第八单元《习作：那次经历真难忘》课件-2026-2027学年三年级上册语文统编版

该小学语文课件围绕“难忘的亲身经历”展开记叙文写作教学，通过数字人引导回忆导入，以“明要求想经历”“看范例学方法”“拟导图练写作”为支架，帮助学生明确具体事件、按顺序梳理过程、融入感受与细节。 其亮点在于融合语言运用、思维能力与审美创造，如用句式填空引导规范表达，思维导图训练逻辑顺序，范例中动作心理描写捕捉细腻心情。采用任务驱动与范例引路，学生能提升叙事能力与情感表达，教师可借助清晰流程与评价指标高效教学。

同学们,每个人心中都藏着一段难忘的往事,或许是一次游玩、一回尝试、一场相遇。今天我们跟随数字人,一起回忆亲身经历,理清事情顺序,捕捉细腻心情,用笔写下专属自己、久久难忘的珍贵回忆。 2 活动一 明要求想经历 3 在你的记忆里,有哪些经历特别难忘,印象特别深刻? 4 那 次 经 历 真 难 忘 难 忘 “那次”:是一次,不是很多次。要写一件具体的事。 次 那 经 历 “经历”:是自己亲身看到、听到、做过的事情。 “真难忘”:为什么这件事让你忘不了?你的感受是什么? 5 回忆一下,当时发生了什么事?把事情的经过像放电影一样在脑海里回想一遍。 6 课间休息、周末、假期…… 时间 时间 教室里、家里、野外、公园…… 地点 地点 同学、老师、家长、陌生人…… 人物 人物 7 养老院慰问老人,参观动物园,参加拔河比赛,和朋友一起堆雪人、打雪仗,第一次骑自行车、参加运动会…… 事件 事件 开心、快乐、害怕、难过、感动、遗憾…… 感受 感受 8 和同学们说一说你的难忘经历。 在 (时间), (地点),和 (人物) (发生了什么),让我难忘,我的感受/收获是 。 9 活动二 看范例学方法 10 那个阳光灿烂的午后,爷爷手把手教我钓鱼的情景,就像一张珍贵的照片,永远珍藏在我的记忆里。 开头 你有过难忘的经历吗?我就有一次——第一次独自走夜路回家,现在想起来还手心冒汗呢! 直接点题式 设问引入式 爷爷接过鱼竿,右手轻轻一甩,鱼钩划出一道优美的弧线,悄无声息地落入水中。他把鱼竿递给我,用那双粗糙的大手包裹住我的小手,我们一起握着鱼竿,静静地等待着。 中间 时间一分一秒地过去,我的腿坐麻了,胳膊也酸了,心里开始嘀咕:鱼儿是不是都回家睡觉了?正当我想要放弃时,浮标突然动了一下!我的心一下子提到了嗓子眼。 动作描写生动 心理变化真实 中间 我们先来到猛兽区。威风凛凛的大老虎在笼子里踱步,金色的毛发在阳光下闪闪发亮。最有趣的是胖乎乎的大黑熊 接着我们来到猴山。调皮的小猴子在假山上蹿下跳,有的在荡秋千,有的在争抢食物 临走时,我们正好赶上饲养员喂食。大象用长鼻子接过胡萝卜,还不忘朝我们点点头,好像在说谢谢。 首先 观看猛兽区 接着 逗趣猴山 最后 意外惊喜 按照顺序,写清“经历” 那次钓鱼的经历让我难忘,也让我明白:只要有耐心,就能收获惊喜。每当我遇到困难想要放弃时,就会想起爷爷的话和那条跃出水面的银鲫鱼。 结尾 结尾点题,表达感受,点明为什么难忘 选材要真:选择亲身经历、感受深刻的事。 经历要清:按顺序写清:开始 发展 高潮 结果。 细节要活:加入神态、语言、心理、动作等描写。 写作要点 还可以用上有新鲜感的词句。 15 范文引路 那次经历真难忘 "加油!加油!"课间十分钟,我们教室里传来阵阵呐喊声。原来是我和同桌小军在掰手腕,那次激烈的比赛,现在想起来还让我心跳加速呢! 那天刚下课,小军就拍着胸脯对我说:"我可是咱们班的大力士,谁敢和我比掰手腕?"我不服气地伸出手:"我来!"同学们立刻围了过来,里三层外三层,把我们的课桌围得水泄不通。 裁判小红一声令下:"开始!"我们同时用力。两只手紧紧握在一起,指关节都发白了。开始时谁也不让谁,手臂在中间纹丝不动,就像被施了定身术一样。 范文引路 渐渐地,我的手臂开始发抖,额头冒出了汗珠。眼看着我的手慢慢歪向右边,离桌面越来越近,我心里打起了鼓:"要输了吗?"这时,听到好朋友小明的喊声:"坚持住!你能行!"我咬紧牙关,深吸一口气,使出了全身的力气。 奇迹发生了!我的手竟然慢慢扳了回来!同学们惊呼起来,加油声更响亮了。小军显然没想到我能反击,他脸憋得通红,也使出了最后的力气。我们俩的手又在中间停住了,像两只好斗的小公鸡,谁也不肯认输。 最后,我们同时用尽力气,"砰"的一声,两人的手一起倒在了桌上。平局!同学们先是一愣,接着爆发出热烈的掌声。小军拉着我的手,笑着说:"你真厉害!下次我们再比过!" 范文引路 虽然比赛没有分出胜负,但这次掰手腕的经历让我特别难忘。我明白了:遇到困难时不要轻易放弃,坚持到底就是胜利。现在每次课间看到同学们掰手腕,我都会想起那次精彩的比赛,想起同学们热烈的加油声,还有小军那句"下次再比过"的约定。 老师评语: 小作者把掰手腕的过程写得生动具体,尤其是动作描写和心理描写很精彩。结尾写出了自己的感悟,点明了为什么难忘,很好! 活动三 拟导图练写作 19 引出让自己最难忘的一次经历 开头 结尾 请你根据自己的一次难忘的经历,绘制思维导图。 中间 简单介绍难忘之事的起因 详细具体按照顺序讲清经过 交代事情结果,融入感受 总结感受,点题抒情 叙述难忘经历 20 根据思维导图,完成写作。写的时候注意标点符号的用法。 写好以后读一读,看看有没有表达出难忘的心情。 和同学交流习作,跟他们分享你的经历。如果有同学看不明白的地方,试着修改一下。 21 语句通顺、标点正确 评价指标 得分情况 按照一定的顺序,过程清楚 有细节描写,修辞手法 融入感受,表达难忘 22 $