2.1 认识自己 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“认识自己”，涵盖正确认识自己的意义（个人、人际、社会层面）及途径（自我分析、他人评价、生活实践）。通过苏格拉底等名言、森林比武等情境导入，构建“为什么—怎样做”的逻辑支架，帮助学生逐步理解知识脉络。 其亮点在于融合健全人格与责任意识，通过周处改邪归正、周恩来“为中华之崛起而读书”等案例，结合漫画分析、中考真题练习，采用情境教学与案例探究法。课堂小结系统梳理知识，既助学生形成正确自我认知，又为教师提供结构化教学素材，提升教学实效。

2.1 认识自己 1. 认识你自己。—— 苏格拉底 这句名言被广泛认为是西方哲学的基石之一，它强调了自我认知的重要性。苏格拉底认为，只有通过深入了解自己，才能实现个人的智慧和道德的完善。 2.知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 3.我们的骄傲多半是基于我们的无知！——莱辛 启示：我们要学会正确认识自己，做更好的自己。 森林“大”比武 森林中举办“大”比赛，老牛走上擂台，动物们高呼“大”。大象登场表演，动物们也欢呼“大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙“嗖”的跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？”“不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。 随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙致死也不知道它到底有多大。 思考：在这个寓言故事中，是什么原因造成了青蛙的结局？ 盲目攀比，不根据实际情况，没有正确认识自己与其他动物的区别，过于关注他人评价，最终在“自大”中丧命。 【笔记】1.为什么要正确认识自己（意义）？ （1）正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信、促进自我发展。（个人层面） 学校马上要举行一次足球比赛，为选出队长，赛前队员们进行了下面的对话： 小刚：我的球技最棒，你们都不如我，应该由我来当队长。 小明：小斌的球技虽然比你差点儿，但是大家都愿意让他来当队长。 小刚：那这比赛我不参加了！ 思考：1.你如何看待小刚对自己的认识？ 提示：只看到了自己的优势，没有发现自己的不足，没有正确对待别人的评价。 2.这样的认识给他带来怎样的影响？ 提示：会让他不能全面地认识自己，影响与他人的交往，不利于与他人的积极互动。 (2)正确认识自己,能够促进与他人的交往。(人际层面) 4 (3)正确认识自己,有助于正确处理个人与社会的关系,从而更好地认识和改造外部世界(社会层面) 材料分析 我国第一任总理周恩来，是伟大的革命家、思想家,对我国党建、革命、外交事业做出巨大贡献在严格的家风的影响下,周恩来总理自幼对自己严格要求。在当时的黑暗社会下,他认识到并且坚信:只有像自己一样的青少年志存高远,努力学习,报效祖国,国家才能崛起,恢复往日之强盛。13岁的周恩来提出“为中华之崛起而读书。” 想一想:从正确认识自己的意义角度，谈谈周总理的故事对我们有什么启示？ 1、正确认识自己的重要性？(为什么) (1)正确认识自己,有助于增强自信,促进自我发展(个人层面) (2)正确认识自己,能够促进与他人的交往。(人际层面) (3)正确认识自己,有助于正确处理个人与社会的关系,从而更好地认识和改造外部世界(社会层面) 笔记 你看到了什么？ 从左图可以得到什么启示？ 我们看事物要全面，要从不同的角度去认识它，认识自己也如此。 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 探究与分享 ★我 是一个帅气的男生 。 ★我 ★我 ★我 ★我 ★我 是一个身体强壮的人。 性格开朗，乐于助人。 是一个易于冲动的人。 是家里的乖孩子。 是一名七年级学生。 身体特征和 生理状况 个性心理特征 在群体中的关系 身材、相貌、体能、性别 性格、气质 在家庭或班级中的角色 你对自己的认识有多少？请你补充完整下面的句子，越多越好。 （1）通过对自我的全面分析来认识自己,比如从生理状况、心理特征、社会关系等方面来认识自己 通过自我评价来认识自己。(补充) 方法：①自我观察和分析。②与他人比较。 晋朝时，有一位叫周处的强壮青年在乡里横行霸道。一天，他见一位老人在粮仓边唉声叹气，便问何故。老人说：“乡里三害，南山猛虎，长桥蛟龙，再加上你，祸害乡里，扰乱民生。” 周处决心除掉三害，他杀猛虎，屠蛟龙，自己则外出求学，注意品德修养，最终成为国家的栋梁。 思考： 周处是通过什么途径认识自己的？ 周处通过他人评价来认识自己。 课堂笔记 3.他人的评价的意义（作用）？（为什么）（P10） ①他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 ②正确对待他人的评价是走向成熟的表现。 点评： 如果太在乎别人的评价就会迷失自己，看不到自己的价值与能力。 启示： 我们应正确对待他人的评价。 儿子不孝，让老父亲跟着跑。 残酷地对待动物，可怜的驴子 探究与分享 正视他人评价 对于这些评价，“我”要客观冷静地对待，既不盲从也不轻视。 ①用心聆听：心怀感激之情，感谢他人帮助我们更清楚地认识自己；悉心听取他人对自己的 看法，重视他人的评价，不过早下结论。 ②勇于面对：在他人的评价中，有些是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些 评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断地提升自己。 ③注重沟通：当他人的评价与我们的自我评价不同时，我们可以主动与对方沟通交流，了解 他们评价的缘由，从而更好地理解他人的评价，全面理性地认识自我。 ④理性应对：有时他人的评价是对我们的过分吹捧或人格贬损，这样的评价也许并不能真实地表明 自己究竟是一个什么样的人。我们可以经过理性思考后平静地拒绝，不让这样的评价影响自己。 小军在小学期间一直名列前茅,各种奖项基本都被他收入囊中。但是进入初中之后,他发现他不再是最优秀的那个:语文数学英语还是不错,但生物有好多知识都搞不懂,但自己内向腼腆,不敢去问。 班级大扫除时,他玻璃擦的没有小芳干净,拖地拖的没有小燕顺手,只能负责扫地 他很挫败,开始完善自我认知:不擅长生物,不太会与人交往,不太会干活....我要改变才行! 故事分享: 小军的自我认识是怎么完善的? (3)在生活实践中认识自己,通过学习劳动人际交往等,了解优势与不足,不断形成更准确更清晰地自我认知 齐白石,近现代中国绘画大师，世界文化名人,早年对动手实践很感兴趣,曾以木工为生,之后偶然间发现自己在绘画方面的天赋更为突出,兴趣也更浓厚,决心拜师学艺,经过十几年的积累,终成绘画大家 思考:以上故事给你什么启示? 认识自己是一个过程,随着年龄增长,知识积累,事业开阔,对自己的认识也在不断深入 士别三日，刮目相看。 （1）通过对自我的全面分析来认识自己 具体表现在： 生理状况、心理特征、社会关系来认识自己 （2）通过他人的评价 来认识自己 （3）在生活实践中认识自己 学习、劳动、人际交往等 【笔记】2.怎样正确认识自己（途径/方法）？ 易错点 有的同学认为：自我分析都是片面的，他人的评价都是正确的。你认同这个观点吗？ 辨析题 认同？不认同？ 我不认同这个观点，我认为自我分析不都是片面的，他人的评价不一定都是正确的。所以我们应该：（如何正确对待他人的评价？p10） 课堂小结 1. 魏征是唐太宗李世民的朝臣，以直谏敢言著称。魏征常常给唐太宗提出 批评建议，直言不讳地指出唐太宗的过失。唐太宗虚心纳谏，不断改进 自己，开创了“贞观之治”。这表明( ) C A.唐太宗是通过自我评价来认识自己的 B.我们要完全听从他人对自己的评价 C.正确认识自己有利于促进自我发展 D.正确认识自己是一个漫长的过程 课堂练习 18 2. （2024.黑龙江绥化.中考真题） 有人说：“要想了解自己，最好问问别人。”这句话体现出认识自己的途径是（ ） A．自我观察 B．自我分析 C．他人评价 D．自我评价 C 3. （2024.江苏扬州.中考真题） “以铜为镜，可以正衣冠。以人为镜，可以明得失。以史为镜，可以知兴替。”这表明（ ） ①我们要注重仪表整洁、举止端庄 ②自我评价是认识自己的唯一途径 ③他人评价是认识自己的一面镜子 ④我们要重视书本知识更注重实践 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 2019 录音机 动物大比赛 $