16 只有一个地球 课件-2026-2027学年语文六年级上册统编版

该小学语文课件围绕《只有一个地球》，核心知识点为地球的美丽与渺小、资源有限及保护的重要性。课堂从宇宙中地球作为人类母亲的导入切入，通过字词检测（如“晶莹”“摇篮”等）夯实基础，再结合关键句梳理段落脉络，构建从感知到理解的学习支架。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，通过情境任务回顾关键句引导学生圈画概括段落，品析“地球是母亲、摇篮”等比喻句感受语言美，小组交流用列数字、作比较分析地球渺小。学法小结强调抓关键句把握观点，帮助学生提升语言运用和逻辑思维，教师可借助结构化活动提升教学效率。

同学们，在浩瀚无边的宇宙中，有个非常美丽的星球，我们人类祖祖辈辈就生活在这里，它的名字叫地球。 今天，就让我们一起走近地球，走近这位人类的母亲，去倾听她的诉说，去和她一起交流。 活动一：初读文章，字词检测 kuànɡ 晶莹 摇篮 壮观 和蔼 资源 有限 矿产 无私 慷慨 节制 枯竭 贡献 毁坏 滥用 生态 设想 例如 基地 目睹 子孙 yínɡ lán ǎi zī ɡònɡ làn jī dǔ kānɡ kǎi 形声字，中间的“果”要写得小一些、扁一些，与下面的部件穿插避让，以免整个字太长。 ɡuǒ 情 境 任 务 回顾：什么是关键句？ 活动二：结合关键句，理清脉络 用你自己喜欢的方式读课文，先自己从每段中找出最能概括整段话意思的关键句，圈画关键句。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 地球美丽但渺小 地球的自然资源有限 目前人类还无法移居 我们要精心保护地球 结合课文内容，概括相关段落 1—2 地球美丽但渺小。 3—4 地球的自然资源有限。 5—7 目前人类还无法移居。 8—9 我们要精心地保护地球。 （1)谁能借助关键句说一说这篇课文的主要内容？ 结合课文内容，概括相关段落 1—2 地球美丽但渺小。 3—4 地球的自然资源有限。 5—7 目前人类还无法移居。 8—9 我们要精心地保护地球。 因为地球美丽渺小，而且自然资源有限，但是目前人类还无法移居，所以作者在文章最后呼吁： 活动二： 我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。 我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！ 研读“美丽”“渺小” 默读第1～2自然段，用“____”画出描写地球美丽壮观的句子，用“﹏﹏”画出描写地球渺小的句子。 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 找出文中具体写地球美丽壮观的句子。 映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 句子品析 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 带着感情读一读这句话，要把地球的美读出来。 在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为六千四百千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。 列数字 作比较 渺小 地 球 渺 小 同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 小组交流：从哪里展现了地球的“渺小”? 在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 列数字 作比较 文章中的结论并不是凭空产生的，也不是一步到位的，而是通过严谨清晰的论述表达出来的。 在阅读时，要学会抓住关键句，把握文章的观点。 学法小结 活动三：与地球交流 作为这个宝贵地球上的一员，你是幸运的。此时此刻，有什么话想对这个太可爱，同时又太容易破碎的地球母亲倾诉呢? $