2.2.2.1 鱼 课件—2026-2027学年上学期人教版初中生物七年级上册

该初中生物学课件以“鱼”为核心，涵盖脊椎动物分类、多样性（淡水鱼与海洋鱼）、形态结构（流线型身体、鳍、鳃）及与人类关系。通过“小鱼与蝗虫对话”故事导入，引发“鱼上岸死亡”思考，结合“猜一猜”“找一找”活动区分脊椎与无脊椎动物，构建知识支架。 其亮点在于融合生命观念（结构与功能观，如鳃丝多而细利于气体交换）、科学思维（讨论鱼适应水中生活的特点）和探究实践（课后饲养观赏鱼观察）。采用故事导入、问题驱动及实例分析（四大家鱼食性与栖息环境），帮助学生建立生物与环境的联系，教师可借助清晰结构提升教学效率。

鱼 思考： 空气中的氧气比水里的氧气多，为什么鱼跳到岸上却死了呢？ 小鱼看到蝗虫飞来飞去，嫉妒地说：“飞算什么本事，你会在水里游泳吗？”蝗虫说：“我虽不会游泳，但敢把头放入水中，你敢上岸吗？”小鱼说：“比就比！”于是，蝗虫把头埋入水中一点事都没有，小鱼只好跳到岸上来，最后死亡了。 你下来呀！ 你敢上来吗？ 课堂导入 蛇—爬行动物 青蛙—两栖动物 鸵鸟—鸟类 狗—哺乳动物 猜一猜 它们是谁？ 它们的共同之处是什么？ 找一找 它们的共同特点是身体都有由脊椎骨组成的脊柱，统称为脊椎动物 作者 (A) - 找一找 它们的共同特点是身体都没有由脊椎骨组成的脊柱，统称为无脊椎动物 它们的共同之处是什么？ 腔肠动物 线形动物 软体动物 节肢动物 扁形动物 线形动物 想一想 根据体内有无脊柱，鱼属于什么动物？ 鱼身体有由脊椎骨组成的脊柱，是脊椎动物。 鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群，占脊椎动物类群的一半以上。 多种多样的鱼 阅读课本P19--21，思考下列问题 1、鱼分布在哪些环境中？ 2、它们以什么为食？ 3、你知道的淡水鱼有哪些？“四大家鱼”指的是哪些鱼种？ 4、你知道哪些海水鱼？ 据调查，我国淡水鱼有1000多种，著名的“四大家鱼”（青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼）和鲤鱼、鲫鱼都是我国主要的优良淡水鱼品种。 多种多样的鱼——淡水鱼 鲫鱼 鲤鱼 栖息于水域中下层，以螺、蚌等为食 草鱼 栖息于水域中下层，以水草为食 鲢鱼(白鲢） 栖息于水域上层，以绿藻等浮游植物为食 鳙鱼(胖头鱼) 栖息于水域中层，以水蚤等浮游动物为食 四大家鱼 青鱼 多种多样的鱼——海洋鱼 我国的海洋鱼已知的约有2000种，常见的有带鱼、大黄鱼、小黄鱼、鳓鱼、鲳鱼、鲐鱼，鲅鱼、大马哈鱼、鲚鱼 、鲥鱼等。 鲳鱼 比目鱼 石斑鱼 带鱼 鲨鱼 鱼的主要特征 讨论：鱼适于水中生活的特点有哪些？ 游泳：获取食物和防御敌害。 呼吸：能在水中呼吸。 鱼的外形和运动 1.鱼的身体分成哪几部分？外形有什么特点？对鱼的水生生活有什么意义？ 鱼的身体呈流线型，有利于克服水的阻力。 躯干部 头部 尾部 12 2.你摸过鱼的体表吗，回忆一下有什么感觉？鱼体表的覆盖物对它的生活有什么作用？ 鱼的外形和运动 鳞片 鱼的体表有鳞片和黏液，具有保护作用，黏液还有利于克服水中运动的阻力 鱼的外形和运动 3.标注图中各结构的名称，并推测其功能。 ① ② ④ ③ ⑤ ⑥ 腹鳍 保持平衡 背鳍 保持鱼体侧立 臀鳍 保持平衡 决定运动方向 产生前进动力 尾鳍 侧线 感知水流变化 调节方向 保持平衡 胸鳍 鱼的外形和运动 思考：鱼只靠鱼鳍进行运动，这种说法全面吗？ 不全面，鱼通过躯干部和尾部的摆动及鳍的协调作用完成游泳。 鱼的呼吸器官——鳃 鳃弓 鳃耙 鳃丝 （支持） （过滤） （进行气体交换） 1、鳃丝多而细，在水中是展开的。 2、鳃丝内有丰富的毛细血管。 结构与功能相适应 有利于增大鳃与水的接触面积。 有利于鳃与水进行气体交换。 思考：鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸是至关重要的？为什么？ 鱼的呼吸器官——鳃 鱼的口和鳃盖后缘是同时张合，还 是交替张合的？ 水流入口后，从什么地方流出？ 思考 鱼的口和鳃盖后缘是交替张合的，水从口入，然后顺着鳃盖后缘流出。 鱼的呼吸过程 氧气 氧气 口 鳃 鳃盖后缘 二氧化碳 水 氧气 二氧化碳 鱼的呼吸过程 经鳃流出的水与流入口的水相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加。 鱼与人类生活的关系 捕捞业 养殖业 经济价值 食用价值 文化价值 鱼与人类生活的关系 鱼类面临哪些方面的威胁？我国是怎么保护鱼类资源的？ 思考 国家对渔业生产实行以养殖为主 禁止在禁渔区、禁渔期进行捕捞 禁止使用小于最小网目尺寸的网具进行捕捞 鱼类面临长期过度捕捞和水污染等威胁。 为了合理利用和保护鱼类资源。我国于1986年起实行《中华人民共和国渔业法》 2、“江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”其中“鱼戏莲叶”的动力主要来自于（ ） A、尾鳍的摆动 B、胸鳍和尾鳍的摆动 C、各种鳍的共同作用 D、躯干部和尾鳍的摆动 D 随堂练习 随堂练习 A．体形呈纺锤形或流线型 B．身体表面覆盖鳞片，鳞片表面有黏液，能保持身体滑润 C．鲫鱼的视觉器官发达，对光线的变化十分敏感 D．侧线有助于感知水流方向、速度和测定方位 2、下列不属于鲫鱼适应水中生活的特征是（ ） C 3、海马头部像马，尾巴像猴，眼睛像变色龙，身体像有棱有角的木雕。把海马列为鱼类的主要原因是（ ） A、海马游泳的姿态很特别，头部向上，体稍斜直立于水中。 B、海马能适应不同浓度的海水区域，甚至在淡水中也能存活。 C、海马是稀奇的水族箱观赏动物。 D、海马用鳃呼吸，并且用鳍来前进、控制方向和掌握平衡。 D 随堂练习 A．鱼含有丰富的蛋白质，青少年应适当多吃 B．鱼的体表有鳞片覆盖，鳞片表面有黏液，起保护作用 C．鱼离开查干湖水域后，可以用肺呼吸 D．鱼在水中通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳 4、万峰湖是西南第一大湖泊，自古就是以野生鱼资源丰富著称， 每年都会吸引许多的钓鱼爱好者前来垂钓。下列说法错误的是（ ） 随堂练习 C 课后扩展 饲养一种观赏鱼，观察它的形态结构和呼吸方式。 Lavf58.28.100 $