第1课《春》同步练习 2026—2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 初中语文七年级上册《春》同步练，新授课场景下以“基础巩固-能力提升-拓展迁移”分层设计，通过语言基础积累、文本深度解析及跨文本对比，落实语言运用与思维能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音字形、词语运用、病句辨析、课文识记|以选择、填空为主，聚焦语言基础，如字形注音题夯实语言运用根基| |提升层|课内文本理解、修辞赏析、炼字分析|通过句子赏析、炼字妙处等主观题，培养审美创造与逻辑思维| |拓展层|课外对比阅读、生活实践关联|结合《春的微风》对比分析，设置“发现身边春天”开放题，深化文化自信与辩证思维|

七年级上册语文《春》同步作业 一、积累与运用(共18分) 1. 下列词语中字形和加点字注音全部正确的一项是( )(3分) A. 朗润(r n) 酝酿(li ng) 窠巢 缭亮 B. 黄晕(y n) 烘托(h ng) 静默 花枝召展 C. 抖擞(s u) 镶嵌(xi ng) 健壮 呼朋引伴 D. 应和(h ) 着落(zh o) 舒活 默不关心 2. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是( )(3分) A. 春天的公园里,各色花儿竞相开放,蝴蝶在花间翩跹,处处花枝招展,春意盎然。 B. 清晨的林间,鸟儿呼朋引伴,卖弄着清脆的歌喉,奏响了春日的第一支乐曲。 C. 这场春雨咄咄逼人,一连下了两昼夜,却也悄悄滋润了干渴一冬的土地。 D. 郊外的田野上,草长莺飞,万物复苏,一派欣欣向荣的春日景象。 3. 下列句子中没有语病的一项是( )(3分) A. 通过学习朱自清的《春》,让我真切感受到了春日的生机与美好。 B. 《春》以清新细腻的笔触,描绘了江南春天的动人景象,抒发了作者对春天的热爱与赞美。 C. 能否细致观察身边的景物,是写好写景散文的关键前提。 D. 本次踏青活动,参与的学生人数大约有200人左右。 4. 根据课文内容填空。(4分) (1)《春》的作者是现代散文家,这是一篇(体裁),全文以为线索,按照“盼春—绘春—”的思路展开,层次清晰,情感真挚。 (2)文中依次描绘了春草图、、春风