第2单元 第5课 以工匠精神雕琢时代品质-【金版新学案】2026-2027学年高中语文必修上册同步课堂高效讲义教师用书Word（统编版）

本讲义围绕《以工匠精神雕琢时代品质》，系统梳理字音字形、词语辨析、成语运用等基础语言知识，深入分析文本论证思路与语言特色，结合课内课外素材构建从积累到应用的完整学习支架。 资料融入习近平讲话、老子名句等增强文化自信，通过词语辨析、成语即学即练提升语言运用能力，以论证分析、多材料对比培养逻辑思维。课中结构导图辅助理解，课后练习题与素材积累助力查漏补缺，有效提升学生语文综合素养。

第5课　以工匠精神雕琢时代品质 1．字音字形 (1)造诣(yì)　　　　　　 (2)笃(dǔ)实 (3)锉(cuò)刀 (4)挑剔(ti) (5)铺(pū)就 (6)xuàn(炫)彩酷 (7)浮zào(躁) (8)一bǐng(柄)标尺 (9)雕zhuó(琢) 2．词语 (1)崇尚·崇拜 词义 辨析 都有“重视、尊敬”的意思。“崇尚”指尊重、推崇，常用于观念、风气、品质或精神等；“崇拜”指尊敬钦佩，常用于人。 即境 活用 ①科学研究应该尊重客观事实，崇尚真理，不应迷信权威。 ②少数党员干部盲目崇拜技术，将AI神化为“万能工具”，忽视其技术局限与潜在风险。 (2)赋予·付与 词义 辨析 都有“交给”的意思。但二者的使用对象不同。“赋予”多用于重大任务、使命等；“付与”一般用于具体的事物。 即境 活用 ①作为党的领导干部，我们要履行好党和人民赋予我们的职责，努力使人民群众的生活更加美好。 ②买方只有将资金付与卖方后，才能依法办理房屋产权过户手续。 3．成语 (1)废寝忘食·孜孜不倦 ①废寝忘食：形容非常专心努力。偏重非常专心。 ②孜孜不倦：工作或学习勤奋不知疲倦。偏重不知疲倦。 (2)离群索居·深居简出 ①离群索居：离开同伴而过孤独的生活。侧重于“孤独”。 ②深居简出：平日老在家里待着，很少出门。侧重于“很少出门”。 (3)不谋而合·不约而同 两词都有没有事先商量而彼此见解或行动一致之义。 ①不谋而合：强调事先没有商量过，但在思想、信念或见解上却完全一致，通常用于描述深层次的思想契合。 ②不约而同：强调事先没有约定而在行为上相互一致，通常用于描述动作或行为的同步。 (4)炉火纯青·巧夺天工·匠心独运 ①炉火纯青：比喻学问、技术等达到了纯熟完美的地步。 ②巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。 ③匠心独运：在文学、艺术等方面独创性地运用巧妙的心思。 (5)格物致知：推究事物的原理法则而总结为理性知识。“格”，推究、探究；“物”，事物；“致”，达到、获得；“知”，知识、真知。 (6)金字招牌：商店用金粉涂字的招牌，用来显示商店资金雄厚、信誉卓著。比喻向人炫耀的名义或称号。 (7)雕虫小技：比喻微不足道的技能(多指文字技巧)。 (8)出类拔萃：形容超出同类。 (9)雷打不动：形容坚定，不可动摇。 (10)脚踏实地：形容做事踏实认真。 [即学即练]　请从上面的成语中，选择符合语境的，并将它填写在下面的横线上。 (1)1920年，在浙江义乌分水塘村一间简陋的柴房内，陈望道为翻译《共产党宣言》夜以继日、________地工作着。 (2)我们无法________，所谓“三人成众”、“独木不成林”，每个人都必须在大众中生活，寻求共生的人生。 (3)这一碗看似简单的腊八粥，其实蕴藏着丰富的全谷物营养密码，与当代倡导的健康饮食理念________。 (4)入伍11年，他刻苦努力、积极进取，把“汽车修理”这件事干到了________的地步。 (5)民间传统医学，往往被人视为________，不登大雅之堂，但常常又是管用的，能治病。 (6)人物画的笔墨自古让________的画师们在传承的路上徘徊复又以革新破围而出。 答案：(1)废寝忘食　(2)离群索居　(3)不谋而合　(4)炉火纯青　(5)雕虫小技　(6)出类拔萃 4．名句 (1)要在全社会弘扬精益求精的工匠精神，激励广大青年走技能成才、技能报国之路。(习近平) [适用角度]　精益求精　技能报国 (2)天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。(老子) [适用角度]　从小事做起　细节决定成败 (3)性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良。(蒲松龄) [适用角度]　工夫在诗外　专注 (4)无专精则不能成，无涉猎则不能通也。(梁启超) [适用角度]　专心致志　广泛涉猎 以工匠精神赋能新质生产力发展 施承成 新质生产力的发展离不开对关键领域的长期深耕，离不开“十年磨一剑”的坚守与定力。工匠精神中的执着专注，体现为对目标的坚韧不拔以及对专业的深耕不辍，是突破技术难题、实现科技自立自强的基石。在当前全球科技竞争加剧的背景下，无论是集成电路、航空航天、深地深海等战略领域，还是人工智能、生物制造、新能源新材料等前沿方向，均需广大科研人员与劳动者秉持“择一事、终一生”的专注和坚守。唯有广大劳动人民秉持执着专注的品质，坚守岗位，聚焦核心领域持续发力，久久为功，才能以高品质的劳动为新质生产力注入持续稳定的内生动力。 新质生产力不仅追求技术的“新”，更强调品质的“优”。精益求精作为工匠精神的核心要义，表现为对工艺流程、技术标准与产品效能的持续优化与极致追求，是推动制造业向智能化、绿色化、融合化发展的关键因素。新质生产力的发展，广大劳动人民不仅要集中精力进行技术创新和应用，还要精准对接高科技、高效能、高质量的要求，将创新与质量紧密结合，致力于生产出可靠性强、附加值高、绿色生态的产品与服务，筑牢市场竞争力，推动产业从“规模扩张”向“质量提升”转型，为生产力跨越式发展注入坚实底气。 新质生产力的发展涉及科技研发、生产制造、市场应用等多个环节，任何环节的疏忽都可能引发连锁反应。工匠精神中一丝不苟的严谨态度体现为对标准的严格遵循、对流程的规范把控、对隐患的零容忍。从遨游太空的空间站到驰骋海洋的巨型船舶，再到维系经济社会运转的能源网络、通信系统，我们的劳动者务必将一丝不苟的态度内化为工作准则，对每一个部件、每一个流程、每一个产品进行严苛检测与反复测试。唯有如此，才能有效防范化解重大风险，为新质生产力的稳健发展铸就牢固的安全屏障。 新质生产力发展的本质是生产力质的飞跃，需要永不满足、追求卓越的进取精神，这正是工匠精神的价值旨归。其蕴含的不满足于现有成就，敢于挑战极限、勇于开拓创新的精神品质，为推动产业发展向更高水平、更高层次迈进提供精神牵引力。在中国式现代化实践中，无数劳动者以卓越标准推动数字化、智能化改造，让传统产业焕发新生；广大创业者以卓越追求探索新业态、新模式，引领产业发展潮流。我们要发扬追求卓越的工匠精神，突破思维定式、打破发展壁垒，在技术创新、业态创新、模式创新中勇攀高峰，为科技自立自强、产业领跑提供强大精神支撑。 (摘编自《大家理论》) 【思路亮点】　本文以工匠精神为内核，从“执着专注”“精益求精”“一丝不苟”“追求卓越”四个维度，系统论证了其在驱动技术攻关、提升产品品质、筑牢安全底线、激发创新突破等方面的关键作用，清晰揭示了工匠精神赋能新质生产力发展的内在逻辑与实践路径。 1．课内一材多用 适用主题 运用示例 匠心 《以工匠精神雕琢时代品质》一文深刻诠释了“匠心”的现代内涵：它并非简单的重复，而是以专注与热爱赋予平凡劳动以创造的尊严。如火箭焊接师高凤林般，万千工匠将毕生心血倾注于毫厘之间，用坚守打磨出中国制造的精魂。这种匠心，实则是以人的温度对抗机械的冰冷，让人们在浮躁时代重拾对“慢工出细活”的敬畏，为人文精神在工业洪流中锚定坐标。 寂寞 与热闹 工匠之路常与“寂寞”为伴——长年累月面对同一道工序，远离喧嚣与热闹。然而，正是这份耐得住寂寞的定力，让他们最终叩开了另一扇“热闹”之门：故宫文物修复师于静默中唤醒历史，大国重器在无声处震撼世界。真正的“热闹”从不是众声喧哗，而是将寂寞沉淀为价值后的回响。新质生产力的突破，正需要这份“板凳甘坐十年冷”的孤勇与清醒。 格物致知 工匠精神是“格物致知”的生动实践。工匠们不以看见表象为满足，而是如课文所述，对材料特性、工艺机理穷究其理。从青铜器铸造的“火候”到芯片刻蚀的“精度”，每一次突破都是通过千万次“格物”才抵达“致知”。这绝非简单的经验积累，而是在重复中探寻规律、在细节里发现新知，以极致实践叩问真理，这正是科学精神与人文情怀在劳动中的完美统一。 2．时事一材多用 千锤百炼，做“钢铁上的精巧雕刻师” 龙伟杰出生于2002年。他的父亲是技术工人，小时候放学后，他经常在父亲工作的车间帮忙。初中毕业后，凭着对数控加工的浓厚兴趣，龙伟杰考入顺德一所中职学校学习数控加工。中职毕业后，他来到了广东省机械技师学院数控铣项目学习。 为了站上技能巅峰，龙伟杰刻苦磨炼基本功。他一周七天无休，累计训练超17 000小时。清晨六点，别人还在熟睡，他已在车间专注画图；寒冬时节，为精准操作，他坚持不戴手套。 2024年4月，在国家集训队中经历11轮考核后，龙伟杰终于以第一名的成绩拿到数控铣项目正选选手资格。在进行集训冲刺的时候，龙伟杰遇到了零件工艺变形的问题。反反复复实验了多次，问题还是没有解决。那时候龙伟杰一度怀疑自己的能力，而教练一直在身边帮助他，不断尝试，寻找解决方法。从早上8点一直加工到第二天凌晨4点，再从早上8点继续加工到下一天凌晨。经过一步一步试错，终于发现了问题所在。 在第47届世界技能大赛上，项目难度明显增加。龙伟杰克服身体不适和心理压力，迎难而上，最终将精度控制在了±0.002毫米，远超比赛要求，斩获数控铣项目的金牌，帮助中国代表团实现了该项目的“五连冠”。 在2025年1月16日国务院新闻办公室举行的“技能成才　技能报国”中外记者见面会上，龙伟杰说：“这枚金牌的荣誉不只属于我个人。在我身后，还有成百上千和我技能水平不相上下的师兄师弟们，他们遍布于各个机械加工领域。在全国，还有千千万万青年技能人才在各自的岗位上发光发热。这是我们技能成才、技能报国的最好时代！” (摘编自“共青团中央”) [适用主题]　工匠精神、坚守与执着、细节、精益求精的态度等。 [运用示例]　(1)龙伟杰的传奇，是当代匠心最生动的注脚。它不仅是手巧，更是心之所向、全情投入的意志。从17 000小时的苦练到0.002毫米的突破，他雕刻的不仅是钢铁，更是一颗追求极致的匠心。这种匠心，超越了个人荣誉，承载了“五连冠”背后代代传承的使命，连接着无数技能青年的报国热忱，让“择一事，终一生”的精神在数控刀尖上熠熠生辉。 (2)龙伟杰的胜利，是细节的胜利。精度达±0.002毫米，这意味着对千分之一发丝粗细的掌控臻于完美。从为精准操作而寒冬不戴手套，到夜以继日只为攻克一个工艺变形的难题，无不是对细微之处的死磕。这告诉我们，追求顶尖的技艺没有捷径，新质生产力的高度，就奠基在无数次对“毫厘”的较真之中。正是对细节的绝对掌控，才铸就了举世无双的“精巧”。 [学习目标]　1.梳理文章的主要内容，把握工匠精神的内涵。2.分析文章的论证思路、论证技巧、论证语言等，学习鉴赏新闻评论。 [情境导入]　曾经，工匠是中国老百姓日常生活中常见的职业，木匠、铁匠、铜匠、石匠、篾匠等，各类手工匠人用他们精湛的技艺为传统生活图景定下底色。随着农耕时代的结束，社会进入后工业时代，一些与现代生活不相适应的老手艺、老工匠逐渐淡出人们的日常生活，但工匠精神永不过时。今天，我们仍然需要工匠精神，正如李斌倡导的“以工匠精神雕琢时代品质”。 1．识作者 李斌，人民日报著名评论员，近年来活跃于“人民网”“中国网”等各大网站，发表各类评论文章二三百篇，除选入课本中的本篇外，还有《文明交流互鉴推动人类发展进步》《矗立家国情怀的精神灯塔》《改革开放，创造新的更大奇迹》《生态文明建设的历史性贡献》等广为传播。 2．明背景 在2016年的政府工作报告中，李克强总理说：“要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神。”“工匠精神”成为决策层共识，被写进政府工作报告，显得尤为难得和宝贵。由此，“中国智造”“中国创造”“中国精造”“工匠精神”一时引发社会热议。在此背景下，李斌写了这篇文章，发表在2016年4月30日的《人民日报》上。 3．知文体 新闻评论 新闻评论，是媒体编辑部或作者对新近发生的有价值的新闻事件和有普遍意义的紧迫问题，运用分析和综合的方法，就事论理，就实论虚，有着鲜明针对性和指导性的一种新闻文体，是现代新闻传播工具经常采用的社论、评论、评论员文章、短评、编者按、专栏评论和评述等的总称，属于论说文的范畴。简而言之，新闻评论是就有价值的新闻事实和社会现象发表意见以指导实践的一种文体。新闻评论主要起到引导、监督、表态、深化的作用。 其主要特点有：①与其他评论一样，由论点、论据、论证三要素组成，具有政策性、针对性和准确性；②在有限的篇幅中，主要靠独特的见解吸引读者；③立意新颖，论述精当，文采斐然；④主要面向广大群众。 本文的5个段落是如何围绕工匠精神展开论述的？请通读全文，初步感知行文内容和结构，填出下面结构导图中的空缺部分。 ①　　　　　　　②　　　　　　 答案：①时代需要工匠精神　②工匠精神的内涵 1．(“学习提示”：工匠精神的内涵)人民日报社评论部张铁说过，“好的新闻评论选题……是从事件中能观世相、察时风的选题”，这也体现了新闻评论的政策性。请再读文本，思考文中“工匠精神”的含义有哪些。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①“将产品当成艺术，将质量视为生命”的极致追求；②专注，达到冰心一片、物我两忘的境界；③雷打不动、脚踏实地的笃实；④具有格物致知、正心诚意的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。 2．(分析论证思路)(“学习提示”：新闻评论既具有议论性文章的特点，又有新闻作品的属性)请阅读文本，概括其论证思路。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：本文开宗明义，点出时代需要工匠精神；接着引用《说文解字》中的话，点出什么是工匠精神；然后寻因溯果，层层深入，从“为什么”“怎么办”的角度展开论述；最后联系实际，回扣中心，升华主旨。 3．(赏析论证技巧)新闻评论要讲求观点与材料的统一。请阅读全文，思考本文是如何充分运用论据来论证自己的观点的，运用了哪些论证方法。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①引用论证。引用企业家的话，写出了工匠精神在当代的意义；引用《说文》里对“匠”的记载，表现出“匠”古已有之，然后写出其演变；引用鲁迅的话，是为了在此基础上再深入论证。引用这些内容，并加以分析论证，从不同的角度对工匠精神分析论述，使文章更有说服力，使观点更加深入人心。②类比论证。将手工匠人和企业进行类比，写出了企业拥有工匠精神的重要性。③假设论证。“倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实”写出了工匠精神的内涵。④对比论证。将工匠精神和雕虫小技，“拜手工教”，离群索居、“躲进小楼成一统”进行对比，写出了工匠精神的作用。 4．(赏析论证语言)《人民日报》的新闻评论语言简练、文字精练，力求用最简单的语言传递最深刻的道理，具有很强的感染力和传播力。本文的语言很有特色，请结合课文从句式、词语、修辞等方面加以分析。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①在句式上整散结合，富有节奏美。②语言丰富生动，富有时代性。如“高精尖、炫彩酷”等具有时代特点的新词，再如用“气质雍容、活力涌流”等词使企业拥有了人的特点，生动地写出了厚植工匠精神对企业的意义。③大量运用成语，言简意赅，掷地有声。④第三、四、五段运用排比、对偶手法，起到增强气势、调节音律的作用，增强了读者的阅读兴趣，使观点更加鲜明突出、更具有说服力。 分析论证语言三角度 1．句式：长句严密，短句有力；反问引发思考，排比增强气势。 2．词语：术语显专业，通俗词扩理解；情感词调动共鸣，绝对词强化立场。 3．修辞：比喻/类比化抽象为具体，对比突出差异，引用权威增强可信度。 效果：通过逻辑(数据、术语)与情感(比喻、反问)的结合，增强说服力，平衡理性与感染力。分析阐释时需适配具体内容，避免谬误，确保论证清晰有力。　　 阅读下面的文字，完成1～2题。 材料一： 央视纪录片《我在故宫修文物》的热播，让文物修复师这个有点冷门的职业突然成为大家推崇的对象。儒雅睿智的钟表修复师王津喜提“故宫男神”称号，吸引越来越多的网友想去故宫拜师学艺。 2020年8月30日，国家级非遗项目古钟表修复技艺第三代传承人王津在成都参加活动，分享故宫修钟表的那些事。当他展出一小段宫廷钟表修复完成之后的视频时，清脆悦耳的报时声音，潺潺流水的仿真造型，让全场观众情不自禁地鼓掌，向大国工匠致敬。 1977年，王津来到故宫博物院文保科技部从事文物钟表修复与保护工作，站在第二代钟表修复师徐芳洲先生的工作台前，摸索着使用对方留下的工具，王津静下心来，对抗时间在钟表上留下的痕迹，成为一个“修复时间”的“魔法师”。 择一事，“钟”一生。王津在多个演讲中这样概括自己的职业生涯。工艺繁复的钟表，钟爱一生的职业，同时，用坚持、匠心和技艺与时光抗衡。用43年的岁月，坚持做一件事——修复钟表，传承技艺。王津的工作是与时间为友，静下心后，慢慢就不觉得枯燥了。“透过文物，你可以看见前人的匠心精神，也可以窥见一个时代的兴衰更迭。”王津说。 从事钟表修复工作39年之后，2017年，因为纪录片《我在故宫修文物》的热播，儒雅睿智的王津突然“走红”，不仅出门经常会被人认出，还收到了录制综艺节目的邀约。不过，王津对自己的“走红”非常淡然：“谢谢大家的喜爱，故宫的文物比我更加吸引人，吸引大家的是我手里的钟表，那是几代人修复的成果。” 43年来，王津修复的各类文物钟表多达300件，其中馆藏钟表一级文物数十件。在王津看来，钟表修复比较枯燥，要想修好一件馆藏古钟，耗时少则两个月，多则一年，只有真正喜爱这项事业的人，才可能耐得住寂寞。“首先要热爱这份工作，其次就是要心细。我们特别想做得精益求精，把文物恢复到最好的状态，清理到最干净，让它延年益寿，再过200年还能看到它。”这是王津对自己的职业要求。打碎的齿轮要一点点组装，锈住的零件要用煤油一点点浸泡，把每一道工序、每一次修复都做到极致，让时光留下痕迹的钟表重新绽放光彩。王津和他的徒弟们用时光对抗时光，用极致、坚守致敬前辈的工匠精神。 英雄关羽还有败走麦城的时候，修复大师是否有修复不成功、很挫败的经历呢？王津回答“目前还没有”，隔着屏幕都能想象到他自信的微笑。有人这样形容王津看着钟表跳动时的笑容：那是一个人看着丰收的稻田时的喜悦。 (摘编自曾洁《故宫男神王津：“修复时间”的“魔法师”》) 材料二： 干一行、爱一行，专一行、精一行。在长期实践中，我们培育形成了执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神。各级党委和政府要高度重视技能人才工作，大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，激励更多劳动者特别是青年一代走技能成才、技能报国之路，培养更多高技能人才和大国工匠，为全面建设社会主义现代化国家提供有力的人才保障。 劳动者素质对一个国家、一个民族的发展至关重要。当今世界，综合国力的竞争归根到底是人才的竞争、劳动者素质的竞争。这些年来，中国制造、中国创造、中国建造共同发力，不断改变着中国的面貌。从“嫦娥”奔月到“祝融”探火，从“北斗”组网到“奋斗者”深潜，从港珠澳大桥飞架三地到北京大兴国际机场凤凰展翅……这些科技成就、大国重器、超级工程，离不开大国工匠执着专注、精益求精的实干，刻印着能工巧匠一丝不苟、追求卓越的身影。从焊接大师艾爱国到精密加工大师刘湘宾，从无线通信射频电路设计大师张路明到航天科技特级技师徐立平，一位位高技能人才以坚定的理想信念、不懈的奋斗精神，脚踏实地把每件平凡的事做好，在平凡岗位上干出了不平凡的业绩，共同培育形成的工匠精神，是我们宝贵的精神财富。我国经济要靠实体经济作支撑，这就需要大量专业技术人才，需要大批大国工匠。不论是传统制造业还是新兴制造业，不论是工业经济还是数字经济，高技能人才始终是中国制造业的重要力量，他们身上蕴藏的工匠精神始终是创新创业的重要精神源泉。 心心在一艺，其艺必工；心心在一职，其职必举。大力弘扬工匠精神，需要褒扬工匠情怀，厚植工匠文化，引领劳动者在本行业和本领域担大任，干大事，成大器，立大功。“择一事终一生”的执着专注，“干一行钻一行”的精益求精。“偏毫厘不敢安”的一丝不苟，“千万锤成一器”的卓越追求……无论从事什么劳动，都要以勤学长知识，以苦练精技术，以创新求突破，努力成为知识型、技能型、创新型劳动者。 (摘编自《大力弘扬工匠精神，培养更多高技能人才和大国工匠》) 材料三： 见课文《以工匠精神雕琢时代品质》第四段。 1．材料一是人物通讯，材料二是新闻评论，它们同属新闻作品。新闻作品中皆有事实材料，请比较材料一和材料二中事实材料在表达特点和表达意图上的不同。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①材料一是人物通讯，材料是对典型事例的详细描述(或细节描写)，用来凸显人物形象特点和精神品质。②材料二是新闻评论，材料以概括为主，用来证明观点。 2．请结合材料二和材料三中“工匠精神”的内涵，给材料一中的故宫钟表修复师王津写一段颁奖词。(不少于100字) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(示例)王津，一名古钟表修复师，为故宫工作40多年，钟表修复达三百多件。他“择一事，终一生”的工作态度，见证了新时代的工匠精神，他爱岗敬业，精益求精，追求卓越，执着坚持，一丝不苟的态度折射出时代的精神风貌。他无愧大国工匠、时代楷模的称号。 解析：写颁奖词，首先应交代王津的身份——古钟表修复师，然后可以介绍他的成就，如“43年来，王津修复的各类文物钟表多达300件，其中馆藏钟表一级文物数十件”，最后要概括和歌颂他的工作态度、精神品质，并阐述意义——折射出时代的精神风貌。他无愧大国工匠、时代楷模的称号。语言要得体优美、用语亲切，饱含深情。 (2024·新课标Ⅰ卷)阅读下面的文字，完成后面问题。 (四五)中国由劣势到平衡到优势，日本由优势到平衡到劣势，中国由防御到相持到反攻，日本由进攻到保守到退却——这就是中日战争的过程，中日战争的必然趋势。 (四六)于是问题和结论是：中国会亡吗？答复：不会亡，最后胜利是中国的。中国能够速胜吗？答复：不能速胜，必须是持久战。这个结论是正确的吗？我以为是正确的。 (四七)讲到这里，亡国论和妥协论者又将跑出来说：中国由劣势到平衡，需要有同日本相等的军力和经济力；由平衡到优势，需要有超过日本的军力和经济力；然而这是不可能的，因此上述结论是不正确的。 (四八)这就是所谓“唯武器论”，是战争问题中的机械论，是主观地和片面地看问题的意见。我们的意见与此相反，不但看到武器，而且看到人力。武器是战争的重要的因素，但不是决定的因素，决定的因素是人不是物。力量对比不但是军力和经济力的对比，而且是人力和人心的对比。军力和经济力是要人去掌握的。如果中国人的大多数、日本人的大多数、世界各国人的大多数是站在抗日战争方面的话，那末，日本少数人强制地掌握着的军力和经济力，还能算是优势吗？它不是优势，那末，掌握比较劣势的军力和经济力的中国，不就成了优势吗？没有疑义，中国只要坚持抗战和坚持统一战线，其军力和经济力是能够逐渐地加强的。而我们的敌人，经过长期战争和内外矛盾的削弱，其军力和经济力又必然要起相反的变化。在这种情况下，难道中国也不能变成优势吗？还不止此，目前我们不能把别国的军力和经济力大量地公开地算作自己方面的力量，难道将来也不能吗？如果日本的敌人不止中国一个，如果将来有一国或几国以其相当大量的军力和经济力公开地防御或攻击日本，公开地援助我们，那末，优势不更在我们一方面吗？日本是小国，其战争是退步的和野蛮的，其国际地位将益处于孤立；中国是大国，其战争是进步的和正义的，其国际地位将益处于多助。所有这些，经过长期发展，难道还不能使敌我优劣的形势确定地发生变化吗？ (摘自毛泽东《论持久战》) (分析论证语言)文中多处使用了设问句和反问句，请简要分析其论证效果。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①设问句在问答之间切中要害，驳斥了典型的错误论调，阐明了文章的主旨；②以设问句和反问句层层推进，形成缜密的论证逻辑；③设问句和反问句赋予文章雄辩的气势，增强了文章的感染力和说服力。 课时测评6　以工匠精神雕琢时代品质 (时间：45分钟　满分：41分) (本栏目内容，在学生用书中以独立形式分册装订！) 1．(3分)下列句中没有错别字的一项是(　　) A．只有像手工匠人一样雕琢技艺、打造产品，企业才有金子招牌，产品才能经受住用户最挑剔眼光的检验。 B．工匠精神厚植的企业，一定是一个气质雍容、活力涌流的企业。崇尚工匠精神的国家，一定是一个拥有健康市场环境和深厚人文素养的国家。 C．方寸之间他们实实在在地改变着世界：不仅赋与器物以生命，更刷新着社会的审美追求，扩充着人类文明的疆域。 D．工匠精神并不以成功为指归，却足以为成功铺就通天大道。 答案：B 解析：A项，金子招牌—金字招牌；C项，赋与—赋予；D项，指归—旨归。 2．(3分)下列对课文相关内容和艺术特色的理解鉴赏，不正确的一项是(　　) A．作者认为，职业与职业之间不存在高低贵贱之分，但职业品质、专业精神在人与人之间并不相同。 B．坚守工匠精神，就不能鼓励离群索居、“躲进小楼成一统”的做法，而是要做到爱岗敬业，追求质量和品质，展现时代精神，奏响中国制造、中国文化、中国力量主旋律。 C．本文运用引用论证、对比论证、比喻论证等多种论证方法，使文章具有很强的说服力。 D．本文是一篇时评，但文章并没有给人叙述单调、枯燥说教的感觉，而是生动形象，绚丽多彩。 答案：C 解析：课文中没有使用“比喻论证”。 阅读下面的文字，完成3～6题。(16分) 快与慢的辩证，是时代永恒的命题。科技的狂飙突进让“快”成为常态：①信息以光速传播，创新以秒速迭代，生活被紧凑地压缩成日程表。(　　)，“慢”的价值从未褪色。袁隆平在稻田里“慢”下来，顶着烈日反复观察，用数十年孕育出饱满的稻穗；钟扬在高原上“慢”下来，背着标本袋踏遍每一寸土地，以岁月为尺丈量种子的生命；②《诗经》里的先民在重复的劳作中哼着古老歌谣，细细品味时光的馈赠。 “快”是发展的引擎，让我们突破时空局限——高铁穿梭千里缩短地域阻隔，网课连接城乡打破教育壁垒，这些“快”实实在在拓展了生活的广度。但“快”若失了方向，便成了脱缰的野马：网红产品为求流量仓促上架而昙花一现，速成学问为赶进度囫囵拼凑而漏洞百出，________的浮躁正一点点稀释着品质本该有的厚度。 而“慢”是品质的基石。③工匠精神讲求“慢”，不是拖延，而是对每一个细节精雕细琢的执着坚守；④科研探索需要“慢”，不是懈怠，而是在无数次试错中积累经验、最终实现突破。快与慢本就相辅相成：快为慢提供更广阔的展示舞台，慢为快校准不偏航的前行坐标。就像袁隆平团队用科技加速育种，却始终遵循作物生长的自然时序；我们用直播快速传播非遗技艺，更需坚守手工打磨时那份不急躁的匠心。 ⑤时代的车轮不需要“快”的动能一往无前，却离不开“慢”的定力稳健前行。在快节奏中留一份从容品味生活，在慢打磨中葆一份敏锐洞察先机，我们才能在疾驰的时光里，既追得上远方的风景，也守得住眼前的匠心与温度。 3．(3分)将下列句子填入文中第一段括号内，衔接最恰当的一项是(　　) A．即便科技改变了生活节奏 B．然而在效率至上的喧嚣中 C．既然“快”已成为时代主流 D．正因如此，我们更要警惕“快”的副作用 答案：B 解析：括号前强调“快”成为常态，括号后强调“慢”的价值从未褪色，由此可见，此处需填入表示转折关系的句子。B.“然而”表示明确转折，将括号前的内容总结为“效率至上的喧嚣”，使之与括号后的内容形成对比，用该句衔接上下文最恰当。 4．(3分)在文中第二段横线处需填入一个成语，最恰当的一项是(　　) A．好高骛远　　　　　　 B．急功近利 C．眼高手低 D．浅尝辄止 答案：B 解析：语境指“为求流量仓促上架”“为赶进度囫囵拼凑”等追求短期效益的浮躁心态。A.好高骛远：不切实际地追求过高的目标，不符合语境。B.急功近利：急于追求目前的成效和利益，与语境契合。C.眼高手低：自己要求的标准高，而实际工作的能力低，不符合语境。D.浅尝辄止：略微尝试一下就停下来，指对知识、问题等不做深入研究，不符合语境。 5．(6分)文中画波浪线的句子中有两句存在语病，请找出并加以修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①信息以光速传播，创新以秒速迭代，生活被压缩成紧凑的日程表。⑤时代的车轮既需要“快”的动能一往无前，也离不开“慢”的定力稳健前行。 6．(4分)请根据文中“快与慢”的关系，补全下面的句子，要求体现两者相互依存、各有价值的特点。 快如________，________；慢似精雕之刻，打磨细节的完美。若只有快而无慢，便如________，________；若只守慢而弃快，又如滞流的池水，少了活力与突破。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(示例一)离弦之箭　破开前路的阻碍　狂奔的野马　失了方向与分寸　(示例二)奔涌之河　拓展生活的广度　疾驰的列车　失了品质与温度 阅读下面的文字，完成7～11题。(19分) 材料一： 2023年10月23日，习近平总书记在同中华全国总工会新一届领导班子成员集体谈话时指出，“要大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，发挥好劳模工匠示范引领作用，激励广大职工在辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动中成就梦想。” 高站位认识劳模精神、劳动精神、工匠精神的丰富内涵。 习近平总书记深刻指出：“劳模精神、劳动精神、工匠精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的生动体现。”这三种精神也是党的光荣传统和优良作风在劳动生产领域的具体体现和继承发扬，是马克思主义劳动观的生动体现，是我国优秀传统劳动文化的时代结晶。爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献的劳模精神，崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的劳动精神，执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神，共同构成了工人阶级的伟大品格和崇高精神。 实效性弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神的重要意义。 劳模精神、劳动精神、工匠精神与中国共产党人的精神谱系中其他一座座精神丰碑一起，是动员广大人民群众顽强奋斗、拼搏进取的精神灯塔，是激励全体共产党人一往无前、踔厉奋发的精神引擎。首先，大力弘扬这些精神，可以强化劳动价值取向。营造“劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大”的社会风尚，有助于引导全社会牢固树立起马克思主义劳动观，端正“以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻”的价值取向。然后，提倡并践行这些精神，可以提升劳动技能水平。发挥劳动模范、大国工匠引领带动培育作用，激发广大青年学习技能、磨砺技艺、突破技术瓶颈，技能成才报国的动力。 创新性传承劳模精神、劳动精神、工匠精神的实践路径。 深入推进中国式现代化，不仅需要大师、战略科学家、一流科技领军人才，也需要卓越工程师、大国工匠、高技能人才。所以，一要深化产业工人队伍建设改革，推动构建高技能人才技能形成体系，努力建设一支知识型、技能型、创新型劳动大军。二要贯彻落实按劳分配的分配制度，完善高水平技能人才评价使用体系。应贯彻落实“多劳多得、技高多得”的分配导向，使高技能人才的收入与经济发展同步、劳动报酬增长与劳动生产率提高同步，体现劳动正义、确保劳动公平，自觉生发提高技术技能的主观意愿。三要加强表彰激励，拓宽发展空间，凝聚劳动光荣、技能宝贵的价值认同。在评选劳模、代表等方面，可以加大对高技能人才的倾斜力度，让他们社会上有名、媒体上有声、银幕上有影、生活中有光。引导青年一代树立“一个人有技术，家庭有前途；一代人有技术，国家有前途”的价值信念，争做新时代的奋斗者。 人民创造历史，劳动开创未来。如果每一位劳动者都能践行劳模精神、劳动精神、工匠精神，把民族复兴的宏伟蓝图变成个人的实际行动，那么“中国梦·劳动美”的时代篇章必将焕发出更加璀璨夺目的光彩！ (摘编自李珂、李悦群《新时代大力弘扬劳模精神劳动精神工匠精神的理念与路径》) 材料二： 2024年9月，许振超荣膺“人民工匠”国家荣誉称号的消息，在广大产业工人和技能人才中引发强烈反响。这不仅是对许振超个人成绩的嘉许和肯定，更是对工匠精神的弘扬和鼓励。 从一名普通码头工人成长为当代产业工人的杰出代表，许振超立足本职，干一行、爱一行、专一行、精一行，自学成才、苦练本领，成就了“一钩准”“无声响操作”“15分钟排障”等拿手绝活，先后9次刷新集装箱装卸世界纪录，“振超效率”成为港航界的一块金字招牌。用实际行动诠释了工匠精神的深刻内涵。 大国之路，匠心筑梦。技能人才是我国人才队伍的重要组成部分，是支撑中国制造和中国创造的重要力量，在发展新质生产力、促进高质量发展中作用关键、大有作为。习近平总书记要求健全技能人才培养，大力发展技工教育，加快培养大批技术技能人才，持续优化技能人才发展生态。 技行天下，能创未来。目前，我国技能人才总量超过2亿人，高技能人才超过6 000万人，他们成为引领新经济、培育新动能的重要力量。建筑石雕“筑”出世界冠军，拧螺丝“拧”成全国劳模，手持焊枪登上国际大赛领奖台，不断演绎技能成就精彩人生的故事。 奋斗之路，匠心致远。技艺之美背后的匠心独运，饱含着对工作的热爱与执着、对品质的追求与坚守、对技艺的创新与进取。徐立平隐姓埋名三十多年，给火箭发动机雕刻火药，每天和死神打交道，挑战行业极限；世技赛冠军赵脯菠练习仰焊技术，焊花灌进袖口烫得钻心痛。技能成才的道路并非坦途，广大技能人才要坚定理想信念，爱岗敬业、艰苦奋斗、臻于至善、勇于创新，涵养冰心一片、物我两忘的境界，不断攀登技能高峰。 “心心在一艺，其艺必工；心心在一职，其职必举。”纵观世界，回望历史，那些传世经典的大师，都秉持精益求精的匠心求索。追求极致、钻研技艺，发挥劳模和工匠人才的示范引领作用，支持大国工匠、高技能人才参与重大技术革新、科技攻关项目。讲好大国工匠故事，讲好技能成才故事，营造劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的浓厚社会氛围。 (摘编自中华人民共和国人力资源与社会保障部《弘扬工匠精神，技能点亮人生》) 7．(3分)下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(　　) A．只有大力提倡并践行“劳模精神、劳动精神、工匠精神”，才能够提升劳动技能水平。 B．劳模精神、劳动精神、工匠精神作为我国优秀传统劳动文化的时代结晶，都有奋斗拼搏的内涵。 C．许振超用实际行动诠释了工匠精神的深刻内涵：热爱、专一、精通、吃苦耐劳。 D．加大对高科技人才的表彰力度，凝聚技能宝贵的价值认同，对青年有很好的价值引导作用。 答案：A 解析：“只有……才能……”将充分条件误认为必要条件。材料一原文是说“提倡并践行这些精神，可以提升劳动技能水平”。 8．(3分)根据材料内容，下列说法不正确的一项是(　　) A．弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神有利于引领正确的社会风尚，端正劳动价值取向。 B．深入推进中国式现代化，需要的是卓越的科技人才，而不是学术水平一般的技艺者。 C．技能人才是支撑中国制造和中国创造的重要力量，在发展新质生产力过程中有关键作用。 D．未来我国技能人才发展前景光明，在国家大力支持下，技能成才、技能报国之路会越走越宽。 答案：B 解析：“需要的是卓越的科技人才，而不是学术水平一般的技艺者”曲解文意且以偏概全。原文是说“深入推进中国式现代化，不仅需要大师、战略科学家、一流科技领军人才，也需要卓越工程师、大国工匠、高技能人才”，而且有的工人虽学术水平一般，但技艺高超，也是国家需要的人才。 9．(3分)下列选项符合两则材料中论述的“正确劳动价值取向”的一项是(　　) A．家长得知孩子考试成绩不理想后，把劳动作为惩罚孩子的方式。 B．一位焦虑的妈妈恐吓孩子：“你再不好好学习，就去送外卖吧。” C．为劳动模范画像，讴歌他们的奋斗历程，宣传劳动模范的光荣事迹。 D．劳动又苦又累，花点钱让别人去做好了，或者交给人工智能。 答案：C 解析：两则材料中论述的“正确劳动价值取向”是指劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大的社会风尚。它强调以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻，激励人们通过诚实劳动、创造性劳动实现个人价值和社会发展的融合。A.劳动本身是有价值且正面的活动，将其作为惩罚手段会让孩子对劳动产生负面看法。B.送外卖是通过自己的辛勤劳动获得收入的正当职业，选项说法会让孩子对某些职业产生偏见。D.参与劳动可以培养责任感、耐心等品质，花钱让别人做无法获得内在的成长，过度依赖人工智能会使人类自身的能力逐渐退化。 10．(4分)请从课文人物(袁隆平、张秉贵、钟扬)中任选一位，谈谈你对文中画线句“心心在一艺，其艺必工；心心在一职，其职必举”的理解。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(示例一)①“泥腿子专家”袁隆平，多次亲下稻田，头顶烈日，脚踩淤泥，弯腰驼背寻找种株，最终成为杂交水稻育种专家，体现了“心心在一艺，其艺必工”。②袁隆平展示了矢志不移地为科学献身的崇高精神，成为“首届国家最高科技奖”的获得者，体现了“心心在一职，其职必举”。 (示例二)①张秉贵对自己的工作充满热情，始终以顾客为中心，努力提供优质的服务，坚守诚信公正，不断刻苦学习，练就了“一抓准”“一口清”的精湛技艺，体现了“心心在一艺，其艺必工”。②张秉贵展现了爱岗敬业、全心全意为人民服务的精神，被推选为“全国劳动模范”，体现了“心心在一职，其职必举”。 (示例三)①钟扬长期致力于生物多样性研究和保护，率领团队在青藏高原为国家种质库收集了数千万颗植物种子，被称为“种子达人”，成为杰出的科学工作者，体现了“心心在一艺，其艺必工”。②钟扬展现了他对科学事业坚定热爱、执着追求的精神，被评为“时代楷模”，体现了“心心在一职，其职必举”。 解析：首先要理解语句内涵：“心心在一艺，其艺必工；心心在一职，其职必举”强调的是全身心投入到一项技艺或一份职业中，就必然能在技艺上达到精湛的水平，在职业上取得显著的成就，核心在于专注、执着与付出。 然后选定课文人物：从袁隆平、张秉贵、钟扬三位人物中任选一位。这三位人物在各自的领域都有着突出的贡献和独特的精神品质，能为后续分析提供丰富素材。 之后梳理人物事迹：袁隆平一生致力于杂交水稻研究，无数次亲下稻田，在艰苦的环境中，顶着烈日、踩着淤泥寻找种株，几十年如一日地专注于杂交水稻这一技艺，这是“心心在一艺”的体现；他最终成为杂交水稻育种专家，在杂交水稻领域取得卓越成就，这便是“其艺必工”。他矢志不移地为科学献身，将全部精力投入到解决粮食问题这一伟大事业中，凭借对杂交水稻研究工作的专注和执着，荣获“首届国家最高科技奖”，这体现了“心心在一职，其职必举”。张秉贵在平凡的售货员岗位上，始终怀揣对工作的赤诚与热爱，把顾客放在首位，坚守诚信、秉持公道。为不断提升服务质量，他刻苦学习、精益求精，练就了“一抓准”“一口清”的过硬本领，这是他全身心投入到售货技艺中的表现，即“心心在一艺，其艺必工”。他爱岗敬业、全心全意为人民服务，用自己的行动诠释了职业的价值，因此被推选为“全国劳动模范”，取得了职业上的突出成就，符合“心心在一职，其职必举”。钟扬长期专注于生物多样性研究和保护工作，带领团队在条件艰苦的青藏高原为国家种质库收集了数千万颗植物种子，在植物种子收集与研究这一技艺上深入钻研，成为“种子达人”，体现了“心心在一艺，其艺必工”。他对科学事业坚定热爱、执着追求，把自己的精力都奉献给了生物多样性研究工作，在自己的职业领域取得了重大成就，被评为“时代楷模”，体现了“心心在一职，其职必举”。最后组织答案表述：按照“人物事迹体现‘心心在一艺，其艺必工’＋人物事迹体现‘心心在一职，其职必举’”的结构，分别阐述所选人物在技艺和职业方面的专注与成就，清晰地呈现出对关键语句的理解即可。 11．(6分)读了两则材料，请谈谈大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，对于我们追梦的青年学子有怎样的启示。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①我们要树立正确劳动观、价值观。尊重劳动，以劳动为荣，以爱国主义为核心去建构自己的梦想。②学习并践行劳模精神、劳动精神、工匠精神中的“艰苦奋斗，勇于创新，热爱劳动，执着专注，精益求精，追求卓越”等优秀品质和崇高精神。③可以努力磨砺技艺，坚定信念，成长为时代需要的技能人才。 解析：①从材料一中可知，树立正确的劳动观、价值观是明确人生价值导向的重要环节。习近平总书记强调“劳模精神、劳动精神、工匠精神是以爱国主义为核心的民族精神”，后文指出端正“以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻”的价值取向，这说明尊重劳动和以劳动为荣与爱国主义精神密切相关，是构建伟大梦想的基础。②学习并践行劳模精神、劳动精神、工匠精神中的优秀品质对个人成长与社会进步具有重要意义。材料一提到这些精神包含“爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献”等特质，这指导我们要在实践中展现出“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越”等态度，为个人和国家的未来付诸努力。③最后，材料二提出技能人才在中国制造和中国创造中能发挥关键作用。引用“技能成才是报国的动力”及“技能人才在发展新质生产力中有关键作用”的论述强调磨砺技艺、坚定信念是成为时代所需的技能人才的必经之路。这启示追梦青年应努力磨砺技艺，成长为时代需要的技能人才。 学科网（北京）股份有限公司 $