3.2 营造清朗空间 课件- 2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“共建网络美好家园”，聚焦理性参与网络生活，通过“清朗·2026年专项行动”案例导入，结合网络素养自测、信息食谱诊断等活动，引导学生从认识网络新要求到掌握选信息、辨谣言、传能量的具体方法，构建完整学习支架。 其亮点在于融入AI谣言、AI换脸等前沿案例，通过“火眼金睛”辨谣言步骤、正能量行动卡等实践活动，培养法治观念与责任意识。采用案例教学与体验式学习，课堂小结系统归纳“四步法”，助力学生提升网络素养，教师可直接利用丰富素材增强教学实效。

“清朗·2026年”专项行动 整治实效与成果 请结合这些案例谈谈你对网络的理解。 议一议 “净网”行动：2026年上半年，公安部联合网信办开展“净网·打击网络谣言和网络水军”专项行动。一名“网络大V”因利用AI工具编造某地“食品安全事故”谣言，引发社会恐慌，被依法刑事拘留。该账号被永久关闭。 1 “清朗·AI治理”：2026年“清朗”行动要求所有平台对AI生成内容进行强制标识，并关闭了一批利用AI批量生产“网络水军”评论的账号。 2 “护苗”行动：2026年暑期，国家网信办联合教育部启动“护苗”专项行动，清理一批利用“AI换脸”侵害未成年人权益的内容，要求平台全面升级“青少年模式”。 3 网络极大地改变了社会，我们在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题。 营造清朗空间 第一单元 走进社会生活·第三课 共建网络美好家园 3 总议题：清朗空间从何而来？ ——理性参与网络生活 议题1：识网络——网络生活提出什么“新要求”？ 议题2：选信息——如何为网络信息“巧减负”？ 议题3：辨谣言——如何让网络谣言“止于智者”？ 议题4：传能量——如何做网络空间“发光体”？ 议题1： 识网络—— 网络生活提出什么“新要求”？ 要求：请填写调查问卷，计算总分定位自己的网络素养等级。 1 我会主动关注不同领域的新闻，而不仅仅看娱乐内容 A. 从不（1分） B. 偶尔（2分） C. 经常（3分） D. 总是（4分） 2 我会主动关注不同领域的新闻，而不仅仅看娱乐内容 A. 从不（1分） B. 偶尔（2分） C. 经常（3分） D. 总是（4分） 3 我能控制上网时长，不因刷手机耽误正事 A. 从不（1分） B. 偶尔（2分） C. 经常（3分） D. 总是（4分） 4 遇到网络诈骗或谣言，我知道向哪里举报 A. 从不（1分） B. 偶尔（2分） C. 经常（3分） D. 总是（4分） 活动一：网络素养自测表 3 我在网上发布评论前，会先想想会不会伤害别人 A. 从不（1分） B. 偶尔（2分） C. 经常（3分） D. 总是（4分） 请查收你的网络素养等级！ 总分计算：将5题得分相加（满分20分） 你的网络素养较高，能理性选择信息、自觉抵制不良内容，是清朗网络空间的小卫士。 0-8分：网络素养“成长者” 你有一定的网络意识，但在信息辨别或自我管理上还有提升空间，继续加油。 8-14分：网络素养“成长者” 你可能还处于“随心刷”的阶段，需要认真思考怎样做一个理性的网络使用者。 15-20分：网络素养“领航员” 1 2 3 要求：请填写调查问卷，计算总分定位自己的网络素养等级。 1 我会主动关注不同领域的新闻，而不仅仅看娱乐内容 A. 从不（1分） B. 偶尔（2分） C. 经常（3分） D. 总是（4分） 2 我会主动关注不同领域的新闻，而不仅仅看娱乐内容 A. 从不（1分） B. 偶尔（2分） C. 经常（3分） D. 总是（4分） 3 我能控制上网时长，不因刷手机耽误正事 A. 从不（1分） B. 偶尔（2分） C. 经常（3分） D. 总是（4分） 4 遇到网络诈骗或谣言，我知道向哪里举报 A. 从不（1分） B. 偶尔（2分） C. 经常（3分） D. 总是（4分） 网络素养自测表 3 我在网上发布评论前，会先想想会不会伤害别人 A. 从不（1分） B. 偶尔（2分） C. 经常（3分） D. 总是（4分） 议一议 ①看到自己的分数和等级，你有什么感受？哪一项你最想提高？ ②自测表里哪一条最难做到？为什么？ 我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 课堂小结一： P19相关链接 一般指人们正确、建设性使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。 媒介素养 议题2： 选信息—— 如何为网络信息“巧减负”？ “信息食谱”诊断——看看你的“信息营养”达标了吗？ 议一议 ①这份“信息食谱”健康吗？它缺少什么“营养”？多吃了什么“垃圾食品”？ ②如果一周7天都吃这样的“信息餐”，会有什么后果？ ③请为这位同学重新设计一份“信息食谱”，要求营养均衡、种类丰富。 时间段 信息内容 预计时长 周一 周二 周三 周四 周五 课堂小结二（理性参与网络生活的做法） 学会选择网络信息。（P20） 1 ①原因： 互联网上信息无限，而我们的时间和精力有限。 ②要求： a.我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不多入信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”。 b.不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。 上网时因主动选择或算法推荐，长期局限于与自身兴趣、观点一致的信息领域，形成类似“蚕茧”的信息封闭状态。 信息茧房 上网时需筛选信息源，拒绝无效或有害信息，避免因过量信息导致认知疲劳、决策能力下降等问题。‌‌ 信息节食 议题3： 辨谣言—— 如何让网络谣言“止于智者”？ “火眼金睛”识真假——AI时代的谣言辨别挑战 2026年“净网”行动中的真实案例 网民霍某某为增加个人新媒体账号热度，在AI工具中输入“天津突发8.8级地震，生成700字文章”，同时在网上搜索并选取4张“8.8级强震图片”，随后将生成的信息和选取的图片发布到其个人新媒体账号上，引发公众恐慌。属地公安机关依法对霍某某作出行政处罚。 议一议 假如你收到了这条视频， 你能辨别是否是谣言吗？请谈谈你的思路。 第一步：关注信息出处 第二步：关注官方信息 第三步：多方验证 第五步：向他人求助 第四步：辨别信息内容 视频发布者是谁？ 是权威媒体还是匿名小号？ 中国地震台网是否发布了余震预警？ 其他权威媒体有没有报道同一事件？ 画面中是否有AI合成的破绽？ 向谁求助？老师、家长还是警方？ 议一议 除了网络谣言，网络上还有哪些不良信息？ 2026年“清朗”行动中的真实案例 重点整治AI技术滥用，其中包括利用AI合成音视频冒充熟人实施诈骗。 有老人接到“孙子”的求救电话，声音一模一样，差点转账50万元。 议一议 如果你是这位老人的家人，此事件对你有和启发？ 课堂小结三（理性参与网络生活的做法） 自觉抵制不良信息。（P21） 2 ①原因： 网络时代，信息变得越来越丰富，同时也出现了一些虚假的、不良的信息。有的人有意无意歪曲事实甚至制造谣言，误导公众；有的人实施网络诈骗，侵害他人利益；有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。 ②要求： 提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 议题4： 传能量—— 如何做网络空间“发光体”？ “清朗承诺”——我的网络正能量行动卡 2026年“护苗”行动 期间，全国多所中学联合发起“我承诺：理性上网，传播正能量”签名活动。 不一样的“网红” B站UP主“蜡笔和小勋”是浙江大学的学生情侣，他们在B站上创建了学习频道，用轻松幽默的方式分享高效学习方法、时间管理技巧和知识干货。其中一期《如何高效背单词》的视频播放量超过千万。许多中学生留言说：“看了你们的视频，我第一次觉得学习也可以这么有意思。”他们用年轻人喜爱的方式，把“刷视频”变成了“涨知识” 议一议 两则事例中的网络发挥了什么共同作用？ 作为中学生，我们或许还不会做千万播放量的视频，但我们可以在网络上做什么来传递正能量？ 我的网络正能量行动卡 我愿意在网络空间中做一件具体的事：____________________________________________ 我的行动时间是：__________________________ 我希望通过这件小事，给身边的人带来：____________________________________________ 课堂小结四（理性参与网络生活的做法） 恪守道德，遵守法律。（P21） 3 ①原因： a.网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责。 b.只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参与者。 ②要求： 文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌…… 课堂小结五（理性参与网络生活的做法） 传播网络正能量。（P22） 4 原因： ①提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络； ②践行社会主义核心价值观，积极利用网络贡献向上向善力量，建设网上精神家园； ③通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道； ④共同培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，高扬主旋律，做网络强国的建设者、创新者。 网络是我们共同的家园。国家开展“清朗”“净网”“护苗”行动，是自上而下的治理；而我们每个人理性参与、辨别谣言、传播正能量，是自下而上的守护。当“清朗”从专项行动变成每个人的自觉行动，网络美好家园才能真正建成。 营造清朗空间 学会理性参与网络生活，提升媒介素养 我们要学会选择网络信息 自觉抵制不良信息 恪守道德，遵守法律 传播网络正能量。 拓展作业（二选一） ： ①调查你家中有一种常见的网络不良信息（如AI谣言、诈骗信息等），简要描述它并说明你的辨别方法。 ②以小组为单位，设计一份班级“文明上网公约”（不少于6条），要求至少包含一条针对AI使用的规范。 随堂 练习 1、鼠标轻轻一点，世界尽在眼前，神奇的网络拉近了我们与世界的距离，但网络也是一把双刃剑。关于青少年上网的问题，下列做法中不能采取的有（     ） B ①网络学习之余传播各种消息当消遣 ②诚实交流，告诉网友自己的真实信息 ③谨慎地、偶尔约见刚联系上的网友 ④浏览网络上的所有信息、图片、知识 A．①③④ B．①②③④ C．②④ D．①②③ 2、当下，人工智能（AI）在为人类带来便捷的同时，也存在如下图《AI造假要明辨》所示的问题。对此，我们应当（     ） ①依赖AI，接受帮助 ②屏蔽AI，依从本心 ③理性思考，合理利用 ④提升技能，增强素养 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 3.2025年9月1日起正式施行《人工智能生成合成内容标识办法》明确所有AI生成的文字、图片、视频等内容都要“亮明身份”。面对AI，我们应该（     ） ①适度适切使用 ②避免盲信盲从 ③及时享受科技 ④增强数字素养 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 4．如今，各类App通过算法投用户所好，不断推送感兴趣的内容，时间一长，我们发现自己就像生活在“信息茧房”里，接触的信息越来越单一，观点越来越固化。这警示我们要（     ） A．学会“信息节食”，远离网络世界 B．坚持独立思考，拒绝使用算法推荐 C．打破“信息茧房”，接触多元观点 D．卸载所有App，坚决回归传统生活 C 5．习近平总书记强调：“源清则流清，要坚持以正面声音、主流价值、时代新风塑造网络空间，使互联网成为思想引领、道德培育、文化传承的重要阵地。”下列行为符合这一要求的是（     ） ①为完成家庭作业使用网络搜索答案                 ②转发十大感动中国人物的先进事迹 ③通过社交媒体积极宣传“三苏文化”                 ④在网络上频繁吐槽自己的日常生活 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ C 6．随着网络直播的兴起，“网络主播”成了新兴职业和热门话题，成就了一批人，也滋生出了一批“害虫”，一些自导自演、低俗夸张、恶意炒作的现象频频在直播平台出现。上述材料说明（     ） ①网络信息良莠不齐，要慎重辨别 ②个人隐私容易被侵犯 ③网络是一把双刃剑 ④参与游戏或直播活动，都将会受到法律的制裁 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 6．随着网络直播的兴起，“网络主播”成了新兴职业和热门话题，成就了一批人，也滋生出了一批“害虫”，一些自导自演、低俗夸张、恶意炒作的现象频频在直播平台出现。上述材料说明（     ） ①网络信息良莠不齐，要慎重辨别 ②个人隐私容易被侵犯 ③网络是一把双刃剑 ④参与游戏或直播活动，都将会受到法律的制裁 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 7．观察下图漫画《消费陷阱》。漫画给消费者的启示是（     ） C A．抢票软件技术越先进越好，应主动购买 B．完全拒绝线上购票，只选择线下窗口排队 C．增强辨别能力，不轻信虚假宣传和“神器”噱头 D．联合其他消费者与商家协商，要求免费赠票 8.2025年11月，博主梁某某用AI工具编造“沪昆高速20车追尾”虚假视频传播，造成恶劣影响，被依法行政拘留。这告诉我们（     ） A．未成年人违法完全不用承担任何法律责任 B．网络空间不是法外之地，需依法规范行为 C．家庭保护是未成年人保护的首要基础 D．任何违法行为都应受到刑罚处罚制裁 B Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $