第二章声现象同步练习2026-2027学年人教版物理八年级上册

**基本信息** 本练习聚焦声现象核心内容，以“基础认知-理解应用-综合探究”分层设计，通过情境化试题与实验探究，强化物理观念建构与科学探究能力，适配新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|声音产生与传播、特性辨析|单选题结合古诗词情境（如“乡音无改”考音色），填空题强化概念表述（如听诊器减少分散增大响度）| |理解应用|声的利用、噪声控制|通过波形图分析（甲丁音调比较）、材料隔声实验数据解读，培养科学思维| |综合探究|实验设计与推理|实验题涵盖声音产生（音叉弹乒乓球）、传播（真空罩抽气）、音调影响因素（琴弦长度对比），落实科学探究要素|

第二章声现象同步练习2026-2027学年人教版物理八年级上册 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．中华文化博大精深，许多古诗词中蕴含着很多的物理知识。下列说法错误的是（　　） A．“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”——鸟叫声是通过空气传入人耳的 B．“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”——笛声是由笛子的振动产生的 C．“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”——“鱼惊”是因为液体可以传声 D．“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”——“乡音无改”指声音的音色没变 2．在下列物体中，声音能传播的是（　　） A．铁管 B．水 C．空气 D．以上都是 3．声与我们的生活息息相关，下列有关声现象的说法正确的是（     ） A．朗读时，朗读者的声音是由声带振动产生的 B．“闻其声而知其人”主要是根据响度来判断的 C．用B超检查身体时，利用了声波传递能量 D．公共场合要“轻声细语”指的是降低声音的音调 4．学习过声现象的知识后，小华将乐器发出的声音输入手机中的示波器软件，观察到如下波形图。如图所示，下列说法正确的是（    ）    A．甲、乙是同种乐器 B．丙、丁振动的振幅相同 C．甲、丁的音调相同 D．甲、乙、丙、丁都是噪声的波形图 5．关于声的叙述，下列说法正确的是（　　） A．“未见其人，先闻其声”是依据音调判断的 B．声音的传播速度是340m/s C．超声波给金属工件探伤是利用声波能够传递信息 D．噪声不是由物体振动产生的 6．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”。古诗词中蕴含着丰富的物理知识，以下说法错误的是（     ） A．钟声的响度较大 B．钟声传播过程中音调不断变低 C．钟声的主要传声介质是空气 D．“夜半”时环境噪声较小 7．“五四”青年节到来之际，教室里传来《光荣啊，中国共青团》的歌声，小明一听便知道是小英在唱歌。他能确定是小英，主要是根据声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 8．分析图示，下列说法正确的是（　　） A．大象之间的“交谈”有时用超声波，声音很小，人类听不见但大象们能听清 B．静谧的夜晚我们身边的狗狗有时突然耳朵一竖并转动几下，这可能是狗狗听到了人类听不见的声音 C．家人之间悄悄说话，身边的狗狗无动于衷，因为“悄悄话”的频率狗狗是无法感知的 D．地震时发出的声音以3×108m/s的速度传播到大象的耳朵，所以大象能听到 9．关于声现象，下列说法中正确的是（　　） A．只要物体振动，就一定能听到声音 B．我们所能听到的声音都是由物体振动产生的 C．宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈 D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些 10．小明对材料的隔声性能进行了测试。他将声源放在鞋盒内，在其四周铺满厚度相同的材料，在同一位置用噪声监测仪测量声音强度，记录在表中。下列说法正确的是（　　） 材料名称 瓦楞纸 海绵 泡沫 安装材料前声音强度 70 70 70 安装材料后声音强度 50 40 45 A．实验的声源可选择音叉 B．表中数据的单位为赫兹 C．瓦楞纸的隔音效果最好 D．噪声监测仪不能减弱噪声 二、填空题 11．医生在听病人心跳的声音时，要戴上听诊器，主要是为了减少声音的______，增大声音的______。 12．行人过马路时不能光凭“勇敢”，一定要遵守交通规则，做到“一停二看三通过”。对不守规则的行人，司机有时会按喇叭提醒。喇叭声是由于喇叭的______ 产生，行人听到喇叭声后会主动避车，说明声音可以传递______，市区内禁止汽车鸣笛，是为了在______减少噪声。 13．科学家研究发现，蝙蝠是利用回声定位的方法来判断目标的方位和距离的。蝙蝠发出的超声波在遇到障碍物时会______回来，超声波具有______性好，穿透能力强，在空气中的传播速度约为______。 14．初中阶段学生一般要经历“变声期“，导致男生发声比女生低沉，变声期结束后：男生的声带厚而长，女生的声带薄而短。这就是导致男生说话时声带振动___________（振幅/频率）___________（小于/等于/大于）女生。 15．电影开始前，小明将自己的手机调成静音模式，这是在______（选填“声源处”“传播途径中”或“人耳处”）减弱噪声；在看电影的时候，为了减小噪声对邻居的影响，可以采取的措施为______。（填写一例即可） 三、实验题 16．在探究声音的产生、传播及特性时，小华做了下面的实验： (1)如图①，用正在发声的音叉接触悬挂着的乒乓球，观察到球被弹起，这说明了________，此探究中悬挂着的乒乓球的作用是________； (2)如图②，当音响播放音乐时，可以看到________这说明了________； (3)如图③，塑料片在梳子齿上快划与慢划，这个实验用来探究________与________的关系； (4)如图④，把正在响铃的手机放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，听到的声音将越来越________，由此推理可知：________； (5)如图⑤，研究“音调高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦________和________。（琴弦直径关系：，每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致） 学科网（北京）股份有限公司 《第二章声现象同步练习2026-2027学年人教版物理八年级上册》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B D A C C B C B B D 11．分散 响度 12．振动 信息 声源处 13．反射 方向 340m/s 14．频率 小于 15．声源处 关闭电影院门窗/调小音量 16．(1)发声的音叉在振动 将音叉的振动放大，便于观察 (2)火焰在跳动 声音可以传递能量 (3)音调 振动频率 (4)弱 真空不能传声 (5)a d 学科网（北京）股份有限公司 $