第3课《雨的四季》课时作业 2026—2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 本练习以“基础积累-课内精读-拓展提升”三层架构设计，4:3:3分值配比，实现从语言基础到文本赏析再到比较阅读的能力进阶，适配新授课知识巩固与核心素养培养需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累|字音、词语运用、文学常识、病句辨析、课文默写、仿写与综合实践|以选择、填空为主，强化语言运用基础，如字音辨析（D项静谧注音）、课文默写（第5题），渗透文化自信| |课内精读|感官描写、修辞赏析、词语含义、作者情感|聚焦文本细读，如赏析拟人句（第9题）、分析“诱惑”表达效果（第11题），培养思维能力与审美创造| |拓展提升|拓展阅读分析、跨文本比较|引入季羡林《听雨》，通过手法赏析（第14题）、情感比较（第16题），深化文化理解与思维迁移|

统编版语文七年级上册第3课《雨的四季》课时作业（2026—2027学年） （基础积累＋课内精读＋拓展提升） 班级：__________　姓名：__________　得分：__________ 一、基础积累（40分） 1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（　　）（3分） A．蝉（chán）　花苞（bāo）　娇媚（méi） B．棱镜（léng）　粗犷（kuàng）　睫毛（jié） C．衣裳（shang）　铃铛（dang）　端庄（zhuān） D．静谧（mì）　屋檐（yán）　凄冷（qī） 2．下列句子中加点词语使用有误的一项是（　　）（3分） A．春雨淅淅沥沥地下着，滋润着干涸的土地。 B．秋雨端庄而又沉静，它净化了人的灵魂。 C．他说话总是咄咄逼人，让人难以接受。 D．冬天的雨经常化妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。 3．下列关于文学常识的表述，有误的一项是（　　）（3分） A．《雨的四季》的作者刘湛秋，当代诗人、翻译家、评论家。 B．刘湛秋的散文有一种田园美，被海内外文坛誉为"现代抒情诗之王"。 C．《雨的四季》是一篇写景抒情散文，描绘了四季的雨的不同特点。 D．刘湛秋的作品以语言清新优美、富有诗意著称。 4．下列句子中没有语病的一项是（　　）（3分） A．通过学习《雨的四季》这篇课文，使我感受到了四季雨的不同魅力。 B．《雨的四季》这篇文章的作者是刘湛秋写的。 C．春雨美丽而娇媚，夏雨热烈而粗犷，秋雨端庄而沉静，冬雨自然而平静。 D．是否喜欢雨，取决于一个人对自然的热爱。 5．根据课文内容填空。（14分） （1）我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，________________。 （2）春天，树叶开始闪出黄青，________________，________________，________________，________________。 （3）夏天的雨也有夏天的性格，________________。天上聚集几朵乌云，________________，________________，________________。 （4）当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，________________，________________。 （5）《雨的四季》中描写冬雨特点的句子是：________________，________________。 6．仿照例句，再写两个句子，构成排比句。（4分） 例句：春雨是美丽而娇媚的，她给大地带来生机和希望。 仿句：夏雨是________________，________________。 秋雨是________________，________________。 7．班级开展"走进雨的世界"主题活动，请你参与并完成以下任务。（10分） （1）请为本次活动拟写一条宣传标语。（要求：至少运用一种修辞手法，不超过20字）（2分） （2）请写出两句连续的描写雨的古诗词。（2分） （3）活动结束后，请你用一句话概括本次活动的收获。（2分） 二、课内精读（30分） 阅读下面的选文，完成8—12题。 ①我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。 ②春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。 （节选自刘湛秋《雨的四季》） 8．选文第②段中，作者从哪些感官角度描写春雨？请举例说明。（6分） 9．赏析"每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了"一句的表达效果。（6分） 10．"水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚"一句运用了什么修辞手法？有什么作用？（6分） 11．选文第②段中"呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇"一句中，"诱惑"一词用得好在哪里？（6分） 12．结合全文，说说作者为什么喜欢雨。（6分） 三、拓展提升（30分） 阅读下面的散文，完成13—16题。 听雨 季羡林 从一大早就下起雨来。下雨，本来不是什么稀罕事儿，但这是春雨，俗话说："春雨贵似油。"而且又在罕见的大旱之中，其珍贵就可想而知了。 "润物细无声"，春雨本来是声音极小极小的，小到了"无"的程度。但是，我现在坐在隔成了一间小房子的阳台上，顶上有块大铁皮。楼上滴下来的檐溜就打在这铁皮上，打出声音来，于是就不"细无声"了。按常理说，我坐在那里，同一种死文字拼命，本来应该需要极静极静的环境，极静极静的心情，才能安下心来，进入角色，来解读这天书般的玩意儿。这种雨敲铁皮的声音应该是极为讨厌的，是必欲去之而后快的。 然而，事实却正相反。我静静地坐在那里，听到头顶上的雨滴声，此时有声胜无声，我心里感到无量的喜悦，仿佛饮了仙露，吸了醍醐，大有飘飘欲仙之概了。这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，有时如大珠小珠落玉盘，有时如红珊白瑚沉海里，有时如弹素琴，有时如舞霹雳，有时如百鸟争鸣，有时如兔落鹘起，我浮想联翩，不能自已，心花怒放，风生笔底。死文字仿佛活了起来，我也仿佛又溢满了青春活力。我平生很少有这样的精神境界，更难为外人道也。 可我为什么今天听雨竟也兴高采烈呢？这里面并没有多少雅味，我在这里完全是一个"俗人"。我想到的主要是麦子，是那辽阔原野上的青青的麦苗。我生在乡下，虽然六岁就离开，谈不上干什么农活，但是我拾过麦子，捡过豆子，割过青草，劈过高粱叶。我血管里流的是农民的血，一直到今天垂暮之年，毕生对农民和农村怀着深厚的感情。农民最高希望是多打粮食，天一旱，就威胁着庄稼的成长。即使我长期住在城里，下雨一少，我就望云霓，自谓焦急之情，绝不下于农民。北方春天，十年九旱。今年似乎又旱得邪行。我天天听天气预报，时时观察天上的云气。忧心如焚，徒唤奈何。在梦中也看到的是细雨蒙蒙。 今天早晨，我的梦竟实现了。我坐在这长宽不过几尺的阳台上，听到头顶上的雨声，不禁神驰千里，心旷神怡。在大大小小高高低低，有的方正有的歪斜的麦田里，每一个叶片都仿佛张开了小嘴，尽情地吮吸着甜甜的雨滴，有如天降甘露，本来有点黄萎的，现在变青了。本来是青的，现在更青了。宇宙间凭空添了一片温馨，一片祥和。 我的心又收了回来，收回到了燕园，收回到了我那间只有四平方米的小书房里。我本来是想读死书的，现在却是心花怒放，非但读不进去，而且经常想写点什么。我知道，这是一种很不好的习惯，我应该克服。但是，我却克服不了。我现在已经到了望九之年，活了一辈子，居然还这样容易动感情，说起来也真是难为情。但是，我却改不了。我现在已经成了这个样子，还有什么办法呢？ 窗外的雨还在下着，我的心也随着雨声在跳动。我知道，这雨会下很久很久，我的心也会跳很久很久。我希望，这雨能下得更大一些，更久一些，让那辽阔的原野上的麦苗，都能喝个饱，都能长得更壮一些。我希望，今年的麦子能有一个好收成，让那些辛辛苦苦劳作了一年的农民，都能笑得合不拢嘴。 13．文章开头说"下雨，本来不是什么稀罕事儿"，但作者为什么说"其珍贵就可想而知了"？（8分） 14．赏析文中画线句子的表达效果。（8分） 画线句：这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，有时如大珠小珠落玉盘。 15．文中说"我在这里完全是一个俗人"，作者为什么这样说？表达了怎样的思想感情？（7分） 16．《雨的四季》和《听雨》都写了雨，试比较两篇文章在写作内容和思想感情上的异同。（7分） 参考答案 一、基础积累 1．D（A项"媚"应读mèi；B项"犷"应读guǎng；C项"端"应读duān） 2．D（"化妆"是指用脂粉等使容貌美丽，此处应为"化装"，意思是改变装束、容貌。冬雨变成雪花，是改变形态，应用"化装"） 3．B（刘湛秋被誉为"抒情诗之王"，不是"小说之王"） 4．C（A项缺主语，删去"通过"或"使"；B项句式杂糅，删去"的作者"或"写的"；D项两面对一面，删去"是否"） 5．（1）永远是美的（2）花苞轻轻地在风中摆动；似乎还带着一种冬天的昏黄；可是只要经过一场春雨的洗淋；那种颜色和神态是难以想象的（3）热烈而又粗犷；有时连一点雷的预告也没有；当你还来不及思索；豆粒大的雨点就打来了（4）似乎也像出嫁生了孩子的妇人；显得端庄而又沉静了（5）它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静（每空1分，共14分） 6．示例：夏雨是热烈而粗犷的，她给大地带来清凉和活力。秋雨是端庄而沉静的，她给大地带来丰收和喜悦。（每句2分） 7．（1）示例：走进雨的世界，感受自然的魅力。（2分）（2）示例：好雨知时节，当春乃发生。（2分）（3）示例：通过本次活动，我感受到了雨的美丽，增强了热爱自然的情感。（2分） 二、课内精读 8．①视觉：树叶闪出黄青，花苞摆动，水珠子从花苞里滴下来（2分）；②听觉：小草发出沙沙声（2分）；③嗅觉：空气里有无数芳甜的果子（2分）。 9．运用了拟人的修辞手法（2分），将树人格化（1分），生动形象地写出了春雨过后树木复苏、生机勃勃的情态（2分），表达了作者对春雨的喜爱之情（1分）。 10．运用了比喻和对比的修辞手法（2分），将水珠子比作少女的眼泪，并与少女的眼泪对比（2分），生动形象地写出了春雨中水珠子的晶莹、娇媚（2分）。 11．"诱惑"一词运用了拟人的修辞手法（2分），将空气里的芳甜气息人格化（1分），生动形象地写出了春雨后空气的清新、芳甜，让人忍不住想深呼吸（2分），表达了作者对春雨的喜爱和赞美之情（1分）。 12．①雨给作者的形象和记忆永远是美的（2分）；②雨给大地带来生机和活力，让世界改变了姿容（2分）；③雨的四季各有特点，都让人喜爱（2分）。 三、拓展提升 13．①这是春雨，俗话说"春雨贵似油"（2分）；②当时正处于罕见的大旱之中，春雨对庄稼的生长至关重要（2分）；③作者关心农民和农村，对春雨有着特殊的感情（2分）。 14．运用了排比和比喻的修辞手法（2分），用一连串的比喻生动形象地写出了雨声的丰富多变（2分），表达了作者听雨时的喜悦和陶醉之情（2分）。 15．作者说自己是"俗人"，是因为他听雨时想到的不是文人雅士的闲情逸致，而是麦子、农民和收成（2分）。表达了作者对农民和农村的深厚感情，以及对农业生产的关心（2分）。这种"俗"实际上是一种质朴、真挚的情感（2分）。 16．相同点：①都写了雨的美丽和可爱（1分）；②都表达了对雨的喜爱和赞美之情（1分）。不同点：①《雨的四季》写了四季的雨，重点表现雨的不同特点和美感（1分）；《听雨》主要写春雨，重点表现听雨的感受和对农民、农村的关心（1分）；②《雨的四季》的情感主要是对自然的热爱和赞美（1分）；《听雨》的情感更加丰富，既有对自然的热爱，也有对农民的关心和对丰收的期盼（1分）。 学科网（北京）股份有限公司 $ 统编版语文七年级上册第3课《雨的四季》课时作业（2026—2027学年） （基础积累＋课内精读＋拓展提升） 班级：__________　姓名：__________　得分：__________ 一、基础积累（40分） 1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（　　）（3分） A．蝉（chán）　花苞（bāo）　娇媚（méi） B．棱镜（léng）　粗犷（kuàng）　睫毛（jié） C．衣裳（shang）　铃铛（dang）　端庄（zhuān） D．静谧（mì）　屋檐（yán）　凄冷（qī） 2．下列句子中加点词语使用有误的一项是（　　）（3分） A．春雨淅淅沥沥地下着，滋润着干涸的土地。 B．秋雨端庄而又沉静，它净化了人的灵魂。 C．他说话总是咄咄逼人，让人难以接受。 D．冬天的雨经常化妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。 3．下列关于文学常识的表述，有误的一项是（　　）（3分） A．《雨的四季》的作者刘湛秋，当代诗人、翻译家、评论家。 B．刘湛秋的散文有一种田园美，被海内外文坛誉为"现代小说之王"。 C．《雨的四季》是一篇写景抒情散文，描绘了四季的雨的不同特点。 D．刘湛秋的作品以语言清新优美、富有诗意著称。 4．下列句子中没有语病的一项是（　　）（3分） A．通过学习《雨的四季》这篇课文，使我感受到了四季雨的不同魅力。 B．《雨的四季》这篇文章的作者是刘湛秋写的。 C．春雨美丽而娇媚，夏雨热烈而粗犷，秋雨端庄而沉静，冬雨自然而平静。 D．是否喜欢雨，取决于一个人对自然的热爱。 5．根据课文内容填空。（14分） （1）我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，________________。 （2）春天，树叶开始闪出黄青，________________，________________，________________，________________。 （3）夏天的雨也有夏天的性格，________________。天上聚集几朵乌云，________________，________________，________________。 （4）当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，________________，________________。 （5）《雨的四季》中描写冬雨特点的句子是：________________，________________。 6．仿照例句，再写两个句子，构成排比句。（4分） 例句：春雨是美丽而娇媚的，她给大地带来生机和希望。 仿句：夏雨是________________，________________。 秋雨是________________，________________。 7．班级开展"走进雨的世界"主题活动，请你参与并完成以下任务。（10分） （1）请为本次活动拟写一条宣传标语。（要求：至少运用一种修辞手法，不超过20字）（2分） （2）请写出两句连续的描写雨的古诗词。（2分） （3）活动结束后，请你用一句话概括本次活动的收获。（2分） 二、课内精读（30分） 阅读下面的选文，完成8—12题。 ①我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。 ②春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。 （节选自刘湛秋《雨的四季》） 8．选文第②段中，作者从哪些感官角度描写春雨？请举例说明。（6分） 9．赏析"每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了"一句的表达效果。（6分） 10．"水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚"一句运用了什么修辞手法？有什么作用？（6分） 11．选文第②段中"呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇"一句中，"诱惑"一词用得好在哪里？（6分） 12．结合全文，说说作者为什么喜欢雨。（6分） 三、拓展提升（30分） 阅读下面的散文，完成13—16题。 听雨 季羡林 从一大早就下起雨来。下雨，本来不是什么稀罕事儿，但这是春雨，俗话说："春雨贵似油。"而且又在罕见的大旱之中，其珍贵就可想而知了。 "润物细无声"，春雨本来是声音极小极小的，小到了"无"的程度。但是，我现在坐在隔成了一间小房子的阳台上，顶上有块大铁皮。楼上滴下来的檐溜就打在这铁皮上，打出声音来，于是就不"细无声"了。按常理说，我坐在那里，同一种死文字拼命，本来应该需要极静极静的环境，极静极静的心情，才能安下心来，进入角色，来解读这天书般的玩意儿。这种雨敲铁皮的声音应该是极为讨厌的，是必欲去之而后快的。 然而，事实却正相反。我静静地坐在那里，听到头顶上的雨滴声，此时有声胜无声，我心里感到无量的喜悦，仿佛饮了仙露，吸了醍醐，大有飘飘欲仙之概了。这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，有时如大珠小珠落玉盘，有时如红珊白瑚沉海里，有时如弹素琴，有时如舞霹雳，有时如百鸟争鸣，有时如兔落鹘起，我浮想联翩，不能自已，心花怒放，风生笔底。死文字仿佛活了起来，我也仿佛又溢满了青春活力。我平生很少有这样的精神境界，更难为外人道也。 可我为什么今天听雨竟也兴高采烈呢？这里面并没有多少雅味，我在这里完全是一个"俗人"。我想到的主要是麦子，是那辽阔原野上的青青的麦苗。我生在乡下，虽然六岁就离开，谈不上干什么农活，但是我拾过麦子，捡过豆子，割过青草，劈过高粱叶。我血管里流的是农民的血，一直到今天垂暮之年，毕生对农民和农村怀着深厚的感情。农民最高希望是多打粮食，天一旱，就威胁着庄稼的成长。即使我长期住在城里，下雨一少，我就望云霓，自谓焦急之情，绝不下于农民。北方春天，十年九旱。今年似乎又旱得邪行。我天天听天气预报，时时观察天上的云气。忧心如焚，徒唤奈何。在梦中也看到的是细雨蒙蒙。 今天早晨，我的梦竟实现了。我坐在这长宽不过几尺的阳台上，听到头顶上的雨声，不禁神驰千里，心旷神怡。在大大小小高高低低，有的方正有的歪斜的麦田里，每一个叶片都仿佛张开了小嘴，尽情地吮吸着甜甜的雨滴，有如天降甘露，本来有点黄萎的，现在变青了。本来是青的，现在更青了。宇宙间凭空添了一片温馨，一片祥和。 我的心又收了回来，收回到了燕园，收回到了我那间只有四平方米的小书房里。我本来是想读死书的，现在却是心花怒放，非但读不进去，而且经常想写点什么。我知道，这是一种很不好的习惯，我应该克服。但是，我却克服不了。我现在已经到了望九之年，活了一辈子，居然还这样容易动感情，说起来也真是难为情。但是，我却改不了。我现在已经成了这个样子，还有什么办法呢？ 窗外的雨还在下着，我的心也随着雨声在跳动。我知道，这雨会下很久很久，我的心也会跳很久很久。我希望，这雨能下得更大一些，更久一些，让那辽阔的原野上的麦苗，都能喝个饱，都能长得更壮一些。我希望，今年的麦子能有一个好收成，让那些辛辛苦苦劳作了一年的农民，都能笑得合不拢嘴。 13．文章开头说"下雨，本来不是什么稀罕事儿"，但作者为什么说"其珍贵就可想而知了"？（8分） 14．赏析文中画线句子的表达效果。（8分） 画线句：这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，有时如大珠小珠落玉盘。 15．文中说"我在这里完全是一个俗人"，作者为什么这样说？表达了怎样的思想感情？（7分） 16．《雨的四季》和《听雨》都写了雨，试比较两篇文章在写作内容和思想感情上的异同。（7分） 学科网（北京）股份有限公司 $