4微生物和我们(课件)-2026-2027学年湘科版五年级科学上册

该小学科学课件以“微生物和我们”为核心，通过“想一想”环节从近期感冒现象、1918年流感案例切入，引导学生探究传染病成因，进而学习调查计划制定、用思维导图梳理资料等方法，搭建从生活现象到科学探究的学习支架。 其亮点在于融合科学观念、科学思维与探究实践，通过真实案例（如1918年流感、新冠病毒）引导学生辩证分析微生物利弊，借助调查计划步骤、思维导图梳理资料培养科学思维，动手种植蘑菇强化探究实践。评价表格助力态度责任养成，既激发学生学习兴趣，又为教师提供清晰教学路径和评价工具。

微生物和我们 2026秋新版 五年级上册 第一单元 《微小世界》 想一想 近期感冒的人比较多，你知道这是怎么回事吗？ 感冒会传染吗？ 想一想 传染病是什么引起的呢？ 传染病的“威力”非常巨大。 想一想 如何制订调查计划呢？ 首先要确定题目。 （1）确定调查题目。 （2）制定调查步骤。 （3）合理分工。 （4）调查报告分工。 （5）采访提纲。 （6）小组汇报。 调查微生物对人类的影响 想一想 调查结束后，如何形成调查报告呢？ 利用思维导图来梳理我们所获得的资料。 想一想 你知道微生物王国中的巨人吗？ 蘑菇是微生物吗？ 新冠病毒 流感病毒 有些蘑菇有毒哦！ 想一想 我们可以自己动手种蘑菇哦。 怎样的环境有利于蘑菇生长呢？ 新冠病毒 流感病毒 想一想 新型冠状病毒给人类带来怎样的危害？ 我们应如何看待微生物对人类的影响？ 我们是怎样应对的？ 找一找 练一练 一、选择题 1.制定调查计划，首先要确定（ ）‌。 A.题目 B.步骤 C.分工 D.提纲 2.微生物对人类有利是（ ）方面。 A.引发疾病 B.动植物腐烂 C.食物腐烂 D.霉变 A 4.帮助人体消化是细菌是（ ）。 A．酵母菌 B．大肠杆菌 C．葡萄球菌 D．乳酸杆菌 B 5. 使食物腐烂的微生物是（ ）。 A．冠状病毒 B．双歧杆菌 C．霉菌 D．酵母菌 C 3.微生物对人类有害是（ ）方面。 A.人体消化 B.药品 C.食物腐烂 D.食品制造 C D 练一练 二、判断题 1.微生物对人类有利有弊。（ ) 2. 我们要科学、辩证地分析微生物对人类的影响。（ ) 3.微生物只会引发动植物疾病。（ ) 4. 蘑菇是植物，不是微生物。( ) 5.许多药物都是通过抑制和杀灭对人体有害的微生物来治疗各种疾病的。（ ) √ √ × √ × 让科学流行起来 $