第4单元习作《二十年后的家乡》课件-2026-2027学年统编版五年级语文上册

该小学语文课件围绕五年级上册“二十年后的家乡”习作，核心目标是引导学生学习列提纲、理清思路，展开想象并分段叙述家乡变化，重点部分写具体。课堂导入通过“中国过去和现在的对比”激发兴趣，以“大胆想象—列提纲—重点具体写”为学习支架，从环境、工作、生活等维度引导，结合范例与方法指导，帮助学生构建写作脉络。 其亮点在于聚焦思维能力与语言运用，提供多样化提纲范例（如表格梳理、梦境开头），通过前后对比、细节描写等技法，结合例文赏析和升格指导，培养学生想象与表达能力。采用范例引路和分步教学，学生能提升逻辑思维与审美创造，教师可获得系统教学资源，有效提高习作教学效率。

二十年后的家乡 语 统 编 版 级 文 五 年 上 册 第四单元习作 你想知道中国过去和现在的对比吗？请随老师一起去看看！ 学习列提纲，理清习作思路。 展开大胆想象，列习作提纲，在习作中分段叙述二十年后家乡的变化，把重点部分写具体。 习作要素 要素解读 每个人都有自己的家乡，那是我们生长的地方。二十年后我们的家乡会是什么样的呢？让我们来一次时空穿越，到二十年后的家乡去看一看。 想象二十年后的家乡 习作内容 首先要大胆想象，二十年后的家乡会发生什么巨变。如,环境有什么变化？人们的工作、生活有什么变化？ 然后参考下面的例子，把想象到的场景或者事件梳理一下，列一个习作提纲，把思路理清楚。 大胆想象，列提纲 按照自己编写的习作提纲，分段叙述，把重点部分写具体。 环境 工作 生活 把重点部分写具体 写完后，跟同学互换习作，提出修改建议，再参考同学的建议认真修改习作。 1.想象二十年后家乡的环境和人们的工作、生活等方面发生的变化。 2.把思路理清楚，列好习作提纲。 3.分段叙述家乡的变化，把重点部分写具体。 二十年后的家乡 …… 环境变化 工作变化 生活变化 母校变化 抒发情感 分段叙述展开想象 习作指导 小提示：要写出家乡多个方面的变化，不要只写一个方面。 每个人都有自己的家乡，那是我们生长的地方。二十年后我们的家乡会是什么样的呢？让我们来一次时空穿越，到二十年后的家乡去看一看。 二十年后的 与家乡有关的 首先要大胆想象，二十年后的家乡会发生什么巨变。如，环境有什么变化？人们的工作、生活有什么变化？ 科技的发展 思维导图 二十年后的家乡 环境的变化： 融入科技发展的内容：3D打印、全息投影、人工智能等。 工作的变化： 生活的变化： 水 空气 …… 海洋 土地 环境 方式 …… 工具 衣食住行 11 你想写的家乡的变化 我想重点写二十年后家乡环境的变化，因为现在环境污染问题日益严重，人们的生活环境遭到破坏。我设想二十年后有环保智能机器人，人们保护环境的意识增强了，生活环境越来越好。 我想重点写二十年后家乡交通的变化，因为现在车辆越来越多，各种交通问题层出不穷。我想象二十年后汽车运用了新科技，车辆在行驶中自动保持安全距离，避免了交通事故的发生。 我想重点写二十年后家乡购物的变化，因为现在大型超市中虽然商品齐全，但也会有大家购买不到的产品，并且有时候产品不合自己的心意。如果有3D打印技术，购物时直接把产品的细节说清楚，现场打印，那会非常方便。 我想重点写的家乡变化： 。 立足现实，大胆想象 怎样想象变化 想象家乡的变化时，我们要以现实为依据，大胆想象。可以围绕家乡的人、事、景、物等方面的变化，从环境卫生、校园设施、交通工具、通信方式等角度开拓想象的思路。如，随着着新型建筑材料的出现，地下建筑、海底建筑成为可能，届时，城市的各种设施将建在地下，地面上布满绿色植物，供人们休闲娱乐。 作者大胆想象，未来的上学方式与现在不同，所用的书本自然不同，一为纸质书，一为屏幕，大胆又合理的想象引发读者阅读的兴趣。 怎样列提纲？ 借助范例，学列提纲 四部分组成 中间部分是习作的重点。对这部分内容的列举，可以分段来写，把想到的例子写在后面，用关键词或简单的句子写出大意。 第三步，修改提纲。 可以按照下面的步骤来编写提纲。 第一步，确定习作中心，选择哪些材料来表达中心，怎样安排这些材料。 第二步，把构思好的材料按照文章结构和段落进行排列，列出提纲。 注意，每一段话都要围绕一个意思写，各个段落合起来表达文章的中心。 1.分段叙述，把重点部分写具体 习作的重点部分是提纲的中间部分，这一部分我们可以分段来写，把各方面的变化写得具体、详细。 怎样写清家乡的变化？ 先描述圆明园昔日的辉煌，再写圆明园化为一片灰烬。鲜明的对比中突显出圆明园的变化，让读者感受颇深。 ①前后对比 通过对仿真机器人老师的动作、声音、表情等细节的描写，把二十年后的机器人老师写得生动具体。 ②细节描写 2.融情于景，写出对变化的感受 我们在写家乡的变化时，要将自己的感情融入其中，表达出对家乡的喜爱与赞美之情。 表达了作者对圆明园由衷的赞叹，对祖国灿烂文化的无比热爱之情。 片段一 原文 评价 小作者从科学技术方面出发，写二十年后的房子有感应地震、躲避地震的功能，想象大胆又合理。 我正在房间里睡觉，突然被一阵“嘀嘀”声惊醒了。我正想要出去看看怎么回事，机器人管家就进来了，他告诉我是地震报警器响了。现在的房子都装有地震预警系统，如果感应到地震，报警器就会自动发出警报，屋内的人只要控制中枢系统，就能让房屋升到空中躲避地震。我向窗外望去，这才注意到， 原文 评价 不只是我家，还有很多房子都飘在空中，有的还在缓缓上升。夜空里，一座座房子像热气球似的飘着。我渐渐放下心来，不由得赞叹设计师巧妙的想法，这样应对地震再好不过了！ 非常有画面感，让我们不禁感叹未来科技的神奇。 原文 评价 我和弟弟一起走在家乡的街道上，我发现车辆都是新能源汽车。原来现在新能源汽车已经这么普及了。我问弟弟：“新能源汽车这么多，充电问题怎么解决呢？”弟弟告诉我，每辆车上都有太阳能板，能源源不断地吸收、储存太阳能， 片段从新能源汽车的角度出发，写二十年后发生的巨大变化，角度切入得很好。 片段二 原文 评价 车上储备的能源在理想状态下能供汽车连续跑一万千米。“如果遇到恶劣天气呢？”弟弟说：“科学家们早就考虑到这个问题了，风、雨都能被专门的处理器转化成电能，并且每座城市的地下都有一个巨大的能源库，储存的能源够整座城市用上几十年呢！”看着街上来来往往的汽车，我又问：“这车辆未免太 小作者对二十年后新能源汽车的动力情况进行了描写，突出了未来新能源汽车技术的先进。 原文 评价 多了，停车位够吗？”“这个问题好解决，这些车都是用一种非晶体金属材料做成的，只要温度控制合适，就可以变小，从而节省空间。车上还有定位、报警等功能，不用担心车会被别人偷走。” 虽然小作者对新能源汽车的介绍很具体，但叙述平淡，缺乏情感。 我听了不由得赞叹：“这功能太强大了！” 直抒胸臆，点明主题。 二十年后的家乡 我从国外学成归来，踏上回故乡的路，心里既激动又忐忑。现在，我 要把自己学到的知识全部奉献给生我养我的家乡，不知家乡现在变成了什么样子，真是好奇。 “啊！”我简直不敢相信自己的眼晴，“太神奇，太美了！”各种样 习作例文 式的高楼大厦鳞次栉比，一条条长龙般的高科技道路穿梭其间。公交车顶上装着形状各异的机器，那是用来吸收二氧化碳并转换为能源、释放氧气的装置。昔日发出恶臭的河流如今变得清澈见底，水中鱼虾快活地游来游去。岸边绿树成荫，动物们自由自在地在树底下玩耍。 运用比喻、对比等修辞手法，描述了家乡翻天覆地的变化。 过渡自然，寥寥数语就介绍了人们生活方式的变化。 不仅家乡的面貌发生了翻天覆地的变化，人们的生活也迈入了高科技时代。家家户户都住进了新型节能房屋，屋里都是全自动化的电器、家具。家用机器人包揽了所有家务。人们已经用上了8G高速网络，打开智能手机，电影就会立刻投影在前方，非常方便…… 通过描写老人们生活的变化，突出了主题。 “天边飘过故乡的云，它不停地向我召唤……”一阵悦耳的音乐打断 了我的思绪，原来是小区里的爷爷奶奶们在排练节目。王奶奶告诉我，现 在小区里自发组织了舞蹈队和秧歌队，吹拉弹唱，自娱自乐，小区里洋溢着他们的欢声笑语。看见老人们现在幸福的生活，我不禁想起了二十年前的 32 这篇习作结构紧凑，行文流畅，想象丰富而又合情合理。作者从家乡的环境、生活等方面入手来突出家乡的变化，层次分明。 总评 拟题思路 直接用习作题目。 二十年后的家乡 习作提纲 提纲一（运用表格理思路） 结构提纲 提纲二（梦境开头写想象） 提纲三（不同方面写变化） 我的提纲 题目 开头 中间 结尾 例文赏析 例文一 “闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。”转眼间，二十年过去了，长期居住在外地的我一直想去让我魂牵梦绕的家乡看看，今天终于有机会，我便乘上飞行器回到了阔别已久的家乡——北京。 北京怎么不堵车了？北京怎么没有雾霾了？空气中的灰尘销声匿迹，扑面 二十年后的家乡 严 格 引用古诗 用诗句点出时间流逝之快，引出写作主题。 具体变化 从交通方面来描述城市的变化，具体可感，表达了小作者美好的愿望。 而来的空气中夹杂着淡淡的花香，让人心旷神怡。我仔细观察了一番，原来的汽车都换成了节能的无人驾驶汽车，能自动避免交通事故的发生。汽车不仅能在道路上行驶，还可以在空中飞，满足了人们的不同需求。我不由得感叹：北京的交通真是变得太好啦！ 不知我最怀念的小学会有什么变化， 我决定去看看。我招手叫了辆太阳能自动驾驶汽车，眨眼间就来到了我的母校。哇，母校变得太美了吧！一进校门就看到一条带自动清洁功能的小溪，活蹦乱跳的小鱼、小虾在水里游得正欢。小溪周围还栽着来自世界各地的奇花异草，好像是传说中的仙女在蔚蓝色的纱巾上用彩锦织的点缀。走进教学楼，热情的 比喻修辞 形象地写出了校园中植物的美丽。 43 学弟学妹们向我介绍了新型的多功能实验室、人工智能教室、触屏课桌……漫步操场，智能记忆跑道、智能操场管家让我大开眼界。我的心中无比羡慕：学校真是变得太好啦！ 接下来，我回到了家里，智能家电、智能机器人更是让我惊喜连连。 这真的是北京吗？是的，它就是北 详略得当 详写交通和母校的变化，略写家里的变化，重点突出。 京。二十年后，它变得如此美丽。我爱北京，我爱我的家乡！ 直抒胸臆 表达了对家乡的热爱之情。 （选自《七彩同步作文》第72页） 1.想象合理，写出变化。小作者以现实生活、现代科技为依托，对二十年后的家乡进行大胆想象，写出了交通、母校和家里的变化，突出了习作主题。 2.重点突出，描写具体。在习作中，小作者重点描述了二十年后家乡交通的变化和母校的变化，写得具体可感，让人仿佛身临其境。 3.表达情感，真挚自然。通过对二十年后家乡变化的描写，表达了小作者对家乡的热爱之情。 名师 点评 例文二 二十年后的家乡 诗句开篇 引用诗句，自然引入“回到家乡”的主题。 “少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰……”作为一位颇负盛名的科学家，我回到了分别整整二十年的家乡——杭州。 回到杭州，总得去看看我的“梦中情湖”——西湖。天哪，它变了模样！原来的景区旅游观光车变成了观光潜水 巧用对比 现在的西湖景区与原来的西湖景区形成对比，突出其变化。 艇，西湖的湖面上还铺上了一层完全透明的玻璃，走上去就像在水上漂一样。人们可以俯身欣赏在湖底跳舞的小鱼，也可以看到自己的倒影……西湖真的变了，变得更秀丽、更善解人意了！ 回到杭州，不能不回母校看看。天哪，教室也变了模样！只见教室比之前扩大了好几倍，智能书桌让学生的学习更加便利。 我把目光定格在了墙壁上。墙面竟然可以根据天气、季节以及学生的心情变色，真是不同凡响！离开学校前，我遇到了曾经教我的江老师，我激动得说不出话来了。虽然阔别了二十年，但她显得更加年轻、精神。和江老师聊了几句，我才明白是新型的人工智能课堂大大减轻了老师的教学压力，学生的学习也变得更加轻松了。 想象奇特 在小作者的想象中，教室的墙面变得神奇、有趣。 一回到小区，我就和妈妈撞了个满怀。妈妈乐呵呵地带着我来到一座房子前，对我说：“看，这就是我们的家。”我推开门，哇，家里不一样了！现在家家户户都有智能机器人，连房子都是全智能的呢！如果遇到地震、洪水等灾害，一按房屋控制系统的按钮，房子就会升到空中。我惊叹不已！如果不是妈妈带 想象大胆 小作者想象的未来房子的变化不禁让我们向往。 路，这日夜思念的家，我还真不认识呢！ 我像一个游客，重游了家乡。多么 美丽的城市！多么奇妙而巨大的变化！几天后，我依依不舍地离开了杭州。希望再过二十年，我的家乡能变得更加富裕，更加美丽！ 表达愿望 结尾表达了小作者对家乡的美好祝愿。 （选自《七彩同步作文》第73页） 小作者展开大胆想象，按照一定顺序，从西湖到学校，再到家里，将脑海中未来家乡的变化描写得淋漓尽致。习作语言流畅，层次清晰，奇特的想象加上生动的描述，让人觉得新鲜有趣，可谓独具匠心。 名师 点评 例文三 “长江、长城，黄山、黄河，在我心中重千斤……”一首张明敏演唱的《我的中国心》，勾起了我对家乡的思念。我安排好工作，乘坐新型光速飞船，回到了阔别已久的家乡。 踏上离别二十年的家乡的土地，一种难以言表的感受顿时涌上我的心头。 二十年后的家乡 李佳明 引用开篇 开头引用歌词，引出习作主题。 这一尘不染的道路、葱郁的树木、清新的空气，让我顿时神清气爽。环顾四周，到处都种着小树，树下面是碧绿的草坪，盛开着美丽的鲜花，蜜蜂、蝴蝶在花丛中翩翩起舞。一条小河带着远古的情致静静地在这片树丛中流淌着，成群的小鱼在清澈见底的河水中嬉戏。家乡的荒凉、贫穷已不见踪影，取而代之的是一 一一列举 写出了家乡环境的变化。 拟人修辞 生动形象地写出了动物的悠闲。 座风景优美、绿色环保的度假村。 顺着小路，我来到了万亩绿色植物园。映入眼帘的是一座大喷泉，喷泉喷出的水柱足有两三米高，灌溉着周围的水果、蔬菜。植物园中有智能化机器人，通过电脑控制，它们可以给蔬菜和果树施肥、捉虫、浇水，等果实成熟后还负责采摘，根本不需要人们来完成这些工 详略得当 家乡原来的样子一笔带过。 作了。每隔一小段路就有一座凉亭，供 游人休息。你可以坐在凉亭里，吃着智能机器人送来的新鲜可口的水果，静静地欣赏美景。那茂盛的果树，捧着它孕育的果实，大方地送给游人；那碧绿的叶子，随风飘动，婀娜的舞姿是那么自然，那么迷人。 “长江、长城，黄山、黄河，在我 重点突出 重点写了家乡植物园的变化，它既是旅游的好去处，又为人们提供水果、蔬菜。 心中重千斤……”我仿佛又听到了那首 动听的歌，而我现在就站在家乡的土地上，欣赏着家乡的美景。啊！还是家乡的天蓝，还是家乡的水甜，还是家乡的人亲。我爱我的家乡！ 首尾呼应 结尾照应开头，表达了对家乡的热爱之情。 （选自《七彩同步作文》第75页） 文章以二十年后“我”回家乡的参观经过为线索，具体描述了“我”的所见所闻，家乡由荒凉、贫穷的村庄变成了风景优美的度假村，植物园令人流连忘返。另外，文章以歌词开头，又以歌词结尾，首尾呼应，结构完整。为了让内容更生动，小作者还运用了拟人的修辞手法，很吸引人。 名师 点评 升格提优 二十年后的家乡 我是一个科幻迷，每天都是科幻小说伴我入眠…… “主人，醒醒，我们到达目的地了！”我睁开眼睛，发现站在我身边的竟然是一个会说话的机器人。“现在是2046年10月30日上午10点30分，我们的目的地——您 习作原文 的家乡到了！”我不可思议地睁大眼睛，我竟然来到了二十年后的家乡！我和我的机器人管家正坐在飞行器里，在这个美丽城市的上空飞行。 我突然有些口渴，看到前面有一家大超市，飞行器便落到地上。我走进超市，发现这个超市跟我之前去的完全不一样。 【缺少内容】超市哪里不一样了？此处应该运用对比的手法，将过去的超市是什么样子的写出来。 ，不是我想象中商品琳琅满目、人声鼎沸的样子，而是特别安静 偌大的超市空荡荡的，只有一排排不同大小的机器整齐地排列着。我很纳闷儿。这时，咨询台的机器人热情地告诉我，现在的超市实行定制服务，那一排排的机器是3D打印机，你需要什么，只要描述清楚，它们就能立刻打印出来。“哇，这也太神奇了吧！”我马上向一个3D打印机说了自 ，超市里怎么会什么都没有？ 【缺少内容】写清楚“纳闷儿”的内容是什么，使文章内容更具体。 己的需求：“请给我来一杯加冰的可乐，一个蛋卷冰激凌。”没过几秒钟，机器就传出“已备好，请注意查收”的提示。我吃着冰激凌，喝着可乐，不由得感叹科技的神奇。 透过窗子向下望去，马路上有许多我从未见过的汽车：带风车的公交车、带翅 【内容混乱】此处描写混乱，应先写路上看到的汽车，再写来到超市。 移至第二自然段后 膀的小轿车、六个轮子的跑车……各式各样的汽车，看得我眼花缭乱。 不知不觉就飞到了母校的上空。学校面积增加了不少，外观也更美了。飞行器落到教学楼前，我信步走了进去。教室的墙壁都是透明的，伸伸手似乎就能摸到正在上课的老师和同学们。我继续往前走着， 【内容突兀】段首缺少衔接性的语句。 回到飞行器，我继续边飞边看， 移至第二自然段后 不小心摔了一跤。咦，一点儿也不疼！原来地上铺着一层像海绵似的新型地毯，这种地毯既防摔伤，又带自动清洁功能，再也不用保洁阿姨辛苦地打扫卫生了。 我像走进了大观园的刘姥姥，好奇地看看这里，摸摸那里，怎么也看不够。 “七点了，起床啦！七点了，起床 啦！……”耳边又传来熟悉的闹铃声，原来我刚刚做了一场科幻美梦啊！我意犹未尽地回味了一会儿，真希望二十年后的家乡能像我梦中这么美！ 梦中的情景 【缺少内容】句子成分残缺。 作文新貌 我是一个科幻迷，每天都是科幻小说伴我入眠…… “主人，醒醒，我们到达目的地了！”我睁开眼睛，发现站在我身边的竟然是一个会说话的机器人。“现在是2046年10月30日上午10点30分，我们的目的地——您的家乡到了！”我不可思议地睁大眼睛，我竟然来到了二十年后的家乡！我和我的机器人管家正 二十年后的家乡 湖北省武汉市汉阳区实验小学五年级 石金会 指导老师：赵龙 坐在飞行器里，在这个美丽城市的上空飞行。 透过窗子向下望去，马路上有许多我从未见过的汽车：带风车的公交车、带翅膀的小轿车、六个轮子的跑车……各式各样的汽车，看得我眼花缭乱。 我突然有些口渴，看到前面有一家大超市，飞行器便落到地上。我走进超市，发现这个超市跟我之前去的完全不一样，不是我想象中商品琳琅满目、人声鼎沸的样子，而是特别安静。偌大的超市空荡荡的， 只有一排排不同大小的机器整齐地排列着。我很纳闷儿，超市里怎么会什么都没有？这时，咨询台的机器人热情地告诉我，现在的超市实行定制服务，那一排排的机器是3D打印机，你需要什么，只要描述清楚，它们就能立刻打印出来。“哇，这也太神奇了吧！”我马上向一个3D打印机说了自己的需求：“请给我来一杯加冰的可乐，一个蛋卷冰激凌。”没过几秒钟，机器就传出“已备好，请注意查收”的提示。我吃着 冰激凌，喝着可乐，不由得感叹科技的神奇。 回到飞行器，我继续边飞边看，不知不觉就飞到了母校的上空。学校面积增加了不少，外观也更美了。飞行器落到教学楼前，我信步走了进去。教室墙壁都是透明的，伸伸手似乎就能摸到正在上课的老师和同学们。我继续往前走着，不小心摔了一跤。咦，一点儿也不疼！原来地上铺着一层像海绵似的新型地毯，这种地毯既防摔伤，又带自动清洁功能，再也不用保 洁阿姨辛苦地打扫卫生了。 我像走进了大观园的刘姥姥，好奇地看看这里，摸摸那里，怎么也看不够。 “七点了，起床啦！七点了，起床啦！……”耳边又传来熟悉的闹铃声，原来我刚刚做了一场科幻美梦啊！我意犹未尽地回味了一会儿梦中的情景，真希望二十年后的家乡能像我梦中这么美！ 名家名篇 停了一会儿，小虎子又兴趣盎然地说：“我最喜欢上地理课。有一次，老师给我们讲‘月球地理’，银幕上马上出现一个个环形的山脉。老师告诉我们，这儿是中国海，那儿是李时珍山。奇怪的是，那里的海洋没有一滴水，只不过地势低一点， 未来市的学校（节选） 叶永烈 是一片向下凹的地方。在中国海旁边，有一座漂亮的鲁迅市。因为月球上空气很少，所以整座鲁迅市都笼罩在一个巨大的玻璃罩底下，防止城市里的人造空气逃散掉。在上世界地理课的时候，老师干脆带领着我们走出教室，坐上原子能喷气飞机去世界各地旅行。我们到过欧洲、非洲，也去过南极。”小虎子一边说着，一边从书包 【描写细致】作者将未来月球上的样子描写得很细致，想象力丰富。 里掏出一本画册给我看：“小灵通，你瞧，这是我画的法国巴黎公社烈士墓，这是浓雾中的伦敦，那是埃及的金字塔，这张是南极的草原风光。” “什么？南极到处是冰天雪地，哪里有什么草原？”我有点儿不相信。 “现在，南极上空装了好几颗人造小太阳，使那里的冰雪都融化了，地上长出 嫩绿的牧草。你瞧，这些红色、蓝色、黄色的彩色绵羊，在草原上跑来跑去，简直比一簇簇鲜花还美哩！” “什么？会有彩色绵羊？” “现在不光是有彩色绵羊，而且还有彩色棉花。人们只要在绵羊的饲料或者棉花的肥料中掺进一点儿染色剂，就使羊毛、棉花变成彩色的了。这种彩色羊毛、彩色 【想象大胆】作者想象的南极景象与现实差别较大，想象十分大胆。 棉花的颜色格外鲜艳，而且永不褪色。” “你们到欧洲、非洲、南极去跑一趟，岂不是整个学期都不上课了吗？” “不，不，那原子能喷气飞机又大又快，我们一个年级一千多个学生，坐在一架飞机里，早上8点钟起飞，8点半就到法国了。在法国参观了一会儿，10点钟到达英国。在英国游览后，中午来到埃及。我 们在金字塔旁边吃了一顿中饭，下午就到南极去。傍晚，我们都回到了未来市，回家吃晚饭哪。” “啊，这么快！” “我除了喜欢地理课之外，对生物课也很喜欢。”小虎子接着说，“上生物课的时候，教室的银幕上就出现各式各样有趣的昆虫。老师告诉我们，哪些是益虫， 【事例典型】通过一千多个学生坐在一架飞机里，一天之内到达欧洲、非洲和南极这一事例，体现出未来交通的便捷与先进。 哪些是害虫，我看了教学影片，才知道世界上过去有什么蚊子、苍蝇。人们睡觉要挂蚊帐，还要打什么霍乱预防针，防止传染病。” “什么，你没见过蚊子和苍蝇？” “没看到过。在我们未来市，没有蚊子，也没有苍蝇。”小虎子摇着圆脑袋说道。 【想象奇特】写出了未来昆虫的变化，没有了蚊子和苍蝇。 “砰，砰！”突然，那响亮的敲门声把我吓了一跳，打断了我们的谈话。 门开了，进来的是铁蛋：“10点钟了，该睡觉啦！”说完，一转身，顺手把电灯一关，就走了。 （选自《小灵通漫游未来》，有改动） 结构提纲 《小灵通漫游未来》描述了记者小灵通漫游未来市的种种见闻和感受。此文从未来市的学生小虎子上的地理课、生物课展现了未来科技的发展与变化，将未来市月球、南极的变化等描写得较为具体，想象丰富，引人入胜，具有较强的科学预见性。 名师 点评 $