19 噪声的控制 课件-2026-2027学年科学四年级上册湘科版

该小学科学课件聚焦四年级上册《声音》单元“噪声的控制”，核心知识点包括噪声的危害、控制方法及听力保护。通过对比“春天在哪里”音乐与电锯噪声图片引发学生感受，引导调查音量等级，再设计隔音材料实验，构建从感知到实践的学习支架。 其亮点在于以探究实践为主线，通过小组讨论、隔音实验（用闹钟和海绵等材料记录音量变化）培养科学思维，结合全国爱耳日渗透态度责任。采用实验记录、评价表等方法，帮助学生掌握噪声控制原理，提升健康意识，也为教师提供结构化教学资源。

噪声的控制 2026秋新版 四年级上册 第四单元 《声音》 想一想 听了这两段声音，你有什么感受？ 一段让我心情愉悦；一段让我很难受。 想一想 看了这段视频，你知道了什么？ 噪音好可怕。 想一想 小组讨论，不能对其他组造成干扰。 回答问题，要让全班同学都听到。 调查：根据数据确定音量等级？ 小组讨论 朗读课文 回答问题 面对面交流 想一想 噪音对我们有哪些危害吗？ 保护听力健康要做到什么呢？ 噪音的危害 1.听力损失； 2.干扰谈话、思考； 3.影响休息和睡眠； 4.心情烦躁。 保护听力健康 1.戒挖掏耳道，以防发炎； 2.经常按摩耳部，加快耳朵的血液循环； 3.正确使用耳机； 4.远离噪声。 3月3日为全国爱耳日 想一想 这些材料哪些隔音效果好呢？ 声音能被这些材料阻挡吗？ 阻隔声音传播 发生器 最大音量 放入纸盒中 放入泡沫盒中 包裹毛巾 纸盒+泡沫盒+毛巾 音量 （分贝）         想一想 不要在公共场所喧闹。 遵守公共秩序。 减小声源音量或禁止噪声 防治噪声主要从以下三个方面进行： 1. 防止噪声的产生； 2. 在传播路径上隔离和吸收声波； 3. 防止噪声进入耳朵，佩戴防护用具。 想一想 通过本课学习，你有哪些收获和感受？ 找一找 3．从声音传播方面设计降低噪声的方法是（    ）。 A．减小音量 B．阻隔声音 C．禁止鸣笛 D.小声说话 练一练 一、选择题 1．下面属于噪声的是（ ）。 A．震耳欲聋的摇滚乐 B．鸟儿歌唱 C．雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 D．小溪流动的“哗哗”声 2．全国爱耳日是每年的（   ）。 A．3月3日 B．4月4日 C．5月5日 D.6月6日 A A 4．从声源方面设计降低噪声的方法是（    ）。 A．架设隔音墙 B．墙壁上贴泡沫板 C．把闹铃包起来 D.不大声喧哗 B 5．上课时回答问题，可以选择用（ ）。 A．一级音量 B．二级音量 C．三级音量 D.四级音量 D D 练一练 二、判断题 1.噪声让人心慌烦躁。( ) 2.随意鸣笛是不礼貌的行为。( ) 3.在公共场所可以随意唱歌。( ) 4．只有减小音量才能降低噪声。( ) 5．经常按摩耳部，加快耳朵的血液循环。( )    √ √ × √ × 让科学流行起来 $