒不通世务,愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张,那管世人诽谤。 富贵不知乐业,贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光,于国于家无望。天下无能第一,古今不肖无双。寄言纨绔与膏粱,莫效此儿形状。 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(本题共5小题,20分) 阅读下面的文言文,完成下面小题。 材料一:秦将攻魏,先使使者遗魏王书曰:“寡人欲得魏地,必且移兵。”魏群臣闻之,莫不震惧,多劝魏王如约。魏公子无忌方闻之曰:“此张禄之谋也!秦故诈而虚言,实欲使我自溃耳。”遂入见王曰:“臣闻秦地险固民习战攻然其兵出未尝得志于天下者何也?谋臣不尽其忠也。今张禄相秦,欲以威劫诸侯,然其内实空虚。王若盛兵塞其险要,彼必不敢进。若遽割地,是示弱也,后患无穷。”时有客卿楼缓在侧,抗声曰:“公子此言误国矣!夫以魏之弱,当秦之强,犹卵之击石也。”无忌顾缓而笑曰:“缓徒知强弱之形,而未知存亡之机也。昔曹沫三败而劫齐桓,终复鲁地;蔺相如一奋其气,威信敌国。何者?知其不可而为之,义之所存也。今秦虽强,其民疲于外,其臣疑于内。我据山河之固,持忠臣之谋,何为不可?”魏王初犹疑豫,及闻“忠臣之谋”四字,瞿然曰:“微公子言,几失社稷!”遂发锐卒守崤塞。秦兵果疑有伏,逡巡不敢进,乃罢归。 (节选自刘向《新序 善谋下》) 材料二:盖闻圣贤之临世,非徒守静默而已也。观其时变,因其势导,必有以振民育德,定倾扶危。故《易》曰:“鼓天下之动者存乎辞。”言之所兴,岂虚也哉?夫言语者,君子之枢机,安危之所系,存亡之所托也。昔郑子产修其辞令,诸侯赖之;晏婴一言,齐侯省刑。此皆以片言明百理,用一语济苍生者也。及其遭时之变,当因危陈诚,建言献策。虽斧钺在前,鼎镬在后,犹当奋不顾身,直道正辞。故比干剖心而殷墟,季布一诺而楚重。何以然者?诚以义之所在,不可苟免;道之将行,必有以发。然今之世人,或谓“默而存身”,或云“言多必失”,遂使缄口成习,道路以目。若皆畏葸不言,坐观成败,则社稷丘墟,生民涂炭,虽欲独善,其可得乎?是以明智之士,必审时度势,量力度德。言当乎理,辞顺乎道。不阿谀以取容,不诡随以徇物。如此,则上可以匡君正俗,下可以拯溺亨屯。 (节选自刘廙《政论 疑贤》) 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 臣闻秦地险固A民习B战攻C然其兵D出未尝E得志F于天下者G何也? 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( ) A.顾,但、却,《促织》“成顾蟋蟀笼虚,则气断声吞”的“顾”意义不相同。 B.罢,撤退、遣散,与《琵琶行》“曲罢曾教善才服”的“罢”意义不相同。 C.鼎镬,古代烹煮器物,也常作为刑具,文中形容忠臣进谏时面临的巨大危险。 D.其,副词,表反问,与《师说》“其皆出于此乎”的“其”词性相同但意义不同。 12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( ) A.秦军欲攻打魏国,先派使者威胁魏王索要土地,魏国群臣大多恐惧,劝魏王答应,但魏无忌认为这样做将后患无穷。 B.楼缓认为魏国弱小而秦国强大,对抗秦国如同以卵击石,主张妥协退让,这一观点遭到了魏无忌的反驳。 C.刘廙认为圣贤处世不能只保持沉默,而要观察时势、因势利导,言语至关重要,应善用言语发挥作用。 D.刘廙批评当世之人信奉“默而存身”“言多必失”的论调,他主张明智之士应缄口不言,独善其身等待时机。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)此张禄之谋也!秦故诈而虚言,实欲使我自溃耳。(4分) (2)不阿谀以取容,不诡随以徇物。(4分) 14.材料二中提出“言语者,君子之枢机,安危之所系,存亡之所托也”,材料一中的魏无忌是如何实践这一观点的?请结合材料简要分析。(5分) (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面的宋诗,完成下面小题。 寓意 晏殊 油壁香车①不再逢,峡云无迹任西东。 梨花院落溶溶②月,柳絮池塘淡淡③风。 几日寂寥伤酒后,一番萧索禁烟中。 鱼书欲寄何由达,水远山长处处同。 [注]①油壁香车:注释为古代女子所乘的华丽车辆,常用来指代女子或美好相遇的回忆;②溶溶:形容月光柔和、流动的样子。③淡淡:形容微风轻柔、舒缓的状态。 15.下列对这首宋诗的理解和分析,正确的一项是( ) A.首联“峡云”运用巫山神女的典故,暗示女子如行云般行踪不定,作者借此批判了对方的薄情寡义。 B.颔联两句以白描的手法勾勒暮春夜景,意境清丽空灵,不作修饰,直写诗人对春光易逝的惋惜之情。 C.颈联中“禁烟”指寒食禁火的习俗,诗人借节令之清冷,反衬出自身因过于相思而愈发炽热的情感。 D.尾联以“鱼书”代指书信,“水远山长”既指地理阻隔,也暗喻人事阻碍,写出了相思的无力与无奈。 16.这首诗与秦观《鹊桥仙》(纤云弄巧)都写了离别相思,但情感表达各有侧重,请结合文本简要分析。(6分) (三)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)语文课上,张老师列举李贺《李凭箜篌引》中“,”两句诗,引导学生赏析运用比喻和视听结合的方法摹写乐声各种变奏的技巧,提高审美意趣。 (2)自古以来,“为国之道”多有经典阐述,如苏洵《六国论》最后总结六国灭亡的教训为“”;贾谊《过秦论》最后道出秦失败的原因为“”。 (3)与下图内容相契合的古诗文名句,可以是:“,。” 三、语言文字运用(本题共5小题,18分) 最近,一个名叫OpenClaw的开源AI助手框架风行AI圈。因图标是只红色龙虾,极客们——对技术有狂热兴趣和深度钻研精神的人们——叫它“龙虾”。①用户在设备中安装配置这款软件,称为“养龙虾”。用户只需在本地或服务器上运行这套开源框架,接入大模型,再连接日常使用的聊天工具,一个常驻的AI助手便诞生了。 A ?人们使用“AI”大模型,好比是与一个超级顾问“对话”,而“养龙虾”则需要用户训练。“龙虾”具有学习和动手能力,经过用户的调教,拥有“手”的“龙虾”,就像“数字人”,能完成操作浏览器、读写文件、执行命令等事务。 春节期间,猎豹移动董事长兼CEO傅盛滑雪髋关节脱臼,只能卧床。他用1157条消息、22万字对话,从零“养”了一只AI“龙虾”,取名“三万”。59个页面、7070行代码、76张图片,传统团队需要6个人干2至3周的活儿,“三万”24小时就干完了。 一时间,“养龙虾”暴火,国内社交平台上,上门安装OpenClaw的帖子( ),②北京地区上门安装的人工费从200元到800元不等。市场热了,提供服务的“卖铲人”也来了,腾讯云、阿里云火速上线一键部署服务,都想抓住这波流量。 与开发者圈的热捧形成鲜明对比, B 。公安部网络安全等级保护中心近日发文提醒,③OpenClaw的安全风险已从内容安全升级为真实的系统级威胁。安恒信息终端安全专家胡宇提醒,对普通人来讲,OpenClaw仍处于早期阶段, C ,如容易引发网络攻击、信息泄漏、账号资产损失、数据丢失等问题,“远未达到面向广大普通用户的成熟标准”。就连专业人士也“翻”了车。Meta超级智能实验室AI对齐与安全总监Summer Yue近日就遭遇了OpenClaw失控事件,④个人邮箱中近200多封邮件被删除。 18.根据上文材料,下列说法不正确的一项是( ) A.第一段中的破折号,可以改为括号,修改后不影响句子结构及表意。 B.文中加点的词语,正确字形分别应为:“爆火”“布署”“泄露”。 C.文章举了傅盛的例子,引用大量数据,增强了文章的真实性和说服力。 D.“就连专业人士也‘翻’了车”,这里用“翻车”来比喻遭受失败。 19.填入文中括号内的成语,不恰当的一项是( ) A.屡见不鲜 B.层出不穷 C.络绎不绝 D.比比皆是 20.文中标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。(4分) 21.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(6分) 22.请把文中划波浪线的句子改成一个以傅盛为主语的长句,可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。(2分) 四、作文(60分) 23.阅读下面的材料,根据要求写作。 某电影中有这样一句台词:“人心中的偏见是一座大山,任你怎么努力也休想搬动。”英国文艺复兴时期哲学家、散文家弗兰西斯 培根曾说:“真正可怕的,并不是那种人人都难以避免的一念之差,而是那种深入习俗、盘踞于人心深处的谬误与偏见。” 人们生活在这个错综复杂的社会中,看人看事时有时会形成一种偏见。 上述材料让你对“偏见”有怎样的感悟或思考?请结合材料写一篇文章。 要求:自拟标题,自选角度,确定立意,明确文体;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 试卷第1页(共3页) 学科网(北京)股份有限公司 $