精品解析：2026年贵州黔南布依族苗族自治州长顺县广顺中学、长顺二中中考模拟语文试题

长顺县广顺中学2026年初中学业水平考试（中考）试题卷语文 同学你好！答题前请认真阅读以下内容： 1.全卷共8页，共24道小题，满分150分，考试时长150分钟，考试形式为闭卷。 2.请在答题卡相应位置作答，在试题卷上答题不计分。 一、书写水平（5分） 1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分） 二、基础积累（共4道小题，20分） 贵州的山水，是一部用喀斯特地貌写就的恢宏史诗，更是一本记录着千年人文的活态典籍。这里的每一座山峰、每一条溪流、每一个村寨，都承（zài） ① 着独特的文化记忆，等待着我们去探寻、去品读。 贵州的山，是大地隆起的（jǐ） ② 梁。梵净山，这座武陵山脉的主峰，以其独特的蘑菇石、云海佛光，成为了世界自然遗产。它不仅是巧夺天工的自然奇观，更是黔东佛教文化的圣地，山顶的承恩寺，晨钟暮鼓，诉说着千年的信仰。贵州的水，是文化传承的血脉。乌江，贵州的母亲河，它不仅滋养了沿岸的土地，更孕育了（cuǐ càn） ③ 的文化。从远古的夜郎文化，到明清的屯堡文化，再到近现代的红色文化，乌江见证了贵州波澜壮阔的历史变迁。 贵州的山水人文，是一个充满魅力的宝藏。每一次行走，都是一次新的发现；每一次体验，都是一次心灵的洗礼。 1. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。 2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 恢宏 B. 巧夺天工 C. 滋养 D. 波澜壮阔 【答案】1. ①载 ②脊 ③璀璨 2. B 【解析】 【1题详解】 略。 【2题详解】 A.恢宏：宽阔、宏大，常用来形容气势、篇章。此处用来形容史诗气势宏大，使用恰当； B.巧夺天工：精巧的人工胜过天然形成的，形容技艺高超，多指人工造物。该词不能修饰自然景观，用来形容梵净山天然形成的景色，使用不恰当； C.滋养：供给养分，养育。此处指乌江给土地提供养分，使用恰当； D.波澜壮阔：形容声势浩大。此处用来形容历史声势宏大，使用恰当. 3. 根据所给信息默写相应内容。 ①复行数十步，________。陶渊明《桃花源记》 ②________，病树前头万木春。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 ③八百里分麾下炙，________。辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 ④________，谁家新燕啄春泥。白居易《钱塘湖春行》 ⑤夕阳西下，________。马致远《天净沙·秋思》 ⑥我是你簇新的理想，________。舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》 ⑦李商隐《无题》中，“________，________”两句诗，写春蚕自缚、蜡烛自煎，生命耗尽而爱心不变，表达了对至死不渝的爱情的坚守。 ⑧晏殊《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》中“________，________”两句，抒发惜时伤春之情，给人以哲理性启迪。 【答案】 ①. 豁然开朗 ②. 沉舟侧畔千帆过 ③. 五十弦翻塞外声 ④. 几处早莺争暖树 ⑤. 断肠人在天涯 ⑥. 刚从神话的蛛网里挣脱 ⑦. 春蚕到死丝方尽 ⑧. 蜡炬成灰泪始干 ⑨. 无可奈何花落去 ⑩. 似曾相识燕归来 【解析】 【详解】注意“豁”“畔”“弦”“莺”“涯”“蜡炬”“燕”等易错字词的写法。 4. 下列文学、文化常识表述正确的一项是（ ） A. 鲁迅原名周树人，文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《繁星》《春水》。 B. 艾青，原名蒋正涵，他第一次使用“艾青”这一笔名发表他的成名作《我爱这土地》。 C. “太守”是古代州郡的最高行政长官，范仲淹曾任“巴陵郡太守”。 D. 契诃夫、莫泊桑与欧·亨利并称世界三大短篇小说巨匠。 【答案】D 【解析】 【详解】A.《繁星》《春水》是冰心的诗集，鲁迅的小说集为《呐喊》《彷徨》等； B.艾青的成名作是《大堰河——我的保姆》，并非《我爱这土地》； C.范仲淹在《岳阳楼记》中提及的是“滕子京谪守巴陵郡”，范仲淹本人并未任巴陵郡太守。 三、阅读能力（共15道小题，50分） 整本书阅读 5. 下列四部名著及其人物和性格特征，匹配恰当的一项是（ ） A. 《钢铁是怎样炼成的》——保尔：坚韧不拔，意志顽强，是一个为理想奋斗、勇于奉献的革命战士。 B. 《简·爱》——罗切斯特：风趣幽默，富有，是一个冷漠、不负责任的贵族绅士。 C. 《朝花夕拾》——虎妞：大胆泼辣，精明能干，同时又自私市侩，是一个具有复杂矛盾性格的底层女性。 D. 《水浒传》——宋江：性情急躁、刚直勇猛，侠肝义胆且率真质朴，同时头脑简单、鲁莽冲动，行事不计后果，有着强烈的反抗精神却缺乏理性思考。 【答案】A 【解析】 【详解】B.罗切斯特并非“冷漠、不负责任”的贵族绅士，他经历坎坷、性格复杂，对待感情真诚而执着； C.虎妞出自《骆驼祥子》，不是《朝花夕拾》中的人物； D.这段描述更符合李逵的形象，而非宋江。 6. 经典名著中的人物常因为立体多面而令人印象深刻。请根据示例，任选A、B项中的人物，结合相关情节简要分析其“反差”性格。 A.严监生（《儒林外史》） B.唐僧（《西游记》） 示例：尼摩船长一方面正义，富有同情心，在锡兰采珠场勇救采珠人；但他也有残酷的一面，当鹦鹉螺号面对战舰的进攻时，他冷酷无情地摧毁战舰，夺去船员的生命。 【答案】示例：选A.严监生（《儒林外史》）。严监生一方面极度吝啬，临终前因灯盏里点着两茎灯草，伸着两根指头不肯断气，直到家人挑掉一茎才咽气；但他也有温情的一面，对正妻王氏体贴关怀，王氏病重时舍得花钱请医买药，毫不含糊。 【解析】 【详解】注意紧扣人物反差性格，仿照示例句式，结合原著具体情节，写出人物身上两种对立的性格特点。 示例一：选A.严监生（《儒林外史》），严监生一方面极度吝啬，临死时看见灯盏里点两根灯草，怕费油，伸着两根指头不肯断气；但他也有慷慨温情的一面，为生病的妻子花钱求医，妻子去世后舍得拿出银子办丧事。 示例二：B.唐僧（《西游记》），唐僧一方面信念坚定，无论遭遇多少妖魔鬼怪、富贵美色诱惑，始终不改西天取经的初心；但他也有迂腐不明辨是非的一面，多次误会孙悟空，轻信妖怪谎言，执意将孙悟空逐走。 现代文阅读1 深井下的父亲 龚细鹰 ①“爸，我不读书了，反正也考不上。”他低声说。 ②父亲看了眼他带回家的行李，没说话。此后，父亲每天绷着脸，不看他一眼，也不与他说话。 ③辍学后，他每天跟着母亲日出而作，日落而息，没有了学业的压力，这种“采菊东篱下”的日子过得云淡风轻，只是对父母有深深的愧疚。第四天，他悄悄告诉母亲，想跟着父亲去煤矿做工。父亲答应了。 ④天还未亮，父子俩便出发了。他们要赶在天亮前到达煤矿，父亲走得很急，他看不到父亲的脸，只看到他单薄瘦弱的背影。在井口，整理检查完毕，他跟在父亲身后，下到一百多米深的矿井。安全帽是最重要的安全装备，既可照明，又能防止掉落的小石头砸伤头部。父亲的安全帽上布满一个个小坑，油漆也脱落了。 ⑤那是他第一次下矿井，有点忐忑，又感到新奇。越向前走，巷道越狭窄、低矮，有的地方只能半蹲着侧身过去。他被分配在运输组，装煤的工友怜悯他是学生娃，不会给他装太多，父亲却相反，装满后用铁锹拍拍，压实了再加两锹。他明白父亲的心思，可路是自己选择的，他不会轻易退却。 ⑥下午，他与父亲被分在不同的巷道。新奇感已荡然无存，代之而起的是腰酸背疼，以及吸入煤尘后的极度不适。如果不是亲身经历，他怎会知道父亲每天都在如此阴暗潮湿的环境下工作？而自己能坐在温暖明亮的教室里学习，是何等珍贵！ ⑦“快跑，塌方了！”有人喊道。慌乱的工友拼命向井口的方向跑去，他稀里糊涂跟着跑。 ⑧“小春！小春！”他听见父亲声嘶力竭的喊声。一个瘦弱的身影正逆着人群向他刚才工作的巷道跑去。 ⑨“爸，我在这儿！”他朝父亲大声叫道。他的喊声像是落入喧闹的大海，立刻就被淹没了。他大喊着向父亲跑去，轰的一声，煤尘波浪般扑面而来，瞬间倒塌的石与土将他与父亲分隔在两个空间。 ⑩当血流满面的父亲被救出时，他跪在父亲身边号啕大哭。 ⑪救护车风驰电掣般向医院驶去。彼时，苍茫的青山肃穆静立，山坳间夕阳如血。他捧着父亲的安全帽，帽子上血迹的颜色如夕阳一般，刺得他眼睛生疼。 ⑫那一夜，他守在父亲身边一刻也不敢休息。白天的经历，就像一个近在咫尺的梦。他与父亲经历了一场生死劫难，在此之前，他从未如此深刻地体会到寡言的父亲那深沉的爱，也从不知道，身为矿工的父亲每天都行走在极度危险的边缘。每一时，每一刻，每前进一步，都面临着死亡的危险，而父亲从未有过片刻犹豫，只是决然地向前。 ⑬父亲出院后，他重新回到了学校。那次事故于他是一次洗礼，父亲用生命给他上了惊心动魄的一课，让他有了重新出发的动力。后来，他终于考上了心仪的大学，实现了一个又一个梦想。 7. 下列对文章内容的理解和赏析，正确的一项是（ ） A. 第②段中，父亲“绷着脸”“不与他说话”，写出了父亲对“我”辍学在家表示憎恨。 B. 第④段通过对安全帽的描述，侧面写出了父亲工作环境的恶劣，以及父亲谋生的艰辛。 C. 第⑧段中的“声嘶力竭”“跑去”运用了动作描写和心理描写的写作手法，体现了父亲的焦急和对“我”的爱。 D. 第⑨段运用夸张的修辞手法，夸张地写出了塌方时紧急危险的情况。 8. 阅读全文，关注文中人物的心情变化，概括故事情节，补全下面的思维导图。 9. 本文的主人公是父亲，可是作者却用部分笔墨写了工友们的表现，其在文中起什么作用？请结合具体内容，从情节和主题两个角度进行分析。 10. 标题是文章的眼睛。《深井下的父亲》和朱自清的《背影》中，都写到了自己的父亲。请结合全文，分析探究标题的作用和意蕴，完成下面表格。 标题 作用 意蕴 《背影》 以“背影”为线索串联全文，聚焦细节以小见大，凝聚父子深情。 “背影”既是父亲困顿中默默付出的形象写照，也是作者愧疚与思念的情感寄托，象征着平凡厚重的父爱。 《深井下的父亲》 （1）________ （2）________ 【答案】7. B 8. （1）愧疚；（2）第一次下矿井；（3）害怕、担心；（4）坚定、努力 9. 情节上：通过工友们的怜悯、慌乱等反应，营造了紧张且真实的煤矿工作环境，推动了情节发展。主题上：工友们的行为与父亲的逆行寻找形成对比，凸显了父爱的伟大，同时反映了煤矿工人的艰辛与不易，深化了文章主题，使故事更具现实意义。 10. ①. 《深井下的父亲》直接点明了文章的主要场景和核心人物。 ②. “深井”象征着父亲工作的艰苦和危险环境，《深井下的父亲》体现了父亲为了家庭默默奉献、不畏艰难的精神，同时也表达了对父亲的敬爱和感激之情。 【解析】 【导语】这篇《深井下的父亲》以少年辍学后的特殊成长经历为叙事锚点，没有刻意煽情的冗余笔墨，用矿井塌方的极致冲突托举寡言父亲的厚重爱意，将父子间的隔阂、谅解与救赎揉进粗粝的井下劳作细节里，以一场生死劫难完成少年的精神洗礼，平实叙事里藏着极具冲击力的情感张力，把普通矿工家庭的父爱写得动人心魄。 【7题详解】 A.根据第②段“父亲看了眼他带回家的行李，没说话。此后，父亲每天绷着脸，不看他一眼，也不与他说话”可知，父亲的表现是对儿子辍学的失望与痛心，并非“憎恨”； C.第⑧段“声嘶力竭”神态描写，“跑去”是动作描写，没有心理描写； D.第⑨段写“轰的一声，煤尘波浪般扑面而来，瞬间倒塌的石与土将他与父亲分隔在两个空间”，是比喻的修辞手法，并非夸张。 【8题详解】 根据文章第③段“辍学后，他每天跟着母亲日出而作、日落而息，没有了学业的压力，这种‘采菊东篱下’的日子过得云淡风轻，只是对父母有深深的愧疚”的内容分析，此时他虽放弃了学业，但面对面朝黄土背朝天的辛劳，对父母产生了深深的愧疚之情，因此第（1）空填“愧疚”。 根据文章第⑤段“那是他第一次下矿井，有点忐忑，又感到新奇”的内容分析，他初次进入深邃的矿井，对陌生的环境感到紧张不安与新鲜好奇，这一情节将心情推入新的阶段，因此第（2）空填“第一次下矿井”。 根据文章第⑨段“轰的一声，煤尘波浪般扑面而来，瞬间倒塌的石与土将他与父亲分隔在两个空间”以及第⑩段“当血流满面的父亲被救出时，他跪在父亲身边号啕大哭”的内容分析，突如其来的塌方将他与父亲隔开，面对未知和父亲重伤的惨状，他内心充满了极度的害怕与对父亲深深的担心，因此第（3）空填“害怕、担心”。 根据文章第⑬段“那次事故于他是一次洗礼，父亲用生命给他上了惊心动魄的一课，让他有了重新出发的动力。后来，他终于考上了心仪的大学，实现了一个又一个梦想”的内容分析，重返校园后，他把对父亲的感恩与愧疚转化为源源不断的动力，下定决心要努力读书来回报父亲，因此第（4）空填“坚定、努力”。 【9题详解】 从情节角度看，根据第⑤段“装煤的工友怜悯他是学生娃，不会给他装太多”的内容分析，工友出于怜惜少装煤，写出了矿井里工友之间的关照，也让“我”初次下井的不易显得真实具体。再看第⑦段“快跑，塌方了！”“慌乱的工友拼命向井口的方向跑去”的内容分析，工友们在塌方时的慌乱奔逃，渲染了事故突然、情势危急的氛围，也为第⑧段父亲逆着人群跑向巷道寻找儿子做了情节上的铺垫——人群都在往外逃，只有父亲拼命往里冲，这一反差使情节陡然紧张，也推动了后文父亲受伤、儿子醒悟等一系列情节的发展。 从主题角度看，工友们的表现与父亲的行为形成了鲜明对比。第⑦段写工友们“拼命向井口的方向跑去”，第⑧段却写父亲“逆着人群向他刚才工作的巷道跑去”，一边是求生的本能，一边是舍身救子的父爱，对比之下，父爱的伟大被衬托得格外突出。同时，工友们“慌乱的”样子和“怜悯他是学生娃”的细节，也从侧面反映出煤矿工人日常工作的危险与艰辛，使文章不仅停留在个人父爱的层面，更触及了底层劳动者群体的生存状态，深化了文章的主题，让故事有了更厚重的现实意义。 【10题详解】 （1）根据文章第④段“在井口，整理检查完毕，他跟在父亲身后，下到一百多米深的矿井”和全文围绕“我”随父亲下井、经历塌方、父亲受伤、儿子醒悟这一核心事件展开的内容分析，标题“深井下的父亲”直接点明了故事发生的主要场景——“深井下”，也点明了文章的核心人物——“父亲”，让读者一看便知文章写的是发生在矿井深处的父子故事，起到了交代背景、聚焦人物的作用。 （2）根据文章第⑤段“越向前走，巷道越狭窄、低矮，有的地方只能半蹲着侧身过去”和第⑥段“他怎会知道父亲每天都在如此阴暗潮湿的环境下工作”的内容分析，“深井”首先象征着父亲工作的艰苦与危险。父亲每天在这样的环境中劳作，却从不抱怨，甚至在儿子辍学后默默带他下井，用行动让他明白生活的不易。再结合第⑧段“父亲声嘶力竭的喊声”“逆着人群向他刚才工作的巷道跑去”和第⑫段“寡言的父亲那深沉的爱”的内容分析，“深井下的父亲”这个标题还凝聚了父亲深沉而伟大的爱：他沉默寡言，却用生命守护儿子。因此，“深井”既指实际的工作环境，也象征着父亲在艰难生活中默默负重、深沉如井的父爱，标题还流露出儿子对父亲的敬爱与感激。 现代文阅读2 材料一 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨反法西斯战争胜利80周年阅兵式在北京举行。九三阅兵当天央视全程直播，在不到两个小时的阅兵直播里，上演“热搜10连爆”的盛况。图一为阅兵直播微博线上数据；图二为网友们对阅兵式不同方面的关注情况。 材料二 ①在这次阅兵中，23个装备方队按照实战化联合编组隆隆驶过天安门，受阅武器装备全部为国产现役主战装备，多款国之重器首次公开亮相。 ②在这些武器装备中，一个“张着大嘴”的武器引人注目。有网友感慨，“这咋长得像我家的洗衣机？”而这个“长得像洗衣机”的武器，则是科技感十足的激光武器，与防空导弹协同作战，可以形成更强、更可靠的综合防御能力。 ③首次亮相的武器装备众多。央视新闻随后对坦克到底有没有后视镜进行解读，100式坦克和100式支援战车，都配备了360度的影像，就像比较普遍的家用电车一样，坐在车内就能观察到车辆四周的状况，帮助驾驶员和乘载员更好地观察周围的状况。有网友笑称，“懂了，所以坦克=家里的电车”。 ④此次阅兵上，“最萌”队伍当属“机器狼”，即四足仿生机器人。四足仿生机器人和无人战车等无人装备可执行侦察、运输、排雷和火力支援等任务，在山地作战中比士兵更灵活、更安全。不过，网友们却被它们可爱的模样吸引了，还亲切地称呼为“铁蛋”。还有网友感慨，当类似可视化头盔等智能化的新型装备亮相时，仿佛科幻片照进了现实。 材料三 ①铭记历史。1945年9月2日，日本签署无条件投降书，9月3日被定为中国抗日战争胜利纪念日。选在这个节点举行阅兵，其意义不言而喻。以国家仪式的庄重性，向全世界展示，让中国人民铭记那14年的浴血奋战，以3500万同胞伤亡的巨大牺牲换来的胜利。 ②缅怀先烈。9月3日举行阅兵，是对14年抗战中英勇牺牲的先烈们的庄重纪念。中国人民经历艰苦卓绝的斗争，无数先烈舍生忘死，才换得抗战的最终胜利。阅兵以国家仪式，让人们铭记先烈们为民族独立和解放所作出的巨大牺牲。同时，本次阅兵将邀请国民党抗日老兵到现场观礼。 ③彰显军威。阅兵是直接展示军队建设水平的“窗口”。阅兵的装备方队通过群队联合、方队合成的编组方式，体现联合指挥、联合行动、联合保障的运用新模式。综合展示了中国军队“联合作战”的实际水平，表明中国军队已从传统“军种军队”向“联合制胜”转变。本次受阅武器装备全部为国产现役主力装备，代表着中国突破了技术封锁，在军事技术领域实现了自主创新。 11. 根据材料一和图片，下列说法正确的一项是（ ） A. 九三阅兵直播的微博话题阅读量不足200亿，互动量也未超过2亿。 B. 网友对阅兵式的关注中，“九三氛围”的关注比例高于“观礼嘉宾”。 C. 从图二可知，“文艺晚会”是网友最关注的阅兵相关内容。 D. 阅兵直播的讨论量仅为6800万，说明这场活动的社会影响力较小。 12. 下列对文本内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 一个“张着大嘴”的武器被网友戏称像家里的洗衣机，体现了武器设计的过程中更加注重外形而非能力。 B. “机器狼”属于无人装备，可执行多种任务，体现了该装备的首创性特点。 C. 阅兵选在9月3日举行，是因为这一天是日本签署无条件投降书的日子，具有特殊历史意义。 D. 受阅武器装备为国产现役主战装备，多款首次亮相，展现了我国军事技术的自主创新成果。 13. 【材料二】中，网友们将激光武器称为“洗衣机”，将坦克称为“家里的电车”，亲切地称呼四足仿生机器人为“铁蛋”。这些“接地气”的称呼产生了怎样的表达效果？请结合材料简要分析。 14. 小晴看了阅兵式后感慨万千，要在班会上做主题发言。请根据以上材料帮她归纳中国人民抗日暨反法西斯战争胜利80周年阅兵式的意义与影响。 【答案】11. B 12. D 13. ①消解了尖端武器的距离感和神秘感，用最熟悉的日常事物作比，使高精尖的国防科技变得通俗易懂、亲切可感；②生动地表达了民众的喜爱、自豪与认同。 14. 意义：①铭记历史、缅怀先烈，传承抗战精神；②彰显军威，展现我军联合作战建设水平与军事科技自主创新成果。影响：引发全社会高度关注与强烈情感共鸣，增强国民民族自豪感与爱国热情。 【解析】 【导语】这组文本以2025年九三阅兵为核心，融具象网络数据、鲜活网友趣评与厚重历史叙事于一体，既用直观图表展现全民线上观阅的高涨热度，又以生活化的网友戏称消解硬核国防科技的距离感，最终落脚于阅兵承载的铭记历史、致敬先烈、彰显军威的深层内核，刚柔并济，兼具网感与庄重感。 【11题详解】 A.根据图一中“200亿+话题阅读量”和“2.1亿+互动量”的数据分析，选项A中“不足200亿”和“未超过2亿”的说法与图表数据不符，因此A项表述错误； C.根据图二中“武器装备”占比24%、“文艺晚会”占比仅为9%的数据分析，选项C说“文艺晚会”是网友最关注的，与图表数据不符，因此C项表述错误； D.根据图一中“200亿+”阅读量、“2.1亿+”互动量以及“4.6亿+”观看人次的数据分析，这些数据充分说明活动社会影响力极大，选项D说“社会影响力较小”结论错误，因此D项表述错误。 【12题详解】 A.根据材料二第②段“而这个‘长得像洗衣机’的武器，则是科技感十足的激光武器，与防空导弹协同作战，可以形成更强、更可靠的综合防御能力”的内容分析，原文明确指出该武器具备更强的防御能力，并非“更加注重外形而非能力”，因此A项错误。 B.根据材料二第④段“四足仿生机器人和无人战车等无人装备可执行侦察、运输、排雷和火力支援等任务”的内容分析，原文点明了“机器狼”属于无人装备并具备多种任务功能，但并未提及该装备具有“首创性”特点，因此B项错误。 C.根据材料三第①段“1945年9月2日，日本签署无条件投降书，9月3日被定为中国抗日战争胜利纪念日”的内容分析，日本签署投降书的日子是9月2日，9月3日是抗战胜利纪念日，选项将二者混为一谈，因此C项错误。 【13题详解】 根据材料二第②段“一个‘张着大嘴’的武器引人注目……则是科技感十足的激光武器”的内容分析，网友们用日常生活中最常见的“洗衣机”来比喻造型奇特的激光武器，用“家里的电车”比喻配备了360度影像的坦克，用“铁蛋”这样亲昵的昵称来称呼四足仿生机器人。这些“接地气”的称呼，首先消解了尖端武器的距离感和神秘感，将原本令人敬畏的高精尖国防科技，用最熟悉的日常事物作比，使其变得通俗易懂、亲切可感；其次，这种轻松幽默的表达，生动地表达了民众对祖国军事科技发展的喜爱、自豪与认同。 【14题详解】 根据材料三“铭记历史。1945年9月2日……以3500万同胞伤亡的巨大牺牲换来的胜利”以及“缅怀先烈。……阅兵以国家仪式，让人们铭记先烈们为民族独立和解放所作出的巨大牺牲”的内容分析，本次阅兵式具有铭记历史、缅怀先烈、传承抗战精神的重要历史意义；根据材料三“彰显军威。……受阅武器装备全部为国产现役主力装备，代表着中国突破了技术封锁，在军事技术领域实现了自主创新”以及材料二“多款国之重器首次公开亮相”的内容分析，本次阅兵式展现了彰显军威、展示我国军事科技自主创新成果的时代意义。 根据材料一图一“200亿+话题阅读量”“2.1亿+互动量”以及图二“‘九三氛围’占比21%”“‘武器装备’占比24%”的数据分析，本次阅兵式极大引发了社会的高度关注与强烈的情感共鸣，进一步增强了国民的民族自豪感与爱国热情。 文言文阅读 石菖蒲赞（节选） [北宋]苏轼 凡草木之生石上者，必须微土以附其根，如石韦、石斛①之类，虽不待②土，然去其本处，辄稿③死。惟石菖蒲并石取之，濯去泥土，渍④以清水，置盆中，可数十年不枯。虽不甚茂，而节叶坚瘦，根须连络，苍然于几案间，久而益可喜也。其轻身延年⑤之功，既非昌阳⑥之所能及。至于忍寒苦，安澹泊⑦，与清泉白石为伍，不待泥土而生者，亦岂昌阳之所能仿佛哉？ 【注释】①石韦、石斛：均为常附生于岩石或树干上的蕨类植物。②待：依靠。③稿（gǎo）：通“槁”，枯萎。④渍：浸泡。⑤轻身延年：使身体轻健，延长寿命（古人认为石菖蒲有养生功效）。⑥昌阳：这里苏轼用“昌阳”作为普通菖蒲的代表，与“石菖蒲”对比。⑦澹泊：也作“淡泊”。 15. 请根据原文内容，完成以下探究单。 草木类型 石韦、石斛、昌阳 石菖蒲 外在形态 / （1）________（用原文语句回答） 内在特性 依托外物：根系失去土壤就会枯萎 特性①：有养生功效：使身体轻健，延长寿命。 特性②：（2）________，离石离土，仅需清水，可数十年不枯。 特性③：品性高洁：（3）________（用自己的话回答） 16. 《爱莲说》和《石菖蒲赞》都写了植物，所寄托的情感各有什么不同？请简要分析。 17. 下列加点词语的意义和用法一致的一项是（ ） A. 濯去泥土 濯清涟而不妖（《爱莲说》） B. 久而益可喜也 增益其所不能（《生于忧患，死于安乐》） C. 既非昌阳之所能及 及下船（《湖心亭看雪》） D. 与清泉白石为伍 呼尔而与之（《鱼我所欲也》） 【答案】15. ①. 节叶坚瘦，根须连络，苍然于几案间 ②. 生命力顽强（不依托外物） ③. 能忍受寒苦，安于淡泊，甘愿与清澈的泉水、洁白的石头为伴 16. 《爱莲说》从生长环境、体态香气、气质风度等方面描写莲的可爱形象，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格。《石菖蒲赞》中石菖蒲耐寒，对生存环境要求不高，生命力强，忍寒苦，安淡泊，有轻身延年之功，表达了作者对石菖蒲的喜爱与赞美，对安于淡泊的人生境界的追求。 17. A 【解析】 【导语】这篇小品文以石菖蒲为歌咏对象，巧用对比，先写石韦、石斛离石便枯，反衬石菖蒲生命力顽强。作者抓住石菖蒲无需泥土、久植不凋的特点，由物及人，借石菖蒲耐寒安贫、守志淡泊的品性寄寓情怀。文字简练清雅，状物真切，不重铺陈而重精神，赞美石菖蒲安于澹泊、坚韧自持的品格，暗含苏轼身处逆境仍坚守本心的人生追求。 【15题详解】 第一空，根据原文“虽不甚茂，而节叶坚瘦，根须连络，苍然于几案间”可知，这一句直接描写石菖蒲的外在形态。 第二空，根据原文“惟石菖蒲并石取之，濯去泥土，渍以清水，置盆中，可数十年不枯”可知，石菖蒲生命力顽强，脱离泥土石头，清水供养也长久不枯萎。 第三空，根据原文“至于忍寒苦，安澹泊，与清泉白石为伍，不待泥土而生者”可知，石菖蒲能够忍受苦寒，安于淡泊，不依靠泥土生长，品性坚贞高洁。 【16题详解】 根据《爱莲说》“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”可知，莲花生长在污泥之中却不受污染，作者借莲花不与世俗同流合污的形象，抒发自己洁身自持、不慕荣华的操守。 根据《石菖蒲赞》“忍寒苦，安澹泊，与清泉白石为伍”可知，石菖蒲不惧苦寒，安于简朴清净的环境，作者借石菖蒲顽强的生命力与淡泊品性，表达对坚守淡泊、安守困苦的人生志趣的推崇。 【17题详解】 A.相同，动词，洗涤； B.副词，更加/动词，增加； C.动词，比得上/动词，等到； D.介词，和、同/动词，给予。 【点睛】参考译文： 凡是生长在石头上的草木，都必须有少量泥土附着它的根部，像石韦、石斛这一类植物，虽然不完全依靠泥土，但如果把它们从原生的地方移栽出来，就会枯萎死去。只有石菖蒲可以连同石头一起挖取，冲洗掉泥土，浸泡在清水中，放在盆里，能够几十年不枯萎。它虽然长得不算十分繁茂，但茎节叶片坚劲瘦挺，根须缠绕相连，在桌案间呈现苍劲的样子，时间越久越惹人喜爱。它使人身体轻健、延年益寿的功效，已经不是普通菖蒲所能比得上的。至于它能够忍受寒冷困苦，安于清静淡泊，与清泉白石相伴，不需要泥土就能生长，这又哪里是普通菖蒲所能比拟的呢？ 古代诗歌阅读 夜归丁卯桥①村舍 许浑② 月凉风静夜，归客泊岩前。 桥响犬遥吠，庭空人散眠。 紫蒲③低水槛④，红叶半江船。 自有还家计，南湖二顷田。 【注释】①丁卯桥：地名。②许浑：字用晦。大和六年进士，历任监察御史等。③紫蒲：紫色的蒲草。④水槛：临水的栏杆。 18. 下面有关本诗的理解或赏析，正确的一项是（ ） A. 首联不仅点了诗题中的“夜”“归”二字，还描写了此番“夜归”的环境。 B. 本诗颔联动静结合，庭院空寂，人已归宿，远远听见犬吠声，突出了夜晚的静谧。 C. 尾联中的“还”与首联中的“泊”相呼应，且和诗题相照应。 D. 本诗仅仅通过景物描写，表达了诗人对田园的向往以及归家的喜悦之情。 19. “紫蒲低水槛，红叶半江船”中的景物描写很有特色，请选择角度进行赏析。 【答案】18. A 19. 示例：这两句诗用词色彩鲜艳明丽，“紫”和“红”色彩明丽，画面感强，生动描绘出秋日江边的绚烂景色，烘托出诗人归家的愉悦心情，表达了诗人对田园生活的喜爱与向往。 【解析】 【导语】本诗写诗人夜归所见。全诗以月夜泊船起笔，由远及近描摹犬吠、空庭、紫蒲、红叶等景致，动静相衬，意境清幽。结尾直抒胸臆，流露归家的欣喜，也寄寓了诗人向往田园、归隐耕读的人生志趣。 【18题详解】 B.结合“桥响犬遥吠，庭空人散眠”可知，颔联先写动景“桥响犬遥吠”，后写静景“庭空人散眠”，并非先感知到庭院空寂、人已归宿再听见犬吠； C.结合“自有还家计，南湖二顷田”可知，尾联的“还家计”写归家的打算，首联“归客泊岩前”写归客停船，“泊”是停船靠岸，并非归家，二者不能相互呼应； D.结合“自有还家计，南湖二顷田”可知，诗歌除景物描写外，尾联直抒胸臆，直接点明自己有归隐田园的打算，并非仅仅依靠景物描写抒情。 【19题详解】 结合“紫蒲低水槛，红叶半江船”可知，诗句选取紫蒲、水槛、红叶、江船这些典型的江边秋景，运用色彩描写的手法，“紫”写蒲草的色泽，“红”绘枫叶的色彩，两种明艳的颜色相互映衬。紫色蒲草低垂在临水栏杆旁，红色枫叶飘落，铺满半只江船，勾勒出一幅层次丰富、画面鲜活的秋日江边图景。诗人将视觉色彩融入写景之中，把眼前所见的景物描摹得生动可感。在这样优美恬静的秋景烘托下，含蓄流露出行舟归家时内心的轻松愉悦，也借眼前美好的田园风光，抒发了诗人对闲适田园生活的喜爱与向往之情，做到情景交融，景中含情。 四、综合运用（共3道小题，15分） 贵州某中学九年级准备以“品贵州之茶，赏黔城之美”为主题开展研学活动，请你一起参与。 20. 第一小组的同学进行了春节在家接待亲友的情境模拟，根据下列材料，你认为下列话语中合乎茶道且语言得体的一项是（ ） 材料 茶有多种，其特点和功用也大不相同：绿茶，能提神益思、清除疲劳、杀菌消炎、解毒防病；红茶，具有暖胃驱寒的作用，适合女性或者在冬天饮用；黑茶，可消食解腻、御寒、杀菌止泻；白茶，能明目、保肝护肝、促进血糖平衡。 A. 舅舅，令尊还没回来，我为您泡上一杯绿茶，代他表示歉意和欢迎。 B. 叔叔，绿茶有提神益思、清除疲劳之效，现惠赠给您，一点薄礼，不成敬意。 C. 阿姨，您舟车劳顿，“清茶七分满，情意装满杯”，请喝杯红茶暖胃驱寒。 D. 表哥，听说你偶感风寒，身体不适，贤弟泡上白茶一杯，愿你早日康复。 21. 下面是第二小组同学撰写的有关“茶文化”的文稿片段，其中有两处语言文字运用不当，请找出并修改。 ①“黔山秀水育佳茗，贵茶飘香聚浓情。”贵州是一个多民族的省份，千百年来各民族形成了各自的茶习俗。②灿若繁星的茶诗、茶词、茶赋、茶歌、茶联、茶故事、茶谜语、茶谚语等民间文艺作品，丰富了贵州的茶文化。③单是采茶、饮茶、祭茶的习俗就目不暇接，叹为观止。 ④仡佬族人在接待宾客、嫁娶、节日宴请、建房、寿庆等重要活动时，有“三幺台”的习惯；在黔东北的土家族寨子里，流传已久的茶美食——“擂茶”让人饮过之后记忆犹新…… ⑤黔东南的煮油茶是侗家的一道美食，吃法多样；布依人制作的茶叶中，“姑娘茶”独具特色，相当名贵。 ⑥未来，期待贵州茶香早日飘海内外。 22. 第三小组同学对所有参与研学的同学进行了调研活动，请你补全下列表格内容。 调查对象 调查目的 调查问题 参加研学的同学 对茶文化的认知程度 ①________ 对茶文化活动的兴趣与感受 本次茶活动中你印象最深的环节是什么？为什么？ 对活动组织情况的评价 ②________ ③________ 如果学校继续推广茶文化活动，你希望增加哪些内容？ 【答案】20. C 21. ③“目不暇接”前面加“令人”（“让人”）；④将“记忆犹新”改为“回味无穷”。 22. ①. 你平时喝茶吗？最喜欢哪一种茶？ ②. 你觉得本次活动的环节设置是否合理？ ③. 对茶文化推广的建议 【解析】 【20题详解】 A.“令尊”是敬辞，用来称呼对方的父亲，不能用来称呼自己的父亲，用词错误； B.“惠赠”是敬辞，指别人赠予自己东西，不能用于“我送给叔叔茶叶”这个语境，用词不当； C.阿姨长途奔波，材料写明红茶有暖胃驱寒的功效，适合冬季饮用，“清茶七分满”是传统茶道规矩，话语礼貌得体，合乎茶道； D.“贤弟”是敬辞，用来称呼对方，不能用来称呼自己，另外材料里白茶没有治疗风寒的功效，用词与茶的功用都出错。 【21题详解】 第③句，是形容人看到繁多事物时的主观感受，主语应为人，不能与句中主语“习俗”搭配，因此要在“目不暇接”前面加上“令人”。 第④句，“记忆犹新”指过去的事印象清晰，不能用来形容喝过擂茶之后的感受，用来形容饮品滋味适合换成“回味无穷”。 【22题详解】 ①调查目的是了解同学们对茶文化的认知程度，问题要用来检测大家原有茶文化知识储备，可设计：你在参加本次研学之前，了解哪些茶文化相关知识？ ②调查目的是收集同学们对本次研学活动组织情况的评价，问题要能够听取大家对于活动安排的看法，可设计：你觉得本次茶文化研学活动组织安排上有哪些优点或者不足？ ③调查问题是询问大家希望新增哪些茶文化活动内容，对应的调查目的就是收集同学们对后续茶文化活动的建议与期待。示例：对后续茶文化活动的建议与期待。 五、写作能力（60分） 23. 材料一 随着互联网的飞速发展，短视频平台已成为人们生活中不可或缺的一部分。九年级学生小明是个短视频爱好者，他每天都会花大量时间刷搞笑、美食、游戏等各类短视频。然而，他的成绩却因此下滑，视力也越来越差。他想控制自己刷视频的时间，却总是难以抵抗短视频的诱惑。 材料二 2025年贵州“村超”上，一个80岁老木匠带着纯手工制作的榫卯作品前来，在某短视频平台上引发了热烈讨论。近年来，许多传统手艺人在短视频平台上讲解传统手艺知识，吸引了数百万粉丝关注，让更多年轻人了解并爱上了传统技艺。 请从下面三个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，自拟标题，明确文体，写一篇600～700字的作文。注意勿泄露姓名、校名等真实信息。 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 任务一 以小明的身份，给短视频平台负责人写一封信，谈谈你对短视频的看法以及对平台的建议。 明确写信的目的，清晰表达对短视频的客观看法，提出具体、可行的平台建议，语言诚恳、得体，符合书信格式。 任务二 以“短视频的利与弊”为主题，写一篇议论文，表明你的观点并阐述理由。 明确核心观点，从“利”与“弊”两个维度展开论证，结合具体事例支撑论点，逻辑清晰，语言严谨、有说服力。 任务三 发挥想象，以“假如短视频消失了”为题，写一篇记叙文，讲述由此发生的故事。 围绕“短视频消失”设定具体场景与人物，通过情节展现生活的变化，融入细节描写与情感表达，故事完整、情节合理，语言生动形象。 【答案】例文一： 致短视频平台负责人的一封信 尊敬的平台负责人： 您好！ 我是一名九年级学生，也是短视频平台的使用者。提笔写信，想谈谈我对短视频的真实感受，并向平台提出几点建议。 短视频有独特的价值。贵州“村超”上，八十岁老木匠的榫卯作品借助短视频广为传播，让古老的传统手艺被数百万年轻人看见。大量优质短视频传播科普知识、讲述乡土故事，为我们打开认识世界的窗口，让传统文化焕发新生。 但短视频也给青少年带来不少困扰。我便是短视频爱好者，每天花费大量时间刷搞笑、游戏短视频。长期下来，我的学习成绩持续下滑，视力不断下降。我多次想要控制刷视频的时长，可平台算法持续推送趣味内容，常常让我不知不觉消耗大量时间。我身边许多同学和我一样，容易沉浸短视频，耽误功课、缺少户外活动。 为此，我向平台提出几条可行建议。第一，升级青少年模式，严格管控每日使用时长，达到时限自动锁定，减少轻易绕过限制的可能。第二，优化推荐算法，减少纯娱乐、碎片化短视频的推送，多推送传统技艺、人文科普、读书学习类优质内容。第三，增加护眼与休息提醒，长时间观看后弹窗提示，引导用户放下手机，保护视力。第四，适当增加内容筛选力度，减少低质、博眼球的短视频，营造健康的网络环境。 短视频本可以成为传递美好、传播文化的载体。青少年是平台重要的用户群体，希望平台扛起社会责任，完善青少年保护机制，引导我们合理使用短视频。让短视频既能展现文化魅力，又不会消耗青少年宝贵的学习时光。 期待平台能采纳我的建议，不断优化改进。 此致 敬礼！ 小明 ×年×月×日 例文二： 短视频的利与弊 互联网飞速发展，短视频融入大众日常，它恰似一把双刃剑，利弊共生。唯有理性审视，扬长避短，我们才能善用这一时代工具。 短视频之利，在于打破传播壁垒，为传统文化与知识普及搭建崭新舞台。曾经藏于乡野的传统技艺少人问津，而在贵州“村超”活动中，一位八旬老木匠带着榫卯作品亮相，相关短视频一经发布迅速走红。无数传统手艺人借助短视频平台，生动讲解手艺知识，吸引数百万年轻人关注，让古老技艺跨越时空，走进大众视野。同时，海量科普、文史类短视频，将碎片化的闲暇时间变成学习窗口，让普通人足不出户便能开阔眼界，感受多元世界。 然而短视频的弊端同样不容忽视。短视频画面鲜活、节奏短促，极易让人陷入成瘾式沉迷。材料中的九年级学生小明，终日刷搞笑、美食、游戏类短视频，耗费大量学习休息时间，成绩下滑，视力衰退，即便有心自控，也难以抵挡算法推送带来的诱惑。长期沉浸快餐式短视频，会弱化深度思考能力。习惯短暂的感官刺激后，人们很难沉下心品读长文、钻研难题，挤占阅读、运动与陪伴亲友的时光，尤其会损害青少年的身心健康。 短视频本身并无善恶，关键在于使用者如何把握尺度，平台如何承担责任。平台应当优化推送机制，增加传统文化、科普教育类优质内容的曝光，完善青少年保护模式，限制未成年人使用时长。作为青少年，我们更要树立自律意识，主动筛选内容，把控观看时间，拒绝无意义的娱乐消耗。 科技是服务人的工具，而非捆绑人的枷锁。身处数字时代，我们不必一味排斥短视频，也不能毫无节制沉溺其中。取其所长，避其所短，合理用好短视频，用它拓宽视野、传承文化，而不让它消磨青春、迷失自我。 例文三： 假如短视频消失了 清晨，我像往常一样伸手去摸手机，想在起床前刷会儿短视频醒醒神。我迷迷糊糊睁开眼，发现手机桌面上，那个熟悉的短视频APP图标不见了。我揉了揉眼睛，以为是自己看错了，可反复确认后，它真的消失了，连同所有和短视频相关的应用程序都不见了踪影。 我带着满心疑惑走出房间，发现爸妈也一脸困惑。爸爸抱怨道：“奇怪，我每天早上看的那些新闻短视频怎么没了？”妈妈也皱着眉说：“我还想看看今天的烹饪小技巧呢。” 到了学校，教室里比平时热闹许多。同学们不再像往常一样低头刷短视频，而是三三两两地聚在一起聊天。“哎，你们发现没，短视频都没了！”不知谁喊了一声，大家纷纷附和起来。 课堂上，老师也提到了这件事。他说：“短视频消失了，虽然少了一种获取信息的途径，但也让我们有机会回归更传统、更深入的学习方式。”果然，没有了短视频的干扰，同学们讨论问题也更积极了。 放学后，我和几个同学相约去图书馆。以往，我们去图书馆的路上，大家都在刷短视频，而今天，我们一路聊着学校里的趣事。到了图书馆，我发现来看书的人比平时多了不少。大家不再满足于短视频里碎片化的知识，而是开始静下心来阅读一本本完整的书籍。 回到家，吃完晚饭，一家人围坐在客厅。没有了刷短视频的选项，爸爸提议一起玩会儿游戏，妈妈找出了好久没用的扑克牌。我们一边玩牌，一边聊天，欢声笑语充满了整个房间。 晚上睡觉前，我躺在床上回想这一天，发现没有短视频的生活并没有想象中那么糟糕。虽然少了一种娱乐和获取信息的便捷方式，但我们却拥有了更多和身边人交流的机会，也有了更多时间去阅读和学习。也许，短视频的消失是一个契机，让我们重新审视自己的生活，找回那些被我们忽略的美好。 【解析】 【详解】任务一： 第一，审题立意 审题重点在于精准把握书信文体、写作对象与核心任务。题目限定文体为书信，写作对象是短视频平台负责人，核心要求是结合短视频利弊，抒发真实使用感受并提出合理建议，必须贴合青少年身份，语言诚恳得体、有理有据。文章立足初中生真实使用体验，不偏激否定短视频，客观承认短视频传播文化、普及知识的积极价值，同时直面青少年沉迷短视频、影响学习视力的现实问题。立意上立足青少年成长视角，紧扣“理性使用网络、平台承担社会责任、守护青少年成长”的核心，做到客观辩证、积极正向，既体现自我反思，又传递当代青少年的责任与思考，贴合题目写作要求与真情实感原则。 第二，选材构思 选材遵循真实生活化、贴合学生身份的原则，选取青少年普遍存在的短视频使用经历，以贵州村超榫卯手艺借短视频走红的正面素材，体现短视频的传播价值；以自身沉迷短视频、成绩下滑、视力下降的亲身经历，反映短视频的弊端，素材真实典型、贴合现实。构思上采用“肯定价值—指出问题—提出建议—升华主旨”的书信完整结构。开篇自我介绍、点明写信目的；中间先客观阐述短视频的积极意义，再结合自身与同学现状，道出沉迷短视频的危害；随后分层提出切实可行的平台优化建议，条理清晰；结尾呼吁平台承担责任、守护青少年成长，收束全文。整体结构完整，逻辑清晰，情理兼备，符合书信写作规范。 任务二： 第一，审题立意 审题重点在于精准把握议论文文体与辩证分析的核心要求。题目围绕“短视频”展开，要求全面分析其利弊，不能片面肯定或否定，需秉持辩证思维、理性看待网络工具。文章紧扣短视频时代背景，立足青少年生活实际，核心围绕短视频的价值与危害展开论述。立意上坚持客观辩证、立意端正，摒弃非黑即白的片面观点，明确“短视频本身无好坏，关键在人、在平台”的核心主旨。既肯定短视频传播文化、碎片化学习的时代价值，又正视其让人沉迷、弱化思考、影响成长的弊端，最终落脚于青少年自律、平台尽责、合理利用短视频的成长主题，立意深刻、贴合时代、积极向上。 第二，选材构思 选材贴合社会热点与学生生活，兼顾正面典型素材与现实问题素材。正面选取贵州村超老木匠榫卯手艺借短视频出圈的热点案例，体现短视频传承传统文化的价值；反面以学生小明沉迷短视频、荒废学业、损害身心健康的真实案例，印证短视频的负面影响，素材典型、说服力强。构思上采用标准议论文结构，“总起点题—分述优点—剖析弊端—给出对策—总结升华”。开篇总起，点明短视频利弊共存、是一把双刃剑；中间分层论证，先阐述短视频的积极作用，再深入分析沉迷短视频的多重危害；接着从平台、青少年两个角度给出解决办法；结尾总结全文，升华理性使用短视频、不负青春的主旨，层次分明，逻辑严谨。 任务三： 第一，审题立意 审题重点在于把握想象类记叙文的写作要求，以“短视频消失”为假想场景，依托虚构情境书写真实感悟。题目核心并非单纯想象场景，而是借假设的特殊经历，反思当下沉迷短视频的生活现状。文章以沉浸式想象叙事为载体，聚焦生活、学习、人际交往的细微变化，展现短视频对当代青少年生活的深刻影响。立意上以小见大、虚实结合，通过短视频消失后，自己重拾阅读、陪伴家人、真诚交友的美好改变，反思无节制刷短视频的弊端，领悟“理性对待网络、珍惜真实生活、拒绝碎片化浮躁”的成长道理，立意朴素真挚，贴合初中生成长感悟，兼具想象力与思想深度。 第二，选材构思 选材立足日常校园、家庭生活，以虚拟假想场景结合真实生活细节，素材贴近学生日常，真实可感。选取晨起生活、校园课间、课堂学习、课后阅读、家庭相处等生活化场景，对比有无短视频的生活状态，细节细腻、画面感强。构思上采用“场景假想—生活变化—内心感悟—主旨升华”的叙事结构。开篇设置悬念，写短视频突然消失的意外场景；中间分层描写校园、学习、生活、家庭的积极改变，用具体事例展现真实生活的美好；结尾复盘感悟，点明短视频本身无错，沉迷过度才是问题，得出理性自律、拥抱真实生活的成长启示。全文情节流畅，对比鲜明，情感自然升华，想象合理且立意深刻。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 长顺县广顺中学2026年初中学业水平考试（中考）试题卷语文 同学你好！答题前请认真阅读以下内容： 1.全卷共8页，共24道小题，满分150分，考试时长150分钟，考试形式为闭卷。 2.请在答题卡相应位置作答，在试题卷上答题不计分。 一、书写水平（5分） 1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分） 二、基础积累（共4道小题，20分） 贵州的山水，是一部用喀斯特地貌写就的恢宏史诗，更是一本记录着千年人文的活态典籍。这里的每一座山峰、每一条溪流、每一个村寨，都承（zài） ① 着独特的文化记忆，等待着我们去探寻、去品读。 贵州的山，是大地隆起的（jǐ） ② 梁。梵净山，这座武陵山脉的主峰，以其独特的蘑菇石、云海佛光，成为了世界自然遗产。它不仅是巧夺天工的自然奇观，更是黔东佛教文化的圣地，山顶的承恩寺，晨钟暮鼓，诉说着千年的信仰。贵州的水，是文化传承的血脉。乌江，贵州的母亲河，它不仅滋养了沿岸的土地，更孕育了（cuǐ càn） ③ 的文化。从远古的夜郎文化，到明清的屯堡文化，再到近现代的红色文化，乌江见证了贵州波澜壮阔的历史变迁。 贵州的山水人文，是一个充满魅力的宝藏。每一次行走，都是一次新的发现；每一次体验，都是一次心灵的洗礼。 1. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。 2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 恢宏 B. 巧夺天工 C. 滋养 D. 波澜壮阔 3. 根据所给信息默写相应内容。 ①复行数十步，________。陶渊明《桃花源记》 ②________，病树前头万木春。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 ③八百里分麾下炙，________。辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 ④________，谁家新燕啄春泥。白居易《钱塘湖春行》 ⑤夕阳西下，________。马致远《天净沙·秋思》 ⑥我是你簇新的理想，________。舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》 ⑦李商隐《无题》中，“________，________”两句诗，写春蚕自缚、蜡烛自煎，生命耗尽而爱心不变，表达了对至死不渝的爱情的坚守。 ⑧晏殊《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》中“________，________”两句，抒发惜时伤春之情，给人以哲理性启迪。 4. 下列文学、文化常识表述正确的一项是（ ） A. 鲁迅原名周树人，文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《繁星》《春水》。 B. 艾青，原名蒋正涵，他第一次使用“艾青”这一笔名发表他的成名作《我爱这土地》。 C. “太守”是古代州郡的最高行政长官，范仲淹曾任“巴陵郡太守”。 D. 契诃夫、莫泊桑与欧·亨利并称世界三大短篇小说巨匠。 三、阅读能力（共15道小题，50分） 整本书阅读 5. 下列四部名著及其人物和性格特征，匹配恰当的一项是（ ） A. 《钢铁是怎样炼成的》——保尔：坚韧不拔，意志顽强，是一个为理想奋斗、勇于奉献的革命战士。 B. 《简·爱》——罗切斯特：风趣幽默，富有，是一个冷漠、不负责任的贵族绅士。 C. 《朝花夕拾》——虎妞：大胆泼辣，精明能干，同时又自私市侩，是一个具有复杂矛盾性格的底层女性。 D. 《水浒传》——宋江：性情急躁、刚直勇猛，侠肝义胆且率真质朴，同时头脑简单、鲁莽冲动，行事不计后果，有着强烈的反抗精神却缺乏理性思考。 6. 经典名著中的人物常因为立体多面而令人印象深刻。请根据示例，任选A、B项中的人物，结合相关情节简要分析其“反差”性格。 A.严监生（《儒林外史》） B.唐僧（《西游记》） 示例：尼摩船长一方面正义，富有同情心，在锡兰采珠场勇救采珠人；但他也有残酷的一面，当鹦鹉螺号面对战舰的进攻时，他冷酷无情地摧毁战舰，夺去船员的生命。 现代文阅读1 深井下的父亲 龚细鹰 ①“爸，我不读书了，反正也考不上。”他低声说。 ②父亲看了眼他带回家的行李，没说话。此后，父亲每天绷着脸，不看他一眼，也不与他说话。 ③辍学后，他每天跟着母亲日出而作，日落而息，没有了学业的压力，这种“采菊东篱下”的日子过得云淡风轻，只是对父母有深深的愧疚。第四天，他悄悄告诉母亲，想跟着父亲去煤矿做工。父亲答应了。 ④天还未亮，父子俩便出发了。他们要赶在天亮前到达煤矿，父亲走得很急，他看不到父亲的脸，只看到他单薄瘦弱的背影。在井口，整理检查完毕，他跟在父亲身后，下到一百多米深的矿井。安全帽是最重要的安全装备，既可照明，又能防止掉落的小石头砸伤头部。父亲的安全帽上布满一个个小坑，油漆也脱落了。 ⑤那是他第一次下矿井，有点忐忑，又感到新奇。越向前走，巷道越狭窄、低矮，有的地方只能半蹲着侧身过去。他被分配在运输组，装煤的工友怜悯他是学生娃，不会给他装太多，父亲却相反，装满后用铁锹拍拍，压实了再加两锹。他明白父亲的心思，可路是自己选择的，他不会轻易退却。 ⑥下午，他与父亲被分在不同的巷道。新奇感已荡然无存，代之而起的是腰酸背疼，以及吸入煤尘后的极度不适。如果不是亲身经历，他怎会知道父亲每天都在如此阴暗潮湿的环境下工作？而自己能坐在温暖明亮的教室里学习，是何等珍贵！ ⑦“快跑，塌方了！”有人喊道。慌乱的工友拼命向井口的方向跑去，他稀里糊涂跟着跑。 ⑧“小春！小春！”他听见父亲声嘶力竭的喊声。一个瘦弱的身影正逆着人群向他刚才工作的巷道跑去。 ⑨“爸，我在这儿！”他朝父亲大声叫道。他的喊声像是落入喧闹的大海，立刻就被淹没了。他大喊着向父亲跑去，轰的一声，煤尘波浪般扑面而来，瞬间倒塌的石与土将他与父亲分隔在两个空间。 ⑩当血流满面的父亲被救出时，他跪在父亲身边号啕大哭。 ⑪救护车风驰电掣般向医院驶去。彼时，苍茫的青山肃穆静立，山坳间夕阳如血。他捧着父亲的安全帽，帽子上血迹的颜色如夕阳一般，刺得他眼睛生疼。 ⑫那一夜，他守在父亲身边一刻也不敢休息。白天的经历，就像一个近在咫尺的梦。他与父亲经历了一场生死劫难，在此之前，他从未如此深刻地体会到寡言的父亲那深沉的爱，也从不知道，身为矿工的父亲每天都行走在极度危险的边缘。每一时，每一刻，每前进一步，都面临着死亡的危险，而父亲从未有过片刻犹豫，只是决然地向前。 ⑬父亲出院后，他重新回到了学校。那次事故于他是一次洗礼，父亲用生命给他上了惊心动魄的一课，让他有了重新出发的动力。后来，他终于考上了心仪的大学，实现了一个又一个梦想。 7. 下列对文章内容的理解和赏析，正确的一项是（ ） A. 第②段中，父亲“绷着脸”“不与他说话”，写出了父亲对“我”辍学在家表示憎恨。 B. 第④段通过对安全帽的描述，侧面写出了父亲工作环境的恶劣，以及父亲谋生的艰辛。 C. 第⑧段中的“声嘶力竭”“跑去”运用了动作描写和心理描写的写作手法，体现了父亲的焦急和对“我”的爱。 D. 第⑨段运用夸张的修辞手法，夸张地写出了塌方时紧急危险的情况。 8. 阅读全文，关注文中人物的心情变化，概括故事情节，补全下面的思维导图。 9. 本文的主人公是父亲，可是作者却用部分笔墨写了工友们的表现，其在文中起什么作用？请结合具体内容，从情节和主题两个角度进行分析。 10. 标题是文章的眼睛。《深井下的父亲》和朱自清的《背影》中，都写到了自己的父亲。请结合全文，分析探究标题的作用和意蕴，完成下面表格。 标题 作用 意蕴 《背影》 以“背影”为线索串联全文，聚焦细节以小见大，凝聚父子深情。 “背影”既是父亲困顿中默默付出的形象写照，也是作者愧疚与思念的情感寄托，象征着平凡厚重的父爱。 《深井下的父亲》 （1）________ （2）________ 现代文阅读2 材料一 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨反法西斯战争胜利80周年阅兵式在北京举行。九三阅兵当天央视全程直播，在不到两个小时的阅兵直播里，上演“热搜10连爆”的盛况。图一为阅兵直播微博线上数据；图二为网友们对阅兵式不同方面的关注情况。 材料二 ①在这次阅兵中，23个装备方队按照实战化联合编组隆隆驶过天安门，受阅武器装备全部为国产现役主战装备，多款国之重器首次公开亮相。 ②在这些武器装备中，一个“张着大嘴”的武器引人注目。有网友感慨，“这咋长得像我家的洗衣机？”而这个“长得像洗衣机”的武器，则是科技感十足的激光武器，与防空导弹协同作战，可以形成更强、更可靠的综合防御能力。 ③首次亮相的武器装备众多。央视新闻随后对坦克到底有没有后视镜进行解读，100式坦克和100式支援战车，都配备了360度的影像，就像比较普遍的家用电车一样，坐在车内就能观察到车辆四周的状况，帮助驾驶员和乘载员更好地观察周围的状况。有网友笑称，“懂了，所以坦克=家里的电车”。 ④此次阅兵上，“最萌”队伍当属“机器狼”，即四足仿生机器人。四足仿生机器人和无人战车等无人装备可执行侦察、运输、排雷和火力支援等任务，在山地作战中比士兵更灵活、更安全。不过，网友们却被它们可爱的模样吸引了，还亲切地称呼为“铁蛋”。还有网友感慨，当类似可视化头盔等智能化的新型装备亮相时，仿佛科幻片照进了现实。 材料三 ①铭记历史。1945年9月2日，日本签署无条件投降书，9月3日被定为中国抗日战争胜利纪念日。选在这个节点举行阅兵，其意义不言而喻。以国家仪式的庄重性，向全世界展示，让中国人民铭记那14年的浴血奋战，以3500万同胞伤亡的巨大牺牲换来的胜利。 ②缅怀先烈。9月3日举行阅兵，是对14年抗战中英勇牺牲的先烈们的庄重纪念。中国人民经历艰苦卓绝的斗争，无数先烈舍生忘死，才换得抗战的最终胜利。阅兵以国家仪式，让人们铭记先烈们为民族独立和解放所作出的巨大牺牲。同时，本次阅兵将邀请国民党抗日老兵到现场观礼。 ③彰显军威。阅兵是直接展示军队建设水平的“窗口”。阅兵的装备方队通过群队联合、方队合成的编组方式，体现联合指挥、联合行动、联合保障的运用新模式。综合展示了中国军队“联合作战”的实际水平，表明中国军队已从传统“军种军队”向“联合制胜”转变。本次受阅武器装备全部为国产现役主力装备，代表着中国突破了技术封锁，在军事技术领域实现了自主创新。 11. 根据材料一和图片，下列说法正确的一项是（ ） A. 九三阅兵直播的微博话题阅读量不足200亿，互动量也未超过2亿。 B. 网友对阅兵式的关注中，“九三氛围”的关注比例高于“观礼嘉宾”。 C. 从图二可知，“文艺晚会”是网友最关注的阅兵相关内容。 D. 阅兵直播的讨论量仅为6800万，说明这场活动的社会影响力较小。 12. 下列对文本内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 一个“张着大嘴”的武器被网友戏称像家里的洗衣机，体现了武器设计的过程中更加注重外形而非能力。 B. “机器狼”属于无人装备，可执行多种任务，体现了该装备的首创性特点。 C. 阅兵选在9月3日举行，是因为这一天是日本签署无条件投降书的日子，具有特殊历史意义。 D. 受阅武器装备为国产现役主战装备，多款首次亮相，展现了我国军事技术的自主创新成果。 13. 【材料二】中，网友们将激光武器称为“洗衣机”，将坦克称为“家里的电车”，亲切地称呼四足仿生机器人为“铁蛋”。这些“接地气”的称呼产生了怎样的表达效果？请结合材料简要分析。 14. 小晴看了阅兵式后感慨万千，要在班会上做主题发言。请根据以上材料帮她归纳中国人民抗日暨反法西斯战争胜利80周年阅兵式的意义与影响。 文言文阅读 石菖蒲赞（节选） [北宋]苏轼 凡草木之生石上者，必须微土以附其根，如石韦、石斛①之类，虽不待②土，然去其本处，辄稿③死。惟石菖蒲并石取之，濯去泥土，渍④以清水，置盆中，可数十年不枯。虽不甚茂，而节叶坚瘦，根须连络，苍然于几案间，久而益可喜也。其轻身延年⑤之功，既非昌阳⑥之所能及。至于忍寒苦，安澹泊⑦，与清泉白石为伍，不待泥土而生者，亦岂昌阳之所能仿佛哉？ 【注释】①石韦、石斛：均为常附生于岩石或树干上的蕨类植物。②待：依靠。③稿（gǎo）：通“槁”，枯萎。④渍：浸泡。⑤轻身延年：使身体轻健，延长寿命（古人认为石菖蒲有养生功效）。⑥昌阳：这里苏轼用“昌阳”作为普通菖蒲的代表，与“石菖蒲”对比。⑦澹泊：也作“淡泊”。 15. 请根据原文内容，完成以下探究单。 草木类型 石韦、石斛、昌阳 石菖蒲 外在形态 / （1）________（用原文语句回答） 内在特性 依托外物：根系失去土壤就会枯萎 特性①：有养生功效：使身体轻健，延长寿命。 特性②：（2）________，离石离土，仅需清水，可数十年不枯。 特性③：品性高洁：（3）________（用自己的话回答） 16. 《爱莲说》和《石菖蒲赞》都写了植物，所寄托的情感各有什么不同？请简要分析。 17. 下列加点词语的意义和用法一致的一项是（ ） A. 濯去泥土 濯清涟而不妖（《爱莲说》） B. 久而益可喜也 增益其所不能（《生于忧患，死于安乐》） C. 既非昌阳之所能及 及下船（《湖心亭看雪》） D. 与清泉白石为伍 呼尔而与之（《鱼我所欲也》） 古代诗歌阅读 夜归丁卯桥①村舍 许浑② 月凉风静夜，归客泊岩前。 桥响犬遥吠，庭空人散眠。 紫蒲③低水槛④，红叶半江船。 自有还家计，南湖二顷田。 【注释】①丁卯桥：地名。②许浑：字用晦。大和六年进士，历任监察御史等。③紫蒲：紫色的蒲草。④水槛：临水的栏杆。 18. 下面有关本诗的理解或赏析，正确的一项是（ ） A. 首联不仅点了诗题中的“夜”“归”二字，还描写了此番“夜归”的环境。 B. 本诗颔联动静结合，庭院空寂，人已归宿，远远听见犬吠声，突出了夜晚的静谧。 C. 尾联中的“还”与首联中的“泊”相呼应，且和诗题相照应。 D. 本诗仅仅通过景物描写，表达了诗人对田园的向往以及归家的喜悦之情。 19. “紫蒲低水槛，红叶半江船”中的景物描写很有特色，请选择角度进行赏析。 四、综合运用（共3道小题，15分） 贵州某中学九年级准备以“品贵州之茶，赏黔城之美”为主题开展研学活动，请你一起参与。 20. 第一小组的同学进行了春节在家接待亲友的情境模拟，根据下列材料，你认为下列话语中合乎茶道且语言得体的一项是（ ） 材料 茶有多种，其特点和功用也大不相同：绿茶，能提神益思、清除疲劳、杀菌消炎、解毒防病；红茶，具有暖胃驱寒的作用，适合女性或者在冬天饮用；黑茶，可消食解腻、御寒、杀菌止泻；白茶，能明目、保肝护肝、促进血糖平衡。 A. 舅舅，令尊还没回来，我为您泡上一杯绿茶，代他表示歉意和欢迎。 B. 叔叔，绿茶有提神益思、清除疲劳之效，现惠赠给您，一点薄礼，不成敬意。 C. 阿姨，您舟车劳顿，“清茶七分满，情意装满杯”，请喝杯红茶暖胃驱寒。 D. 表哥，听说你偶感风寒，身体不适，贤弟泡上白茶一杯，愿你早日康复。 21. 下面是第二小组同学撰写的有关“茶文化”的文稿片段，其中有两处语言文字运用不当，请找出并修改。 ①“黔山秀水育佳茗，贵茶飘香聚浓情。”贵州是一个多民族的省份，千百年来各民族形成了各自的茶习俗。②灿若繁星的茶诗、茶词、茶赋、茶歌、茶联、茶故事、茶谜语、茶谚语等民间文艺作品，丰富了贵州的茶文化。③单是采茶、饮茶、祭茶的习俗就目不暇接，叹为观止。 ④仡佬族人在接待宾客、嫁娶、节日宴请、建房、寿庆等重要活动时，有“三幺台”的习惯；在黔东北的土家族寨子里，流传已久的茶美食——“擂茶”让人饮过之后记忆犹新…… ⑤黔东南的煮油茶是侗家的一道美食，吃法多样；布依人制作的茶叶中，“姑娘茶”独具特色，相当名贵。 ⑥未来，期待贵州茶香早日飘海内外。 22. 第三小组同学对所有参与研学的同学进行了调研活动，请你补全下列表格内容。 调查对象 调查目的 调查问题 参加研学的同学 对茶文化的认知程度 ①________ 对茶文化活动的兴趣与感受 本次茶活动中你印象最深的环节是什么？为什么？ 对活动组织情况的评价 ②________ ③________ 如果学校继续推广茶文化活动，你希望增加哪些内容？ 五、写作能力（60分） 23. 材料一 随着互联网的飞速发展，短视频平台已成为人们生活中不可或缺的一部分。九年级学生小明是个短视频爱好者，他每天都会花大量时间刷搞笑、美食、游戏等各类短视频。然而，他的成绩却因此下滑，视力也越来越差。他想控制自己刷视频的时间，却总是难以抵抗短视频的诱惑。 材料二 2025年贵州“村超”上，一个80岁老木匠带着纯手工制作的榫卯作品前来，在某短视频平台上引发了热烈讨论。近年来，许多传统手艺人在短视频平台上讲解传统手艺知识，吸引了数百万粉丝关注，让更多年轻人了解并爱上了传统技艺。 请从下面三个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，自拟标题，明确文体，写一篇600～700字的作文。注意勿泄露姓名、校名等真实信息。 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 任务一 以小明的身份，给短视频平台负责人写一封信，谈谈你对短视频的看法以及对平台的建议。 明确写信的目的，清晰表达对短视频的客观看法，提出具体、可行的平台建议，语言诚恳、得体，符合书信格式。 任务二 以“短视频的利与弊”为主题，写一篇议论文，表明你的观点并阐述理由。 明确核心观点，从“利”与“弊”两个维度展开论证，结合具体事例支撑论点，逻辑清晰，语言严谨、有说服力。 任务三 发挥想象，以“假如短视频消失了”为题，写一篇记叙文，讲述由此发生的故事。 围绕“短视频消失”设定具体场景与人物，通过情节展现生活的变化，融入细节描写与情感表达，故事完整、情节合理，语言生动形象。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $