精品解析：2026年贵州遵义市仁怀市周林学校中考一模语文试题

2026年春季本校九年级自主练习2语文 （全卷总分：150分 考试时间：150分钟） 注意事项：1.本试卷共8页，共五个大题，满分150分，答题时间150分钟，考试形式为闭卷。 2.一律在答题卡相应位置作答，在试卷上答题视为无效。 3.选择题为单项选择，错选、多选均不得分。 一、书写水平（5分） 1.请规范、端正、整洁地使用楷体字答题，此题根据作文的书写水平计分。（5分） 一、基础积累（共4道小题，20分） 逛茶园、品香茗、赏山水、住民宿……贵州茶园因地制宜，充分发挥茶山生态资源优势，茶山建景区，售茶也售景。 黔南州贵定县云雾茶乡，山上有万亩茶园，山下有万顷湖水，悠然地品着云雾茶投饵垂钓，好不惬意。黔西南州普安县茶源谷景区建有自行车主题公园，绕着茶山骑行兜风，远离城市的喧嚣，别有一番野趣。贵安新区羊艾茶园和樱花园连成一片，美不shèng①________收，是周末摄影打卡的好去处。贵阳市开阳云山茶海设立了露营基地，yāo qǐng②________三五好友露营采菌菇，野炊看日落，高谈阔论，享受茶园“慢生活”。 贵州有好茶，茶山有美景，茶旅róng③________合成为贵州旅游的特殊名片，欢迎各地游客到贵州品茶赏风景。 1. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。 2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 因地制宜 B. 悠然 C. 喧嚣 D. 高谈阔论 3. 根据所给信息默写相应内容。 ①万里赴戎机，________。（《木兰诗》） ②________，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） ③夕日欲颓，________。（陶弘景《答谢中书书》） ④闲来垂钓碧溪上，________。［李白《行路难》（其一）］ ⑤________，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） ⑥更不用提它的坚强不屈与________，它是树中的伟丈夫！（茅盾《白杨礼赞》） ⑦《游山西村》中，描绘山西村热闹的乡俗民事，赞美古老淳朴的乡土民风的诗句是“________，________”。 ⑧刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用“________，________”表达自己对世事变迁和仕宦浮沉的豁达襟怀。 4. 下列文学、文化常识表述正确的一项是（ ） A. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，按表现手法分为“风、雅、颂”。 B. 蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生，明代文学家，代表作有《聊斋志异》。 C. 叶圣陶，原名叶绍钧，作家、教育家。代表作有《倪焕之》《稻草人》等。 D. 莫泊桑，英国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，作品有《项链》《羊脂球》。 三、阅读能力（共15道小题，50分） （一）整本书阅读 5. 下面名著片段中的“他”指的是（ ） 隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，已经很难迈步；上面的雨砸着他的头与背，横扫着他的脸，裹着他的裆。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇……他咬上了牙，蹚着水不管高低深浅的跑起来。 A. 《简·爱》中的罗切斯特 B. 《骆驼祥子》中的祥子 C. 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔 D. 《朝花夕拾》中的范爱农 6. 你受邀参加名著阅读经验交流会，请补充完善读书笔记。 比较阅读 比较内容 《西游记》真假美猴王 《海底两万里》大冰盖脱险 面临的挑战 唐僧师徒之间空前的误解与隔阂 _______ 制胜的关键 _______ 尼摩船长善于谋划，成员齐心协力 （二）现代文阅读 有一块田地被松鼠翻过了 周蓬桦 ①木桩的影子越来越小，眼前的草叶被松鼠踩过。我们在呼伦贝尔草原上溜达，头顶上的天蓝得像个大锅盖。乌云来时，它便又化身为巨大的幕布，在草丛中隐匿着。 ②刚开始，我们在一起捉蚱蜢或采草药，也有人在采撷灯笼果。一旦有人发现一处洞穴就大呼小叫招呼大家过来围观。人们七嘴八舌，有人用小铁铲子往下挖掘，从河岸上采了柴草，欲用呛鼻辣眼的毒烟将野物熏出来。 ③现在想想，这是一件多么缺德的事情。类似于人间野蛮的拆迁，人们压根不顾及野物的一点点尊严，逼得它们从洞穴里爬出来，睁着一双惊恐的眼睛望着世界。那些野物们活在土里，在没有光线的洞穴中繁衍和哺育后代，为了躲避天敌的侵犯，轮番放哨，在洞口困到打瞌睡也要守住职责岗位，躲过了雨点和冰雪，躲过了蝎子尾部张开的毒针，但终归躲不过人类的各种伤害和骚扰，这真是造物主的不公。 ④“没有比小野物们的需求更简单的了。” ⑤说这句话的人是草原站的管护人布和大叔，他是我在草原上遇到的最懂得悲悯生灵的人，类似的话从他嘴里说出来都是自然而然——“天牛铡出的草不够羊吃的，更不够牛吃，但它们足够蚂蚁吃上一两天。” ⑥人走着走着就散了，不信你数数当年放学回家的路上，一起玩耍的朋友如今还剩下多少。故乡的旧水井还在，老房子还在，被大风吹弯的枫树还在，唯独人不见了。有人去了异乡谋生，有人留守村庄，变成了田野里的一座荒冢。我少年时在田间割草，曾看到一座被雨水冲塌的坟茔，我不敢直视，更不敢朝前走近，只有悄悄退守一边。这个画面令人警醒，觉得人在天地间的可怜，而且，我很早就听说，坟茔里的这个人，在活着时是村里有名的聪明人，精于算计，睚眦必报，深谙世俗投机取巧之道。但人仅有生存的技能远远不够，还要拥有北斗星在夜幕下的照引以及一颗与泥土兼容的素朴之心。 ⑦在大地上，有人丢了鞋子，有人丢了衣裳，但更多的人丢了旷达——患得患失，醉心于鸡零狗碎的精神内耗，让生命陷入一场自我假设格斗，既无法直立，又躺得不像人样，最终把自己赶到一个角落里，气质形态如草原上病弱的葵花秆。 ⑧“有一块田地被松鼠翻过了。” ⑨布和大叔带着我穿越深秋光秃秃的葵花地，蹲下身仔细观察着脚下的一小片湿泥块，语调伤感。他说金花鼠在秋天的草原上踩了两条路，说明它们一家人饿坏了，在四处寻找食物。 ⑩布和大叔一个人住在哈拉哈河边的一幢小木屋，屋内布满了干草的清香，靠窗的墙上放了一排除草的农具，墙上还挂着雨披和一盏巡逻灯。门口有一只飘黑的大锅灶，从锅盖边沿突突地冒热气，炉膛内烧的是干牛粪，锅里炖着风干黄膘牛肉和牛排，说是专门给我留着的，他还给我留了一瓶收藏十年的河套老窖。 ⑪当我们围坐在木桌前吃喝完毕，布和大叔就带我到草场上转悠。他一边朝地面戳戳点点，一边告诉我说，葵花地是他专门种给小动物们的，秋天收了葵花，就随便丢到河畔，很快被小家伙们搬运到洞穴里，田地上留下大片葵花杆，看起来像一群士兵失去了头颅。 ⑫“但这点葵花子根本不够野物们吃的，过不了冬，更抗不过一场暴风雪。”他说：“我还给它们准备了一些谷物和粮食，一堆甘草垛。” ⑬此时，夕阳把长长的哈拉哈河涂得通红，草原上每一株草都结满了浆果，它们在风中叮咚摇曳，吸引着鸟群降临。我与布和大叔边聊边往回走，木屋炉子上的一壶奶茶已经煮好，可以顶着一轮自草尖升起的明月慢慢暖饮。 【任务一·梳理内容】 7. 下列与布和大叔和“我”有关的内容有误的一项是（ ） A. 布和大叔跟“我”讲了悲悯生灵的话语，使我深受感触。 B. 布和大叔带“我”穿越深秋的葵花地，观察松鼠踩出的路。 C. 布和大叔为“我”准备饭菜，和他的家人一起招待了“我”。 D. 布和大叔带“我”转悠并给我讲述他如何帮小动物过冬。 【任务二·朗读设计】 8. 朗读，是深入理解散文情感的桥梁。请根据文章内容，从语调、语速、情感三个方面为下列句子设计朗读。 没有比小野物们的需求更简单的了。 【任务三·内容复原】 9. 编辑统稿时不慎删去了以下这段文字，你觉得这段文字应放在文中哪两个自然段之间？请说说理由。 神让人类成为万物之灵，出发时人们走着同样的路，就像布和大叔，可后来渐渐有人偏离原意和路标，被欲望俘虏，最终在茫然失措的风中走失。 【A】⑤⑥之间 【B】⑩⑪之间 应放在_________，理由：_________ 【任务四·标题思辨】 10. 有读者认为，这篇文章的题目太过随意，建议作者修改。你赞同这个观点吗？请结合文章内容说说你的理由。 材料一： ①2025年春晚舞台上，机器人“融合”的表演看似轻松，实则凝聚了从“机械执行”到“智能涌现”的多项硬核技术突破。 ②宇树H1人形机器人身高1.8米，体重47公斤，搭载22个关节电机，还配备有“秘密武器”——AI（人工智能）驱动全身运动控制技术。作为全球首款能完成原地空翻的全尺寸人形机器人，宇树H1人形机器人的最大关节扭矩达360牛米，配合360度全景深度感知技术（3D激光雷达），实现了复杂动作的精准控制。其舞蹈动作基于强化学习算法生成，通过多智能体协同规划技术，16台机器人能实时调整队形，即使舞台灯光、布景变化，仍能保持动作同步误差小于0.1秒。更神奇的是，通过先进的AI算法，宇树H1人形机器人还能“听懂”音乐，它不仅能跟上音乐的节奏，还能像人类一样感受到舞蹈动作背后的韵味，然后根据音乐实时调整动作，跳出来的舞蹈又稳又好看，这可不是简单的机械舞动，而是真正有灵魂的“智能舞蹈”。 材料二： AI技术在图书馆领域逐渐普及，越来越多的机器人服务走入图书馆。上海图书馆东馆通过应用多种智慧化手段来满足智慧空间、智慧服务与智慧业务的需求，机器人便是其中之一。东馆中的“机器人馆员”有的在室内提供引导、借还、咨询服务，更好地满足读者个性化阅读需求；有的忙碌在室外的汽车穿梭还书亭，自动完成书籍向室内的搬运；还有的定时进行图书清点，以实现图书资源的智能管理与服务。 材料三： ①对人形机器人，人们有太多期待。医护人员期待它能托住老人颤抖的手臂，工程师期待它代替人类踏入高危作业区，企业家期待它高效精准完成生产任务……人形机器人从诞生之初，就被设计为人的得力助手和贴心伙伴。特斯拉CEO马斯克预测，到2040年，人形机器人的数量可能会超过人类，届时，世界上也许有100亿个人形机器人，其价格会比汽车更低。 ②但硬币总有另一面，有期待就有担忧。有人担忧人形机器人在提高生产效率的同时，可能会抢走那些重复性、规律性强的岗位“饭碗”。有人担忧人形机器人在运行过程中会收集大量用户数据，一旦数据泄露，后果不堪设想。还有人担忧过度依赖人形机器人，可能会削弱人与人之间的真实情感互动，导致人际关系淡漠，甚至引发道德伦理风险。 ③未来尚无定论，但未来可以塑造。人形机器人终究是人类意志的延伸，面对奔涌而至的热情，我们既要保持“弄潮儿向涛头立”的锐气，也要守住“乱云飞渡仍从容”的定力，确保在发展人形机器人的每个阶段，始终践行以人为本、科技向善的价值观念，让人形机器人这个跨越数千年的梦，真正成为造福人类文明的现实图景。 11. 下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 人形机器人是指具有类似人类外观和行为、利用AI和机器人技术制造的机器人。 B. 人形机器人能在多种场景执行任务，不仅能回答问题，而且反应灵活，通用性高。 C. 人形机器人被期待在医疗护理、高危作业、高效精准等领域替代人类完成任务。 D. 马斯克预测，到2040年，人形机器人数量可能会超过人类，但价格要高于汽车。 12. 根据材料一，下列关于宇树H1人形机器人实现“智能涌现”的核心技术突破的概括有误的一项是（ ） A. 身高1.8米，体重47公斤，搭载22个关节电机，凝聚了“机械执行”的能力。 B. 高扭矩关节电机（最大360牛米）、360度全景深度感知技术（3D激光雷达）。 C. 强化学习生成舞蹈动作、多智能体协同规划技术，能保持同步误差小于0.1秒。 D. AI音乐理解能力，能“听懂”音乐，能跟上音乐的节奏，适配节奏与情感表达。 13. 上海图书馆东馆迎来了智能机器人，请你结合材料内容，给它取一个恰当的名字，并用第一人称给大家介绍这位机器人。 14. 结合三则材料，谈谈如何应对人形机器人发展带来的机遇与挑战。 （三）古诗文阅读 孙甫，字之翰。徙知永昌县，监益州交子务。蜀用铁钱，民苦转贸重，故设书纸代钱，以便市易。转运使以伪造交子多犯法，欲废不用，甫曰“交子可以伪造，钱亦可以私铸，私铸有犯，钱可废乎？但严治之，不当以小仁废大利。”后卒不能废。 时陕西经略招讨副使韩琦、判官尹洙还朝，甫建议请诏琦等，条①四路将官能否，为上、中、下三等，黜②其最下者。边将刘沪城水洛于渭州，总管尹洙以沪违节度，将斩之。甫以谓：“水洛通秦、渭，于国家为利，沪不可罪。”由是罢洙而释沪。洙与甫素善者，而甫不少假借③，其鲠亮④不私如此。 （节选自《宋史·列传·卷五十四》，有删改） 【注释】①条：评判。②黜：罢免。③假借：这里指宽容、徇私情/偏袒的意思。④鲠亮：刚直诚实。 15. 阅读选文，根据内容填写下表。 事件 人物 孙甫的言行与态度 交子之争 ①________ ②________ ③________ 尹洙、刘沪 认为刘沪无罪，主张为国家谋利，不应治罪 16. 若将列传分为“良吏”“孝友”“隐逸”等类别，选文应被列入“良吏”一类，请结合选文分析原因。 17. 下列加点词语的意义和用法不一致的一项是（ ） A. 而甫不少假借 而钱不湿（欧阳修《卖油翁》） B. 以便市易 以大易小（《战国策·唐雎不辱使命》） C. 于国家为利 威天下不以兵革之利（《孟子·得道多助，失道寡助》） D. 洙与甫素善者 吴广素爱人（司马迁《陈涉世家》） 浣溪沙·语燕鸣鸠白昼长 [明]刘基 语燕鸣鸠白昼长，黄蜂紫蝶草花香。苍江依旧绕斜阳。 泛水浮萍随处满，舞风轻絮霎时狂。清和院宇麦秋①凉。 【注释】①麦秋：指麦子成熟的季节，初夏（农历四、五月）。 18. 根据内容推测诗人最不可能看见的景象是（ ） A. 蜂蝶萦绕草花 B. 夕阳映照苍江 C. 浮萍铺满水面 D. 残叶纷扬院宇 19. 感官描写是诗词创作的重要手法。请仿照示例，结合具体词句，分析本词是如何运用多重感官传情达意的。 示例：词人将视觉与嗅觉相结合，“黄蜂紫蝶草花香”从视觉角度写出了“黄蜂”“紫蝶”的明丽色彩，与嗅觉感受到的“草花香”相交融，描绘了生机盎然的景象，表达了词人欣赏自然美景的愉悦心情。 四、语言运用（共3道小题，15分） 在这个信息爆炸、节奏快速的时代，我们常常发现自己处于一种高度敏感的状态，长此以往，这种高度敏感会让我们陷入精神内耗的漩涡。为此，班级开展“拒绝精神内耗”综合性学习活动，请你参与。 20. 班委围绕同学们的“精神内耗”情况设计了一份调查问卷，下列问题不恰当的一项是（ ） A. 你每天能否按时完成作业？完成作业后，你会怎样安排剩余时间？ B. 当你遇到学业困难时，脑海中是否反复出现“别人比我强”的想法？ C. 在团队合作中，你是否总担心自己的观点不被认可，甚至因此沉默？ D. 你是否会因纠结选择（如选择哪个兴趣班、先做哪科作业）而耗费大量时间？ 21. 下面是班委对同学的精神内耗情况进行调查的结果，请你写出两条结论。 精神内耗情况调查结果表 精神内耗存在情况 百分比 知道自己应如何解决 百分比 较严重 13.5% 完全了解 3.3% 一般 32.6% 部分了解 14.7% 较轻 50.4% 不清楚 35.9% 没有 3.5% 完全不清楚 46.1% 同学们，今天的活动开始前，班委就同学们在“精神内耗”方面的问题做了问卷调查，以上就是此次调查的结果，从中我们可知：第一，_______；第二，_______。由此可见，开展“拒绝精神内耗”的主题班会迫在眉睫。精神内耗就像看不见的吸血鬼，偷走我们的专注力、创造力，甚至笑容。但今天，我们要打响一场反击战！ 22. 活动接近尾声，下面是小组的总结发言，其中有两处语言文字表达不妥，请找出并修改。 ①同学们，今天班会已接近尾声！②精神内耗长期存在会让人感到疲惫，影响我们的学习与生活，我们一定要拒绝并摆脱它。③精神内耗产生的原因有过度自我要求、负面情绪过重、心理压力过大及不良生活习惯……等。④因此我们要对症下药，在平时我们要善于发现自身的优点，正视自己的不足，以自信的态度面对生活。⑤一旦发现精神内耗，我们可以做一些让心情愉悦的事，以此制止注意力。⑥同学们，让我们善待自己，跳出内耗漩涡，对精神内耗勇敢说不吧！ （1）序号：______，修改：_________。 （2）序号：______，修改：_________。 五、作文 23. 语文，是我们初中学习的重要组成部分。语文学习，不仅是知识的积累，更是心灵的滋养和思维的拓展。在语文这片广袤的文学天地里，我们不断探索、感悟，提升自己的语文素养，开启一扇扇通往美好世界的大门。 请从下面三个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，自拟标题，明确文体，写一篇600～700字的作文，达到表达交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等真实信息。 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 任务一 班上举办了一次以“我与语文的故事”为主题的交流会。你要结合自己的语文学习经历发言。 叙述自己学习语文的一次经历，写清缘由、过程和结果，再现重要细节，表达真情实感。语言表达真诚自然。（姓名等真实信息均用*表示） 任务二 通过讲解，帮助别人学会学习语文的方法，可以是阅读方法、背诵技巧等。 明确交流对象，写清方法操作的过程和注意事项。语言表达通俗易懂。 任务三 辩论活动中，反驳对方辩友“学习语文只需要死记硬背即可”的观点。 明确自己的立场和观点，摆事实，讲道理，充分论证对方观点的错误。语言表达准确严谨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春季本校九年级自主练习2语文 （全卷总分：150分 考试时间：150分钟） 注意事项：1.本试卷共8页，共五个大题，满分150分，答题时间150分钟，考试形式为闭卷。 2.一律在答题卡相应位置作答，在试卷上答题视为无效。 3.选择题为单项选择，错选、多选均不得分。 一、书写水平（5分） 1.请规范、端正、整洁地使用楷体字答题，此题根据作文的书写水平计分。（5分） 一、基础积累（共4道小题，20分） 逛茶园、品香茗、赏山水、住民宿……贵州茶园因地制宜，充分发挥茶山生态资源优势，茶山建景区，售茶也售景。 黔南州贵定县云雾茶乡，山上有万亩茶园，山下有万顷湖水，悠然地品着云雾茶投饵垂钓，好不惬意。黔西南州普安县茶源谷景区建有自行车主题公园，绕着茶山骑行兜风，远离城市的喧嚣，别有一番野趣。贵安新区羊艾茶园和樱花园连成一片，美不shèng①________收，是周末摄影打卡的好去处。贵阳市开阳云山茶海设立了露营基地，yāo qǐng②________三五好友露营采菌菇，野炊看日落，高谈阔论，享受茶园“慢生活”。 贵州有好茶，茶山有美景，茶旅róng③________合成为贵州旅游的特殊名片，欢迎各地游客到贵州品茶赏风景。 1. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。 2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 因地制宜 B. 悠然 C. 喧嚣 D. 高谈阔论 【答案】1. 胜　邀请　融 2. D 【解析】 【1题详解】 本题考查字形。 美不胜收：měi bù shèng shōu，美好的东西太多，一时看不过来。 邀请：yāo qǐng，请人到自己的地方来或到约定的地方去。 融合：róng hé，几种不同的事物合成一体。 注意使用楷体字书写。 【2题详解】 本题考查词语辨析。 A.因地制宜：指根据各地的具体情况，制定适宜的办法，这里说贵州茶园依据当地情况发挥优势，用词恰当； B.悠然：形容闲适、淡泊的样子。此处描绘惬意的场景，用词恰当； C.喧嚣：指声音杂乱、不清静。此处形容城市的喧闹，使用正确； D.高谈阔论：指漫无边际地大发议论，多含贬义。文中是说好友相聚享受“慢生活”，愉快交谈，褒贬失当； 故选D。 3. 根据所给信息默写相应内容。 ①万里赴戎机，________。（《木兰诗》） ②________，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） ③夕日欲颓，________。（陶弘景《答谢中书书》） ④闲来垂钓碧溪上，________。［李白《行路难》（其一）］ ⑤________，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） ⑥更不用提它的坚强不屈与________，它是树中的伟丈夫！（茅盾《白杨礼赞》） ⑦《游山西村》中，描绘山西村热闹的乡俗民事，赞美古老淳朴的乡土民风的诗句是“________，________”。 ⑧刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用“________，________”表达自己对世事变迁和仕宦浮沉的豁达襟怀。 【答案】 ①. 关山度若飞 ②. 烈士暮年 ③. 沉鳞竞跃 ④. 忽复乘舟梦日边 ⑤. 鸡声茅店月 ⑥. 挺拔 ⑦. 箫鼓追随春社近 ⑧. 衣冠简朴古风存 ⑨. 沉舟侧畔千帆过 ⑩. 病树前头万木春 【解析】 【详解】注意易错字：暮、鳞、竞、茅、箫、畔。 4. 下列文学、文化常识表述正确的一项是（ ） A. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，按表现手法分为“风、雅、颂”。 B. 蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生，明代文学家，代表作有《聊斋志异》。 C. 叶圣陶，原名叶绍钧，作家、教育家。代表作有《倪焕之》《稻草人》等。 D. 莫泊桑，英国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，作品有《项链》《羊脂球》。 【答案】C 【解析】 【详解】A.《诗经》按内容分为“风、雅、颂”，按表现手法分为“赋、比、兴”，选项混淆了内容分类和手法分类； B.蒲松龄是清代文学家，并非明代； D.莫泊桑是法国作家，并非英国。 三、阅读能力（共15道小题，50分） （一）整本书阅读 5. 下面名著片段中的“他”指的是（ ） 隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，已经很难迈步；上面的雨砸着他的头与背，横扫着他的脸，裹着他的裆。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇……他咬上了牙，蹚着水不管高低深浅的跑起来。 A. 《简·爱》中的罗切斯特 B. 《骆驼祥子》中的祥子 C. 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔 D. 《朝花夕拾》中的范爱农 【答案】B 【解析】 【详解】B.根据名著片段中的“隔着草帽，他的头发已经全湿”“地上的水过了脚面，已经很难迈步”“上面的雨砸着他的头与背，横扫着他的脸，裹着他的裆。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步”“蹚着水不管高低深浅的跑起来”等关键细节可知，这段文字描写人物戴着草帽，在猛烈暴雨、积水很深的环境里艰难奔跑，这个是《骆驼祥子》里祥子在暴雨中拉车的经典片段。 6. 你受邀参加名著阅读经验交流会，请补充完善读书笔记。 比较阅读 比较内容 《西游记》真假美猴王 《海底两万里》大冰盖脱险 面临的挑战 唐僧师徒之间空前的误解与隔阂 _______ 制胜的关键 _______ 尼摩船长善于谋划，成员齐心协力 【答案】 ①. “鹦鹉螺”号被卡在冰盖下，缺氧 ②. 悟空的努力和观音、如来的帮助 【解析】 【详解】第一空，《海底两万里》中，南极航行时“诺第留斯号”被厚厚的冰盖牢牢困住，冰层不断挤压船体，储备氧气不断消耗，艇中所有人都要面对缺氧窒息的生死考验，这就是本段情节面临的挑战。 第二空，《西游记》中，假猴王六耳猕猴作乱，造成唐僧师徒之间深重的误会隔阂。孙悟空始终坚持抗争，努力想要洗清自身冤屈，单凭自己却无法揭穿假象，历经周折，先寻求观音菩萨，最后依靠如来佛祖分辨出真伪，除掉六耳猕猴，才消解师徒之间的矛盾，让团队重归和睦，继续踏上取经之路，因此制胜关键既包含悟空自身的坚持努力，也离不开观音、如来外力的相助。 （二）现代文阅读 有一块田地被松鼠翻过了 周蓬桦 ①木桩的影子越来越小，眼前的草叶被松鼠踩过。我们在呼伦贝尔草原上溜达，头顶上的天蓝得像个大锅盖。乌云来时，它便又化身为巨大的幕布，在草丛中隐匿着。 ②刚开始，我们在一起捉蚱蜢或采草药，也有人在采撷灯笼果。一旦有人发现一处洞穴就大呼小叫招呼大家过来围观。人们七嘴八舌，有人用小铁铲子往下挖掘，从河岸上采了柴草，欲用呛鼻辣眼的毒烟将野物熏出来。 ③现在想想，这是一件多么缺德的事情。类似于人间野蛮的拆迁，人们压根不顾及野物的一点点尊严，逼得它们从洞穴里爬出来，睁着一双惊恐的眼睛望着世界。那些野物们活在土里，在没有光线的洞穴中繁衍和哺育后代，为了躲避天敌的侵犯，轮番放哨，在洞口困到打瞌睡也要守住职责岗位，躲过了雨点和冰雪，躲过了蝎子尾部张开的毒针，但终归躲不过人类的各种伤害和骚扰，这真是造物主的不公。 ④“没有比小野物们的需求更简单的了。” ⑤说这句话的人是草原站的管护人布和大叔，他是我在草原上遇到的最懂得悲悯生灵的人，类似的话从他嘴里说出来都是自然而然——“天牛铡出的草不够羊吃的，更不够牛吃，但它们足够蚂蚁吃上一两天。” ⑥人走着走着就散了，不信你数数当年放学回家的路上，一起玩耍的朋友如今还剩下多少。故乡的旧水井还在，老房子还在，被大风吹弯的枫树还在，唯独人不见了。有人去了异乡谋生，有人留守村庄，变成了田野里的一座荒冢。我少年时在田间割草，曾看到一座被雨水冲塌的坟茔，我不敢直视，更不敢朝前走近，只有悄悄退守一边。这个画面令人警醒，觉得人在天地间的可怜，而且，我很早就听说，坟茔里的这个人，在活着时是村里有名的聪明人，精于算计，睚眦必报，深谙世俗投机取巧之道。但人仅有生存的技能远远不够，还要拥有北斗星在夜幕下的照引以及一颗与泥土兼容的素朴之心。 ⑦在大地上，有人丢了鞋子，有人丢了衣裳，但更多的人丢了旷达——患得患失，醉心于鸡零狗碎的精神内耗，让生命陷入一场自我假设格斗，既无法直立，又躺得不像人样，最终把自己赶到一个角落里，气质形态如草原上病弱的葵花秆。 ⑧“有一块田地被松鼠翻过了。” ⑨布和大叔带着我穿越深秋光秃秃的葵花地，蹲下身仔细观察着脚下的一小片湿泥块，语调伤感。他说金花鼠在秋天的草原上踩了两条路，说明它们一家人饿坏了，在四处寻找食物。 ⑩布和大叔一个人住在哈拉哈河边的一幢小木屋，屋内布满了干草的清香，靠窗的墙上放了一排除草的农具，墙上还挂着雨披和一盏巡逻灯。门口有一只飘黑的大锅灶，从锅盖边沿突突地冒热气，炉膛内烧的是干牛粪，锅里炖着风干黄膘牛肉和牛排，说是专门给我留着的，他还给我留了一瓶收藏十年的河套老窖。 ⑪当我们围坐在木桌前吃喝完毕，布和大叔就带我到草场上转悠。他一边朝地面戳戳点点，一边告诉我说，葵花地是他专门种给小动物们的，秋天收了葵花，就随便丢到河畔，很快被小家伙们搬运到洞穴里，田地上留下大片葵花杆，看起来像一群士兵失去了头颅。 ⑫“但这点葵花子根本不够野物们吃的，过不了冬，更抗不过一场暴风雪。”他说：“我还给它们准备了一些谷物和粮食，一堆甘草垛。” ⑬此时，夕阳把长长的哈拉哈河涂得通红，草原上每一株草都结满了浆果，它们在风中叮咚摇曳，吸引着鸟群降临。我与布和大叔边聊边往回走，木屋炉子上的一壶奶茶已经煮好，可以顶着一轮自草尖升起的明月慢慢暖饮。 【任务一·梳理内容】 7. 下列与布和大叔和“我”有关的内容有误的一项是（ ） A. 布和大叔跟“我”讲了悲悯生灵的话语，使我深受感触。 B. 布和大叔带“我”穿越深秋的葵花地，观察松鼠踩出的路。 C. 布和大叔为“我”准备饭菜，和他的家人一起招待了“我”。 D. 布和大叔带“我”转悠并给我讲述他如何帮小动物过冬。 【任务二·朗读设计】 8. 朗读，是深入理解散文情感的桥梁。请根据文章内容，从语调、语速、情感三个方面为下列句子设计朗读。 没有比小野物们的需求更简单的了。 【任务三·内容复原】 9. 编辑统稿时不慎删去了以下这段文字，你觉得这段文字应放在文中哪两个自然段之间？请说说理由。 神让人类成为万物之灵，出发时人们走着同样的路，就像布和大叔，可后来渐渐有人偏离原意和路标，被欲望俘虏，最终在茫然失措的风中走失。 【A】⑤⑥之间 【B】⑩⑪之间 应放在_________，理由：_________ 【任务四·标题思辨】 10. 有读者认为，这篇文章的题目太过随意，建议作者修改。你赞同这个观点吗？请结合文章内容说说你的理由。 【答案】7. C 8. 语调：深沉低缓，略带叹息感；语速：缓慢。尤其在“更简单”处可以放得最慢；情感：要传达出布和大叔对生灵的悲悯与关切。 9. ①. 应放在【A】⑤⑥之间。 ②. 理由：这段文字主要阐述了人们从原本的纯真善良（如布和大叔般的悲悯生灵）逐渐因欲望而迷失，与第⑥段中人们因各种原因走散、失去本心的内容相衔接。同时将迷失本心的世人与布和大叔的纯粹善良形成对比，突出了布和大叔保持初心、悲悯生灵的可贵品质。 10. 不赞同。这个题目“有一块田地被松鼠翻过了”既是对文中布和大叔讲述金花鼠在草原上寻找食物这一情节的概括，又象征着布和大叔对野生动物的关爱和尊重，以及他内心的善良和旷达。这个题目富有诗意，能够引发读者的好奇心和思考，因此并不随意。 【解析】 【导语】本文以呼伦贝尔草原的见闻为线索，由众人惊扰洞穴小动物的往事反思人类对生灵的冒犯，借草原管护人布和大叔的言行，传递对弱小生命的悲悯。文章将草原风物、生命感悟相融，感慨世人常困于精神内耗，而布和大叔守护野物的举动，尽显质朴的善意，于辽阔天地间叩问人心本真。 【7题详解】 C.根据“布和大叔一个人住在哈拉哈河边的一幢小木屋”可知，布和大叔独自居住，并无家人一同招待“我”，并非和他的家人一起招待了“我”，表述错误。 【8题详解】 解答本题需立足文本语境，结合人物形象与文章主旨，将语调、语速与情感的处理统一于对自然生命的关照与敬畏。 语调：根据第③段可知，野物生存本就艰难却终归躲不过人类残忍的伤害与骚扰。因此语调应深沉低缓，略带叹息感，表现出对微小生命遭遇的沉痛反思与敬畏。 语速：根据第⑤段可知，一点点碎草便足够蚂蚁吃上一两天，小动物的生存需求极为微薄。因此语速整体应缓慢，尤其在“更简单”处放得最慢，通过节奏的延宕突出其纯粹，留出回味余地。 情感：根据第⑨⑪⑫段可知，布和大叔主动种植葵花、储备粮食帮助野物过冬，发自内心善待生灵，因此情感上要传达出布和大叔对生灵的悲悯与关切。 【9题详解】 内容方面，该段文字写了人类出发时本与布和大叔一样心怀纯善，但后来渐渐被欲望俘虏而偏离路标、迷失自我，将世人的迷失沉沦与布和大叔的悲悯纯粹形成鲜明对比，表现了作者对世人丢弃本心的痛惜与警醒，突出了布和大叔坚守素朴之心的难能可贵； 结构方面，这段文字承接上文第⑤段对布和大叔悲悯生灵品质的刻画（与句中“就像布和大叔”直接照应），引出下文第⑥⑦段对现实中人们精于算计、患得患失以致走散迷失的感慨与哲理反思，由记叙人物自然过渡到人生思考，起到了承上启下的过渡作用，因此应放在⑤⑥段之间。 【B】处前后为布和大叔在木屋热情招待“我”并一同前往葵花地的连续生活叙事，插入该议论段会割裂前后文脉，故不宜放在【B】处。 【10题详解】 根据第⑧⑨段可知，“有一块田地被松鼠翻过了”出自文中原句，是布和大叔带“我”穿越深秋葵花地时，针对金花鼠四处觅食的景象发出的感慨，对应文中布和大叔观察并讲述野生动物生存状态的核心情节，可见题目是对文中关键内容的概括，有明确的文本依据，并非随意拟定。 根据第⑤段、第⑪至⑫段可知，布和大叔是懂得悲悯生灵的草原管护人，他专门种下葵花地供小动物取食，还额外准备谷物、甘草垛帮助野物抵御寒冬，可见题目中松鼠翻地的场景，象征着布和大叔对野生动物的关爱与尊重，也暗含着他善良朴素的品性与善待生命的旷达情怀，具有深层的象征意义。 从标题的表达作用来看，这一表述以充满田园气息的生活化画面呈现，质朴自然又富有诗意，同时没有交代完整的事件背景，能够引发读者的好奇心，引导读者探究故事内容与文章主旨，具有独特的文学感染力，因此这个题目并不随意。 材料一： ①2025年春晚舞台上，机器人“融合”的表演看似轻松，实则凝聚了从“机械执行”到“智能涌现”的多项硬核技术突破。 ②宇树H1人形机器人身高1.8米，体重47公斤，搭载22个关节电机，还配备有“秘密武器”——AI（人工智能）驱动全身运动控制技术。作为全球首款能完成原地空翻的全尺寸人形机器人，宇树H1人形机器人的最大关节扭矩达360牛米，配合360度全景深度感知技术（3D激光雷达），实现了复杂动作的精准控制。其舞蹈动作基于强化学习算法生成，通过多智能体协同规划技术，16台机器人能实时调整队形，即使舞台灯光、布景变化，仍能保持动作同步误差小于0.1秒。更神奇的是，通过先进的AI算法，宇树H1人形机器人还能“听懂”音乐，它不仅能跟上音乐的节奏，还能像人类一样感受到舞蹈动作背后的韵味，然后根据音乐实时调整动作，跳出来的舞蹈又稳又好看，这可不是简单的机械舞动，而是真正有灵魂的“智能舞蹈”。 材料二： AI技术在图书馆领域逐渐普及，越来越多的机器人服务走入图书馆。上海图书馆东馆通过应用多种智慧化手段来满足智慧空间、智慧服务与智慧业务的需求，机器人便是其中之一。东馆中的“机器人馆员”有的在室内提供引导、借还、咨询服务，更好地满足读者个性化阅读需求；有的忙碌在室外的汽车穿梭还书亭，自动完成书籍向室内的搬运；还有的定时进行图书清点，以实现图书资源的智能管理与服务。 材料三： ①对人形机器人，人们有太多期待。医护人员期待它能托住老人颤抖的手臂，工程师期待它代替人类踏入高危作业区，企业家期待它高效精准完成生产任务……人形机器人从诞生之初，就被设计为人的得力助手和贴心伙伴。特斯拉CEO马斯克预测，到2040年，人形机器人的数量可能会超过人类，届时，世界上也许有100亿个人形机器人，其价格会比汽车更低。 ②但硬币总有另一面，有期待就有担忧。有人担忧人形机器人在提高生产效率的同时，可能会抢走那些重复性、规律性强的岗位“饭碗”。有人担忧人形机器人在运行过程中会收集大量用户数据，一旦数据泄露，后果不堪设想。还有人担忧过度依赖人形机器人，可能会削弱人与人之间的真实情感互动，导致人际关系淡漠，甚至引发道德伦理风险。 ③未来尚无定论，但未来可以塑造。人形机器人终究是人类意志的延伸，面对奔涌而至的热情，我们既要保持“弄潮儿向涛头立”的锐气，也要守住“乱云飞渡仍从容”的定力，确保在发展人形机器人的每个阶段，始终践行以人为本、科技向善的价值观念，让人形机器人这个跨越数千年的梦，真正成为造福人类文明的现实图景。 11. 下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 人形机器人是指具有类似人类外观和行为、利用AI和机器人技术制造的机器人。 B. 人形机器人能在多种场景执行任务，不仅能回答问题，而且反应灵活，通用性高。 C. 人形机器人被期待在医疗护理、高危作业、高效精准等领域替代人类完成任务。 D. 马斯克预测，到2040年，人形机器人数量可能会超过人类，但价格要高于汽车。 12. 根据材料一，下列关于宇树H1人形机器人实现“智能涌现”的核心技术突破的概括有误的一项是（ ） A. 身高1.8米，体重47公斤，搭载22个关节电机，凝聚了“机械执行”的能力。 B. 高扭矩关节电机（最大360牛米）、360度全景深度感知技术（3D激光雷达）。 C. 强化学习生成舞蹈动作、多智能体协同规划技术，能保持同步误差小于0.1秒。 D. AI音乐理解能力，能“听懂”音乐，能跟上音乐的节奏，适配节奏与情感表达。 13. 上海图书馆东馆迎来了智能机器人，请你结合材料内容，给它取一个恰当的名字，并用第一人称给大家介绍这位机器人。 14. 结合三则材料，谈谈如何应对人形机器人发展带来的机遇与挑战。 【答案】11. D 12. A 13. 示例： 名字：智阅精灵 自我介绍： “大家好！我是智阅精灵，专为上海图书馆东馆设计的智能助手。我可以在室内灵活穿梭，为读者提供精准的借还书服务和路线引导；也能在室外汽车穿梭还书亭高效搬运书籍，还能定时清点图书库存，帮助管理员实现资源的智能调配。无论是解答疑问还是传递知识，我都能快速响应！未来，我会用科技的力量让阅读更便捷、更温暖！” 14. 示例： 机遇：能够为人类提供更多优质的服务； 挑战：数据安全隐患、就业岗位流失、人际情感疏离； 对策：抓住时代发展的机遇，让更为先进的机器人服务于人类社会；完善数据监管法规，加强职业培训转型，设计人机“协作”而非“替代”的服务模式，坚守“以人为本”的科技伦理。 【解析】 【导语】材料一借助图示与实例，清晰对比AI、传统机器人与人形机器人的差异，以宇树H1的表演具象展现技术突破；材料二选取图书馆服务机器人，展现技术落地的生活化场景；材料三辩证看待机器人发展，既写大众期待，也理性剖析就业、数据、情感层面的隐忧，结尾升华科技向善的思考。文本由技术原理到现实应用，再到价值思辨，层次清晰，引导读者辩证看待科技进步。 【11题详解】 D.根据材料三第①段中的“特斯拉CEO马斯克预测，到2040年，人形机器人的数量可能会超过人类，届时，世界上也许有100亿个人形机器人，其价格会比汽车更低”可知，原文说明人形机器人价格比汽车更低，选项写“价格要高于汽车”，和原文信息矛盾。 【12题详解】 A.根据材料一第①段中的“实则凝聚了从‘机械执行’到‘智能涌现’的多项硬核技术突破”可知，“机械执行”与“智能涌现”是两个不同技术层级，选项中身高、体重、22个关节电机属于硬件参数，对应的是“机械执行”层面，不属于“智能涌现”的核心技术突破，因此选项概括有误。 【13题详解】 取名要贴合图书馆书香氛围，同时体现机器人馆员的业务功能，不能脱离文本。写第一人称介绍时，要紧扣材料二里提到的引导咨询、图书借还、书籍搬运、图书清点这些服务场景，还要结合图片给出的借书还书、导航、图书查询、讲解推荐等具体功能，语言亲切自然，以机器人自身的口吻向读者介绍自己，说明可以为读者和图书馆完成哪些工作，语句简洁通顺，适配图书馆的公共场合语境。 示例： 名字：图小助 自我介绍：大家好，我是图小助，是上海图书馆东馆的智能机器人馆员。我可以为大家办理借书、还书、续借业务，也能做室内导航，帮大家查询图书、推荐好书，讲解相关内容。我还可以完成书籍搬运、图书清点的工作，熟悉馆内各项服务指南。很高兴在这里遇见各位读者，我会尽力为大家提供贴心便捷的图书馆服务。 【14题详解】 作答要兼顾机遇和挑战两个角度，不能只谈一方面。首先从材料里提取机遇，人形机器人可以投入图书馆、医疗护理、高危作业等场景，解放人力，提升服务与生产效率；再梳理材料提出的挑战，包含就业冲击、数据安全、缺少情感共情等现实问题，最后对应写出应对办法，做到抓住文本信息，联系现实思考，语言条理连贯。 示例： 机遇：人形机器人可应用于图书馆、高危作业等多种场景，解放人力，提升服务与生产效率。 挑战：会带来就业岗位受到冲击、数据存在安全风险、机器人缺乏真实情感共情能力等问题。 对策：充分把握发展机遇，拓展机器人应用领域，发挥技术优势；健全数据安全相关制度，开展职业培训帮助劳动者转型，推行人机协作模式，坚守以人为本的科技伦理。 （三）古诗文阅读 孙甫，字之翰。徙知永昌县，监益州交子务。蜀用铁钱，民苦转贸重，故设书纸代钱，以便市易。转运使以伪造交子多犯法，欲废不用，甫曰“交子可以伪造，钱亦可以私铸，私铸有犯，钱可废乎？但严治之，不当以小仁废大利。”后卒不能废。 时陕西经略招讨副使韩琦、判官尹洙还朝，甫建议请诏琦等，条①四路将官能否，为上、中、下三等，黜②其最下者。边将刘沪城水洛于渭州，总管尹洙以沪违节度，将斩之。甫以谓：“水洛通秦、渭，于国家为利，沪不可罪。”由是罢洙而释沪。洙与甫素善者，而甫不少假借③，其鲠亮④不私如此。 （节选自《宋史·列传·卷五十四》，有删改） 【注释】①条：评判。②黜：罢免。③假借：这里指宽容、徇私情/偏袒的意思。④鲠亮：刚直诚实。 15. 阅读选文，根据内容填写下表。 事件 人物 孙甫的言行与态度 交子之争 ①________ ②________ ③________ 尹洙、刘沪 认为刘沪无罪，主张为国家谋利，不应治罪 16. 若将列传分为“良吏”“孝友”“隐逸”等类别，选文应被列入“良吏”一类，请结合选文分析原因。 17. 下列加点词语的意义和用法不一致的一项是（ ） A. 而甫不少假借 而钱不湿（欧阳修《卖油翁》） B. 以便市易 以大易小（《战国策·唐雎不辱使命》） C. 于国家为利 威天下不以兵革之利（《孟子·得道多助，失道寡助》） D. 洙与甫素善者 吴广素爱人（司马迁《陈涉世家》） 【答案】15. ①. 转运使 ②. 以“钱可废乎”反驳，主张严治伪造者而非废除交子。 ③. 刘沪筑城事件（或：尹洙欲斩刘沪事件） 16. 孙甫是品德优良的好官。他在益州时，为方便人民的贸易，反对废除交子。他明察秋毫，不徇私枉法，虽然与尹洙是好朋友，但在尹洙因刘沪违抗节度欲将其处斩一事上秉公处理，无一偏向，因此应放入良吏一类。 17. C 【解析】 【导语】这篇选文节选自《宋史》，以简洁质朴的史笔塑造了孙甫刚直公允的官吏形象。文章选取两件典型事例：一是力保交子，立足民生利弊理性反驳废除交子的主张，体现他务实的治理眼光；二是为刘沪辩白，不因与尹洙交好而徇私，凸显其鲠亮无私的品格。叙事凝练，不堆砌辞藻，在事件冲突中展现人物风骨，寥寥数笔便将人物的见识与操守刻画鲜明。 【15题详解】 第一空，根据第①段“转运使以伪造交子多犯法，欲废不用……不当以小仁废大利”可知，交子之争这件事里，出现的人物是转运使，他因伪造交子案件频发，想要废除交子。 第二空，根据第①段“甫曰‘交子可以伪造……不当以小仁废大利’”可知，孙甫不赞同废除交子，认为只需严厉惩治伪造之人，不能因为存在小弊端就舍弃交子带来的巨大益处。 第三空，根据第②段“边将刘沪城水洛于渭州……沪不可罪”可知，本段叙述刘沪修筑水洛城，尹洙打算处死刘沪的故事，该事件可以概括为水洛筑城之争。 【16题详解】 根据第①段“蜀用铁钱，民苦转贸重……不当以小仁废大利”可知，孙甫任职益州，体察百姓交易携带铁钱繁重的难处，反驳转运使废除交子的提议，守护利于民生商贸的制度，展现出体恤百姓、治理务实的为官素养。 根据第②段“洙与甫素善者，而甫不少假借，其鲠亮不私如此”可知，孙甫和尹洙一向交好，但面对刘沪筑城一事，他不因私交偏袒友人，坚持判断国事利弊，秉公发表见解，为人刚直公正，没有私心。 综上，孙甫体恤民生、秉公办事，具备优秀官吏的特质，所以选文归入“良吏”类别。 【17题详解】 A.相同，连词，表转折，却； B.相同，动词，交换、交易； C.名词，好处/形容词，锐利、锋利； D.相同，副词，向来、平时。 【点睛】参考译文： 孙甫，字之翰。调任永昌县知县，监管益州交子务。蜀地使用铁钱，百姓苦于转运交易时铁钱沉重，所以设立纸质凭证来代替钱币，方便商贸交易。转运使因为伪造交子的人很多、触犯法令，想要废除交子不再使用。孙甫说：“交子可以伪造，钱币也可以私自铸造；私铸钱币同样会有犯法的人，难道钱币也要废除吗？只需严加惩治这类违法行为，不应当因为这点小弊端就废除巨大的好处。”后来交子最终没有被废除。 当时陕西经略招讨副使韩琦、判官尹洙回到朝廷，孙甫上奏提议，请皇上下诏命令韩琦等人，评判四路将领的才干优劣，划分成上、中、下三个等级，罢免其中最差的将领。守边将领刘沪在渭州修筑水洛城，总管尹洙认为刘沪违抗调度管束，打算斩杀他。孙甫认为：“水洛城连通秦州、渭州，对国家有利，刘沪不能治罪。”因此朝廷罢免了尹洙，释放了刘沪。尹洙和孙甫一向交好，但孙甫却一点也不徇私情，他就是这样刚直坦诚、不徇私的人。 浣溪沙·语燕鸣鸠白昼长 [明]刘基 语燕鸣鸠白昼长，黄蜂紫蝶草花香。苍江依旧绕斜阳。 泛水浮萍随处满，舞风轻絮霎时狂。清和院宇麦秋①凉。 【注释】①麦秋：指麦子成熟的季节，初夏（农历四、五月）。 18. 根据内容推测诗人最不可能看见的景象是（ ） A. 蜂蝶萦绕草花 B. 夕阳映照苍江 C. 浮萍铺满水面 D. 残叶纷扬院宇 19. 感官描写是诗词创作的重要手法。请仿照示例，结合具体词句，分析本词是如何运用多重感官传情达意的。 示例：词人将视觉与嗅觉相结合，“黄蜂紫蝶草花香”从视觉角度写出了“黄蜂”“紫蝶”的明丽色彩，与嗅觉感受到的“草花香”相交融，描绘了生机盎然的景象，表达了词人欣赏自然美景的愉悦心情。 【答案】18. D 19. 示例：词人将视觉与触觉相结合。“泛水浮萍随处满，舞风轻絮霎时狂”从视觉角度描绘了浮萍铺满水面、柳絮随风飞舞的画面。“清和院宇麦秋凉”从触觉角度写出了院子里麦子成熟时节的清凉之感，营造出一种闲适、清幽的氛围，表达了词人对这种宁静生活的喜爱之情。 【解析】 【导语】此词勾勒暮春初夏的景致，燕鸠啼鸣，蜂蝶翩飞，江映斜阳，又写浮萍飞絮的动态，景物有静有动。全词色调明丽柔和，于风物描摹间，透出清和闲适的氛围，语言浅淡自然，尽显初夏独有的生机与淡淡清凉。 【18题详解】 A.蜂蝶萦绕草花对应诗句“黄蜂紫蝶草花香”； B.夕阳映照苍江对应诗句“苍江依旧绕斜阳”； C.浮萍铺满水面对应诗句“泛水浮萍随处满”； D.“残叶纷扬院宇”写秋叶凋零飘落的景象，而本词描绘的是初夏清和时节，词中写燕鸠、蜂蝶、浮萍飞絮、麦秋，皆是初夏风物，并没有残叶飘零的画面，因此这是诗人最不可能看见的景象。 【19题详解】 本词综合调动听觉、视觉、嗅觉、触觉多重感官，立体展现初夏的风物面貌，借此传递词人悠然闲适的心境。开篇“语燕鸣鸠白昼长”立足听觉，捕捉燕子呢喃、斑鸠啼鸣的声声鸟语，喧闹的鸟鸣烘托出白日慢慢拉长的初夏氛围。“黄蜂紫蝶草花香”兼顾视觉与嗅觉，眼见蜂蝶色彩鲜亮，在草木花丛间往来飞舞，又嗅到花草弥漫的馥郁香气，声色气味互相交融，渲染出万物蓬勃的生机。“苍江依旧绕斜阳”是远景视觉描写，苍茫江水缓缓回旋，依偎着西沉的落日，开阔苍茫的暮江落日画面，在鲜活热闹的近景之后，添上一层悠远沉静的底色，让景物有动静、远近的层次。下阕“泛水浮萍随处满，舞风轻絮霎时狂”继续以视觉刻画近景，观望水面浮萍遍布、柳絮随风肆意翻飞，写出景物灵动多变的动态。结句“清和院宇麦秋凉”转入触觉，感受庭院中麦熟时节沁人的清凉。词人不直接抒发心绪，将不同感官得到的感受融合在一起，从声响、色彩、香气、远景暮色再到体感温度，多层次还原眼前实景，把对清和初夏的喜爱、安享平淡光景的恬淡情绪含蓄蕴藏在景物之中。 示例：词人结合听觉、视觉、触觉多种感官，层层铺展初夏的景致。“语燕鸣鸠白昼长”从听觉落笔，燕鸠声声啼鸣，衬出夏日白昼的绵长，先赋予画面灵动的声响。“苍江依旧绕斜阳”以视觉勾勒远景，江水悠悠环抱落日，在热闹风物之外注入悠远沉静的意境。末句“清和院宇麦秋凉”借助触觉，写出庭院间麦收时节的习习凉意。全词把多种感官体验交织在一起，由喧闹归于清宁，不用直抒胸臆，便流露出沉浸于初夏风物的悠然闲适之情。 四、语言运用（共3道小题，15分） 在这个信息爆炸、节奏快速的时代，我们常常发现自己处于一种高度敏感的状态，长此以往，这种高度敏感会让我们陷入精神内耗的漩涡。为此，班级开展“拒绝精神内耗”综合性学习活动，请你参与。 20. 班委围绕同学们的“精神内耗”情况设计了一份调查问卷，下列问题不恰当的一项是（ ） A. 你每天能否按时完成作业？完成作业后，你会怎样安排剩余时间？ B. 当你遇到学业困难时，脑海中是否反复出现“别人比我强”的想法？ C. 在团队合作中，你是否总担心自己的观点不被认可，甚至因此沉默？ D. 你是否会因纠结选择（如选择哪个兴趣班、先做哪科作业）而耗费大量时间？ 21. 下面是班委对同学的精神内耗情况进行调查的结果，请你写出两条结论。 精神内耗情况调查结果表 精神内耗存在情况 百分比 知道自己应如何解决 百分比 较严重 13.5% 完全了解 3.3% 一般 32.6% 部分了解 14.7% 较轻 50.4% 不清楚 35.9% 没有 3.5% 完全不清楚 46.1% 同学们，今天的活动开始前，班委就同学们在“精神内耗”方面的问题做了问卷调查，以上就是此次调查的结果，从中我们可知：第一，_______；第二，_______。由此可见，开展“拒绝精神内耗”的主题班会迫在眉睫。精神内耗就像看不见的吸血鬼，偷走我们的专注力、创造力，甚至笑容。但今天，我们要打响一场反击战！ 22. 活动接近尾声，下面是小组的总结发言，其中有两处语言文字表达不妥，请找出并修改。 ①同学们，今天班会已接近尾声！②精神内耗长期存在会让人感到疲惫，影响我们的学习与生活，我们一定要拒绝并摆脱它。③精神内耗产生的原因有过度自我要求、负面情绪过重、心理压力过大及不良生活习惯……等。④因此我们要对症下药，在平时我们要善于发现自身的优点，正视自己的不足，以自信的态度面对生活。⑤一旦发现精神内耗，我们可以做一些让心情愉悦的事，以此制止注意力。⑥同学们，让我们善待自己，跳出内耗漩涡，对精神内耗勇敢说不吧！ （1）序号：______，修改：_________。 （2）序号：______，修改：_________。 【答案】20. A 21. ①. 班级大部分同学存在精神内耗，且少部分同学认为自己精神内耗较为严重。 ②. 班级接近一半同学完全不知道自己应该如何面对精神内耗问题，不知如何处理。只有极少数同学认为自己清楚解决方法。 22. ①. ③ ②. 删去“……” ③. ⑤ ④. 将“制止”改为“转移” 【解析】 【20题详解】 根据“这种高度敏感会让我们陷入精神内耗的漩涡”可知，本次问卷调查聚焦于心理层面的自我消耗与过度敏感问题。 A.该项询问每天能否按时完成作业与剩余时间的安排，探讨的是日常时间管理与学习习惯，并没有体现出心理层面的自我消耗。因此该问题不符合调查精神内耗的主题。 B.该项中遇到困难时反复产生别人比自己强的想法，属于自我怀疑带来的心理压力，是精神内耗的具体表现。 C.该项中因担心观点不被认可而沉默，体现了过度敏感导致的内心纠结，是精神内耗的具体表现。 D.该项中因纠结选择而耗费大量时间，体现了内心的冲突与过度思虑，是精神内耗的具体表现。 【21题详解】 第一空：解答时，需结合表格中“精神内耗存在情况”的具体指标数据进行信息提取与概括。从内耗存在情况层面看，认为自己存在精神内耗（包括较轻50.4%、一般32.6%、较严重13.5%）的比例极高，仅有3.5%的同学选择“没有”，这表明绝大多数同学都面临不同程度的精神内耗困扰，且少部分人问题较为突出。整体来看，班级精神内耗现象十分普遍。 示例：绝大部分同学存在不同程度的精神内耗现象，仅有极少数同学不受此困扰。 第二空：解答时，需结合表格中“知道自己应如何解决”的具体指标数据进行信息提取与概括。从应对内耗的认知层面看，选择“完全不清楚”的学生占比最高达46.1%，而选择“完全了解”的比例仅为微弱的3.3%，这两项数据对比鲜明，共同反映出班级接近半数同学在面对精神内耗时完全不了解解决途径与应对策略。整体来看，学生对解决内耗的方法普遍认知不足。 示例：超八成同学对如何解决精神内耗缺乏清晰的认知，亟需应对方法的指导。 【22题详解】 （1）语意重复。第③句意在列举精神内耗产生的原因并表示还有其他原因未列尽，原句中省略号“……”与“等”字均表示列举未尽，导致语意重复累赘。二者不能同时使用，故删去省略号“……”。 （2）搭配不当。第⑤句意在强调通过做愉悦的事来改变原本内耗的关注点，原句动词“制止”通常指强迫使停止，与宾语“注意力”不能搭配，导致动宾搭配不当。应使用表示改变焦点或方向的词语，故将“制止”改为“转移”。 五、作文 23. 语文，是我们初中学习的重要组成部分。语文学习，不仅是知识的积累，更是心灵的滋养和思维的拓展。在语文这片广袤的文学天地里，我们不断探索、感悟，提升自己的语文素养，开启一扇扇通往美好世界的大门。 请从下面三个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，自拟标题，明确文体，写一篇600～700字的作文，达到表达交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等真实信息。 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 任务一 班上举办了一次以“我与语文的故事”为主题的交流会。你要结合自己的语文学习经历发言。 叙述自己学习语文的一次经历，写清缘由、过程和结果，再现重要细节，表达真情实感。语言表达真诚自然。（姓名等真实信息均用*表示） 任务二 通过讲解，帮助别人学会学习语文的方法，可以是阅读方法、背诵技巧等。 明确交流对象，写清方法操作的过程和注意事项。语言表达通俗易懂。 任务三 辩论活动中，反驳对方辩友“学习语文只需要死记硬背即可”的观点。 明确自己的立场和观点，摆事实，讲道理，充分论证对方观点的错误。语言表达准确严谨。 【答案】例文： 任务一： 我与语文的故事 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 语文，藏在笔墨书香里，藏在四季风光里，更藏在我慢慢成长的时光里。曾经的我，总觉得语文学习枯燥乏味，直到一次写作经历，让我真正读懂了语文的温柔与力量。 从前写作文，我总是生硬堆砌词句，套用万能模板，文章空洞无味，每次作文得分都平平无奇。看着身边同学的文字真挚动人，老师也多次提醒我要用心观察、书写真情，我心里既沮丧又疑惑，不明白为什么同样的文字，别人能写出温度，我却只能写出冰冷的框架。 为了改变现状，我听从语文老师的建议，不再依赖模板，开始尝试记录生活。我准备了一本随笔本，课余时间留心观察身边的小事：清晨窗外的鸟鸣、傍晚温柔的落日、家人细碎的叮嘱、校园温暖的瞬间，我都一一记录下来。一开始，我依旧下笔艰难，文字朴实稚嫩，没有华丽的辞藻，但我没有放弃，坚持每天积累、随笔记录。课堂上，我认真品读课文中的细节描写，学习作者如何借文字抒发情感；课后，我反复修改自己的短文，打磨语句、梳理情感。 日复一日的坚持，让我慢慢有了改变。我不再畏惧写作，也懂得了语文从来不是生硬的背诵和套用，而是内心感悟的真诚流露。在一次校级征文比赛中，我结合自己的生活感悟写下短文，最终收获了不错的成绩。 这次经历让我彻底读懂了语文的真谛。语文不仅是课本上的字词诗文，更是感知生活、治愈内心、表达自我的方式。它磨炼我的耐心，丰盈我的内心，陪伴我的成长。 往后的日子，我会继续深耕语文天地，在笔墨书香中慢慢沉淀，在文字山河中奔赴更好的自己！ 我的发言完毕，谢谢大家！ 任务二： 掌握科学学法，徜徉语文天地 语文是初中学习中最温润厚重的学科，它承载着文化知识，滋养着我们的心灵，更不断拓展我们的思维边界。很多同学在语文学习中十分努力，终日刷题背诵，却始终进步缓慢，究其原因，是没有掌握正确的学习方法。其实语文学习从不依靠蛮力苦学，找对方法、持之以恒，便能在文学天地中稳步成长。 适合初中生长期坚持的高效学法是读写结合积累法，覆盖阅读理解、知识积累、写作运用多个学习板块，简单易懂、操作性强。日常进行课文学习或课外阅读时，首先通读全文，梳理文章脉络，把握文章主要内容与中心主旨，建立整体认知；其次细致精读文本，圈画文中的重点字词、精妙修辞、优美段落，标注自己的阅读感悟与疑难问题；读完之后简单整理归纳，将优质素材、写作手法分类记录在积累本中，让每一次阅读都能沉淀收获。课余闲暇时，定期翻阅积累素材，熟读内化，主动将积累的词句、写法运用在周记和考场作文中，实现学用结合。 运用这套学法，也有诸多需要注意的地方。切忌走马观花的浅阅读，只追求阅读数量，不深入思考文本内涵，无法提升语感与理解能力；切忌机械敷衍的摘抄，只抄写不记忆、不运用，积累便失去了意义；同时切忌半途而废，语文素养的提升是长期过程，短期坚持难见成效，唯有日日积累、久久为功，才能慢慢突破自我。 坚持科学的学习方法，让我的语文基础愈发扎实，阅读赏析更加精准，写作内容也愈发充实生动。 语文学习是一场温柔且漫长的修行，没有一蹴而就的捷径，却有事半功倍的方法。愿我们都能摒弃低效的学习方式，以科学学法为帆，以坚持积累为桨，在广袤的语文天地里不断探索感悟，积累知识，丰盈内心，全面提升自己的语文素养。 任务三： 摒弃机械死记，方悟语文真义 在学习中，有不少人认为学习语文只需要死记硬背，只要肯背诵，语文成绩就能稳步提升。在我看来，这是一种片面、肤浅且本末倒置的错误观点，我方坚决反对这一说法。真正的语文学习，绝不是机械记忆的堆砌，而是理解、思辨与运用的结合。 不可否认，背诵是语文学习的基础手段，字词、古诗文、文学常识都需要积累记忆，但背诵只是最基础的环节，绝非语文学习的全部。如果完全依赖死记硬背，不求理解、不加思考，我们记住的只会是零散冰冷的文字符号，无法读懂文字背后的情感、文化与深意。很多同学能够熟练背诵整篇诗文，却无法赏析诗句意境、无法体会作者心境，遇到变式题型、情境赏析和深层理解题目便无从下手，这正是死记硬背带来的学习短板。 语文的核心素养，在于阅读理解、思维拓展与语言表达。阅读学习需要结合语境分析文本、揣摩主旨、品味手法，千人千悟，没有固定标准答案可以背诵；作文写作需要结合生活感悟、抒发真实情感、灵活运用素材，单凭背诵模板与佳句，只会写出空洞僵硬、千篇一律的文章，毫无灵气与真情。只靠死记硬背，只会固化思维、限制思考，让我们失去感知文字温度、品读文学魅力的能力。 语文学习的真谛，是在理解中积累，在思考中感悟，在运用中提升。我们需要以理解为根基，以思辨为羽翼，在品读文本中开阔视野，在日积月累中丰盈心灵，将书本知识转化为自身的思维能力与文化素养。 因此，死记硬背永远学不好语文。唯有学思结合、知行并用，跳出机械记忆的桎梏，我们才能真正走进广袤的语文天地，读懂文字之美、领悟文学真谛，真正实现语文素养的提升。 【解析】 【详解】任务一： 一、审题立意。 “我”要求文章以第一人称真实视角展开，立足个人亲身经历，杜绝虚构空洞内容；“故事”意味着文章必须是完整、有起因、经过、结果的叙事片段，具备细节、过程与情感变化，不能写成纯粹的议论抒情；“语文学习经历”限定选材范围，必须围绕课内课外的语文学习场景展开，紧扣阅读、写作、古诗文学习、语言积累等语文专属内容。题目旨在通过一次具体的学习小事，展现语文对个人心灵成长、思维提升、心境改变的滋养作用，立意可围绕语文治愈内心、语文磨炼耐心、语文拓宽眼界、语文让我学会感悟生活、语文助力自我成长等正向角度展开，最终表达自己热爱语文、在语文学习中不断成长的真挚情感。 二、选材构思。 本文属于叙事类发言稿，选材上可选取日常语文学习中普遍的成长经历，聚焦写作突破、古诗文感悟、课外阅读收获、课堂学习感悟、积累字词提升语感等贴合主题的真实场景。行文结构应遵循叙事要求，完整交代事件的缘由、过程与结果，中间穿插动作、心理、细节描写，让故事画面更鲜活。开篇贴合交流会发言场景，自然点题，引出自己与语文的专属故事；中间详细记叙事件经过，重点刻画自己遇到的困难、努力改变的过程与心态变化，突出语文学习带来的改变；结尾升华主旨，由单次经历延伸到长久的语文感悟，表达语文对自我成长的滋养。 任务二： 一、审题立意。 本次作文依托语文学习交流的情境，关键词为讲解学习方法、帮助他人、清晰操作过程、明确注意事项、语言通俗易懂。文章核心不是记叙个人感悟故事，而是以分享、科普的视角，传递实用可操作的初中语文学习方法，立足同龄视角、贴合学生学情，内容要朴实易懂、具备借鉴价值。题目材料强调语文是积累、滋养心灵、拓展思维的过程，因此立意不能停留在浅层学习技巧，要通过科学的学习方法，体现语文循序渐进、厚积薄发的学习规律，表达善学善思、掌握规律、踏实积累就能提升语文素养的主旨，传递积极的学习态度与成长理念。 二、选材构思。 选材可立足于日常语文学习的普遍难点，如阅读和写作，选取适用性广、简单易操作、适合全体学生借鉴的语文学习方法，不选取偏难怪的小众技巧，保证学习方法高效可行。构思安排上，开篇结合语文学习的意义引出多数同学学法不当、效率不高的普遍问题，自然点出掌握科学方法的重要性；主体部分详细介绍一套完整的语文学习方法，清晰梳理具体操作步骤，同时结合日常学习误区，点明学习过程中的注意事项，做到讲解清晰、指导性强；结尾回扣材料中语文滋养成长、拓宽眼界的内涵，升华主旨，说明正确学法能让语文学习事半功倍，助力个人素养提升。 任务三： 本次写作属于辩论驳论文写作，关键词为“反驳”“只需要死记硬背”“摆事实讲道理”“立场明确”。写作身份是参赛辩手，交流对象是评委与对方辩友，核心任务是否定片面认知、树立正确观点。对方“学习语文只需要死记硬背”的观点，将语文学习狭隘定义为机械记忆，忽略了语文的理解、思辨、感悟与运用本质，是片面且错误的。本题立意需要坚定立足语文学习重在理解感悟、灵活运用、思维拓展与长期素养沉淀，驳斥机械背诵的惰性学法，阐明死记硬背的局限性与弊端，论证理解思辨、灵活积累、学以致用才是学好语文的核心路径，贴合材料中语文滋养心灵、拓展思维、提升素养的深层内涵，树立科学正向的语文学习观。 二、选材构思。 本题适合写驳论文，可遵循“立立场—驳错误—讲道理—总结升华”的论证结构。选材应贴合语文学习真实学情，围绕背诵、阅读、答题、写作等日常语文学习场景，从普遍的学习现象、学习规律、考试与素养要求展开说理。结构安排上，开篇可直接亮明己方对立立场，点明对方观点的片面性；主体先剖析死记硬背的弊端，指出其只能固化知识、无法灵活运用、无法培养语文思维的缺陷，再正面阐述语文学习需要理解、思辨、感悟与实践的核心特质，通过正反对比强化论证；结尾总结观点，回扣语文学习的真正意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $