辽宁省鞍山市千山区2024-2025学年九年级上学期期中历史试卷

初中阶段性教学成果评估 九年级历史学科试卷 （本试卷共19道题 满分70分 历史和道德与法治考试时间共120分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效 第一部分 选择题 一、单项选择题（本题15小题，每小题2分，共30分。在下列每题的备选答案中，选择一个最符合题意的选项） 1. 大河流域孕育了灿烂的人类文明。下列代表古代埃及文明的是（ ） A. 阿拉伯数字 B. 汉谟拉比法典 C. 掷铁饼者 D. 金字塔 2. 抓关键词是学习历史的重要方法之一、如“元老院掌握国家实权”、“称霸地中海地区”、“奴隶大逃亡、大起义”，请据此归纳一个学习主题（ ） A. 两河流域的古老文明 B. 希腊的古老文明 C. 罗马共和国的兴与衰 D. 雅典的民主政治 3. “裁判官说：‘如果船员、客店店员、骡马店伙计未将旅客交给他们看管的物品完整无损地返还给旅客，那么，我将赋予这些旅客以诉权对抗船员、客店店员和骡马店伙计。’”《罗马法大全》中的这些记载主要反映了罗马法（ ） A. 重视物权保护 B. 注重诉讼程序 C. 倡导法律至上 D. 保护人身安全 4. 日本平城京和唐朝长安城的宫城都坐北朝南，都有东西两市、棋盘式街道，甚至连名称与走向都相同。能够解释这一现象的是（ ） A. 大和政权的建立 B. 幕府统治的强化 C. 大化改新的影响 D. 明治维新的推动 5. 根据时间轴梳理，你推断这个国家是（ ） 16世纪中叶，毛纺织业发展迅速，急需开辟海外市场 16世纪末，战胜西班牙无敌舰队，逐渐成为海上霸主 17世纪初，在北美建立殖民地，发展种植园经济 17世纪下半叶，战胜荷兰，夺取许多荷兰控制的殖民地 18世纪下半叶，战胜法国，在世界各地夺取大片殖民地，成为“日不落帝国” A. 葡萄牙 B. 英国 C. 美国 D. 德国 6. 制度的建立和完善都需要一个过程。下图体现了（ ） A. 英国君主立宪制的探索 B. 俄国废除农奴制的改革 C. 法国共和体制的形成 D. 美国三权分立的确立 7. 下面是某同学整理的历史笔记，他学习的内容是（ ） A. 英国资产阶级革命 B. 美国独立战争 C. 法国大革命 D. 俄国农奴制改革 8. 1873年12月，英国伦敦的持续大雾使人们感到呼吸艰难，有强烈的窒息感，周平均死亡人数比正常死亡人数多出了700人。引发伦敦大雾的主要原因在于（ ） A. 蒸汽机的大量使用 B. 垄断组织的产生 C. 汽车流水线的出现 D. 贫富分化的加剧 9. 工业革命推动了生产力的发展，对人类社会产生了深远的影响。据下图可知，当时英国（ ） 英国就业人口结构的变化 A. 人口数量迅速增长 B. 农业生产衰退 C. 产业结构发生变化 D. 进入垄断阶段 10. “（他们）处于被奴役的最下层，又是大工业的产物，因而是现代社会中最革命、最有前途的阶级……肩负着建设共产主义新世界的伟大历史使命。”这段文字最有可能出自（ ） A. 《人权宣言》 B. 《共产党宣言》 C. 《解放黑人奴隶宣言》 D. 《联合国家宣言》 11. 1871年3月28日，巴黎公社委员朗维耶宣布：我以人民的名义，宣告公社成立了。公社规定，“人民有权监督和罢免由选举产生的公职人员”“将逃亡工厂主的企业交工人合作社管理”。据此可知，巴黎公社（ ） A. 标志着马克思主义的诞生 B. 推动了国际工人协会成立 C. 建立世界上第一个无产阶级政权 D. 宣告了第一个社会主义国家诞生 12. 比较和评价历史人物，是历史学科能力的重要组成部分。克伦威尔、华盛顿、拿破仑作为资产阶级政治家，其历史作用的相同之处是（ ） A. 推动了资产阶级政治民主化 B. 推翻了殖民统治 C. 推翻了封建统治 D. 赢得了民族独立 13. “把教育放在最优先的地位，仿效西方建立了小学、中学和大学，形成了完整的近代学校体制。”近代日本出现的这种现象，与明治维新采取的哪一措施有关 A. 消除封建割据，加强中央集权 B. 创办近代企业，引进西方技术 C. 允许土地买卖，承认土地私有 D. 提倡文明开化，大力发展教育 14. 蝴蝶效应是指：最初的一个事件引起的一系列连续的变化。第二次工业革命中，导致汽车、飞机被发明出来的最初那只“蝴蝶”指的是（ ） A. 珍妮机的发明 B. 蒸汽机的改进 C. 电力广泛应用 D. 内燃机的发明 15. 追光文学巨匠，感知近代文化。下图所示的主要生平对应的文学家是（ ） A. 但丁 B. 莎士比亚 C. 列夫·托尔斯泰 D. 巴尔扎克 第二部分 非选择题 二、非选择题（本题4小题，16题8分，17题10分，18题9分，19题13分，共40分） 16. 各个国家都在特定的历史时期发展形成了各自的特点，以维护国家统治。阅读材料，回答问题。 材料一 如下图 （1）图一中的社会制度出现在哪个地区？图二中的制度叫什么名字？两种社会制度有何不同？ 材料二 庄园是自给自足的经济单位，表现在庄园可以容纳的人的数量是一定的，可通过庄园规模的大小来判断人口数量。当然这还因为中世纪人口出生率低、存活率低，人口数量始终保持稳定，而且能够保持自然平衡。居民的主要生活用品都在庄园内生产。佃户除了要为封建领主工作，还要承担各种劳役，向领主捐献农副产品，缴纳各种杂税。 ——摘自义务教育教科书《世界历史》九年级上册 （2）结合材料二，分析西欧庄园经济的主要特点。 材料三 中世纪城市是大学产生的摇篮，大学又促进了城市的发展和繁荣。大学活跃了当时的思想文化活动，有利于师生的自由探索和学术研究，在一定意义上为文艺复兴和宗教改革准备了条件。 ——摘自义务教育教科书《世界历史》九年级上册 （3）结合材料三及所学知识，分析大学兴起给西欧历史带来了哪些影响？ 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 阿拉伯帝国介于东西方之间，而且直接与大唐帝国、拜占庭帝国以及印度等文化昌盛的古老大国为邻，因而也吸收了东方和西方文化中许多先进的东西。 ——摘自义务教育教科书《世界历史》九年级上册 （1）材料一中说阿拉伯帝国“吸收了东方和西方文化中许多先进的东西”，请以中国为例举出史实加以说明。 材料二 中世纪的阿拉伯人继承和发展了古代希腊的理性传统，在实验科学、医学、化学、数学、天文等各方面取得了领先全球的成就。从12世纪开始，许多希腊哲学著作的阿拉伯文译本又重新译成欧洲各种文字，欧洲人才重新听到亚里士多德的名字，接触到真实的希腊古典哲学著作。从阿拉伯世界涌来的知识潮流，给欧洲带来了向心灵解放的“大跃进”……导致了文艺复兴的到来。 ——蔡德贵《中世纪阿拉伯人对哲学和科学的贡献》 （2）根据材料二，概括阿拉伯人对欧洲社会的影响，并结合材料一说明阿拉伯人在东西方文明交流中所起的作用。 材料三 交流互鉴是文明发展的本质要求。……文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的……我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。 ——习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲 （3）根据材料三，概括文明交流互鉴的主要特点。在世界文明交融的浪潮中，中华文明如何才能绽放异彩？ 18. 民主政治是人类重要文明成果之一。阅读材料，回答问题。 材料一 在世界近代史上，英国政治制度史具有鲜明的典型性：最早建立君主立宪制，最早实行资产阶级的议会制、内阁制、两党制……这些制度有效地保证了英国剥削阶级的统治地位，并为其他许多资本主义国家所仿效。一位美国党政学家不无夸大地写道“拿持久性、缺乏剧烈骚动、法律和秩序的维持力以及对其他国家政治思想和制度的影响程度来说，英国政府是世界上闻所未闻的最出色的一个”。 ——阎照祥《论英国近代政治制度发展的渐进性和多元性》 （1）英国以哪部法律文献为基础确立了君主立宪制？根据材料概括英国政治制度的历史意义。 材料二 美国的民主实践是一种崭新的尝试。作为英国的殖民地，美国通过革命和协商的方式，形成了一种新型的民主政体——总统制。与英国的议会制相比，美国不仅根除了“君主”“王权”的存在土壤，开启了国家元首的选举模式。而且还确立了“三权分立”的基本原则。经过长时间的磨合，特别是经历了两次世界大战后，美国凭借强大的军事和经济优势。使其民主形式看上去更加耀眼，其影响力已经远远超过此前的英国。 ——摘编自孙瑛辉《论民主的多样性及其科学把握》 （2）材料中的“革命”具体指的是什么？根据材料概括指出美国的民主实践“新”在何处。 材料三 邓小平同志指出：“我们讲民主，不能搬用资产阶级的民主，不能搞三权鼎立那一套。我经常批评美国当权者，说他们实际上有三个政府。当然，美国资产阶级对外用这一手来对付其他国家，但对内自己也打架，造成了麻烦。这种办法我们不能采用。”“民主只能逐步地发展，不能搬用西方的那一套，要搬那一套，非乱不可。”我们要坚定不移地坚持我们的根本政治制度，抵制和反对西方政治制度模式。 ——摘编自高永中《始终坚持党委统揽全局、协调各方的基本原则》 （3）结合以上几则材料，谈谈你对民主政治的认识。 19. 面对危机，不同的国家和地区采取了不同的应对方式，阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 材料一 19世纪六七十年代俄国机器制造业统计表 时间（年） 企业数（个） 工人数（人） 产值（千卢布） 1860 99 11600 7954 1879 287 42000 51937 ——据《俄国社会经济史》编制 （1）根据材料一及所学知识，分析1879年俄国机器制造业发生变化的原因。 材料二 南北方不同的经济类型的发展，加剧了南北矛盾。南方为了扩大棉花等原料出口，换取英国廉价的工业品，反对提高关税；北方为发展本国工业，要求提高关税，抵制外国商品的输入。同时，对美国西部新增加的土地，南北方的态度也不相同。南方力图扩展奴隶制，建立新的蓄奴州；北方主张建立自由州，发展资本主义工商业。双方针锋相对，互不相让。 ——摘自人民教育出版社《世界历史》九年级下册 （2）针对材料二中的美国南北矛盾，林肯政府在南北战争中的解决方案是什么？产生了怎样的积极影响？ 材料三 美国黑船压境的傲慢和强势，凸显出幕府的软弱无能，来自外部的压力终于演变为内部变革的动力。最终，武士们以王政复古的名义推翻了幕府……年轻的天皇所要领导的，是一个内忧外患、危机四伏的日本。 ——摘自《大国崛起》解说词 （3）材料三说明日本面临怎样的困境？结合所学知识，回答日本是如何走出这一困境的。 材料四 类别 人物 地位/成就 科学家 牛顿（1643—1727） 近代自然科学的奠基人之一 达尔文（1809—1882） 在生物科学领域掀起了一场伟大革命 文学巨匠 巴尔扎克（1799—1850） 作品再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景 列夫·托尔斯泰（1828—1910） 列宁称他为“俄国革命的镜子” 发明家 诺贝尔（1833—1896） 以其名字命名的科学奖已成为世界最高科学大奖 爱迪生（1847—1931） 电气时代最伟大的发明家 ——据人民教育出版社《世界历史》九年级下册整理 （4）阅读材料四，选择其中两位历史人物，确定观点（杰出人物推动了科技进步和社会发展），结合所学知识，写一篇小短文。（要求：观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整。） 初中阶段性教学成果评估 九年级历史学科试卷 （本试卷共19道题 满分70分 历史和道德与法治考试时间共120分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效 第一部分 选择题 一、单项选择题（本题15小题，每小题2分，共30分。在下列每题的备选答案中，选择一个最符合题意的选项） 【1题答案】 【答案】D 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】A 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】C 【12题答案】 【答案】A 【13题答案】 【答案】D 【14题答案】 【答案】D 【15题答案】 【答案】D 第二部分 非选择题 二、非选择题（本题4小题，16题8分，17题10分，18题9分，19题13分，共40分） 【16题答案】 【答案】（1）地区：西欧（或者法兰克王国）； 制度：西周的分封制。 不同：西欧分封中形成的等级，封君只能管辖自己的封臣，而不能管辖附庸的附庸。西周分封制中所有的社会等级都要接受周天子的统治管理。 （2）特点：①庄园是自给自足的经济单位；②领主对佃户的主要剥削方式是劳役地租；③佃户还要向领主捐献农副产品，缴纳各种杂税。 （3）影响：①思想上：打破了教会垄断教育的局面，活跃了思想文化，一定程度上为文艺复兴准备了条件；②教育上：形成了自由探索的学术精神，为近代西欧教育体制奠定基础；③经济上：培养了人才，促进城市的发展和繁荣。 【17题答案】 【答案】（1）史实：阿拉伯人吸收了中国的造纸术、指南针、火药等重大发明并将其传入欧洲。 （2）影响：阿拉伯人在自然科学领域领先全球，影响了欧洲近代自然科学的发展；阿拉伯人将被中世纪湮没的古希腊罗马文化成果保存并重新传回欧洲，为文艺复兴提供了条件。 作用：阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，是东西方文明交流的桥梁，为世界文化的发展作出了卓越贡献。 （3）主要特点：对等的、平等的；多元的、多向的。 做法：坚定中华文化自信，坚守民族文化特色；在继承和弘扬优秀传统文化时要注意与时俱进，创新发展，使之代代相传；吸收、借鉴世界优秀文明成果，为我所用等。 【18题答案】 【答案】（1）文献：《权利法案》。 意义：维护了英国资产阶级的统治；有利于英国社会的稳定和发展；推动了世界民主政治进程。（答出其中两点即可） （2）革命：美国独立战争 新：废除了君主、王权；实行总统制；国家元首选举产生；实行三权分立。（答出其中两点即可） （3）认识：民主政治有利于人类进步：民主具有多样性，要勇于创新：民主具有渐进性，需要不断发展和完善：要走适合本国国情的道路，坚定不移地坚持社会主义民主制度。（言之有理即可） 【19题答案】 【答案】（1）原因：1861年，俄国通过改革废除了农奴制，为资本主义发展提供了大量自由劳动力，并利用工业革命的最新成果，促进了资本主义工业的发展。 （2）方案：颁布《宅地法》；发表《解放黑人奴隶宣言》。 影响：调动了农民和黑人奴隶的积极性，他们踊跃参军作战，扭转了北方军队在战场上的被动局面；废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍；维护了国家的统一。 （3）困境：列强入侵，民族危机严重；幕府统治阻碍日本资本主义发展，社会矛盾尖锐。 走出困境：一部分中下级武士联合西南强藩和朝廷公卿，发动了倒幕运动，结束幕府统治；通过明治维新，日本摆脱了民族危机，开始跻身资本主义强国之列。 （4）示例： 题目：杰出人物推动了科技进步和社会发展。 论述：英国科学家牛顿是近代自然科学的奠基人之一，他创立经典力学体系，使物理学成为一门独立的学科，他的科学发现，使人类对客观世界的探索向前迈了一大步。美国发明家爱迪生利用电学研究的最新成果，发明了耐用的白炽灯泡，建立了美国第一座火力发电站，发电站促进了电灯的广泛使用。人类社会进入“电气时代”。 综上所述，杰出人物的科技成就改变了社会生产方式，给人们的生活带来了便利，成为人类社会发展的强大推动力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $初中九年级阶段性教学成果评估 历史学科答题卡(2024.11) 一、 选择题（每题2分；共30分） 1[A][B][C][D] 6[A][B][C][D]11[A][B][C][D] 2[A][B][C][D] 7[A][B][C][D]12[A][B][C][D] 3[A][B][C][D] 8[A][B][C][D]13[A][B][C][D] 4[A][B][C][D]9[A][B][C][D]14[A][B][C][D] 5[A][B][C][D]1O[A][B][C][D]15[A][B][C][D] 二、非选择题(16题8分，17题10分，18题9分，19题13分，共40分) 16.(1)地区 制度 不同 (2)特点 (3)影响 17.(1)说明 (2)影响」 作用】 ■ (3)特点 做法 18.(1)文献 意义 (2)“革命”指 “新”在 (3)根本政治制度 认识 19.(1)原因 (2)方案」 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ■ 影响 (3)困境 走出困境 (4)题目 论述