4.7.2 免疫与免疫规划-【初中必刷题】2026-2027学年八年级上册生物同步课件（人教版·新教材）

该初中生物学课件聚焦“免疫与免疫规划”核心知识点，涵盖人体三道防线、免疫功能及免疫规划等内容。通过同步分层与中考必刷模块衔接前后知识，以刷基础、刷提升、刷素养为学习支架，帮助学生系统构建免疫知识体系。 其亮点在于结合科学思维与探究实践，通过多样化题目（如2026年各地模拟题）和实验探究（对虾疫苗效果实验），培养学生分析问题能力。融入态度责任，联系艾滋病预防、花粉过敏等实际案例，强化健康意识与社会责任，助力教师高效教学，提升学生学习兴趣与应用能力。

生 物 八年级上册 RJ 1 2 3 第四单元 人体生理与健康（二） 4 第七章 健康地生活 第二节 免疫与免疫规划 5 刷基础 刷提升 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 基础 知识点1 人体的三道防线 1. 人体的第三道防线主要由免疫器官和免疫细胞组成。下列结构中， 不属于免疫器官的是( ) A A.胃 B.脾 C.胸腺 D.淋巴结 【解析】人体主要免疫器官包括胸腺、脾、淋巴结等。故选A。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 7 2.【2026山东烟台期末】呼吸道黏膜能防止病菌侵入人体，下列选项中与这种免 疫属于同种类型的是( ) B A.某人接触花粉等而出现过敏现象 B.吞噬细胞吞噬病菌 C.患过麻疹的人不再患麻疹 D.接种卡介苗可以预防肺结核 【解析】某人接触花粉等而出现过敏现象，是人体的免疫功能异常导致的，属于 特异性免疫，A不符合题意。吞噬细胞吞噬病毒是非特异性免疫，与呼吸道黏膜防 止病菌侵入人体的免疫类型相同，B符合题意。患麻疹后获得抗体，不再患麻疹， 属于特异性免疫，C不符合题意。接种卡介苗会产生抗体，属于特异性免疫，D不 符合题意。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 3.如图四幅漫画表示的是人体在进化过程中形成的对病原体的防御功能，请分析 图并回答下列问题。 甲 乙 丙 丁 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 9 （1）图甲表示的是______的保护作用，图丙表示的是________的作用，图甲、乙、 丙都属于__________（填“特异性”或“非特异性”）免疫。 皮肤 溶菌酶 非特异性 【解析】题图甲表示的是皮肤的保护作用；题图乙表示的是呼吸道黏膜上纤毛的 清扫作用；题图丙表示的是溶菌酶的作用；题图丁表示的是机体内的吞噬细胞的 作用。题图甲、乙、丙都属于非特异性免疫，这是人生来就有的，对多种病原体 有防御作用。 （2）保卫人体的第二道防线主要由体液中的__________和吞噬细胞组成。 杀菌物质 【解析】保卫人体的第二道防线主要由体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 10 （3）人体的第三道防线主要是由__________和____________________________组成的。 免疫器官 免疫细胞（可与上一空互换） 【解析】人体的第三道防线主要是由免疫器官和免疫细胞组成的。 （4）引起人体产生抗体的物质称为______。 抗原 【解析】引起人体产生抗体的物质称为抗原。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 11 归纳总结 第一、二道防线属于非特异性免疫，是人生来就有的，对多种病原体有防御功能。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 12 知识点2 免疫功能 4.【2026河北保定调研】有的同学到了春、夏季就很容易花粉过敏，这属于 ( ) B A.自身免疫病 B.免疫功能异常 C.免疫监视功能失效 D.艾滋病 【解析】花粉过敏是免疫功能异常导致的，B符合题意。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 13 5.艾滋病是一种危害性极大的传染病，由人类免疫缺陷病毒引起。 是一 种能攻击人体免疫系统的病毒，可以使人体免疫功能降低，导致人体容易感染各 种疾病。下列相关叙述错误的是( ) B A. 是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的 B. 会通过共同进餐、拥抱和握手进行传播 C.患者免疫系统被 攻击后，不能有效抵御病原体 D.艾滋病患者不能参与任何形式的血液捐献和器官捐献 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 14 【解析】病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，A正确。 不会通过共同进餐、拥抱和握手进行传播，B错误。 侵入人体，会攻击人体的 免疫系统，使人体免疫功能降低，患者免疫系统被 攻击后，不能有效抵御病原 体，C正确。艾滋病是会通过血液传播的传染病，艾滋病患者不能参与任何形式的 血液捐献和器官捐献，D正确。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 15 归纳总结 艾滋病的主要传播途径：性传播、母婴传播、血液及血液制品传播等。交谈、握 手、拥抱、共用办公室等日常生活接触不会传播艾滋病。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 16 知识点3 免疫规划 6.【2025河南驻马店模拟】我国通过免疫规划有效地控制或终止了某些传染病的 传播，关于免疫规划描述错误的是( ) D A.接种的药物对人体来说是抗原 B.接种的药物参与建立第三道防线 C.预防接种的措施是保护易感人群 D.接种的药物能直接杀死病原体 【解析】免疫规划接种的药物一般是用减毒或灭活的病原体，或者其中的抗原性 物质制成的生物制品。注射后，人体会产生相应的抗体，增强免疫力，接种的药 物不能直接杀死病原体，D错误。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 17 7.接种人乳头瘤病毒疫苗可以有效预防宫颈癌。接种的 疫苗和由它引发 的免疫反应分别是( ) B A.抗体；特异性免疫 B.抗原；特异性免疫 C.抗体；非特异性免疫 D.抗原；非特异性免疫 【解析】疫苗作为抗原，侵入人体刺激淋巴细胞产生抗体，一种抗体只针对某一 特定抗原起作用，由疫苗引发的免疫反应属于特异性免疫。故选B。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 18 提升 1.【2026河南洛阳期中】如图甲、乙、丙分别表示某传染病流行期间的三类人群， 其中甲与乙表示健康人群；乙与甲相比，不同是乙体内含该传染病的抗体；丙是 该传染病的患者。下列分析错误的是( ) A A.①过程最有效的办法是接种疫苗，属于非特异性免疫 B.丙是该传染病的传染源 C.甲是该传染病的易感人群 D.该传染病在发病初期传染性很强 【解析】①过程最有效的办法是接种疫苗，属于特异性免疫，A错误；丙是该传染 病的患者，属于传染源，B正确；甲表示健康人群，体内不含该传染病的抗体，是 该传染病的易感人群，C正确；传染病一般在发病初期传染性最强，D正确。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 19 2.【2025山东潍坊模拟】研究发现，某病毒在某些情况下会引发抗体依赖增强效 应，即病毒再次感染人体时，体内已有的抗体不能抑制反而增强病毒的感染能力， 其过程如图所示。下列叙述错误的是( ) A A.过程①中与病毒结合的抗体是病毒刺 激淋巴细胞产生的 B.过程②表示病毒能利用吞噬细胞的物 质和能量进行自我复制 C.过程③释放的病毒具有感染能力 D.抗体与病毒的结合具有特异性 【解析】过程①中与病毒结合的抗体是体内早就存在的，A错误。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 20 3.如图反映出小白鼠先后两次接种某种疫苗后，血液中产生相应抗体的情况，根 据曲线分析，下列说法错误的是( ) A A.只注射一次疫苗，抗原消失后，小白鼠产生 相应抗体的能力也消失 B.受疫苗刺激后，小白鼠第二次产生抗体的数 量比第一次多 C.接种疫苗后发挥免疫作用需要一段时间 D.接种疫苗属于特异性免疫 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 21 【解析】由题图可知，第二次接种后，小白鼠仍能产生相应抗体，且与第一次接 种相比，第二次接种能迅速产生大量抗体，故只注射一次疫苗，抗原消失后，小 白鼠产生相应抗体的能力并没有消失，A错误。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 刷素养 走向重高 4.核心素养 态度责任 【2026河北张家口期中】某沿海城市的水产市场出现白斑 综合征病毒 感染，导致大量对虾死亡。科研人员为探究人工减毒疫苗对该 病的预防效果，设计了如下实验。 甲组：200只对虾，先注射适量“减毒 疫苗”，21天后再次注射等量减毒疫苗。 乙组：200 只对虾，全程不注射任何疫苗。 第二次注射后第7天，科研人员向两组对虾同时注射高致病性的野生型 ，继 续观察14天，结果如表。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 23 组别 第一次注射 第二次注射 病毒 死亡率 甲组 减毒疫苗 减毒疫苗 野生型 乙组 不处理 不处理 野生型 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 24 （1）甲组对虾在第二次注射后死亡率极低，其体内已产生了能识别 的特殊 蛋白质，这种蛋白质称为______（填“抗原”或“抗体”，下同）；减毒 疫 苗相当于______。若将甲组对虾的血淋巴提取出来，注射到未曾免疫的对虾体内， 后者______（填“可以”或“不可以”）获得对 的抵抗力，这属于________ （填“特异性”或“非特异性”）免疫。 抗体 抗原 可以 特异性 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 25 【解析】病原体侵入机体后，刺激了淋巴细胞，使其产生了一种抵抗该病原体的 特殊蛋白质，叫抗体。从免疫学角度来看，疫苗能刺激机体在不患病的情况下产 生抗体，因此疫苗属于抗原。甲组对虾在第二次注射后死亡率极低，其体内已产 生了能识别的特殊蛋白质，这种蛋白质称为抗体，减毒 疫苗相当于抗 原。若将甲组对虾的血淋巴（含抗体）提取出来，注射到未曾免疫的对虾体内， 后者可以获得对 的抵抗力，抗体具有特异性，只能针对特定的病原体起作用， 对其他病原体不起作用，因此属于特异性免疫。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 26 （2）科研工作人员工作时要穿防护装备，下班时要清洗、消毒、更衣，这些措施 属于预防传染病措施中的______________。 切断传播途径 【解析】预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。科研 工作人员工作时要穿防护装备，下班时清洗、消毒、更衣可以防止病原体通过空 气等传播途径进行传播，属于切断传播途径。 （3）结合实验结果，请用一句话向水产养殖户说明给对虾接种 疫苗的意义： ______________________________________________。 接种疫苗能有效降低对虾感染的死亡率 【解析】实验数据显示甲组死亡率远低于乙组，说明接种 疫苗能有效降低对 虾感染 的死亡率，具有实际应用价值。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 27 $