16只有一个地球 课件-2026-2027学年语文六年级上册统编版

该小学语文课件围绕《只有一个地球》，系统梳理地球美丽渺小、资源有限、无法移居等核心内容，通过“人类环境会议口号”导入，以问题链串联默读找关键句、列数字析渺小、对比资源类型等环节，搭建由感知到分析的学习支架。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，如通过“约”“本来”等词语辨析体会说明文严谨性，用“因为...所以...”句式梳理逻辑关系，结合调查实践活动深化环保意识。采用问题驱动与资料补充结合的教学方法，既助学生构建逻辑思维，又为教师提供清晰教学路径。

16 只有一个地球 统编版六年级上册语文 第一课时 我们的地球 “只有一个地球”，这是 1972 年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议上提出的响亮口号。 词语认读 加红为生字 眼帘 摇篮 渺小 资源 无私 包裹 薄薄 节制 枯竭 毁坏 滥用 威胁 移居 指望 设想 目睹 造福 提供 báo gōng làn 易错生字指导 包裹裹挟 竹篮篮球 眼帘 门帘 泛滥滥用 薄薄薄片 资源资本 帘 裹 薄 篮 渺 资 滥 胁 福 渺小渺茫 威胁 胁迫 幸福福气 默读课文，说说课文讲了哪几个方面的内容？ 从每段中找出最能概括整段话意思的关键句 美丽渺小 资源有限 无法移居 保护地球 这四个要点之间有什么关系？用“因为...所以...”的句式将各部分连接起来。 本文的观点是什么？ 正因为地球美丽渺小，而且资源有限，再加上无法移居，所以我们必须要保护地球。 我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。 默读1、2自然段，作者从哪些地方写了“地球美丽又渺小”？ 形状 颜色 美丽 地球的表面是高低不平的。它的一部分被水淹没着，成为海洋；另一部分露出水面，形成陆地。在地球总面积 5.1 亿平方千米中，海洋有 3.61 亿平方千米，占 70.78%; 陆地只有 1.49 亿平方千米，占 29.22%。洋面远远超过陆面，地球上的海洋是彼此连成一片的，而陆地却被海洋隔成几大块。 补充资料 把“地球”比作“母亲”，说明地球给人类生命；把“地球”比作“摇篮”，说明地球哺育我们成长。这句话让我们感受到地球是那么美丽，那么亲切。 美丽 渺小 宇宙 通过列数字，我们深切地感受到，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 列数字 宇宙到底有多大？ 目前人类能观测到的宇宙，其直径约 920 亿光年，甚至更大。一光年，即光在真空中一年内所走过的路程。一架普通客机飞一光年，要花上约 122 万年；一架火箭飞一光年，要花上约 3 万年。 而地球半径约为 6400 千米，直径相当于 0.0000000013 光年。 不能去掉。“约” 表示大概、近似，说明地球半径 6400 千米是估算数值，不是精确数字；删去后就变成地球半径正好 6400 千米，与事实不符。这个词体现了说明文语言的准确性、严谨性。 “地球是一个半径约为6400千米的星球。”“约”能去掉吗？ 16 只有一个地球 统编版六年级上册语文 第二课时 词语认读 加红为生字 眼帘 摇篮 渺小 资源 无私 包裹 薄薄 节制 枯竭 毁坏 滥用 威胁 移居 指望 设想 目睹 造福 提供 báo gōng làn 默读3-4两个自然段。课文列举了哪些自然资源？你从哪些地方体会到了资源有限？ 不可再生资源 可再生资源 形成时间漫长 人类破坏 严重后果 圈画两个自然段中的连词，读一读，你体会到了什么？ 体会到破坏资源的严重后果和保护资源的重要性、迫切性。 这段话中“本来”可以去掉吗？ 本来是“原先、先前”的意思。准确地点明了这些资源已遭到破坏，强调了原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性和严谨性。 自主学习5-7自然段：宇宙空间不是大得很吗？那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们为什么不能移居到别的星球上去呢？默读第五至七自然段，找出不能移居的理由，并简要概括，小组交流。 有可能移居的星球距离太远 移民基地建造只是遥远的设想 思考：“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”是本文表达的主要观点。这一结论是怎样一步步得出的呢？ 先从地球的美丽与渺小谈起，激发人们保护地球的情感，接着指出有限的自然资源遭到严重破坏，而人类又无法移居其他星球，促发读者认识到“地球只有一个”，保护地球不仅重要，而且必要，由此层层递进、水到渠成地得出结论。 调查表（示例） 调查主题 调查目的 调查时间、地点 调查方式 调查内容与结果 问题分析及建议 身边一次性用品过度使用情况调查 了解现状、呼吁减少一次性用品使用 周末课余，周边餐馆、便利店等 实地观察、随机询问路人、简单记录统计 日常生活中一次性用品使用泛滥，浪费严重等 人们贪图便捷，商家为节省人力等。再给出建议 “只有一个地球”，这是 1972 年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号，本文以此为题，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类生存 “只有一个地球” 的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。 总结 $