习作 二十年后的家乡课件-2026-2027学年语文五年级上册统编版

该小学语文课件围绕想象作文“二十年后的家乡”展开，以“少小离家老大回”诗句导入激发情感，通过解题明确时间限制与场景要求，再以习作提纲、例文分析为支架，引导学生梳理环境、工作、生活变化的写作思路。 其亮点在于聚焦“大胆合理想象”，结合例文（如街道循环喷水绿化、新能源汽车）培养思维能力，通过结构梳理（首尾照应）提升语言运用能力。采用“想象-提纲-写作-修改”步骤，学生能掌握具体写法，教师可直接应用以提高教学效率。

积累运用（四） 第一课时 “少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”今天，我们来写一写二十年后的家乡。二十年后，家乡会发生什么变化?我们又会是什么样子?如果我们再聚在一起，又会是怎样的情景呢? 快乐分享 二十年后的家乡 我来解题 相关场景 点明时间 总结： 1:想象作文。 2:想象的时间限制：二十年后。 3:想象的场景或事件要和“家乡”有关。 每个人都有自己的家乡，那是我们生长的地方。二十年后我们的家乡会是什么样的呢?让我们来一次时空穿越，到二十年后的家乡去看一看。 首先要大胆想象，二十年后的家乡会发生什么巨变。如，环境有什么变化?人们的工作、生活有什么变化? 然后参考下面的例子，把想象到的场景或者事件梳理一下，列一个习作提纲，把思路理清楚。 想一想 想象要大胆也要在合理范围内。 习作提纲 题目：二十年后的家乡 开头：穿越到二十年后，看到了我的家乡。 中间： 1.环境的变化：山更绿了，水更清了。 2.工作的变化：机器人在照料果园。 3.生活的变化：遇到老同学开着3D打印的汽车去郊游。 结尾：表达我对二十年后家乡生活的向往之情。 想一想 学习例文，感知写作 二十年后的家乡 睁开眼睛，眼前是一片瀑布飞泉，映着灯光，仿佛彩虹一般；无声汽车在街道上奔驰着，没有拥堵，没有嘈杂；机器人清洁工、智能警察在辛勤地工作着…… 这是二十年后我回到家乡看到的让我难忘的一幕。二十年后，我已是一名小有名气的建筑设计师，阔别家乡在外求学多年，是该回家乡看看了。我乘着电动飞车，来到这陌生而又熟悉的街道上——霍山，它已经发生了翻天覆地的变化！ 读一读 开门见山，直接描写了二十年后的家乡的样子，特点鲜明。 霍山有着“山城”的美称，那就先看看道路两边的绿化设施吧。道路的一旁，装上了循环喷水机，水从这儿喷出来，没有被泥土吸收的部分会一滴不剩地落入对面的池里，机器又从池里吸水倒喷回去。这时正是炎炎夏日，我走在街道上，凉飕飕的，十分清爽，好似穿过水帘洞一般。得益于现代化的浇灌方式，榕树、芒果树、扁桃树都是枝繁叶茂的。白天，树木的枝叶仿佛一片绿色的屏障，挡住了耀眼的阳光；夜晚，五彩缤纷的彩灯，伴着飞瀑，闪现着赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫各种颜色，充满着梦幻色彩。每一条街的颜色都不同，有小学的街道呈现的是鲜艳的红色，居住区呈现的是温馨的鹅黄色，非常人性化。这样的景色真是足够惊艳，叫人惊叹。走在街道上，心情如此美妙，仿佛置身于仙境，霍山不愧是世界级宜居城市啊。 读一读 抓住了山城“绿”和节能环保的特点，把 二十年后的家乡写得美不胜收，充满了诗情画意。 众所周知，人类面临着两大困扰：一是地球能源(石油、天然气等)总有一天会枯竭；二是空气污染问题难以解决。二十年后的霍山，这些问题已经解决了。交通工具都是用电能的啦，不管是地上跑的还是空中飞的，全部使用环保、可再生能源。使用环保能源的汽车，不但速度惊人，而且没有噪音，零污染。说到这里，有人就会问了，哪来那么多电呢?这不是问题，聪明的科学家在城市下方建造了一个核心发电站，只要把生活垃圾供给核心发电站，经过处理便能转化为电能，再传输到地面上，汽车无论走到哪里，都有充电站伺候。这个办法既解决了能源供给、城市垃圾处理问题，又有利于地球的可持续发展。怎么样?大家觉得不可思议吧! 读一读 展开大胆、合理的想象，具体描写了二十年后因科技发展，家乡变得越来越好的情形，极富感染力。 再看看大街两旁的另一道靓丽风景：机器人担任的清洁工和交通警察在烈日下开展高强度工作，解放了人类清洁工和警察，他们去做更有意义的事情了。而地下垃圾发电厂给机器人提供了无限的电能支援，它们可以持续不断地开展工作，城市变得更文明、更有序。哦!我的家乡霍山，它已经步入了一个新的时代。 读一读 展开大胆、合理的想象，具体描写了二十年后因科技发展，家乡变得越来越好的情形，极富感染力。 闭上眼睛，我脑海里再次浮现出城市里的一幕幕靓丽景观：街道上一道道水雾彩虹装饰着城市的梦，没有尾气的汽车无声地在城市的街道穿梭，智能机器人在不知疲倦地为山城的人民服务……这是我们真正跨进高科技时代的第一步。我的家乡霍山，因为科技进步而变得越来越美丽! 读一读 结尾直抒胸臆，表达了作者对家乡的热爱之情，同时也照应开 头，使习作内容更完整，结构更严谨。 想一想 小组合作探究，说说这篇作文是从哪几个方面来写二十年后的家乡的。 主要是抓住二十年后的家乡智能化的特点来写的。习作用“睁开眼睛”所看到的景象开头，接着从街道边的绿化设施、新能源的利用、智能交警和清洁工这几个方面来写，结尾用“闭上眼睛”总结想象的场景，首尾照应，结构完整。 大胆想象，探究写法 想一想 （1）学生大胆想象二十年后的家乡会发生什么巨变。 侧重变化 可以写房屋、道路的变化， 可以写家乡伙伴的变化； 侧重场面描写 可以写与好朋友久别重逢的场面， 可以写回家的历程…… 想一想 (2)提示思路，准备素材。 家乡二十年后的变化：街道—商场—广场—公园—河流—家与家人。 二十年后与亲人团聚的场面：家里的变化(环境)—爷爷奶奶外貌、言行的变化—爸爸妈妈外貌、言行的变化——诉说家乡的变化、离别情。 二十年后与同学聚会的场面：我回到家乡—与同学联络、确定聚会地点—与同学、老师见面、交流(外貌、言行、工作情况、生活情况)—主题活动—依依惜别。 思路框架 二十年后的家乡（想象作文） 思路框架 1.标题——直接点题：《二十年后的家乡》 2.开头——点明你怎样来到二十年后的家乡。 3.中间——A.先写看到的整体的变化。 B.再挑一两处重点具体写。 4.结尾——点名感受，表达热爱。 按照我们的思路梳理完成写作吧！ 习作要求： 首先要大胆想象，二十年后的家乡会发生什么巨变； 然后把想象到的场景或者事件梳理一下，列一个习作提纲； 再按照自己编写的习作提纲，分段叙述，把重点部分写具体； 最后跟同学互换修改。 学习了这一课，你有什么收获？ 课堂小结 谢谢！同学们再见！ $