单元复习：专题02 两、三位数乘一位数（讲义）-2026-2027学年数学三年级上册苏教版

该小学数学讲义通过知识框架图系统梳理“两、三位数乘一位数”单元体系，涵盖口算、估算、笔算（含不进位、一次进位、连续进位及特殊0的乘法）、积的位数判断、倍数问题等核心内容，用思维导图呈现知识点内在逻辑，突出连续进位、0的运算等重难点。 讲义亮点在于“分层练习+方法口诀”设计，如估算题“107名学生门票9元带900元够不够”培养应用意识，连续进位乘法用“哪位满几十进几，进位累加记心里”口诀强化运算能力。真题拔高含填空、选择、解答等题型，基础生可掌握法则，优秀生能突破难点，助力教师实施精准教学。

单元复习讲义：专题02 两、三位数乘一位数（知识梳理 例题讲解 提升练习） 知识精讲 一、单元学习概述 《两、三位数乘一位数》是苏教版三年级上册核心计算重点单元，是整数乘法进阶的关键内容。本单元系统学习整十、整百数乘一位数口算、两三位数乘一位数不进位、一次进位、连续进位笔算，掌握乘数中间有0、末尾有0的特殊乘法算法，学会乘法估算、积的位数判断，熟练解决“求一个数的几倍是多少”的实际问题。本单元是小学乘法计算的基础核心，计算规则、书写格式、进位逻辑要求严格，是期末计算、填空、应用题高频必考模块，为后续多位数乘法、混合运算、复杂应用题学习奠定基础。 二、整十、整百数乘一位数（口算基础） 1. 口算算理 把整十数看成几个十、整百数看成几个百，与一位数相乘，算出一共有几个十、几个百，直接写出结果。 2. 简便口算方法 先遮住末尾的0，用非0部分和一位数相乘算出乘积，再看乘数末尾一共有几个0，就在积的末尾添上相同个数的0。 示例：30×4，先算3×4=12，末尾添1个0，结果为120；500×6，先算5×6=30，末尾添2个0，结果为3000。 三、乘法估算（应用题必考） 1. 估算方法 把两位数、三位数看成最接近的整十、整百数，再与一位数口算相乘，得到近似结果。 2. 规范要求 估算算式必须使用约等号（≈），不能用等号，结果为近似值。 3. 适用场景 多用于生活中“够不够、能不能、大约多少”的判断类实际问题，无需精准计算。 四、两、三位数乘一位数笔算通用法则（必背） 1. 数位对齐：多位数与一位数个位对齐； 2. 计算顺序：从个位乘起，用一位数依次乘多位数每一位上的数； 3. 积的位置：一位数与哪一位上的数相乘，积就写在对应数位下方； 4. 进位规则：哪一位相乘满几十，就向前一位进几，前一位计算必须累加进位。 五、分类型笔算方法详解 1. 不进位乘法 每一位相乘的积都不满十，无需进位，直接依次写积即可，计算步骤简单，重点保证数位对齐。 2. 一次进位乘法 只有个位相乘满几十，向十位进数，十位、百位相乘无进位，计算时注意不要漏加个位进位。 3. 连续进位乘法（重难点） 个位、十位、百位相乘依次满十，需要连续向前一位进位。核心要点：每一位计算都要先算乘积，再加进位，满几十进几，严禁遗漏进位数字，是本单元最易出错的题型。 4. 乘数中间有0的乘法 0和任何数相乘都得0，中间的0必须参与运算；若后一位无进位，本位写0占位；若有进位，必须加上进位数，不能直接写0。 易错提醒：不能跳过中间的0直接计算高位，数位不能空缺。 5. 乘数末尾有0的乘法（简便竖式） 简便书写：将一位数与多位数非0末尾对齐，先计算非0部分乘积，最后在积的末尾补上对应个数的0，简化计算步骤，减少进位失误。 六、积的位数判断规律 1. 两位数乘一位数：积可能是两位数，也可能是三位数； 2. 三位数乘一位数：积可能是三位数，也可能是四位数； 3. 判断技巧：高位相乘满十，积多一位；高位相乘不满十，积位数不变。 七、倍数问题核心数量关系（应用题高频） 1. 核心公式 求一个数的几倍是多少 = 这个数 × 倍数 2. 关键知识点 “倍”是表示两个数量的关系，不是单位名称，作答时结果后面不能写“倍”。 3. 题型特征 题目出现“几倍、一共、是多少”等关键词，直接用乘法列式计算，是本单元必考基础应用题。 易错指引 八、单元高频易错点（扣分重灾区） 1. 进位遗漏：连续进位题型忘记累加进位数，导致整题计算错误； 2. 0的运算失误：乘数中间有0时漏算0、漏加进位，末尾有0时补0个数错误； 3. 数位不对齐：竖式书写错位，一位数未与多位数个位对齐； 4. 估算符号错误：估算结果误用等号，未使用约等号； 5. 倍数答题错误：计算结果后多余书写单位“倍”； 6. 口算漏0：整十、整百数乘法末尾0的个数数错，积少0、多0； 7. 计算顺序颠倒：从高位开始计算，违背从个位乘起的规则。 九、单元必背核心口诀 整十整百乘一数，先算乘积再补零； 笔算乘法个位起，数位对齐不偏移； 哪位满几十进几，进位累加记心里； 中间有零零要算，有进加进莫忘记； 末尾有零简竖式，最后补零最省力； 几倍问题用乘法，倍不作单位牢记。 十、单元核心考点清单 1. 熟练掌握整十、整百数乘一位数的口算方法，快速准确计算； 2. 掌握乘法估算方法，规范使用约等号，解决生活判断类问题； 3. 熟记笔算通用法则，熟练完成不进位、一次进位、连续进位乘法； 4. 精准掌握乘数中间、末尾有0的特殊乘法计算规则与书写规范； 5. 能快速判断两、三位数乘一位数积的位数，预判计算结果； 6. 掌握倍数问题核心数量关系，规范列式、正确答题； 7. 规范竖式书写格式，做到数位对齐、步骤完整、计算准确； 8. 全面规避进位遗漏、0的运算错误、符号误用、单位错误等高频失分点。 例题讲解 【例题1】 妈妈买来蛋糕和面包共13个，用去86元。一个蛋糕8元，一个面包6元。妈妈买了( )个蛋糕和( )个面包。 【答案】 4 9 【分析】可以用列表尝试的方法，从全是面包开始试，每次减少1个面包、增加1个蛋糕，算出总钱数，直到总钱数等于86元。 【详解】①0个蛋糕，13个面包 总钱数：13×6＝78（元），78元≠86元 ②1个蛋糕，12个面包 总钱数：1×8＋12×6 ＝8＋72 ＝80（元） 80元≠86元 ③2个蛋糕，11个面包 总钱数：2×8＋11×6 ＝16＋66 ＝82（元） 82元≠86元 ④3个蛋糕，10个面包 总钱数：3×8＋10×6 ＝24＋60 ＝84（元） 84元≠86元 ⑤4个蛋糕，9个面包 总钱数：4×8＋9×6 ＝32＋54 ＝86（元） 86元＝86元 因此妈妈买了4个蛋糕和9个面包。 【例题2】 如果△×3＝20，那么△×6＝( )。 【答案】40 【分析】已知△×3＝20，观察乘数的变化：6＝3×2，因此△×6可转化为△×（3×2）简化计算。 【详解】△×6 ＝△×（3×2） ＝△×3×2 ＝20×2 ＝40 【例题3】 张叔叔是一名环卫工人，他每天负责把2个小区的垃圾送往垃圾处理厂。张叔叔6月份一共运送了多少吨垃圾？ 【答案】540吨 【分析】求张叔叔6月份一共运送的垃圾重量，用每天运送的次数乘6月的天数乘每天运送的重量。 【详解】6×30×3 ＝180×3 ＝540（吨） 答：张叔叔6月份一共运送了540吨垃圾。 【例题4】 世界遗产大会召开期间，新城花园小学三年级107名学生去公园，公园门票每张9元，带900元钱买门票够不够？ 【答案】不够 【分析】根据题意可知，107名学生需要买107张门票，每张门票的价钱×买门票的张数＝买门票需要的总钱数，依此计算并与900元比较即可解答。 【详解】9×107＝963（元） 963元＞900元 答：带900元钱买门票不够。 真题拔高 一、填空题 1．一个书架有4层，每层可以放书30本。3个这样的书架可以放( )本。 【答案】360 【分析】先用每层的本数乘一个书架的层数，求出1个书架可以放书的本数；再乘书架的个数，即可求出一共可以放书的本数。 【详解】30×4×3 ＝120×3 ＝360（本） 2．用封面大约是5平方分米的杂志去摆正方形的桌面，横着刚好摆4本，竖着也刚好摆4本，桌面的面积大约是( )平方分米。 【答案】 【分析】根据乘法的意义求出摆满桌面一共需要多少本杂志，再用杂志的总本数乘每本杂志的面积，即可求出桌面的总面积。 【详解】 （平方分米） 所以桌面的面积大约是平方分米。 3．一条跑道长80米，小华每次跑3个来回，小华每次跑( )米。 【答案】 480 【分析】1个来回是2个80米即80×2，用一个来回的距离乘3，即可求出小华每次跑的总长度。据此解答。 【详解】80×2＝160（米） 160×3＝480（米） 小华每次跑480米。 4．“24点游戏”就是将四个数通过加、减、乘、除等运算使最后结果为24，每个数必须用一次且只能用一次。请用4，7，8，9这四个数凑成24点，并用算式表示出计算过程：( )。 【答案】 【分析】24点游戏，4个数每个只能用1次。利用括号改变运算顺序，再依据2×12＝24，凑出2和12两个数相乘得到24。 【详解】9－7＝2 4＋8＝12 2×12＝24 综合算式：（答案不唯一） 5．按规律填数。 1，3，3，9，27，( )。 【答案】 243 【分析】观察数列中相邻数之间的关系，发现从第3个数开始，每个数都是它前面两个数的乘积。验证已知数据符合该规律后，利用该规律计算括号内的数。 【详解】 所以括号内应填243。 6．图书馆的自助借阅区，有9台蓝色自助借阅机。每台自助借阅机每分钟能完成12名读者的借阅操作，那么每分钟这些借阅机能完成( )名读者的借阅操作。 【答案】108 【分析】所有借阅机每分钟合计能完成借阅的读者总数量＝自助借阅机的总数量×单台借阅机每分钟可完成借阅的读者数量。 所以直接使用乘法运算即可计算结果。 【详解】（名） 故每分钟这些借阅机能完成108名读者的借阅操作。 7．要使335×□的积是三位数，□里最大填( )。 【答案】2 【分析】要使335×□的积是三位数，也就是第一个乘数百位上的3与□里的数相乘必须小于10，因为335×1＝335，335×2＝670，335×3＝1005，所以□里最大填2，据此解答。 【详解】335×1＝335，是三位数 335×2＝670，是三位数 335×3＝1005，是四位数 所以要让335×□的积是三位数，□里最大只能填2。 8．□×4＋30＝110，□里的数是( )。 【答案】20 【分析】先把（□×4）看作一个数，根据和－一个加数＝另一个加数计算出（□×4）的值，再根据乘法想（）×4＝80计算出□的值。 【详解】110－30＝80，即：□×4＝80 因为20×4＝80，所以□里的数是20。 二、选择题 9．1★6×3是一道三位数乘一位数的算式，它的积可能是（    ）。 A．1221 B．1006 C．318 D．0 【答案】C 【分析】先根据两个因数的个位确定积的个位，再代入★的最小和最大值算出积的取值范围，最后筛选符合要求的选项。 【详解】，所以积的个位是8。 196×3＝588 A．1221＞588，不符合题意。 B．个位为6，不符合题意。 C．318在取值范围内，个位是8，符合题意。 D．两个乘数均不为0，积不可能为0，不符合题意。 10．下面是笑笑计算一道算式的步骤，她计算的是（    ）。 2×7＝14 40×7＝280 600×7＝4200 4200＋280＋14＝4494 A．246×7 B．462×7 C．600＋40＋7 D．642×7 【答案】D 【分析】计算多位数乘一位数时，可将多位数拆成整百、整十和个位数的和，分别与一位数相乘，再将所有乘积相加。 【详解】 所以计算的算式是。选项D符合题意 11．下面算式中，积最接近1000的是（    ）。 A．201×5 B．330×3 C．199×4 D．251×4 【答案】D 【分析】三位数乘一位数，从个位起，用一位数乘三位数的每一位即可；把两个数作差，差越小，这两个数越接近。 【详解】A．201×5＝1005，1005－1000＝5； B．330×3＝990，1000－990＝10； C．199×4＝796，1000－796＝204； D．251×4＝1004，1004－1000＝4； 4＜5＜10＜204，所以251×4最接近。 12．算式350×4的积的末尾有（    ）个0。 A．1 B．2 C．3 D．4 【答案】B 【分析】先算出350乘4的积，再数积末尾0的个数即可。 【详解】，1400的末尾有2个0。 13．江老师去超市购买一些笔记本作奖品，他发现适合的笔记本一种每本6元，另一种每本9元。他一共买了38本，可能用了（    ）钱。 A．200元 B．288元 C．348元 D．360元 【答案】B 【分析】求全部购买6元笔记本的总费用，用买笔记本的单价乘数量；再求全部购买9元笔记本的总费用，用此时买笔记本的单价乘数量；得到实际花费的合理范围，再对比选项筛选即可。 【详解】38×6＝228（元） 38×9＝342（元） 实际花费应在228元到342元之间。 A．200＜228，不符合。 B．228＜288＜342，符合。 C．348＞342，不符合。 D．360＞342，不符合。 三、判断题 14．乘数中间有0的乘法算式，积的中间也一定有0。( ) 【答案】× 【分析】多位数乘一位数的计算法则：从个位起，用一位数依次乘多位数的每一位。哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。由题意得，可以通过举例来验证原题说法的正确性。 【详解】在算式102×5＝510中，一个乘数的中间有0，但积的中间没有0。原题说法错误。 故答案为：× 15．63里面有几个7？可以用乘法计算。( ) 【答案】× 【分析】求一个数里面有几个另一个数，应该用除法计算。乘法用于已知份数和每份量求总量，而本题是求份数（即63里面有几个7），属于包含问题，需用除法解决。 【详解】63里面有几个7，用除法计算，列式为63÷7＝9。原题说法“可以用乘法计算”错误。 故答案为：× 16．在计算300×5时，可以把300想成3个百，3个百乘5就等于15个百，也就是1500。( ) 【答案】√ 【分析】计算整百数乘一位数时，可将整百数看成是几个百与一位数相乘，因此300可看成是3个百，3×5＝15，即300×5得15个百，15个百是1500，依此填空。 【详解】3×5＝15 所以在计算300×5时，可以把300想成3个百，3个百乘5就等于15个百，也就是1500。 故答案为：√ 17．两个因数的末尾都没有0，积的末尾不可能会出现0。( ) 【答案】× 【分析】两个因数的末尾都没有0，即它们的个位数字均不为0。根据整数乘法的计算规则，积的末尾是否有0取决于因数个位数字的乘积是否包含0因子。例如，若个位数字分别为5和2，则5×2＝10，积的末尾有0。因此，积的末尾可能出现0，以此判断即可。 【详解】根据分析可知： 两个因数的末尾都没有0时，积的末尾可能会出现0。例如，5×2＝10，因数5和2的末尾均不为0，但积10的末尾有0。原题说法错误。 故答案为：× 18．2□×5的积一定比100大。( ) 【答案】× 【分析】2□×5中，□最小是0，最大是9，根据两位数乘一位数的计算，分别计算出20×5和29×5的结果，据此判断积是不是一定比100大。 【详解】20×5＝100，积等于100； 29×5＝145，145＞100，积大于100。 2□×5的积不一定比100大，可能等于100，原题说法错误。 故答案为：× 四、计算题 19．列竖式计算。（带★的要验算） 836＋179＝    ★1000－274＝    707×9＝    215＋478－389＝ 【答案】1015；726；6363；304 【分析】笔算整数加减法时要注意：相同数位要对齐，从个位加（减）起；同一数位上的数相加满十，向前一位进1；如果哪一位上的数不够减，就从前一位退1，在这一位上加10再减；减法验算方法：用减数加差，看是不是等于被减数，或者用被减数减差，看是不是等于减数； 多位数乘一位数的计算方法：相同数位对齐，从个位乘起，用一位数依次去乘多位数的每一位数，哪一位上乘得的积满几十就向前一位进几。 【详解】836＋179＝1015    ★1000－274＝726 验算 707×9＝6363 215＋478－389＝304 五、解答题 20．“书香阅读”活动中，每位同学有一本“阅读记录卡”。小明记录了四月份的阅读情况： 读了4本故事书，故事书平均每本85页； 读了3本科普书，科普书平均每本比故事书多15页。 小明四月份一共读了多少页书？ 【答案】640页 【分析】先分别求出故事书和科普书的总页数，再将两部分相加，即可得到四月份读书的总页数；科普书单本页数为故事书单本页数加15页。 【详解】（页） （页） （页） （页） 答：小明四月份一共读了640页书。 21．养殖场有白兔36只，黑兔的数量是白兔的3倍，黑兔比白兔多多少只？ 【答案】 72只 【分析】根据求一个数的几倍用乘法计算，先用白兔的数量乘3求出黑兔的数量，再用黑兔的数量减去白兔的数量，即可求出黑兔比白兔多的只数。 【详解】36×3＝108（只） 108－36＝72（只） 答：黑兔比白兔多72只。 22．工人师傅修路，每天修95米，修了4天，还剩120米没修，这条路总长多少米？ 【答案】500米 【分析】先用每天修的长度乘已经修的天数，求出已修的长度，再加上未修的长度，即可得到路的总长度。 【详解】95×4＋120 ＝380＋120 ＝500（米） 答：这条路总长500米。 23．2025年4月23日是第30个世界读书日。希望小学开展“书香浸润童年，阅读点亮人生”活动，购买了一批新图书，其中购买科技书150本，购买故事书的本数比科技书的2倍还多18本。科技书和故事书一共买了多少本？ 【答案】468本 【分析】先依据题意用科技书的数量乘2，再加上18本，求出故事书的数量，再将故事书与科技书数量相加，求出图书总数。 【详解】150×2＋18 ＝300＋18 ＝318（本） 150＋318＝468（本） 答：科技书和故事书一共买了468本。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 单元复习讲义：专题02 两、三位数乘一位数（知识梳理 例题讲解 提升练习） 知识精讲 一、单元学习概述 《两、三位数乘一位数》是苏教版三年级上册核心计算重点单元，是整数乘法进阶的关键内容。本单元系统学习整十、整百数乘一位数口算、两三位数乘一位数不进位、一次进位、连续进位笔算，掌握乘数中间有0、末尾有0的特殊乘法算法，学会乘法估算、积的位数判断，熟练解决“求一个数的几倍是多少”的实际问题。本单元是小学乘法计算的基础核心，计算规则、书写格式、进位逻辑要求严格，是期末计算、填空、应用题高频必考模块，为后续多位数乘法、混合运算、复杂应用题学习奠定基础。 二、整十、整百数乘一位数（口算基础） 1. 口算算理 把整十数看成几个十、整百数看成几个百，与一位数相乘，算出一共有几个十、几个百，直接写出结果。 2. 简便口算方法 先遮住末尾的0，用非0部分和一位数相乘算出乘积，再看乘数末尾一共有几个0，就在积的末尾添上相同个数的0。 示例：30×4，先算3×4=12，末尾添1个0，结果为120；500×6，先算5×6=30，末尾添2个0，结果为3000。 三、乘法估算（应用题必考） 1. 估算方法 把两位数、三位数看成最接近的整十、整百数，再与一位数口算相乘，得到近似结果。 2. 规范要求 估算算式必须使用约等号（≈），不能用等号，结果为近似值。 3. 适用场景 多用于生活中“够不够、能不能、大约多少”的判断类实际问题，无需精准计算。 四、两、三位数乘一位数笔算通用法则（必背） 1. 数位对齐：多位数与一位数个位对齐； 2. 计算顺序：从个位乘起，用一位数依次乘多位数每一位上的数； 3. 积的位置：一位数与哪一位上的数相乘，积就写在对应数位下方； 4. 进位规则：哪一位相乘满几十，就向前一位进几，前一位计算必须累加进位。 五、分类型笔算方法详解 1. 不进位乘法 每一位相乘的积都不满十，无需进位，直接依次写积即可，计算步骤简单，重点保证数位对齐。 2. 一次进位乘法 只有个位相乘满几十，向十位进数，十位、百位相乘无进位，计算时注意不要漏加个位进位。 3. 连续进位乘法（重难点） 个位、十位、百位相乘依次满十，需要连续向前一位进位。核心要点：每一位计算都要先算乘积，再加进位，满几十进几，严禁遗漏进位数字，是本单元最易出错的题型。 4. 乘数中间有0的乘法 0和任何数相乘都得0，中间的0必须参与运算；若后一位无进位，本位写0占位；若有进位，必须加上进位数，不能直接写0。 易错提醒：不能跳过中间的0直接计算高位，数位不能空缺。 5. 乘数末尾有0的乘法（简便竖式） 简便书写：将一位数与多位数非0末尾对齐，先计算非0部分乘积，最后在积的末尾补上对应个数的0，简化计算步骤，减少进位失误。 六、积的位数判断规律 1. 两位数乘一位数：积可能是两位数，也可能是三位数； 2. 三位数乘一位数：积可能是三位数，也可能是四位数； 3. 判断技巧：高位相乘满十，积多一位；高位相乘不满十，积位数不变。 七、倍数问题核心数量关系（应用题高频） 1. 核心公式 求一个数的几倍是多少 = 这个数 × 倍数 2. 关键知识点 “倍”是表示两个数量的关系，不是单位名称，作答时结果后面不能写“倍”。 3. 题型特征 题目出现“几倍、一共、是多少”等关键词，直接用乘法列式计算，是本单元必考基础应用题。 易错指引 八、单元高频易错点（扣分重灾区） 1. 进位遗漏：连续进位题型忘记累加进位数，导致整题计算错误； 2. 0的运算失误：乘数中间有0时漏算0、漏加进位，末尾有0时补0个数错误； 3. 数位不对齐：竖式书写错位，一位数未与多位数个位对齐； 4. 估算符号错误：估算结果误用等号，未使用约等号； 5. 倍数答题错误：计算结果后多余书写单位“倍”； 6. 口算漏0：整十、整百数乘法末尾0的个数数错，积少0、多0； 7. 计算顺序颠倒：从高位开始计算，违背从个位乘起的规则。 九、单元必背核心口诀 整十整百乘一数，先算乘积再补零； 笔算乘法个位起，数位对齐不偏移； 哪位满几十进几，进位累加记心里； 中间有零零要算，有进加进莫忘记； 末尾有零简竖式，最后补零最省力； 几倍问题用乘法，倍不作单位牢记。 十、单元核心考点清单 1. 熟练掌握整十、整百数乘一位数的口算方法，快速准确计算； 2. 掌握乘法估算方法，规范使用约等号，解决生活判断类问题； 3. 熟记笔算通用法则，熟练完成不进位、一次进位、连续进位乘法； 4. 精准掌握乘数中间、末尾有0的特殊乘法计算规则与书写规范； 5. 能快速判断两、三位数乘一位数积的位数，预判计算结果； 6. 掌握倍数问题核心数量关系，规范列式、正确答题； 7. 规范竖式书写格式，做到数位对齐、步骤完整、计算准确； 8. 全面规避进位遗漏、0的运算错误、符号误用、单位错误等高频失分点。 例题讲解 【例题1】 妈妈买来蛋糕和面包共13个，用去86元。一个蛋糕8元，一个面包6元。妈妈买了( )个蛋糕和( )个面包。 【例题2】 如果△×3＝20，那么△×6＝( )。 【例题3】 张叔叔是一名环卫工人，他每天负责把2个小区的垃圾送往垃圾处理厂。张叔叔6月份一共运送了多少吨垃圾？ 【例题4】 世界遗产大会召开期间，新城花园小学三年级107名学生去公园，公园门票每张9元，带900元钱买门票够不够？ 真题拔高 一、填空题 1．一个书架有4层，每层可以放书30本。3个这样的书架可以放( )本。 2．用封面大约是5平方分米的杂志去摆正方形的桌面，横着刚好摆4本，竖着也刚好摆4本，桌面的面积大约是( )平方分米。 3．一条跑道长80米，小华每次跑3个来回，小华每次跑( )米。 4．“24点游戏”就是将四个数通过加、减、乘、除等运算使最后结果为24，每个数必须用一次且只能用一次。请用4，7，8，9这四个数凑成24点，并用算式表示出计算过程：( )。 5．按规律填数。 1，3，3，9，27，( )。 6．图书馆的自助借阅区，有9台蓝色自助借阅机。每台自助借阅机每分钟能完成12名读者的借阅操作，那么每分钟这些借阅机能完成( )名读者的借阅操作。 7．要使335×□的积是三位数，□里最大填( )。 8．□×4＋30＝110，□里的数是( )。 二、选择题 9．1★6×3是一道三位数乘一位数的算式，它的积可能是（    ）。 A．1221 B．1006 C．318 D．0 10．下面是笑笑计算一道算式的步骤，她计算的是（    ）。 2×7＝14 40×7＝280 600×7＝4200 4200＋280＋14＝4494 A．246×7 B．462×7 C．600＋40＋7 D．642×7 11．下面算式中，积最接近1000的是（    ）。 A．201×5 B．330×3 C．199×4 D．251×4 4＜5＜10＜204，所以251×4最接近。 12．算式350×4的积的末尾有（    ）个0。 A．1 B．2 C．3 D．4 13．江老师去超市购买一些笔记本作奖品，他发现适合的笔记本一种每本6元，另一种每本9元。他一共买了38本，可能用了（    ）钱。 A．200元 B．288元 C．348元 D．360元 三、判断题 14．乘数中间有0的乘法算式，积的中间也一定有0。( ) 15．63里面有几个7？可以用乘法计算。( ) 16．在计算300×5时，可以把300想成3个百，3个百乘5就等于15个百，也就是1500。( ) 17．两个因数的末尾都没有0，积的末尾不可能会出现0。( ) 18．2□×5的积一定比100大。( ) 四、计算题 19．列竖式计算。（带★的要验算） 836＋179＝    ★1000－274＝    707×9＝    215＋478－389＝ 五、解答题 20．“书香阅读”活动中，每位同学有一本“阅读记录卡”。小明记录了四月份的阅读情况： 读了4本故事书，故事书平均每本85页； 读了3本科普书，科普书平均每本比故事书多15页。 小明四月份一共读了多少页书？ 21．养殖场有白兔36只，黑兔的数量是白兔的3倍，黑兔比白兔多多少只？ 22．工人师傅修路，每天修95米，修了4天，还剩120米没修，这条路总长多少米？ 23．2025年4月23日是第30个世界读书日。希望小学开展“书香浸润童年，阅读点亮人生”活动，购买了一批新图书，其中购买科技书150本，购买故事书的本数比科技书的2倍还多18本。科技书和故事书一共买了多少本？ 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $