4.7.2 免疫与免疫规划（第二课时）课件-2026-2027学年人教版生物八年级上册

该初中生物学课件聚焦免疫的功能、异常及免疫规划，通过伤口发炎、芒果过敏等生活问题导入，引导学生从免疫双面性现象切入，逐步学习免疫概念、功能，再延伸至排斥反应、过敏、艾滋病等异常情况及免疫规划，搭建递进式学习支架。 其亮点在于结合生活实例与案例分析，渗透生命观念（如免疫与健康的关系）、科学思维（如艾滋病传播途径的逻辑推理）和态度责任（如疫苗接种的健康意识）。采用问题驱动、表格归纳免疫功能异常分类及课堂检测（如新冠肺炎案例），帮助学生构建知识网络，教师可直接用于互动教学，提升课堂效率。

第二节：免疫与免疫规划（第二课时） 人教版·生物学·八年级·上册 为什么伤口会发炎红肿？ 为什么有的人吃芒果会过敏？ 吞噬细胞在吞噬病菌 误杀好人 同样是免疫系统工作，有的时候保护我们，有的时候反而害我们，免疫到底是好还是坏呢？ 免疫的概念 免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而排除非己，维持人体健康。 自己 非己 正常细胞 1、进入体内的抗原物质 2、人体本身产生的损伤细胞和肿瘤细胞等 维持自身稳定 免疫的功能 抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生 清扫体内衰老、死亡和损伤的细胞 监视、识别和清除体内产生的异常细胞 防御保护 维持自身稳定 免疫监视 免疫的功能 免疫这么厉害，我们是不是免疫力越强越好呢？ 不一定，免疫并不总是对人体有益，有时也会对人体造成一定的危害 免疫对人体的不利影响 （1）器官移植的排斥反应 原因：器官移植时，免疫系统会把移植的器官视为“非己”成分，即_______，因此会对异体器官产生不同程度的排斥。 措施：寻找与身体相匹配的器官，移植后还要长期使用免疫抑制药物。 抗原 免疫对人体的不利影响 （2）过敏反应 发生原因：过敏反应是一种机体对某些抗原的入侵产生免疫反应后，再次受到相同抗原刺激时所发生的反应。 有人吃了虾、蟹等食物后，会出现腹痛、腹泻、呕吐或出现皮疹 有人在吸入花粉或尘土后出现鼻炎或哮喘 有人注射青霉素后会发生休克 过敏原：像虾蟹、花粉等这些引起过敏反应的物质 预防过敏反应主要措施：找出过敏原，尽量避免再次接触它。 免疫对人体的不利影响 （3）艾滋病 是一种免疫缺陷病，也是一种严重威胁人类健康的传染病。 全称： 病原体： 病原体存在部位： 发病机理： 获得性免疫缺陷综合征 人类免疫缺陷病毒（HIV） 患者血液、精液、唾液、泪液、尿液和乳汁 HIV主要侵犯并破坏人体的免疫系统，使人体不能抵御病原体，因此患者常死于多种疾病的侵害。同时，也不能及时监控、识别并清除体内的肿瘤细胞等，也容易发生肿瘤。 目前没有可临床使用的疫苗 免疫对人体的不利影响 传播途径 性传播 血液传播 母婴传播 预防措施 ① 采取安全的性行为； ② 避免注射时经血液传播，不吸毒； ③ 发生易感行为后主动检测并积极治疗； ④ 不与他人共用牙刷和剃须刀； ⑤ 不用未经消毒的器械文眉、穿耳等。 切断传播途径 免疫对人体的不利影响 功能 过高 过敏反应。如对药物、食物、花粉的过敏。 排斥反应。如器官移植 免疫缺陷综合征。例如：艾滋病 功能 过低 课堂检测 1. 给烧伤病人移植皮肤时，一般用病人自己的皮肤，因为别人的皮肤移植到病人身上会产生不同程度的排斥，不易成活，这里别人的皮肤相当于（ ） A. 抗体 B．抗原 C．免疫细胞 D．免疫器官 B 2.病原体免疫对于人体来说具有非常重要的意义，下列对免疫内容的叙述有误的是（    ） A．免疫是人体的一种生理功能 B．能够破坏和排斥进入人体内的抗原物质 C．能及时监测和清理人体内出现的异常细胞 D．能保证机体永远不会患病 D 免疫规划 思考：为什么接种疫苗能够预防某些传染病呢？ 疫苗 疫苗一般是用失活的或减毒的病原体，或者其中的抗原性物质制成的生物制品。 接种疫苗后，人体内可产生相应的抗体，从而提高对相应传染病的抵抗力。 免疫规划 你知道自己接种过哪些疫苗吗？ 你刚一出生医院就会给你接种乙肝疫苗和卡介苗 ②之后，要到居住地的接种单位或者出生医院办理预防接种证。 ③接下来，你将按照接种提示，有计划地进行预防接种，每次的疫苗名称和时间都会记录在这个证上哦! 免疫规划 多次注射疫苗目的是？ 保证体内产生足够量的抗体。 免疫规划 概念 像这样按照规定的免疫程序，有计划，有组织的进行预防接种疫苗，以提高人群的免疫水平，控制乃至最终消灭相应传染病的方法叫做免疫规划。 免疫规划 有人注射了某疫苗，在该传染病流行的季节依然患此传染病，原因是？ 1、抗体量不足。 2、病毒变异。 3、患者免疫能力差。 课堂检测 1.流感大多是由流感病毒引起的传染性强、传播速度快的一种疾病。从传染病和免疫的角度分析，流感病毒分别属于（　　） A．抗原、病原体 B．病原体、抗原 C．病原体、抗体 D．抗体、抗原 B 2. 下图是人体免疫系统概念图，有关叙述错误的是（ ） A. 甲是非特异性免疫，乙是特异性免疫 B. 丙主要由体液中的杀菌物质和淋巴细胞组成 C. 丁主要由免疫器官和免疫细胞组成 D. 抗体抵抗抗原的作用属于第三道防线 B 课堂检测 3. 2020年1月12日，世界卫生组织正式将引起此次肺炎的新型冠状病毒命名为“2019新型冠状病毒(2019-nCoV)”。2019-nCoV的传播途径主要是呼吸道飞沫传播、接触传播和气溶胶传播。专家建议大家要勤洗手、出门戴口罩。回答下列问题： （1）新冠肺炎是由 （细菌、真菌、病毒）等引起的，这些引起传染病的微生物属于 （“病原体”或“传染源”），当人体被感染后就成了 （“病原体”或“传染源”）。 （2）患者发现后立即收入医院进行隔离治疗，其目的是 ； 此外对公共场所、厕所等场所喷洒消毒药物，其目的是 ； 病毒 病原体 传染源 控制传染源 切断传播途径 课堂检测 3. 2020年1月12日，世界卫生组织正式将引起此次肺炎的新型冠状病毒命名为“2019新型冠状病毒(2019-nCoV)”。2019-nCoV的传播途径主要是呼吸道飞沫传播、接触传播和气溶胶传播。专家建议大家要勤洗手、出门戴口罩。回答下列问题： （3）新冠肺炎疫苗已经研制成功，从免疫角度讲，注射的疫苗相当于 ，导致体内产生 ，从而使机体获得 免疫。 （4）免疫分为非特异性免疫和特异性免疫，那么你认为皮肤的防御功能应属于 免疫。 抗原 抗体 特异性 非特异性 课堂总结 免疫与免疫规划 免疫的功能 免疫规划 免疫功能异常 过敏反应、排斥反应 艾滋病 防御保护 维持自身稳定 免疫监视 过高 过低 $