辽宁省铁岭市开原市2025-2026学年七年级上学期随堂练习（三）语文试题

2025—2026学年度上学期随堂练习 七年语文（三） 一、积累与运用（17分） 1. 选出下列词语中加点字的音形完全正确的一项。（ ） A. 狭隘（ài） 惬意（qiè） 云霄（xāo） 见义思迁（yì） B. 搁置（gē） 热忱（chén） 憔悴（cuì） 各得其所（suǒ） C. 淋漓（líng） 诀别（jué） 安祥（xiáng） 为富不仁（rén） D. 鄙薄（bǐ） 不掇（cuò） 虐待（nuè） 畏罪潜逃（qián） 2. 选出依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时景物________。本册书中的课文描绘了________的四季美景，用文学语言编织成富有诗意的、美的情境，抒发了________自然、________生活的情怀。阅读这些课文，可以让我们感受到自然的曼妙，生活的醇美。 A. 美不胜收 多姿多彩 亲近 热爱 B. 各得其所 截然不同 亲近 热爱 C. 美不胜收 截然不同 热爱 亲近 D. 各得其所 多姿多彩 热爱 亲近 3. 下列选项中不正确的一项是（ ） ①夜幕降临，滨海路并未沉寂，道路两旁的灯光逐渐亮起。②形成了一条璀璨的光带。③此时无论是驱车还是步行，都能感受到一种别样的宁静与浪漫。④偶尔还能听到远处海浪拍打着礁石，那是大海在诉说着千年的故事。⑤大连滨海路是条连接着自然与人文、历史与现代的美丽公路。 A. “道路”“璀璨”“是”依次是名词、形容词、动词。 B. “与远处城市的灯火交相辉映”应插在③句后。 C. 第④句画线句是病句，“礁石”后面需要补充上“的声音”。 D. 第⑤句“美丽”是褒义词，“连接”是中性词。 文学、文化常识与名著阅读。（5分） 4. 下列表述不正确的一项是（ ） A. 《回忆我的母亲》作者朱德，字玉阶，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。 B. 我国古代常用“迁”指调动官员，以右为尊，左为卑。“左迁”表示降职，如王昌龄左迁龙标，即王昌龄被贬为龙标尉。 C. 《论语》，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。东汉列为“七经”之一，唐代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 D. 《二十四孝图》写我儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事，进而引出对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓孝道的批判。 5. 根据名著内容，完成下表。 名著 内容梗概 阅读笔记 《西游记》 作者：①_____ 那大圣双手捂着眼，正自揉搓流涕，只听得炉头声响。猛睁睛看见光明，他就忍不住，将身一纵，跳出丹炉，唿喇一声，蹬倒八卦炉，往外就走，慌得那架火、看炉与丁甲一班人来扯，被他一个个都放倒，好似癫痫的白额虎，风狂的独角龙。 经此一役，他练成了②_____的本领。 《朝花夕拾》 作者：鲁迅 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。 “别人不肯做，或不能做的事”指什么事？③_____ 6. 古诗文默写 （1）_________，我言秋日胜春朝。（《秋词》） （2）君问归期未有期，_________。（《夜雨寄北》） （3）_________，小桥流水人家。（《天净沙·秋思》） （4）夜发清溪向三峡，_________。（《峨眉山月歌》） （5）《〈论语〉十二章》中，感叹时光易逝，勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：_________，_________。 二、古诗文阅读（17分） （一） 7. 阅读下面两首诗歌，完成小题。 【甲】 次北固山下 唐·王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】 江行 宋·严羽 暝色蒹葭外①，苍茫旅眺情。 残雪和雁断②，新月带潮生。 天到水中尽，舟随树杪③行。 离家今几宿，厌听棹歌④声。 【注释】①暝：黄昏。蒹葭：芦苇。②雁断：大雁的鸣声中断。③杪：树枝的细梢。④棹歌：行船时船工所唱的歌。 下面对两首诗理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲诗中的“次”是“停宿”的意思，“客”字暗含诗人的漂泊羁旅之情。 B. 乙诗尾联中的“厌”字更表现了诗人那种离家之后、思乡情切的情感。 C. 甲、乙两首诗的颔联描写的景物都营造了一种凄迷忧伤的意境。 D. 两诗都融情于景，表达了漂泊在外的游子对家乡深切的思念之情。 （二） 阅读下面【甲】【乙】两段选文，完成下面小题。 【甲】 诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【乙】 后生才锐①者，最易坏。若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。切须常加简束，令熟读经学，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处，自此十许年，志趣自成。不然，其可虑之事，盖非一端②。吾此言后生之药石③也各须谨之，毋贻④后悔。 （选自《放翁家训》） 【注释】①才锐：才思敏捷。②一端：这里指一个方面。③药石：治病的药和石针，这里指良药，规劝。④毋（wú）：不要；贻：留下。 8. 下列句子中加点词语的意思不相同的一项是（ ） A. 诫子书 乡书何处达（《次北固山下》） B. 非淡泊无以明志 匹夫不可夺志也（《〈论语〉十二章》） C. 其可虑之事 友人惭，下车引之（《陈太丘与友期行》） D. 勿令与浮薄者游处 与儿女讲论文义（《咏雪》） 9. 请将下列句子翻译成现代汉语。 （1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 （2）若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。 10. 用“/”给文中画浪线的句子断句。（断2处） 吾 此 言 后 生 之 药 石 也 各 须 谨 之 11. 甲、乙两文都是给晚辈的家训，在内容上却不相同，请认真读文，说说有什么不同。 三、现代文阅读（36分） （一） 阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 语文课本里，课后练习常有一项学习任务：有感情地朗读课文。什么是朗读呢？朗读就是大声地读。朗读时，眼到口到，朗读内容更容易在脑中留下深刻印象，有助于理解文章。怎样有感情地朗读课文？这就需要运用一些恰当的技巧。朗读较长的句子时，要准确地停顿，清楚地表达句子意思，进而表现作品情感。对表情达意起重要作用的字、词、短语等，还要以重读的方式来突出强调。比如，当读“东风来了，春天的脚步近了”时，重读“来”和“近”，以表达作者对春天到来的喜悦。另外，读《太空一日》中紧张危急的内容时，语速要快；读《昆明的雨》中舒展悠然的文字时，则需慢。这告诉我们，快与慢也影响着朗读传递情感的效果。再者，语调的高低变化，让声音富有音乐美感，也能表达出作品细腻的情感。总之，朗读时要依文而读，以读传情。朗读是母语学习的优良传统。晨光熹微或暮色四合时，不妨打开课本，朗读起来吧。 （摘编自《中国教师》） 【材料二】 摘编自《Memory》 【材料三】 重音一般用“·”标示在词语下面。停顿可以用“|”和“∧”来标示；前者用于较短的停顿，后者用于较长的停顿。连接可以用“⌒”来标示。语音逐渐升高上扬，叫作升调，可以用“↗”来标示；语音逐渐降低下抑，叫作降调，用“↘”来标示。 （摘编自《义务教育教科书·语文》七年级上册） 12. 结合材料内容分析，选出下列不正确的一项。（ ） A. 朗读的语速需要随文而变，紧张处宜慢，舒缓处当快，方能有效传情。 B. 在四种常见的阅读方式中，“大声朗读”所带来的记忆效果最为显著。 C. 朗读符号各有功用：“⌒”表示延续，“·”则表示是需要重读的字。 D. 朗读是一种能够调动多感官，并需要通过技巧来传达情感的阅读方法。 语文课上，老师正在讲解《秋天的怀念》，并布置了朗读设计的任务。小文同学正在认真地用符号标示，请你结合上下文及上述材料帮他按要求完成下列小题的朗读设计。 那天，我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”①她∧憔悴的脸上现出∧央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。②我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。 A ”我说。 13. 第①处画线句应重读的词语是________，理由是：________。 14. 第②处A位置应标示________（升调或降调，用符号表示）符号，理由是：________。 阅读下面选文，完成下面小题。 拥揽月光入怀 卢子琴 ①很多年以前的我，不太喜欢夜深人静的时候，总觉得月光洒下来的朦胧带着些说不清的凄凉和孤独。纵使是看到那流淌于发黄纸间的“露从今夜白，月是故乡明”这类的诗句，也好似被雪山的冰直戳了心脏，一颗心冰凉凄寂。于是乎，我便也不爱在夜幕降临的时候出门。 ②一直到去年仲夏，月光落在心口的伤才慢慢地被父亲治愈。 ③那天临近傍晚时，邮局的工作人员打来电话，叫我去取录取通知书，并说这是一件高兴的事，他可以等我过去，不怕晚。激动的父亲即刻便拉着我去镇上。我坐在父亲的摩托车后座上，追随着半挂在远山处的夕阳，接着看它一点一点地消失在我眼前。 ④大概是天有些黑的缘故，父亲没看清路上细细的沙子，骑着摩托车驶过的时候，摩托车连连打滑。眼看着摩托车快要倒下去，父亲急忙把车刹住，连脚也站在地上死死地支撑着。我心里一紧，不自觉地抓住父亲的手臂。忽然父亲倒身，微皱着眉头对我说：“闺女，快下来。” ⑤我以为是父亲抬摩托车有些吃力，便迅速下了摩托车，绕到另一边想帮父亲。满头大汗的父亲看向自己的腿，轻轻地“嘶”了一声后，我才恍然大悟，父亲应该是被排气管烫伤了。我焦急地上前察看父亲的伤势。微黄的月光静静地落在他的伤口中，触目惊心的红肿让我有些惶恐也有些惊慌。 ⑥还没等我缓过神来，父亲将摩托车扶正后，赶忙拉住我的手，半弯着身子仔仔细细地看着我的腿。确认我没有受伤后，父亲才长长地舒了一口气，说道：“没事，快点上来吧，再晚点，邮局该关门了。”“没事，快点上来吧。别太晚了，让人家等得太久。” ⑦皎洁的月光洒下一地清辉，每一缕光线都似乎在低语，悄悄地将大地包裹在梦幻中，四周变得柔和而静谧。 ⑧那一瞬间，我看着站在月光下的父亲，泪珠不自觉地在眼眶中打转，多年前的记忆也不断在脑海中浮现。 ⑨那时候，乡间的小路上也满是石子，但父亲骑车特别稳。偏偏有一次，路上突然窜出来一只小狗，惊慌之下，父亲急忙把车刹住。而坐在后座的我眼看着要撞上去了，心里一慌，竟伸出腿，企图人工刹车。虽然刹住了车，可我的腿贴在了排气管上，被生生地烫红了好大一片。 ⑩火辣辣的灼烧感让我情不自禁地哭了起来。父亲瞧见我腿上的一片红，眉头紧皱，眼底好像也闪烁着星光。他连忙攥紧我的小手，迅速将我带到小池塘附近，顺手摘了一片大荷叶，舀起池塘里的水，不停地往我受伤的腿上浇。 ⑪一直等到我的腿渐渐不那么痛了，父亲才放心带我回家，然后请来医生为我诊治、开药，夜里，伤口疼得厉害的时候，父亲总是对着我的伤口轻轻地吹气，一直到我睡着才停下。只是父亲不知道，那天他眼角的泪水滴落在我的腿上时，我醒了。我听见他自责地说：“都怪我，不该带你去，要是以后留了疤该怎么办啊……”那是我唯一一次听到父亲的哭声 ⑫想到这里，我的眼泪止不住地往下掉。我坐在摩托车后座上，看着父亲有些弯曲的脊背，心口好像被什么东西揪住了一般，忍不住说道：“爸爸，明天再去拿录取通知书吧！先去看医生。”我知道他被烫伤的腿一定很疼。可他笑呵呵地说：“这么点小伤，不打紧，我更想看看录取通知书，这比看医生更有效。” ⑬此时，朦胧的月光，像一层柔和的银纱轻盈地罩在父亲的头顶，我的眼睛顿时模糊了起来，竟有些分不清是月光使父亲的背影朦胧了，还是眼泪使父亲的样子模糊了。 ⑭现在的我，每每看到从窗口射进来的月光时，总是控制不住地想将它揽入怀中，希望通过这样笨拙而又荒诞的方式，与远在他乡的父亲相拥。月光使父亲的模样变得朦胧，却从未模糊过父亲对我的爱。 15. 阅读选文③-⑥，梳理文章情节，补全下面表格。 A __ → 路有细沙车打滑，父亲急刹车 → B __ → 父亲确定我没受伤，带伤坚持取通知书 16. 品析选文第⑤段中加点词的表达效果 微黄的月光落在他的伤口中，触目惊心的红肿让我有些惶恐也有些惊慌。 17. 选文第⑦段的景物描写有什么作用？ 18. 请从描写的角度赏析第⑩段的画线语句。 他连忙攥紧我的小手，迅速将我带到小池塘附近，顺手摘了一片大荷叶，舀起池塘里的水，不停地往我受伤的腿上浇。 19. 选文开头提到“我不喜欢月光”，结尾却说“我总是控制不住地想将月光揽入怀中”，这两句话是否矛盾，结合选文内容分析理由。 （三） 阅读下面的选文，完成下面小题。 田野上的白发 ①母亲50岁后，头发日渐白了。先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛。 ②父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田。上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的么？ ③4月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。到家时已是晚上11点多了，家里没人，门上挂了锁。奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢？天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。朝远处田野望去，怎么回事呀？空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。 ④到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲一只手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。母亲在田埂上蹒跚地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。我叫了声母亲，母亲见是我，停了下来，脸上溢着慈祥的微笑。母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便逃散而去。母亲说今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法，大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了。 ⑤母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒跚而行。我跟在她的后面，心里沉沉的。母亲，您该休息了，把田退了吧！但我劝不动母亲，她离不开她的田野。她总说：你在外不容易，这田我能种一天算一天，也好照料你爹和你弟。 ⑥那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着，夜色里，只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸泪花，飘拂出我又一段回忆。 ⑦父亲病倒时，正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运到水田里。一早回家服侍父亲吃药，再赶回田里插秧。一大块白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。 ⑧我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大半。她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行，母亲的衣裤没一处干的地方，浑身是汗渍泥水。母亲跪在田里插完一行，又插一行。我含着泪水冲到田里，喊着：“妈，您不该这样拼命！” ⑨母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起。我一把抱起母亲，感到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗水湿透了，沾在额上、脸上、脖子上。我为母亲拂了拂头发，一阵风吹来，白发在田野里飘拂起来。母亲说：“抢季节要紧啦，这秧早插一天，就能多收一成。”我没说话，把母亲送回家，就又跑到田里。没命地插起秧来。我累得腰酸背痛，但一想到母亲的白发在眼前飘拂，想到母亲跪在田里的身影，便觉得不累了，腰也不酸了。我一口气插完大田的秧，哭了。 ⑩母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发，是岁月的辛劳所染。母亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵。 20. 第①段在全文中起到什么作用？ 21. 母亲的白发，让“我”“感到心痛”。文中叙述了哪两件让“我”心痛的事？ （1）___________ （2）__________ 22. 请结合文章内容，分析第⑩段画线句“母亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵”的作用。 23. 简要概括文中的母亲是一个怎样的人？ 四、写作（50分） 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 24. 按要求作文。 在岁月的长河中，总有那么一个人，如同一盏明灯，照亮你前行的道路；如同一股清泉，滋润你干涸的心灵；如同一缕阳光，温暖你寒冷的身躯。这个人，或许是你的父母，或许是你的老师，抑或是你的朋友…… 请以“因为有你，春暖花开”为题，写一篇文章。 要求： ①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（字数不少于500字） ③叙述具体，感情真挚；不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 25. 按要求作文 《猫》在记叙三次养猫的经过时，既写了三只猫的情态，也写了家里人特别是“我”对猫的情感态度；《我的白鸽》既描写初生雏鸽的“丑陋”和白鸽长成后的“本真之美”，又详细描写了白鸽带给“我”的心灵触动，表现出“我”对白鸽的深厚情感。在平时生活中，你和动物之间是不是也发生过一些难忘的事？ 请以“我与_________的故事”作为题目，写一篇文章。 要求： ①补全题目，然后作文。 ②自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ③字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（字数不少于500字） ④叙述具体，感情真挚；不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 2025—2026学年度上学期随堂练习 七年语文（三） 一、积累与运用（17分） 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】B 文学、文化常识与名著阅读。（5分） 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】 ①. 吴承恩 ②. 火眼金睛 ③. 买《山海经》 【6题答案】 【答案】 ①. 自古逢秋悲寂寥 ②. 巴山夜雨涨秋池 ③. 枯藤老树昏鸦 ④. 思君不见下渝州 ⑤. 逝者如斯夫 ⑥. 不舍昼夜 二、古诗文阅读（17分） （一） 【7题答案】 【答案】C （二） 【8~11题答案】 【答案】8. C 9. （1）放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 （2）倘若有这样的情况，做父亲和兄长的应当把它看作忧虑的事，不能把它看作可喜的事。 10. 吾此言/后生之药石也/各须谨之 11. 《诫子书》告诉孩子不论做人还是学习都要从“静”入手，这是成败的关键。《放翁家训》认为可以从思想、品行、人际交往方面培养才思敏锐的年轻人。前者劝勉儿子勤学立志，修身养性；后者告诫父兄对才思敏捷的后辈需严加约束，从学识积累、品行培养、人际交往三方面引导其成长。（意近即可） 三、现代文阅读（36分） （一） 【12~14题答案】 【答案】12. A 13. ①. 央求般 ②. 表现出母亲渴望儿子重拾对生活的信心，虽屡遭儿子拒绝却从未改变对儿子的关心和爱。 14. ①. ↘ ②. 此处是“我”勉强答应母亲看菊花提议的陈述内容，情绪低沉敷衍，用降调更能体现“我”当时不耐烦、消极无奈的心理。（言之有理即可） 【15~19题答案】 【答案】15. ①. 接到电话，我们去取通知书 ②. 我发现父亲腿被烫伤，上前察看 16. “触目惊心”指看到某种严重情况而引起内心的震动，在这里指我看到父亲的伤口如此红肿，内心的惶恐和惊慌，表达了我对父亲的心疼 17. 生动形象地描绘了月光下大地的朦胧、美丽的景象，渲染了一种柔和静谧的氛围，由眼前的月光引出了下文的回忆。 18. 动作描写，生动形象地写出了父亲为我处理伤口时的细心与急切，表现了父亲看到我受伤后的心疼，也表达了父亲对我的爱。 19. 不矛盾，开头说“我不喜欢月光”是因为我觉得朦胧的月光带着凄凉和孤独，而结尾说“我总是控制不住地想将月光揽入怀中”是因为看到月光，就想到了父亲，父亲的爱让我感到温暖，揽住月光就好像与父亲相拥，表达了我对父亲的感激和思念。所以两者并不矛盾。 （三） 【20~23题答案】 【答案】20. 开篇点题：交代了母亲头发渐白的过程；运用了比喻的修辞手法，生动形象地表现出母亲白发多的特点；奠定了全文的感情基调；引出下文母亲辛劳的往事。 21. ①. 母亲深夜敲盆赶鼠 ②. 母亲跪在田中插秧。 22. 总结全文，点明母亲白发是辛劳的见证；首尾呼应，再次强调对母亲白发的难忘；升华主题，突出母亲的白发承载着她的付出，表达对母亲深切的感激之情。 23. 勤劳能干、吃苦耐劳、尽职尽责、关爱家人等。 四、写作（50分） 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 【24题答案】 【答案】例文： 因为有你，春暖花开 那个冬天格外漫长，我像一只缩在壳里的蜗牛，不愿与任何人说话。成绩单上的数字像一排冰冷的路标，指向一个我不敢面对的方向。我把自己关在房间里，窗帘拉得严严实实，连光都懒得放进来。 你却没有敲门。你只是在某个周末的早晨，把一碗热粥放在我房门口，下面压着一张字条：“今天阳光很好，出来晒晒吧。”字迹不算漂亮，却一笔一画写得认真。我盯着那碗粥看了很久，最后端起来喝了一口。温热从喉咙一直暖到胃里，像是有人在我结冰的心上轻轻呵了一口气。 那天下午，你拉着我出门。我不情愿地跟在后面，像棵被霜打过的菜。你没有说教，也没有问我成绩，只是带我走到小区后面的空地上，指着一株光秃秃的桃树说：“你看，它现在也光着呢，可它没着急。”我抬头看，那树确实丑丑地立在风里，枝丫上什么也没有。你却笑着说：“它在等春天。”那一刻，我忽然觉得鼻子有点酸。 后来的每个周末，你都会拉我出去走一走。有时是去河边看野鸭子划水，有时是去菜市场挑一把青菜。你从不说“你要努力”之类的话，只是在我偶尔考砸的晚上，默默给我的书桌换一盏更亮的台灯；在我深夜刷题时，轻轻放下一杯温水。那些细碎的陪伴，像一针一线，把我和生活重新缝在了一起。 三月的一天，我放学回来，看见你在楼下朝我招手。我走过去，你指着那株桃树。我抬头——满树的花苞正鼓鼓地挤在枝头，有几朵已经绽开了，粉白粉白的，像谁把春天提前寄了过来。你站在花下，笑着说：“看，春天没有忘记它。”我望着你，忽然觉得，春天也没有忘记我。 后来我常常想，如果那个冬天没有你，我大概还会在黑暗里坐很久。你没有说一句大道理，却用一碗粥、一张字条、一棵桃树，一点一点把我拉回了春天。 因为有你，那些原本灰扑扑的日子，慢慢亮了起来。因为有你，我重新相信，再冷的冬天也抵不过耐心等待。你是我生命里最早的春天，暖而安静，却足够融化整个寒冬。 【25题答案】 【答案】例文： 我与“小瘸子”的故事 小区里的流浪猫不少，唯独那只后腿残疾的花猫最特别。它走路时右后腿微微拖在地上，像踩着一小片永远甩不掉的影子。大人们叫它“小瘸子”，我和几个伙伴也这样叫，叫久了，竟觉得这名字里带着几分亲昵。 真正与它结缘，是在一个雨夜。我补课回来，看见它缩在单元门外的纸箱旁，浑身湿透，瘦得肋骨根根分明。它抬头看我，眼睛在雨里亮得像两粒碎星。我鬼使神差地上楼拿了半根火腿肠，掰成小块放在它面前。它没有立刻吃，而是先看了我一眼，那眼神里有一种小心翼翼的确认，像在问：“真的给我的吗？”那一刻，我心里忽然一软。 从那以后，每天放学，我都会绕到那棵老槐树下看它。它似乎认得我了，只要听见我的脚步声，就会从树丛里钻出来，拖着那条残疾的腿，一跛一跛地朝我走来。我蹲下时，它会用脑袋蹭我的裤脚，喉咙里发出呼噜呼噜的声音。我给它带吃的，有时是猫粮，有时是家里的剩鱼。它不挑，每次都吃得认认真真，吃完就用那对圆眼睛看着我，不吵不闹。 有一回，我被班里的同学冤枉，心里憋屈得厉害，放学后没有急着回家，坐在小区花坛边发呆。小瘸子不知从哪里钻了出来，轻轻跳上花坛，在我身边趴下。它把下巴搁在我的手背上，温热的呼吸一下一下地喷在我的指缝里。我低头看它，它也抬头看我。就那样一动不动地趴了很久。我忽然觉得，心里那团乱糟糟的东西，正一点一点化开。 后来我上了初三，放学越来越晚，见它的次数也少了。再后来，它不见了。我在小区里找了很多天，问过保安，也问过常喂猫的奶奶，都没有消息。我难过了好一阵子，却也渐渐明白，有些相遇，本来就是为了在某个时刻温暖彼此一程。 如今走过那棵老槐树，我偶尔还会想起它跛着腿向我走来的样子。那个雨夜它看我的眼神，那个傍晚它趴在我手边的温度，都成了我记忆里最柔软的角落。它没有名字，也不属于谁，却教给我一件事：这世上，最珍贵的陪伴，往往来自那些最不起眼的生命。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $