《毫米、分米的认识》——米、分米、厘米、毫米之间的换算与比较（同步练习）-2026-2027学年三年级上册数学人教版

**基本信息** 人教版三年级上册数学《毫米、分米的认识》同步练，聚焦长度单位换算与比较，通过基础认知、技能应用、综合拓展三层设计，培养量感与运算能力，适配新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|单一单位换算（如米与分米）、直接测量|单选题1-2题、填空题9-10题，通过具体物品（小棒、纽扣）建立量感| |技能应用|多单位换算（如米→分米→厘米）、操作情境（对折、粘贴）|单选题3-7题、填空题11-13题，结合对折绳子、粘贴纸条等操作，提升运算能力| |综合拓展|跨情境问题解决|解决问题19-22题，如幸运星制作、杯子排列等实际场景，培养应用意识与推理能力|

2026-2027学年人教版三年级上册数学《毫米、分米的认识》一课一练米、分米、厘米、毫米之间的换算与比较 一、单选题 1．教室长约10米，1根小棒长约1分米。(　　)根小棒接起来的长度相当于教室的长。 A．10 B．50 C．100 D．1000 2．1枚纽扣大约厚2毫米，(　　)枚这样的纽扣叠在一起大约厚2厘米。 A．1 B．10 C．100 D．1000 3．把一根2米长的绳子对折两次后，每段长(　　)分米。 A．1 B．5 C．4 D．2 4．如图中的奶茶配上（　　）长的吸管比较合适。 A．200毫米 B．16分米 C．150毫米 D．14厘米 5．妈妈洗了80张照片，每张照片覆膜后厚约1毫米。妈妈把这些照片放在一个（　　）高的盒子里比较合适。 A．70毫米 B．70厘米 C．80厘米 D．8厘米 6．写字时，手离笔尖的距离约（　　）比较合适。 A．30毫米 B．100毫米 C．3分米 D．300厘米 7．10张纸摞起来大约厚1毫米，那么1000张这样的纸摞起来大约厚（　　）。 A．1厘米 B．1000毫米 C．10厘米 D．10分米 8．小明想要一张长至少15分米，宽不小于50厘米的书桌。爸爸选中了以下几款，从尺寸看，符合小明要求的是（　　）。 　 甲款 乙款 丙款 长 1米8分米 1300毫米 2米10厘米 宽 400毫米 5分米5毫米 60厘米 A．甲款 B．乙款 C．丙款 D．三款都符合 二、填空题 9．下图中的橡皮长　 　毫米，它再增加　 　毫米就是3厘米。 10．一张桌子桌面的长是1.56米，是　 　米　 　分米　 　厘米。 11．如图，把3 张 1 分米长的纸条粘贴在一起，粘贴部分长2厘米。粘贴后的纸条有　 　厘米长。 12．一根2米长的彩绳，对折后再对折，每段长　 　dm。 13．一根彩带长1米，先剪去4分米做蝴蝶结，再把剩下的平均分成3段，每段长　 　。 三、判断题 14．把1分米长的线段平均分成10份，每份长1毫米。(　　) 15．在20分米、5米和150厘米中，5米最长。(　　) 16．三个小朋友比身高，笑笑1.59m，奇思161cm，妙想16dm，淘气说“奇思最高。”(　　) 17．小刚、小红和小明比赛跳远，小刚跳了16分米，小红跳了128厘米，小明跳了2米。小红跳得最远。(　　) 18．有三根绳子，分别长是660厘米、66分米和6米6厘米，那么这三根绳子一样长。(　　) 四、解决问题 19．折一颗幸运星要用8厘米长的彩纸条，4分米长的彩纸条最多能折几颗幸运星？ 20．张明把两条长9厘米的纸条粘贴在一起(如下图)，重叠部分的长度是15 毫米，粘贴后的纸条长度是多少？ 21．如图，一个玻璃杯高1分米，宽8厘米，7个这样的杯子横着排成一排放在内部长5分米的橱柜里，能放下吗？ 22．李奶奶家院子里种了一棵高96厘米的竹子，6小时后，竹子长到1米2分米，这棵竹子平均每小时长高多少厘米？ 答案解析部分 1．【答案】C 2．【答案】B 3．【答案】B 4．【答案】A 5．【答案】D 6．【答案】A 7．【答案】C 8．【答案】C 9．【答案】17；13 10．【答案】1；5；6 11．【答案】26 12．【答案】5 13．【答案】2分米 14．【答案】错误 15．【答案】正确 16．【答案】正确 17．【答案】错误 18．【答案】错误 19．【答案】解：4分米=40厘米 40÷8=5(颗) 答：4分米长的彩纸条最多能折5颗幸运星。 20．【答案】解：9厘米=90毫米 90+90-15 =180-15 =165(毫米) 答：粘贴后的纸条长度是165毫米。 21．【答案】解：5分米=50厘米 8×7=56（厘米） 56>50 答：放不下。 22．【答案】解：根据题意，可得 1米2分米=120厘米 (120-96)÷6=4(厘米) 答：这棵竹子平均每小时长高4厘米。 学科网（北京）股份有限公司 $