2.5 冰熔化了 课件 2026-2027学年科学三年级上册教科版

该小学科学课件围绕“冰熔化了”展开，核心知识点包括冰熔化条件（温度高于0℃）、过程变化（冰水混合物保持0℃）、熔化后状态（液态、体积变小）及水的三态（固态冰、液态水、气态水蒸气）相互转化。导入通过知识梳理，从冰的熔化现象切入，衔接水的状态变化，搭建前后知识的学习支架。 其亮点在于注重探究实践与科学思维培养，通过敲碎冰块、吸管吹气、手焐冰块三种实验方法观察冰熔化过程，引导学生记录现象并分析原因。结合“下雪不冷化雪冷”等生活实例深化科学观念，帮助学生直观理解物质变化规律，教师可借助结构化内容提升教学效率，激发学生探究兴趣。

2.5 冰熔化了 1 导入新课 3 考点训练 2 重难点讲解 4 拓展延伸 1 导入新课 2 重难点讲解 在我国北方的冬天，你会看到屋檐垂下的冰凌在阳光下慢慢熔化。 2 重难点讲解 如果给冰加热，会看到什么现象？ 说一说我们平时见过的冰熔化的现象。 2 重难点讲解 尝试用三种不同的方法让冰块熔化，观察并记录冰熔化过程中出现的现象。 把冰块敲碎 用吸管对着冰块吹气 用手焐冰块 2 重难点讲解 冰块变为碎冰屑，但没有熔化成水 把冰块敲碎 冰块表面变小，有少量水珠出现，冰块逐渐变软熔化成水 冰块与水接触部分先变软，然后逐渐熔化成水，手感觉变凉。 01 02 用吸管对着冰块吹气 03 用手捂冰块 想一想：水有几种状态，它们有哪些相同和不同？它们是同一种物质吗？ 冰是固态的水，有一定的形状和体积； 水是液态，没有固定的形状，有一定的体积； 水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积，存在于空气中。 2 重难点讲解 它们都是 同种物质！ 想一想：水的状态变化与什么有关？它们之间能不能互相转化？ 水在自然界有气态、液态、固态三种存在状态，水的状态变化与热量有关，水的三种状态之间是可以互相转化的。如水遇冷转化成冰，冰加热转化成水…… 2 重难点讲解 2 重难点讲解 通常情况下，液体状态的水加热到100℃时会变成气体；温度下降到0℃时会变成固体。 01 2 重难点讲解 研讨交流 1.根据我们的实验，你认为哪种方法使冰熔化最快？冰熔化成水的原因是什么？ 我认为把冰块敲碎的方法使冰熔化得最快。冰熔化成水取决于温度的变化，受冷时，冰不会熔化，仍然是固态形式;受热时，冰会渐渐熔化，直至完全变成水。 2.水、冰和水蒸气有哪些相同点和不同点?你认为它们是同一种物质吗？ 水、水蒸气、冰的状态不同，水是液体，水蒸气是气体，冰是固体，但是组成它们的微粒性质没有发生变化，是同一种物质。 3 考点训练 选择题。 1. 在相同的条件下，冰和冰激凌哪一个熔化得更快一些呢？ （ ） 3. “下雪不冷化雪冷”中蕴含的科学原理是（ ）。 A. 冰 B. 冰激凌 C. 一样快 B 雪熔化时会吸收周围的热量，气温会下降 B.雪融化时会释放冷气 C. 雪在熔化时温度是不变的，只是人的感觉出了问题 A 2. 我们用锅给一块冰持续加热，它最终会变成（ ）。 A. 冰水 B. 水 C. 水蒸气 C 4. 关于水的不同形态，下面说法有误的一项是（ ）。 蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积 B.冬季下的雪是固态的水 C. 水是液态的，有固定的形状和一定的体积 C 连线题。 3 考点训练 熔化 水蒸气变成水 蒸发 水被加热到翻滚 凝固 水变成冰 凝结 水变成水蒸气 沸腾 冰变成水 加热蜡，蜡也会从固体状态变成液体状态，冷却后又会变成固体状态。这种现象与冰熔化成水相比，有什么相同点和不同点? 4 拓展延伸 名人名言 感 谢 观 看 $