精品解析：辽宁省大连市瓦房店市2025-2026学年七年级上学期第一次阶段性学情调查语文试题

2025-2026学年度第一学期学情调研 七年级语文 2025.10 注意事项： 1．请在答题卡上作答，在试卷上作答无效。 2．本试卷共23道题，试卷满分120分。考试时间150分钟。 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 贮蓄（chǔ） 静谧（mì） 酝酿（yùn） 翻来复去（fù） B. 嘹亮（liáo） 着落（zháo） 抉别（jué） 花枝招展（zhāo） C. 莅临（lì） 娇媚（jiāo） 吝啬（lìn） 各得其所（dé） D. 棱镜（líng） 捶打（chuí） 粗犷（guǎng） 喜出忘外（wàng） 2. 填在下面语段横线处的词语正确的一项是（ ） ①辽宁是一块极具传奇色彩的土地，在_______的历史风烟中，逐渐形成了丰富而独特的文化个性。②然而，辽宁的_______绝不止于此。③辽宁的工业文明给整个中国带来的影响，这是其他任何一个省份都_______的。④_______在新中国成立初期，辽宁的工业建设和发展，与共和国的命运紧密相连。 A. 漫长 华彩 无可厚非 尤其 B. 漫漫 色彩 无可厚非 更 C. 漫漫 华彩 无可比拟 尤其 D. 漫长 色彩 无可比拟 更 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①一阵风吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。②如此美好的月夜，我不忍心做其他的事。③这是一个特殊的夜，我不想把她惊动，我怕这位美丽的少女隐匿了，恬静的夜，恬美的月儿。④我想：今夜，倒上一杯香茗，摆上一盘可口的月饼，静静地倚在窗台上，不就恰若置身于世外桃源了吗？ A. 句①是病句，修改方法是在“发出沙沙的声响”前加上“它们”。 B. 句②中加点词语“月夜”“事”都是名词，“做”是动词。 C. 句③运用比喻、排比的修辞方法，表达了对美好夜晚的赞美。 D. 句④中的“世外桃源”一词是多义词，我们多用它的“本来义”。 文学、文化常识与名著阅读（5分） 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 朱自清，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。 B. 老舍，原名舒庆春，字舍予，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《茶馆》，话剧《四世同堂》《龙须沟》等。 C. 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅的回忆性散文集。我们可以借此书了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。 D. 古人称谓有谦称和尊称的区别，如“家君”“舍弟”等是谦称，“令尊”“贤弟”等是敬称。 名著阅读（3分） 5. 《朝花夕拾》中的许多故事，蕴含着作者对儿童教育问题的深层思考。请根据阅读体验按照要求填写下表。 作品 故事梗概 教育观 《二十四孝图》 对“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等封建礼教故事，作者表达了强烈反感。 ①_____ 《五猖会》 ②_____ 提倡尊重孩子爱玩的天性，让儿童健康快乐成长。 ③《____》 衍太太鼓励孩子吃冰，教唆“我”看不健康的书籍、打旋子，让“我”偷母亲的首饰去变卖并散布流言。 提倡要让儿童树立正确的价值观。 6. 古诗文默写 （1）树木丛生，___________。（曹操《观沧海》） （2）___________，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） （3）遥怜故园菊，___________。（岑参《行军九日思长安故园》） （4）___________，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》） （5）古人写诗，也常常景中寓理。王湾的“___________，___________”在写景中就蕴含着理趣。（用《次北固山下》中的诗句作答） 二、古诗文阅读（17分） 7. 阅读古诗，完成下题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 送沈子福之江东 王维 杨柳渡头①行客稀，罟师②荡桨向临圻③。 唯有相思似春色，江南江北送君归。 【注释】①渡头：渡口。②罟（gǔ）师：指渔夫。③临圻（qí）：指友人所去之地。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲诗首句点出暮春时节，选取了杨花和子规，二者结合便有了伤感的气氛。 B. 乙诗首句写杨柳，烘托出送别的气氛，行客已稀，更可见境地的凄清。 C. 两诗都善用比喻，甲诗将愁心比作明月，乙诗将相思比作春色，对友人劝勉和宽慰。 D. 两首诗都是送别诗，都表达出作者对友人的依依不舍之情，具有动人的艺术魅力。 （二） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 （选自《陈太丘与友期行》） 【乙】 齐有甄彬①者，有器业②。尝以一束苎③，于荆州长沙西库质④钱。后赎苎于束中得金五两以手巾裹之。彬得金，送还西库。道⑤大惊曰：“近有人以金质钱，时遽⑥不记录。尔乃能见归，恐古今未之有也。”辄以金之半酬，往复十余，毅然不受。 （选自《太平广记》） 【注释】①甄（zhēn）彬：南北朝时期齐国人。②器业：高尚的品质和出色的才能。③苎（zhù）：即苎麻，多年生草本植物。④质：抵押，典当。⑤道：这里指管理西库的人。⑥遽（jù）：匆忙。 8. 下列加点词意思或用法相同的一项是（ ） A. 期日中 谢太傅寒雪日内集（《咏雪》） B. 尊君在不 元方入门不顾（《陈太丘与友期行》） C. 时遽不记录 元方时年七岁（《陈太丘与友期行》） D. 辄以金之半酬 下车引之（《陈太丘与友期行》） 9. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）待君久不至，已去。 （2）尔乃能见归，恐古今未之有也。 10. 用“/”给下面句子断句（断两处）。 后 赎 苎 于 束 中 得 金 五 两 以 手 巾 裹 之 11. 甲乙两文告诉了我们一个共同的道理：___________。但从选材角度看，甲文从反面选取友人___________的例子，乙文从___________选取甄彬___________的例子。 三、现代文阅读（36分） （一） 阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 ①美国《大西洋月刊》刊登的一项研究表明，健康营养的午餐对学生成绩的提高大有裨益。15岁的鲍尔是加利福尼亚州某中学二年级的学生，她认为健康午餐会提高成绩。鲍尔说：“我们吃了健康的食物时，精力会更加旺盛。吃得更健康，人也会感觉更快乐，不那么暴躁。如果吃得不健康，我们就会感到压力，这会影响到考试成绩。” ②纽约大学的教授肖恩说：“学生饮食规律、健康，可以减少身体疲劳，且在课堂上精力更集中，听课效果更好。”他认为健康午餐的效果有时是立竿见影的，如果学校在考试当天提供健康午餐，学生成绩会更好。 【材料二】 ①记者在午餐时间随机对某小学三个班级的学生做了一次小调查。虽然孩子们普遍认可学校午餐的口味，但纷纷表示最喜欢吃的是油炸、浓油赤酱食品以及西式快餐。学校校长说：“孩子爱吃不代表营养健康。吃饱早就不是问题，可是生活水平越来越高，午餐也变得越来越众口难调！” ②从营养角度来说，学生吃多了油炸食品会导致消化不良或者肥胖问题，不健康的饮食会对身体健康产生负面影响。给学生的食物中，像咸鱼、腊肠等食品应避免，这类食品会增加心脏和肾脏负担，增加患病风险。此外，每天提供的豆制品和含钙食物要有一定的数量。学生营养餐受成本限制，提供的食品不一定贵，但应该新鲜、多样、均衡、有营养。还要选用适宜的制作方法，多采取清蒸、红烧等烹饪方法，少用油炸、油煎。 【材料三】 食谱一 米饭 鱼香三丝 香菇炒青菜 炸鸡腿 西红柿炒蛋 时令水果 食谱二 米饭 蒜苗炒蛋 咸鱼 西芹炒肉 菠菜粉丝汤 时令水果 食谱三 米饭 虾仁豆腐 红烧带鱼 炒青菜 腊肉 时令水果 12. 对以上材料内容理解分析不正确的一项是（ ） A. 专家认为只要我们吃营养健康的午餐，学习成绩必然会飞速提升。 B. 记者在调查中发现，学生偏爱吃油炸类食品以及西式快餐等。 C. 清蒸、红烧的烹饪方法要优于油炸、油煎的烹饪方法。 D. 学生营养餐应该保证营养均衡，要提供一定数量的豆制品和含钙食物。 13. 结合文本内容，请指出材料三中你认为不合适的两道菜品并简述理由。 14. 有的同学说：“学校的午餐好吃是最重要的。”有的同学说：“学校午餐营养健康是第一位的。”请结合材料说说你的观点和理由。 （二） 阅读下面选文，完成下面小题。 少奎的逆袭 涂启智 ①少奎是我的内弟。 ②去年休假回到老家，返回深圳前一晚，和母亲坐在厅屋闲聊，突然听见洗手间传来滴水声。母亲年逾八旬，常年独自生活。我迅即起身查看。原来是厕所下水道漏水。猜想水龙头没关好，于是旋转拧紧，然而，滴水依旧。我有些着急。明天中午就要走了，下次回家又是一年后了。 ③终于挨到天亮。一路小跑去找乡邻黄师傅。黄师傅是乡村能人，他看来看去，并没看出究竟：“可能是沁水，没啥事！” ④我带着一丝不踏实离开老家。 ⑤不久，有事找少奎，电话里，我提起下水道渗水情况。少奎说等有空过去看看。少奎在镇里医院上班，平日工作繁忙，周末和节假日似乎更忙，经常要值班。倒班休息时，也闲不住。家里更换灯管、水龙头和小型修理都由他承包。他还在门前屋后的空地嫁接了数十盆花卉，每年春天庭院里都生机盎然。 ⑥母亲居住的房子是六七年前购买的。起初每逢下雨，房檐老是有水顺着墙壁流淌，时间久了，墙壁出现黑乎乎印迹，既影响美观，更让人担心房屋安全。假期，少奎随我爬上房顶天沟修理。房子三楼存放着几十片瓦，少奎取出一片瓦，抹上和好的沙子水泥，盖在房檐骑墙处，告诉我：“应该没事了！”我半信半疑地下楼。墙壁果真不再淌水，原先的印迹随之慢慢风干，变淡，直到看不见。可对于下水道滴水这件事，我还是有些担心。毕竟几个懂行的师傅都找不到办法。 ⑦一个多月后，利用倒班空闲，少奎去了母亲住处。他揭开洗手间水管开关外壳，将里面松动的螺丝钉拧紧，滴水声戛然而止。我操心许久的难题，就这样被少奎轻松化解。妻子与岳母视频通话，我与岳母寒暄后，情不自禁夸奖：“少奎真是能干！”岳母笑眯眯回应：“我们少奎是个小聪明！” ⑧而在多年前，岳母苦笑着说：“我们少奎是个小笨蛋！” ⑨为了考上镇重点初中，少奎小学五年级留级重读，但是升学考分与重点线还是相差二三十分。普通初中毕业后，岳父岳母费尽周折，让少奎就读粮食中专学校。毕业时，粮食部门改制。做了一辈子乡村医生的岳父思来想去，还是希望少奎继承衣钵，又勒紧裤腰带供他读了3年卫校。毕业后，少奎到村卫生室上班。 ⑩少奎白天上班，晚上埋头苦读，立志取得医师资格证。每当倦意袭来，他就在太阳穴涂抹风油精。当时，侄儿已经出生。少奎下班回家，既要看备考复习资料，还得照看孩子。岳母忍不住劝他：“这么受罪，不考医师证也没啥。你爸爸当了一辈子赤脚医生，不照样养活一家人？”其实，在家人甚至乡邻眼中，少奎并非读书的料。少奎低头看书，好像没听见。 ⑪一年后，少奎出人意料地通过全省医师资格考试，如愿以偿拿到医师证。半年后，从村卫生室调到镇里医院。他并未就此止步，一边兢兢业业工作，一边手不释卷。又过了3年，正式成为主治医师。 ⑫少奎年少时读书成绩平平，但不代表这种状况会一成不变。他职业生涯的两次飞跃，生动见证了人生逆袭的可能性。即便人生初始时处于劣势，只要不服输、不气馁、肯努力，就有可能走出背阴的山谷，走向向阳的那一面。 （选自《人民日报》，有删减） 15. 请根据选文内容，完成下面表格。（每空不超过15个字） 事件背景 少奎的行动 事件的结果 （1）____ 爬上房顶天沟，用瓦和沙灰修补 墙壁不再淌水，黑印迹消失 母亲洗手间下水道滴水 （2）____ 滴水声停止，难题化解 少奎从村卫生室起步 白天上班，晚上苦读备考 （3）____ 调至镇医院后 （4）____ 3年后成为主治医师 16. 选文开头详细描写“我”发现母亲住处洗手间漏水及寻求帮助过程，有何作用？ 17. 从描写的角度，赏析选文第⑦段画直线的句子。 18. 请用简洁的语言概括少奎身上的闪光点，写出三点。 19. 从结构和内容两方面分析选文⑫段的作用。 （三） 阅读下面选文，完成下面小题。 定风草 林筱聆 ①世间有许多被称为“草”的植物，它们大抵是绿色的，是柔弱的，风一吹是要歪、要倒的。定风草除外。 ②每年三四月，贵州省毕节市七星关区拱拢坪林场，成片的松树林和杉树林下，松软的黑色腐殖土上，会冒出一根根棕红色的植物茎秆。它们矮矮壮壮，光溜溜的，像一根根铁杆，充满力量。风吹来，一旁的小花小草早已前俯后仰，它却岿然不动——地下的大块茎成了它的压舱石。 ③一段时间后，铁杆长高了，顶部抽出箭头，箭头上密布的小凸起像攥紧的小拳头，积蓄着力量。它继续向上，长到六七十厘米，甚至更高。小凸起渐渐拉开距离，开出一朵朵赤红色的花。举着花穗的茎秆，像一根根随时要射向天空的红箭。因此，它也叫“赤箭”。 ④到了七八月，定风草的果实成熟，自动裂开，种子散入土中。来年春天，新一轮生命悄然开始。经过数月甚至数年，它最终长成一个姜黄色的球茎，椭圆形，头顶淡粉色的“鹰嘴”，底部是一个凹陷的“肚脐”。这球茎可食用、可药用，《本草纲目》中称其为“天麻”，“其能定风，镇八方之邪气也，久服益气力”。 ⑤与“赤箭”和“天麻”相比，我更喜欢“定风草”这个名字。一个“定”字，道尽了它的坚韧与执着。它的一生，地上与地下完全割裂。地上的生命奋力生长，地下的生命却悄然枯竭。而地上的生命终结之时，地下的新生也已悄然酝酿。只要有蜜环菌，它就能生存，不急不躁，遇冷则停，遇暖则长。温和中透着倔强，含蓄中藏着热情。这就是七星关的定风草。一生虽短，生命力却不可轻视。 ⑥它像极了这片土地上的人们。 ⑦或许，它们像七星关走出的历史名人：封疆大吏傅宝、明朝贵州首位进士张谏、女政治家奢香夫人……他们从这片土地汲取营养，在政治、文化等领域结出硕果，是七星关历史星空上闪耀的星光。或许，它们是鸡鸣三省会议后加入红军的一个个战士。他们明知前路艰险，却义无反顾地扛起枪，汇入革命的洪流。南渡乌江、激战菜籽坳、血染将军山……他们在枪林弹雨中唱出一首首英勇壮烈的泣血长歌。 ⑧又或许，它们是上世纪五六十年代开凿绝壁天渠的修渠人。他们把家安在山洞，一住就是十几年。绳子一头固定在悬崖顶，一头捆在腰间，整个人悬在空中，用手凿、用脚蹬，把命钉在峭壁上。徐荣、许天珍……他们用绝壁上的“十大天渠”写下10首长长的诗。 ⑨又或许，他们只是七星关近200万普通人中的一员。他们像种子一样散播到全国各地，落在哪里就在哪里扎根，以自己的方式茁壮生长。他们是城市建设的主力军，是乡村繁荣的担当者，在平凡岗位上默默奉献，用热血在祖国强盛的征程中镌刻下不凡的足迹。 ⑩等到深秋的风微微起时，七星关镀上一层熟透的鲜亮。乡间民房门上挂着金黄的玉米棒，地上堆满玉米粒，墙上晒着红辣椒，生活如此火热。远处的林场里，一颗颗椭圆的脑袋在地底下深思，成为这人间热闹最纯粹的衬底。 （选自《人民日报》） 20. 阅读全文，概括定风草从生长到成熟的主要过程，完成填空。 每年三四月，拱拢坪林场腐殖土上冒出___________→随后茎秆长高、抽箭，箭上小凸起绽放赤红色花→七八月果实成熟开裂，种子入土→历经数月至数年，长成___________球茎。 21. 从修辞的角度，赏析选文第⑤段画波浪线的句子。 22. 作者为什么说与“赤箭”和“天麻”相比，更喜欢“定风草”这个名字？ 23. 如何理解选文第⑩段画直线句子的含义？ 四、写作（50分） 从下列两题中，任选其一，按要求作文。 24. 以“静思往事，爱在流”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 25. 按要求作文 七年级的你，走进了新校园，走进了新教室，见到了新老师，结识了新同学，一切都挺好的，相信你一定会有很多新的见闻、感受和想法。 请以“挺好”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期学情调研 七年级语文 2025.10 注意事项： 1．请在答题卡上作答，在试卷上作答无效。 2．本试卷共23道题，试卷满分120分。考试时间150分钟。 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 贮蓄（chǔ） 静谧（mì） 酝酿（yùn） 翻来复去（fù） B. 嘹亮（liáo） 着落（zháo） 抉别（jué） 花枝招展（zhāo） C. 莅临（lì） 娇媚（jiāo） 吝啬（lìn） 各得其所（dé） D. 棱镜（líng） 捶打（chuí） 粗犷（guǎng） 喜出忘外（wàng） 【答案】C 【解析】 【详解】A.贮蓄（zhù），翻来覆去； B.着落（zhuó），诀别； D.棱镜（léng），喜出望外。 2. 填在下面语段横线处的词语正确的一项是（ ） ①辽宁是一块极具传奇色彩的土地，在_______的历史风烟中，逐渐形成了丰富而独特的文化个性。②然而，辽宁的_______绝不止于此。③辽宁的工业文明给整个中国带来的影响，这是其他任何一个省份都_______的。④_______在新中国成立初期，辽宁的工业建设和发展，与共和国的命运紧密相连。 A. 漫长 华彩 无可厚非 尤其 B. 漫漫 色彩 无可厚非 更 C. 漫漫 华彩 无可比拟 尤其 D. 漫长 色彩 无可比拟 更 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 第一空：“漫长”指长得看不见尽头的（时间、道路等），侧重客观的时间长度。“漫漫”指时间长久或空间广远的样子，强调过程的延续性。这里修饰“历史”，意在强调其悠久且绵延不绝的厚重历程，用“漫漫”更恰当； 第二空：“华彩”指事物中最精彩、华美的部分（如文采精华、华美特质），突出精华与卓越价值。“色彩”指颜色或事物的多样性。句中“绝不于此”暗示辽宁文化超越了一般性的特色或表现，用“华彩”更能体现其内在的卓越价值与精华； 第三空：“无可厚非”意思是没有什么可以过分指责的，表示虽有错误或缺点，但可以原谅。“无可比拟”指事物完美到没有能与之相比的程度。这里强调辽宁工业文明对中国影响的深远程度，意在突出其贡献的巨大与独特历史地位，用“无可比拟”能准确传达其空前的重要性； 第四空：“尤其”表示在整体中特别提出某一部分加以强调，含有突出、特指的意味。“更”表示在比较中程度加深或数量增加。这里意在强调 “在新中国成立初期”这个特定的历史阶段，用“尤其”更恰当。 故选C。 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①一阵风吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。②如此美好的月夜，我不忍心做其他的事。③这是一个特殊的夜，我不想把她惊动，我怕这位美丽的少女隐匿了，恬静的夜，恬美的月儿。④我想：今夜，倒上一杯香茗，摆上一盘可口的月饼，静静地倚在窗台上，不就恰若置身于世外桃源了吗？ A. 句①是病句，修改方法是在“发出沙沙的声响”前加上“它们”。 B. 句②中加点词语“月夜”“事”都是名词，“做”是动词。 C. 句③运用比喻、排比的修辞方法，表达了对美好夜晚的赞美。 D. 句④中的“世外桃源”一词是多义词，我们多用它的“本来义”。 【答案】B 【解析】 【详解】A.句①搭配不当，“月光、树影”没法发出“沙沙的声响”，发出声响的是摇曳的树枝，不能直接加“它们”修改，可改成“树枝摇曳着，发出沙沙的声响，月光、树影一齐晃动起来”； C.句③把夜晚比作美丽的少女，运用了比喻的修辞；但没有三个及以上结构相似的语句，不存在排比修辞； D.“世外桃源”本义是陶渊明笔下与世隔绝的桃花源；句④用来指安静美好的理想境地，这里使用的是引申义，不是本来义。 文学、文化常识与名著阅读（5分） 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 朱自清，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。 B. 老舍，原名舒庆春，字舍予，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《茶馆》，话剧《四世同堂》《龙须沟》等。 C. 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅的回忆性散文集。我们可以借此书了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。 D. 古人称谓有谦称和尊称的区别，如“家君”“舍弟”等是谦称，“令尊”“贤弟”等是敬称。 【答案】B 【解析】 【详解】B. 老舍是新中国首位获得“人民艺术家”称号的作家，《骆驼祥子》《四世同堂》是他的小说代表作，《茶馆》《龙须沟》是他的话剧代表作。 名著阅读（3分） 5. 《朝花夕拾》中的许多故事，蕴含着作者对儿童教育问题的深层思考。请根据阅读体验按照要求填写下表。 作品 故事梗概 教育观 《二十四孝图》 对“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等封建礼教故事，作者表达了强烈反感。 ①_____ 《五猖会》 ②_____ 提倡尊重孩子爱玩的天性，让儿童健康快乐成长。 ③《____》 衍太太鼓励孩子吃冰，教唆“我”看不健康的书籍、打旋子，让“我”偷母亲的首饰去变卖并散布流言。 提倡要让儿童树立正确的价值观。 【答案】 ①. 提倡保护儿童的天性，避免封建礼教对儿童精神的毒害。 ②. 儿时“我”想去看五猖会，父亲却强迫“我”背书，待背完书再去看会已索然无味。 ③. 琐记 【解析】 【详解】①空：通过故事梗概可知，作者对“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等这些打着“孝”的旗号，实际上扭曲人性、毒害儿童心灵的故事表达了强烈反感。作者批判这些封建孝道，意在呼吁新的教育观：保护儿童纯真的天性，反对封建礼教对儿童精神的摧残和毒害。 ②空：《五猖会》主要讲述了“我”儿时非常渴望去看迎神赛会，心情十分兴奋。但在临出发前，父亲却强制要求“我”背诵《鉴略》等古文，背不出来就不许去；在“我”痛苦地背熟后，父亲才允许“我”去。然而，当“我”终于去看会时，之前的兴致已经荡然无存，觉得索然无味了。 这个故事的核心冲突是“父亲强迫背书”与“孩子渴望看会”之间的矛盾。概括故事时，要体现出这种强制性教育对孩子天性的扼杀。故此空可概括为：儿时“我”兴高采烈地准备去看五猖会，父亲却强迫“我”背书，等背完后再去看会已索然无味。 ③空：根据故事梗概可知，这篇作品是《琐记》。《琐记》中的衍太太鼓励孩子们冬天吃冰，还让孩子们打旋子，出了事又推卸责任；她给“我”看不健康的画（春宫图）；她教唆“我”去偷母亲的首饰变卖，并在“我”没有偷之后散布流言说“我”偷了家里的东西。衍太太是《朝花夕拾》中一个极具讽刺意味的伪善市侩形象，她表面和善慈祥，实则心术不正、自私自利，是封建礼教虚伪性与国民劣根性的集中体现。 6. 古诗文默写 （1）树木丛生，___________。（曹操《观沧海》） （2）___________，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） （3）遥怜故园菊，___________。（岑参《行军九日思长安故园》） （4）___________，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》） （5）古人写诗，也常常景中寓理。王湾的“___________，___________”在写景中就蕴含着理趣。（用《次北固山下》中的诗句作答） 【答案】 ①. 百草丰茂 ②. 小桥流水人家 ③. 应傍战场开 ④. 正是江南好风景 ⑤. 海日生残夜 ⑥. 江春入旧年 【解析】 【详解】注意“茂”“桥”“傍”“生”等字的写法。 二、古诗文阅读（17分） 7. 阅读古诗，完成下题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 送沈子福之江东 王维 杨柳渡头①行客稀，罟师②荡桨向临圻③。 唯有相思似春色，江南江北送君归。 【注释】①渡头：渡口。②罟（gǔ）师：指渔夫。③临圻（qí）：指友人所去之地。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲诗首句点出暮春时节，选取了杨花和子规，二者结合便有了伤感的气氛。 B. 乙诗首句写杨柳，烘托出送别的气氛，行客已稀，更可见境地的凄清。 C. 两诗都善用比喻，甲诗将愁心比作明月，乙诗将相思比作春色，对友人劝勉和宽慰。 D. 两首诗都是送别诗，都表达出作者对友人的依依不舍之情，具有动人的艺术魅力。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查内容理解。 C.甲诗中，诗人将愁心寄托给明月，随友人直到夜郎西，这里明月作为寄托愁心的载体，有对友人的宽慰之意。乙诗中，将相思比作春色，“唯有相思似春色，江南江北送君归”，这里的比喻并不是对友人的劝勉，而是借春色的无边无际来表达自己对友人的思念之深，一路相随； 故选C。 （二） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 （选自《陈太丘与友期行》） 【乙】 齐有甄彬①者，有器业②。尝以一束苎③，于荆州长沙西库质④钱。后赎苎于束中得金五两以手巾裹之。彬得金，送还西库。道⑤大惊曰：“近有人以金质钱，时遽⑥不记录。尔乃能见归，恐古今未之有也。”辄以金之半酬，往复十余，毅然不受。 （选自《太平广记》） 【注释】①甄（zhēn）彬：南北朝时期齐国人。②器业：高尚的品质和出色的才能。③苎（zhù）：即苎麻，多年生草本植物。④质：抵押，典当。⑤道：这里指管理西库的人。⑥遽（jù）：匆忙。 8. 下列加点词意思或用法相同的一项是（ ） A. 期日中 谢太傅寒雪日内集（《咏雪》） B. 尊君在不 元方入门不顾（《陈太丘与友期行》） C. 时遽不记录 元方时年七岁（《陈太丘与友期行》） D. 辄以金之半酬 下车引之（《陈太丘与友期行》） 9. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）待君久不至，已去。 （2）尔乃能见归，恐古今未之有也。 10. 用“/”给下面句子断句（断两处）。 后 赎 苎 于 束 中 得 金 五 两 以 手 巾 裹 之 11. 甲乙两文告诉了我们一个共同的道理：___________。但从选材角度看，甲文从反面选取友人___________的例子，乙文从___________选取甄彬___________的例子。 【答案】8. C 9. （1）（家父）等了您好久（您）没来，已经离开了。 （2）你却能把金子归还给我，恐怕是从古到今都没有这样的事。 10. 后赎苎/于束中得金五两/以手巾裹之 11. ①. 做人要诚信 ②. 无信、无礼 ③. 正面 ④. 得金不昧、谢绝酬谢 【解析】 【导语】两文皆展现古人的诚信与方正：甲文写陈太丘友人失约迟到反怒骂他人，七岁元方以“无信”“无礼”据理驳斥，令友人惭愧，凸显其明辨是非、不阿不挠的品格；乙文写甄彬赎回苎麻时意外得金，主动送还西库，面对看守人酬谢坚决推辞，彰显其拾金不昧、廉洁自律的美德。 【8题详解】 A.名词，太阳/名词，日子、天； B.同“否”，句末疑问语气词/副词，表否定； C.均为副词，当时； D.助词，的/代词，代指元方。 【9题详解】 注意以下字词的翻译： （1）待：等待；君：您；至：到；去：离开。 （2）尔：你；乃：却，竟然；见：在动词前，表示说话人自己，可译为“我”；恐：恐怕。 【10题详解】 句意：后来赎回苎麻，在苎麻束中发现了五两金子，用手巾包着。 “后赎苎”写赎回苎麻的背景事件，“于束中得金五两”写意外发现金子的经过，二者之间应断开；“以手巾裹之”写甄彬用手巾包裹金子的动作，应与前句断开； 故断句为：后赎苎/于束中得金五两/以手巾裹之。 【11题详解】 由甲文可知，友人跟陈太丘相约正午同行，却没有按时抵达，违背了约定，是不守信用的表现。友人没有按时赴约，见到元方之后还怒骂陈太丘，当着孩子的面出言不逊，不懂礼节。作者借友人失信无礼的事例，从反面告诉读者不守信用、不讲礼仪的弊端。这则故事警示我们与人交往要恪守约定，言语举止要有礼貌。 由乙文可知，甄彬赎回苎麻的时候，意外在苎麻束中发现别人遗失的金子。面对意外得来的财物，他没有私自占有，主动把金子送还给西库。库管拿出一半金子作为酬谢，甄彬多次推托，坚决不肯收下这份酬礼。甄彬在利益面前坚守本心，不贪不属于自己的财物，是诚信高尚的行为。作者借助甄彬拾金不昧、谢绝酬谢的故事，从正面彰显诚信的可贵品质。综合甲乙两文内容，两文一正一反，都围绕诚信展开叙事，共同揭示为人处世要坚守诚信的道理。据此作答即可。 【点睛】参考译文： 【甲】陈太丘与友人相约同行，约定在正午时分。过了正午（友人）还没到，太丘便丢下（他）而离开了，（太丘）离开后（友人）才到。元方当时七岁，在门外玩耍。客人问元方：“令尊在不在？”（元方）回答说：“（家父）等了您好久（您）没来，已经离开了。”友人就生气了，说：“真不是人啊！和人家相约同行，却丢下我走了。”元方说：“您和家父约定在正午时分（同行）。正午时您没来，就是没有信用；对着儿子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友惭愧，下车来拉元方。元方走进门里没有回头看。 【乙】齐国有个叫甄彬的人，有高尚的品质和出色的才能。他曾经用一束苎麻，到荆州长沙西库抵押借钱。后来赎回苎麻，在苎麻束中发现了五两金子，用手巾包着。甄彬得到金子后，送还给西库。看守人非常吃惊地说：“最近有人拿金子来抵押借钱，当时匆忙没有记录。你却能把金子归还给我，恐怕是从古到今都没有这样的事。”于是拿出一半金子酬谢他，来回推让了十多次，甄彬坚决不肯接受。 三、现代文阅读（36分） （一） 阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 ①美国《大西洋月刊》刊登的一项研究表明，健康营养的午餐对学生成绩的提高大有裨益。15岁的鲍尔是加利福尼亚州某中学二年级的学生，她认为健康午餐会提高成绩。鲍尔说：“我们吃了健康的食物时，精力会更加旺盛。吃得更健康，人也会感觉更快乐，不那么暴躁。如果吃得不健康，我们就会感到压力，这会影响到考试成绩。” ②纽约大学的教授肖恩说：“学生饮食规律、健康，可以减少身体疲劳，且在课堂上精力更集中，听课效果更好。”他认为健康午餐的效果有时是立竿见影的，如果学校在考试当天提供健康午餐，学生成绩会更好。 【材料二】 ①记者在午餐时间随机对某小学三个班级的学生做了一次小调查。虽然孩子们普遍认可学校午餐的口味，但纷纷表示最喜欢吃的是油炸、浓油赤酱食品以及西式快餐。学校校长说：“孩子爱吃不代表营养健康。吃饱早就不是问题，可是生活水平越来越高，午餐也变得越来越众口难调！” ②从营养角度来说，学生吃多了油炸食品会导致消化不良或者肥胖问题，不健康的饮食会对身体健康产生负面影响。给学生的食物中，像咸鱼、腊肠等食品应避免，这类食品会增加心脏和肾脏负担，增加患病风险。此外，每天提供的豆制品和含钙食物要有一定的数量。学生营养餐受成本限制，提供的食品不一定贵，但应该新鲜、多样、均衡、有营养。还要选用适宜的制作方法，多采取清蒸、红烧等烹饪方法，少用油炸、油煎。 【材料三】 食谱一 米饭 鱼香三丝 香菇炒青菜 炸鸡腿 西红柿炒蛋 时令水果 食谱二 米饭 蒜苗炒蛋 咸鱼 西芹炒肉 菠菜粉丝汤 时令水果 食谱三 米饭 虾仁豆腐 红烧带鱼 炒青菜 腊肉 时令水果 12. 对以上材料内容理解分析不正确的一项是（ ） A. 专家认为只要我们吃营养健康的午餐，学习成绩必然会飞速提升。 B. 记者在调查中发现，学生偏爱吃油炸类食品以及西式快餐等。 C. 清蒸、红烧的烹饪方法要优于油炸、油煎的烹饪方法。 D. 学生营养餐应该保证营养均衡，要提供一定数量的豆制品和含钙食物。 13. 结合文本内容，请指出材料三中你认为不合适的两道菜品并简述理由。 14. 有的同学说：“学校的午餐好吃是最重要的。”有的同学说：“学校午餐营养健康是第一位的。”请结合材料说说你的观点和理由。 【答案】12. A 13. 咸鱼、腊肉。这类食品会增加心脏和肾脏负担，增加患病风险。 14. 示例：我同意“学校午餐营养健康是第一位的”这一观点。因为营养健康的午餐可以减少身体疲劳，使我们下午在课堂上精力更集中，听课效果更好，有助于提高我们的成绩；不健康的饮食会给我们的身体带来危害。 【解析】 【导语】本文聚焦学生营养午餐，从专家研究、校园调查及食谱分析三个维度展开论述。文章通过引用权威观点，阐明健康饮食对提升学生精力与成绩的积极作用；同时结合现实调查，指出学生偏好油炸食品及营养餐众口难调的现状，并给出科学烹饪与均衡搭配的建议。整体内容客观详实，兼具科学性与实用性，对改善学生饮食具有指导意义。 【12题详解】 A.根据【材料一】第①段“美国《大西洋月刊》刊登的一项研究表明，健康营养的午餐对学生成绩的提高大有裨益”、第②段教授肖恩认为“如果学校在考试当天提供健康午餐，学生成绩会更好”可知，专家认为健康营养的午餐对提高学生成绩大有裨益，有助于提高学习成绩，但本项中“只要……必然会飞速提升”表述过于绝对，理解错误。 【13题详解】 根据【材料二】第②段“给学生的食物中，像咸鱼、腊肠等食品应避免，这类食品会增加心脏和肾脏负担，增加患病风险”可知，咸鱼、腊肉不适合作为学生营养餐，它们属于同类腌制食品，会加重学生心脏、肾脏的负担，增加患病的风险，所以食谱二中的咸鱼、食谱三中的腊肉这两道菜品不合适。 【14题详解】 根据【材料一】第②段“学生饮食规律、健康，可以减少身体疲劳，且在课堂上精力更集中，听课效果更好”可知，营养健康的午餐能让学生精力旺盛、听课专注，有助于提升学习效率； 根据【材料二】第②段“从营养角度来说……不健康的饮食会对身体健康产生负面影响……像咸鱼、腊肠等……会增加心脏和肾脏负担，增加患病风险”可知，不健康的食物会损害学生身体，带来肥胖、脏器负担加重等问题； 根据【材料二】第②段“但应该新鲜、多样、均衡、有营养。还要选用适宜的制作方法，多采取清蒸、红烧等烹饪方法”可知，可以选用健康的烹饪方式，在保障营养均衡的前提下调整菜品味道，不用依靠油炸、腌制食品迎合学生口味，做到兼顾营养与口味。 结合以上分析可知，学校午餐要把营养健康放在第一位，同时兼顾口味。 示例：我认为营养健康应放首位，兼顾口味。首先，健康午餐能让学生精力旺盛、上课专注，提升学习效率；其次，油炸、高盐食品易致肥胖并增加患病风险。学校可在保证营养均衡、少用油炸的前提下，调整口味以迎合学生。 （二） 阅读下面选文，完成下面小题。 少奎的逆袭 涂启智 ①少奎是我的内弟。 ②去年休假回到老家，返回深圳前一晚，和母亲坐在厅屋闲聊，突然听见洗手间传来滴水声。母亲年逾八旬，常年独自生活。我迅即起身查看。原来是厕所下水道漏水。猜想水龙头没关好，于是旋转拧紧，然而，滴水依旧。我有些着急。明天中午就要走了，下次回家又是一年后了。 ③终于挨到天亮。一路小跑去找乡邻黄师傅。黄师傅是乡村能人，他看来看去，并没看出究竟：“可能是沁水，没啥事！” ④我带着一丝不踏实离开老家。 ⑤不久，有事找少奎，电话里，我提起下水道渗水情况。少奎说等有空过去看看。少奎在镇里医院上班，平日工作繁忙，周末和节假日似乎更忙，经常要值班。倒班休息时，也闲不住。家里更换灯管、水龙头和小型修理都由他承包。他还在门前屋后的空地嫁接了数十盆花卉，每年春天庭院里都生机盎然。 ⑥母亲居住的房子是六七年前购买的。起初每逢下雨，房檐老是有水顺着墙壁流淌，时间久了，墙壁出现黑乎乎印迹，既影响美观，更让人担心房屋安全。假期，少奎随我爬上房顶天沟修理。房子三楼存放着几十片瓦，少奎取出一片瓦，抹上和好的沙子水泥，盖在房檐骑墙处，告诉我：“应该没事了！”我半信半疑地下楼。墙壁果真不再淌水，原先的印迹随之慢慢风干，变淡，直到看不见。可对于下水道滴水这件事，我还是有些担心。毕竟几个懂行的师傅都找不到办法。 ⑦一个多月后，利用倒班空闲，少奎去了母亲住处。他揭开洗手间水管开关外壳，将里面松动的螺丝钉拧紧，滴水声戛然而止。我操心许久的难题，就这样被少奎轻松化解。妻子与岳母视频通话，我与岳母寒暄后，情不自禁夸奖：“少奎真是能干！”岳母笑眯眯回应：“我们少奎是个小聪明！” ⑧而在多年前，岳母苦笑着说：“我们少奎是个小笨蛋！” ⑨为了考上镇重点初中，少奎小学五年级留级重读，但是升学考分与重点线还是相差二三十分。普通初中毕业后，岳父岳母费尽周折，让少奎就读粮食中专学校。毕业时，粮食部门改制。做了一辈子乡村医生的岳父思来想去，还是希望少奎继承衣钵，又勒紧裤腰带供他读了3年卫校。毕业后，少奎到村卫生室上班。 ⑩少奎白天上班，晚上埋头苦读，立志取得医师资格证。每当倦意袭来，他就在太阳穴涂抹风油精。当时，侄儿已经出生。少奎下班回家，既要看备考复习资料，还得照看孩子。岳母忍不住劝他：“这么受罪，不考医师证也没啥。你爸爸当了一辈子赤脚医生，不照样养活一家人？”其实，在家人甚至乡邻眼中，少奎并非读书的料。少奎低头看书，好像没听见。 ⑪一年后，少奎出人意料地通过全省医师资格考试，如愿以偿拿到医师证。半年后，从村卫生室调到镇里医院。他并未就此止步，一边兢兢业业工作，一边手不释卷。又过了3年，正式成为主治医师。 ⑫少奎年少时读书成绩平平，但不代表这种状况会一成不变。他职业生涯的两次飞跃，生动见证了人生逆袭的可能性。即便人生初始时处于劣势，只要不服输、不气馁、肯努力，就有可能走出背阴的山谷，走向向阳的那一面。 （选自《人民日报》，有删减） 15. 请根据选文内容，完成下面表格。（每空不超过15个字） 事件背景 少奎的行动 事件的结果 （1）____ 爬上房顶天沟，用瓦和沙灰修补 墙壁不再淌水，黑印迹消失 母亲洗手间下水道滴水 （2）____ 滴水声停止，难题化解 少奎从村卫生室起步 白天上班，晚上苦读备考 （3）____ 调至镇医院后 （4）____ 3年后成为主治医师 16. 选文开头详细描写“我”发现母亲住处洗手间漏水及寻求帮助过程，有何作用？ 17. 从描写的角度，赏析选文第⑦段画直线的句子。 18. 请用简洁的语言概括少奎身上的闪光点，写出三点。 19. 从结构和内容两方面分析选文⑫段的作用。 【答案】15. ①. 母亲房屋下雨时房檐淌水 ②. 揭开水管开关外壳，拧紧螺丝钉 ③. 通过医师资格考试，调至镇医院 ④. 兢兢业业工作，坚持手不释卷 16. 写漏水问题和小维修的波折，表现我对母亲的担忧与牵挂，与下文少奎轻松解决难题形成对比，突出少奎能干。 17. 动作描写，“揭开”“拧紧”两个动词，具体地写出少奎修理下水道的过程，表现了他的聪明能干。 18. 勤劳能干、勇于实践、志向明确、勤奋刻苦、坚忍不拔、肯吃苦（任选三点） 19. 结构上：总结全文，照应题目；内容上：点明主旨，告诉我们人生即便起步不顺，只要有坚定的信念和持续的努力，就能突破黑暗，走向光明。 【解析】 【导语】本文以“少奎的逆袭”为线索，通过修漏水、考医师证等生活小事，塑造了勤劳能干、坚韧不拔的平凡人物形象。文章巧妙运用对比手法，以“我”与乡邻的束手无策反衬少奎的实干精神。结尾由事及理，升华主旨，生动诠释了普通人只要不服输、肯努力，便能走出人生低谷，走向光明的深刻哲理。 【15题详解】 （1）由“爬上房顶天沟，用瓦和沙灰修补”可定位到第⑥段，根据第⑥段“起初每逢下雨，房檐老是有水顺着墙壁流淌，时间久了，墙壁出现黑乎乎印迹”可知，这件事的背景是：母亲房屋每逢下雨房檐水顺墙流淌。 （2）由“母亲洗手间下水道滴水”可定位到第⑦段，根据第⑦段“他揭开洗手间水管开关外壳，将里面松动的螺丝钉拧紧”可知，少奎的行动是：揭开水管开关外壳，拧紧螺丝钉。 （3）由“少奎从村卫生室起步，白天上班，晚上苦读备考”可定位到第⑪段，根据第⑪段“一年后，少奎出人意料地通过全省医师资格考试，如愿以偿拿到医师证。半年后，从村卫生室调到镇里医院”可知，这件事的结果是：一年后考取医师资格证，调至镇医院。 （4）由“调至镇医院后”可定位到第⑪段，根据第⑪段“他并未就此止步，一边兢兢业业工作，一边手不释卷”可知，少奎的行动是：兢兢业业工作，坚持手不释卷。 【16题详解】 根据第②段“我迅即起身查看……旋转拧紧，然而，滴水依旧。我有些着急”、第③段“一路小跑去找乡邻黄师傅……并没看出究竟”可知，详细描写“我”发现漏水后尝试解决未果，且求助他人也失败，这一过程既表现了“我”对独居母亲的担忧与牵挂； 结合第⑦段“一个多月后，利用倒班空闲，少奎去了母亲住处。他揭开洗手间水管开关外壳，将里面松动的螺丝钉拧紧，滴水声戛然而止”可知，前文众人难以修好漏水的情节，与下文少奎轻松化解难题形成鲜明对比，从而突出了少奎能干、心灵手巧、善于解决问题的特点。 【17题详解】 这句话运用动作描写，通过“揭开”“拧紧”两个连贯的动词，生动传神地写出了少奎修理水管时动作的熟练与利落，体现出少奎动手能力强、做事细致能干的特点。 【18题详解】 根据第⑤段“家里更换灯管、水龙头和小型修理都由他承包”、第⑥段“少奎随我爬上房顶天沟修理……用瓦和沙灰修补”、第⑦段“揭开洗手间水管开关外壳，将里面松动的螺丝钉拧紧”可知，少奎主动承担家中各类维修，还能解决他人束手无策的漏水难题，体现了他勤劳能干、勇于实践的特点； 根据第⑩段“少奎白天上班，晚上埋头苦读，立志取得医师资格证”、第⑪段“一年后，少奎出人意料地通过全省医师资格考试……又过了3年，正式成为主治医师”可知，少奎从村卫生室起步，目标明确地考取医师证并晋升为主治医师，体现了他志向明确的特点； 根据第⑩段“每当倦意袭来，他就在太阳穴涂抹风油精……既要看备考复习资料，还得照看孩子”、第⑪段“一边兢兢业业工作，一边手不释卷”可知，少奎在兼顾工作与家庭的同时坚持苦读，即便被劝放弃也毫不动摇，体现了他勤奋刻苦、坚忍不拔、肯吃苦的特点。 【19题详解】 根据第⑫段“少奎年少时读书成绩平平，但不代表这种状况会一成不变。他职业生涯的两次飞跃，生动见证了人生逆袭的可能性”可知，在结构上，本段总结全文，收束了少奎修漏水、考医师证等故事；同时“逆袭”一词又照应了文章的标题； 根据第⑫段“即便人生初始时处于劣势，只要不服输、不气馁、肯努力，就有可能走出背阴的山谷，走向向阳的那一面”可知，在内容上，该段由少奎个人的经历升华到对普遍人生的哲理思考，点明了文章的主旨，告诉我们即使人生起步不顺，只要心怀信念、坚持努力，就能冲破困境，迎来人生的转机。 （三） 阅读下面选文，完成下面小题。 定风草 林筱聆 ①世间有许多被称为“草”的植物，它们大抵是绿色的，是柔弱的，风一吹是要歪、要倒的。定风草除外。 ②每年三四月，贵州省毕节市七星关区拱拢坪林场，成片的松树林和杉树林下，松软的黑色腐殖土上，会冒出一根根棕红色的植物茎秆。它们矮矮壮壮，光溜溜的，像一根根铁杆，充满力量。风吹来，一旁的小花小草早已前俯后仰，它却岿然不动——地下的大块茎成了它的压舱石。 ③一段时间后，铁杆长高了，顶部抽出箭头，箭头上密布的小凸起像攥紧的小拳头，积蓄着力量。它继续向上，长到六七十厘米，甚至更高。小凸起渐渐拉开距离，开出一朵朵赤红色的花。举着花穗的茎秆，像一根根随时要射向天空的红箭。因此，它也叫“赤箭”。 ④到了七八月，定风草的果实成熟，自动裂开，种子散入土中。来年春天，新一轮生命悄然开始。经过数月甚至数年，它最终长成一个姜黄色的球茎，椭圆形，头顶淡粉色的“鹰嘴”，底部是一个凹陷的“肚脐”。这球茎可食用、可药用，《本草纲目》中称其为“天麻”，“其能定风，镇八方之邪气也，久服益气力”。 ⑤与“赤箭”和“天麻”相比，我更喜欢“定风草”这个名字。一个“定”字，道尽了它的坚韧与执着。它的一生，地上与地下完全割裂。地上的生命奋力生长，地下的生命却悄然枯竭。而地上的生命终结之时，地下的新生也已悄然酝酿。只要有蜜环菌，它就能生存，不急不躁，遇冷则停，遇暖则长。温和中透着倔强，含蓄中藏着热情。这就是七星关的定风草。一生虽短，生命力却不可轻视。 ⑥它像极了这片土地上的人们。 ⑦或许，它们像七星关走出的历史名人：封疆大吏傅宝、明朝贵州首位进士张谏、女政治家奢香夫人……他们从这片土地汲取营养，在政治、文化等领域结出硕果，是七星关历史星空上闪耀的星光。或许，它们是鸡鸣三省会议后加入红军的一个个战士。他们明知前路艰险，却义无反顾地扛起枪，汇入革命的洪流。南渡乌江、激战菜籽坳、血染将军山……他们在枪林弹雨中唱出一首首英勇壮烈的泣血长歌。 ⑧又或许，它们是上世纪五六十年代开凿绝壁天渠的修渠人。他们把家安在山洞，一住就是十几年。绳子一头固定在悬崖顶，一头捆在腰间，整个人悬在空中，用手凿、用脚蹬，把命钉在峭壁上。徐荣、许天珍……他们用绝壁上的“十大天渠”写下10首长长的诗。 ⑨又或许，他们只是七星关近200万普通人中的一员。他们像种子一样散播到全国各地，落在哪里就在哪里扎根，以自己的方式茁壮生长。他们是城市建设的主力军，是乡村繁荣的担当者，在平凡岗位上默默奉献，用热血在祖国强盛的征程中镌刻下不凡的足迹。 ⑩等到深秋的风微微起时，七星关镀上一层熟透的鲜亮。乡间民房门上挂着金黄的玉米棒，地上堆满玉米粒，墙上晒着红辣椒，生活如此火热。远处的林场里，一颗颗椭圆的脑袋在地底下深思，成为这人间热闹最纯粹的衬底。 （选自《人民日报》） 20. 阅读全文，概括定风草从生长到成熟的主要过程，完成填空。 每年三四月，拱拢坪林场腐殖土上冒出___________→随后茎秆长高、抽箭，箭上小凸起绽放赤红色花→七八月果实成熟开裂，种子入土→历经数月至数年，长成___________球茎。 21. 从修辞的角度，赏析选文第⑤段画波浪线的句子。 22. 作者为什么说与“赤箭”和“天麻”相比，更喜欢“定风草”这个名字？ 23. 如何理解选文第⑩段画直线句子的含义？ 【答案】20. ①. 棕红色茎秆 ②. 姜黄色椭圆形 21. 拟人，“倔强”“热情”赋予定风草以人的品质，生动形象地写出了定风草生命力的顽强，表达了作者的赞美之情。同时运用对偶，句式工整。 22. “定”字概括了它坚韧和执着的特性，并且像极了七星关人的精神品质。 23. 定风草的球茎深埋地下，历经漫长孕育，默默积蓄养分，它甘做背景，托举地上火热的生活。表达了作者对七星关人坚韧、执着、默默奉献精神的敬意。 【解析】 【导语】本文以“定风草”为线索，采用借物喻人的手法，生动展现了七星关人的精神风骨。作者细致描摹定风草坚韧执着的生长姿态，将其与历史名人、红军战士、修渠人及普通劳动者巧妙融合，由物及人，层层升华。文章语言诗意隽永，意蕴深远，深情赞美了这片土地上人们默默奉献、不屈不挠的精神，表达了由衷的敬意。 【20题详解】 一空：由“每年三四月，拱拢坪林场腐殖土上”可定位到第②段，根据“会冒出一根根棕红色的植物茎秆”，可提炼出“棕红色的茎秆”。 二空：由“历经数月至数年，长成”“球茎”可定位到第④段，根据“它最终长成一个姜黄色的球茎，椭圆形，头顶淡粉色的‘鹰嘴’”，可提炼出“姜黄色、椭圆形”。 【21题详解】 这句话运用了拟人的修辞手法。用“温和”“倔强”“含蓄”“热情”赋予了定风草以人的情态和性格，生动形象地写出了定风草独特的生长习性和顽强的生命力，表达了作者对定风草坚韧执着精神的赞美与喜爱之情； 这句话还运用了对偶的修辞，“温和”对“含蓄”，“透着倔强”对“藏着热情”，句式整齐，两两相对，节奏鲜明。写出定风草生长不急不躁、遇冷就暂停、遇暖才生长的温和含蓄，又拥有顽强不屈、积蓄力量生长的倔强与热情，生动概括了定风草独特的品性，表达作者对定风草坚韧生命力的赞美。 【22题详解】 根据第⑤段“与‘赤箭’和‘天麻’相比，我更喜欢‘定风草’这个名字。一个‘定’字，道尽了它的坚韧与执着”可知，“定”字凝练概括出定风草坚韧执着的品性；再结合第⑥-⑨段内容可知，定风草这种坚韧执着的特质，象征着七星关土地上一代代人不畏艰难、顽强奋斗的精神品质。“赤箭”“天麻”只是从外形、药用角度命名，而“定风草”蕴含精神内涵，所以作者更喜欢这个名字。 【23题详解】 结合第⑩段内容可知，这句话表层含义指定风草的球茎深埋地下，静静积蓄力量，不张扬显露，默默作为底色，衬托出地上人间丰收火热的美好生活；再结合第⑦-⑨段对七星关历史名人、红军战士、修渠人和普通劳动者的描写可知，其深层含义是地底下正在生长的定风草象征七星关的人们，他们扎根故土、坚韧执着，在背后默默付出、无私奉献，托举起当地红火幸福的生活，表达作者对七星关人民可贵精神的赞美与敬意。这句话既赞美了定风草顽强的生命力，也赞美了七星关人民朴实不凡的奉献精神。 四、写作（50分） 从下列两题中，任选其一，按要求作文。 24. 以“静思往事，爱在流”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 静思往事，爱在流 岁月是一条无声的河，我们在岸边行走，总以为水流匆匆，带走了许多。然而，当我静下心来，回望那些被时光冲刷的往事，才恍然发觉：那些沉淀在记忆河床上的，不是岁月的沙砾，而是如清泉般汩汩流淌的爱。 记忆中最深的那条溪流，是外婆手中的蒲扇。夏夜闷热，我总爱躺在院子里的竹床上。外婆便坐在一旁，手中的蒲扇轻轻摇晃，带来一丝丝凉风。那风里，带着她身上淡淡的皂角香，还有院子里栀子花的清甜。我闭上眼，听着她轻声哼唱的古老歌谣，那些不成调的旋律，像溪水般漫过我的心田。有时，我会故意在她停下时撒娇，她便笑着，继续摇动蒲扇，嘴里念叨着：“小祖宗，外婆不累。”那蒲扇摇出的风，吹散了夏夜的暑气，也吹开了我童年最柔软的梦境。如今，外婆早已不在，但每当夏夜微风拂过，我总能感觉到，那份爱，依然在岁月的长河里，静静地流淌。 后来，我离家求学，爱便化作了电话那头母亲的叮咛。每次通话，她总是翻来覆去地问：“吃饱了吗？”“天冷了加衣服。”“别熬夜。”起初，我总觉得这些话语琐碎而重复，甚至有些不耐烦。直到有一次，我在异乡生了病，独自躺在宿舍，浑身发冷，心里空落落的。那一刻，我拨通了家里的电话，母亲的声音从听筒里传来，依旧是那些熟悉的叮咛，却像一股暖流，瞬间涌遍全身，驱散了所有的病痛与孤独。我才明白，那些看似平淡的言语，是母亲将牵挂化作细流，日夜不息地浇灌着我这棵远行的树。 静思往事，我才懂得，爱并非总是轰轰烈烈，它更像是一条静水流深的河。它藏在父亲默默为我修好的自行车链条里，藏在朋友在我失落时递来的一张纸巾上，藏在陌生人一个善意的微笑中。这些点滴的爱，如同无数条细小的溪流，汇聚成我生命中最丰沛的江河。 时光不语，却见证了所有深情。当我们学会在喧嚣中静思，便会发现，那些我们以为早已远去的往事，其实从未离开。它们只是换了一种方式，化作爱的河流，在我们的生命里，奔流不息，滋养着我们走向更远的远方。 静思往事，爱在流。这流淌的，是人间最温暖的永恒。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目中“静思”要求行文必须具备内省的深度，摒弃浮躁，在沉淀中回望；“往事”限定了时间维度，需从过往岁月中打捞素材；“爱在流”则是情感内核与立意升华点，强调爱并非静止的标本，而是如流水般绵延不绝、滋养生命的动态过程。立意上，应突破“爱”仅指亲情或友情的狭隘认知，将其升华为一种跨越时空的生命力量。可以写亲情中那些曾被我忽视、如今静思才懂的深沉之爱；也可以写成长路上，陌生人给予的微光如何汇聚成河。核心在于表达：岁月虽会带走人事，但那些真挚的情感早已化作精神的河流，在岁月的长河中静静流淌，永远滋养着我们的灵魂。 二、选材构思。 选材应聚焦“小切口、深挖掘”，建议从生活细节切入：例如外婆夏夜摇蒲扇的微风、父亲默默修好自行车链条的背影，或是离家求学时母亲电话里重复的琐碎叮咛。这些看似平凡、甚至曾被我们忽略的往事，经过“静思”的打捞，最能凸显出爱如细流般绵长、润物无声的特质。 行文宜采用“由静入思，以流结情”的线索。开篇可由一个安静的现实场景（如深夜独坐、微风拂过）自然触发对往事的回忆；主体部分通过1-2个具体往事，运用对比（昔日的习以为常与今日的深刻懂得）凸显情感的厚度；结尾必须紧扣“流”字，将具象的爱升华为滋养生命的永恒力量，做到首尾圆合。 25. 按要求作文 七年级的你，走进了新校园，走进了新教室，见到了新老师，结识了新同学，一切都挺好的，相信你一定会有很多新的见闻、感受和想法。 请以“挺好”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 此间少年，一切挺好 告别懵懂的小学时光，我踏入崭新的中学校园。曾经忐忑不安的心情，在日复一日的新生活里慢慢消散。细细品味初中的点滴日常，没有轰轰烈烈的奇遇，却满是温柔与温暖，原来，我的初中时光，一切都挺好。 新的校园，藏着治愈人心的美好。清晨的阳光穿过枝叶婆娑的香樟树，在教学楼的走廊洒下细碎的光斑。微风拂过，带着草木的清香，驱散了清晨的困倦。宽敞明亮的教室窗明几净，崭新的课桌椅排列整齐，黑板上工整的字迹，承载着崭新的知识与希望。课间时分，校园里处处是欢声笑语，同学们追逐嬉戏、轻声交谈，朗朗的读书声回荡在校园的每一个角落。这片崭新的天地，包容着我的青涩与成长，安静又热烈，这般光景，挺好。 温柔的师长，是成长路上最暖的光。初见新老师时，我心怀胆怯，生怕跟不上初中的节奏。可相处之后才发现，老师们都温柔又负责。语文老师谈吐温柔，带着我们品读文字之美，让枯燥的文字变得生动鲜活；数学老师耐心细致，面对我们反复出错的习题，从不急躁，一遍遍地细致讲解；班主任细心体贴，时刻关注我们的学习与生活，会温柔安抚焦虑的我们，会真诚鼓励努力的我们。三尺讲台，方寸天地，老师们用陪伴与教诲，为我们的初中之路保驾护航。遇见良师，何其有幸，这般温暖，挺好。 真挚的同窗，让崭新的岁月满是温情。刚入学时，我孤身一人，面对陌生的面孔，难免手足无措。是新同学主动向我挥手、与我搭话，带我熟悉校园环境，告诉我课堂纪律与学习方法。课堂上，我们并肩思考、踊跃发言，互相比拼、共同进步；课后，我们一起刷题答疑，一起漫步校园，一起分享生活中的趣事与小烦恼。难过时，有同学温柔安慰；迷茫时，有伙伴并肩同行。没有隔阂与疏离，只有纯粹真挚的友谊。携手同行，彼此陪伴，这般情谊，挺好。 初中的新生活，有全新的挑战，有未知的迷茫，但更多的是收获与成长。新环境磨砺着我的心性，新知识充实着我的头脑，新友谊温暖着我的时光。不必纠结过往，不必焦虑未来，当下的每一分日常，都温柔可期。 风遇山止，船到岸停。崭新的初中岁月，有美景、有良师、有挚友，有成长、有热爱、有希望。褪去忐忑，拥抱当下，我轻声感慨：崭新的初中生活，真的挺好。 【解析】 【详解】一、审题立意。 引文中“挺好”并非极致的完美或狂喜，而是一种平和、知足、积极向上的心态，是对当下生活状态的接纳与肯定。结合七年级新生的背景，本次作文立意应聚焦于“适应与成长”。可以从初入新环境的忐忑不安，到逐渐发现身边的美好与温暖，最终产生“一切都挺好”的心理转变。文章要传达出一种豁达、乐观的人生态度：无论遇到小挫折还是陌生感，只要用心感受，总能发现生活中的善意与希望。立意要真实自然，避免空喊口号，通过具体的生活细节展现内心的成长与释然，让“挺好”成为水到渠成的情感落脚点。 二、选材构思。 选材应紧扣“新环境中的微小确幸”，可写军训时同学递来的一瓶水，或迷路时保安大叔耐心的指引；也可写第一次上台发言紧张忘词，老师却用幽默化解尴尬。避免写考试高分等宏大事件，聚焦那些让你从“焦虑/失落”转变为“安心/温暖”的瞬间，用真实的细节支撑“挺好”的心境。构思建议采用“欲扬先抑”的结构：开篇写初入新校园的迷茫、紧张或不适（抑）；主体用一到两个具体事件，展现同学、老师或环境带来的温暖与帮助，推动心理转变（扬）；结尾自然抒发感悟，点明“挺好”不仅是对现状的接纳，更是前行的力量。情感递进要自然，避免生硬转折。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $