2026-2027学年统编版历史七年级上册第1-7课自编检测试卷

**基本信息** 七年级上历史1-7课检测卷，以选择（25题50分）和非选择（4题50分）结合，通过考古情境、史料分析与跨课综合题，落实唯物史观、时空观念等核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|25题/50分|远古人类（元谋人）、早期国家（夏商周）、春秋战国（变法/百家争鸣）|结合三星堆玉器、二里头文物等考古成果，通过时空地图考查时空观念| |非选择题|4题/50分|原始农业（工具革新）、分封制、商鞅变法、诸子百家|引用《礼记》《史记》史料，设计百家争鸣观点论述题，培养史料实证与历史解释能力|

七年级上历史检测试卷（1-7课） 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。 1. 古地磁法是通过测量岩石或矿物中的剩余磁性来推断岩石的形成年代。考古学家运用这一方法对我国西南地区某古人类遗址的地层进行了年代测定，结果显示该古人类大约生活在距今170万年前，属旧石器时期的早期人类。据此判断，“该古人类”是（　　） A．元谋人 B．北京人 C．河姆渡人 D．半坡人 2. 考古发现，在北京人遗址的动物碎骨有人工打击的痕迹，因此有人认为北京人会制作骨器。也有考古学家认为这些碎骨只是北京人为食用动物而打碎，不能说明是人工骨器。这表明（　　） A．研究北京人需要文献史料 B．北京人已经懂得人工取火 C．同一考古发现有不同解释 D．北京人已经普遍使用骨器 3. 化石是研究古人类历史的重要证据。通过以下化石，我们能了解到北京人的（　　） A．生产工具 B．生活环境 C．体貌特征 D．用火状况 4. 某历史兴趣小组的视频号选取了以下素材：干栏式建筑复原图、碳化稻谷遗迹视频、象牙雕刻装饰品的照片等。他们拍摄的历史微视频的片名可能是（　　） A．《探秘北京人》 B．《走近河姆渡文化》 C．《半坡遗址之谜》 D．《大汶口文化密码》 5. 在距今8000多年前的河北磁山文化遗址中，考古工作者发现了大量的石斧、石铲石镰等粮食生产工具和石磨盘、石磨棒等粮食加工工具；同时还发现98个窖穴底部堆积有大量粟灰层。这说明当时该地区（　　） A．贫富分化现象出现 B．原始农业得到发展 C．部落人口规模庞大 D．农业耕作理念先进 6．近年来，四川广汉三星堆遗址不断发现重要考古成果，最新发现的六个祭祀坑中已出土金面具残片、巨型青铜面具、玉器等500余件文物，部分玉器与山东大汶口文化遗址、浙江良渚文化遗址和山西陶寺遗址出土的玉器极为相似。这些考古发现（ ） A．证明了中国境内早期文明起源 B．见证中华文明多元一体格局 C．印证了统一多民族国家的形成 D．动摇了中原文化的传统地位 7. 中华文明的发展源远流长。以下关于中华文明起源的说法，正确的是（　　） A．良渚古城的考古发现证实，距今约7000年，黄河下游地区已经出现了早期国家 B．陶寺古城遗址的发现，表明长江下游地区已经出现了早期国家 C．经过涿鹿之战，炎帝归顺黄帝，两大部落结成联盟 D．黄帝和炎帝被称为中华民族的人文初祖 8. 禹的遗迹和纪念地在国内有很多。如图是山东禹城县的禹王亭遗址。人们纪念禹的主要理由是（　　） A．阪泉之战中获胜 B．首创禅让制 C．治理水患 D．领导涿鹿之战 9. 直观的图示能帮助我们有效地记忆和理解历史知识。最适合下面图示标题的是（　　） A．炎黄联盟的形成 B．禅让制的形成 C．华夏族的形成 D．早期国家的产生 10. 如图文物曾深埋于二里头村的泥土中。对其研究，有助于了解（　　） A．远古的人类活动 B．夏朝的文明进程 C．商朝的铸造技术 D．西周的等级制度 11. 时空观念是历史学科核心素养之一。如图历史事件发生在①对应朝代的是（　　） A．大禹治水 B．盘庚迁殷 C．武王伐纣 D．国人暴动 12. 下图为“宜侯矢簋”，簋内铭文记述了西周康王册封矢为宜侯，赏赐给他土地、人口以及宜侯矢对周王的赞颂。该铭文可以实证西周时期实行的政治制度是（　　） A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．郡县制 13. 《吕氏春秋》记载：“今周室既灭，而天子已绝……众者暴寡，以兵相残，不得休息”，造成春秋战国时期，天下“以兵相残”的根本原因是（　　） A．西周王室衰微 B．铁犁牛耕推广 C．分封制遭破坏 D．诸侯尊王攘夷 14. 春秋时期，某诸侯国任用一位著名政治家管仲为相，推行改革，提出“尊王攘夷”的口号，助其国君成为春秋时期第一位霸主。该诸侯国及国君分别是（ ） A. 齐国 齐桓公 B. 晋国 晋文公 C. 楚国 楚庄王 D. 秦国 秦穆公 15. 有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。材料反映的是春秋争霸的（　　） A．目的 B．过程 C．性质 D．影响 16. 周平王东迁时，尚有百余数量的诸侯国，到战国末期却只剩下齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩、卫、中山九个诸侯国，这反映的历史趋势是（　　） A．逐步走向统一 B．兼并战争不断 C．秦国实力最强 D．人民深受灾难 17. 战国时期历史发展学习结束后，小历同学绘制了有关思维导图。其中①处应填写的是（　　） A．周平王迁都洛邑 B．社会生产力发展 C．齐桓公称霸中原 D．百家争鸣的出现 18. “水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也。”从历史上看，促使成都平原成为天府之国的重要水利工程是（ ） A．大运河 B． 都江堰 C． 六辅渠 D．白渠 19. 改革是推动历史发展的动力。商鞅变法措施中对提高秦国军队战斗力起决定性作用的是( ) A.承认土地私有 B.奖励耕织 C.奖励军功 D.推行县制 20. 观察如图漫画内容，春秋战国时期，与其观点一致的思想家是（　　） A．老子 B．墨子 C．孟子 D．韩非子 21. 胡适说：“孔子是了不得的教育家，他提出的教育哲学可以说是民主、自由的教育哲学，将人看作是平等的”。下列主张能突出体现孔子“将人看作是平等”的是（　　） A．创办私学 B．因材施教 C．有教无类 D．为政以德 22. 战国时期，各思想流派之争和派内之争，把无数问题提到了思想家的面前，迫使他们把思维的触角延伸到各个领域，因此他们的著作大都具有百科全书的性质。如《荀子》一书不过十余万字，但囊括了哲学、政治学、经济、教育、军事等多方面的内容。材料表明百家争鸣（　　） A．奠定了经济发展的基础 B．促进了学术文化的发展 C．增强了地主阶级的势力 D．加剧了社会的动荡不安 23.朱熹这样评价他：“天不生仲尼，万古长如夜。”他，诲人不倦、学而不厌，为万世师表，道贯古今。“他”是( ) A．孔子 B．老子 C．墨子 D．韩非子 24. 老子主张“无为而治”，孔子提倡“以德治国”，墨子主张“兼爱”“非攻”，韩非强调“以法治国”。他们提出这些主张的共同目的是（ ） A．解决社会问题 B．推崇西周制度 C．顺应自然法则 D．树立君主权威 25. 阅读下表，据此可知，评判改革成败的关键是（ ） 改革 史实 评价 管仲改革 齐桓公任用管仲为相，执掌国政。改革内政，发展生产，训练军队 成功。使齐国的经济和军事实力大为提高，齐桓公成为春秋时期第一个霸主 商鞅变法 公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法，商鞅推行一系列改革措施 成功。使秦国的国力大为增强，为以后秦国统一全国奠定了基础 A．是否得到百姓的支持 B．是否推动国家的富强 C．是否关注民生的发展 D．是否树立了君主权威 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，其中第26题9分，27题16分，28题11分，29题14分，共50分。） 26. (9分）阅读材料，完成下列要求。 材料一 农业的发生是以人工驯化动物和栽培植物为最初契机和根本标志的。它不仅表现在生产技术方面对于动物、植物以及生态环境操纵的能力的提高，更重要的是，农业经济使得人口以较大规模地聚居，从而使人类可以利用集体的能力。由此，原始农业的产生推动了社会的发展进步。 ——摘编自赵毅、赵轶峰《中国古代史》 材料二 历史时期 使用的生产工具 材质 山顶洞人 砍砸器、尖状器 石器 河姆渡人 绑有藤条的骨耜 骨头 春秋后期 1 铁器 ——摘编自七年级人教版《中国历史·教师用书》(七年级上册) 材料三 都江堰建成后，大大改善了成都平原农业生产和交通条件，使蜀地沃野千里，旱则引水浸润，雨则杜塞水门，故《华阳国志·蜀志》记曰:“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之天府也。”成都平原从此也成为秦国的粮仓和给养基地。 ——摘自张骅《司马错平定巴蜀与李冰兴建都江堰》 请回答： （1）根据材料一并结合所学知识，指出原始农业兴起的标志。(2分） (2）根据材料二并结合所学知识，将表中①部分内容补充完整。(1分）简要分析春秋时期生产工具的革新有何意义。(2分) (3）都江堰是由谁主持修建的?(2分）根据材料三并结合所学知识，说说都江堰的建成的影 响。(2分) 27. （16分）阅读材料，完成下列要求。 材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦……是谓大同。今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己……是谓小康。 ——《礼记•礼运》 材料二 “封建亲戚，以藩屏周”。武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟……于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐……封弟周公旦于曲阜，曰鲁…… ——摘自《史记·周本纪》 材料三 请回答： （1）根据材料一并结合所学知识，指出“天下为公”、“天下为家”分别指哪一制度？（4分）指出材料一中所说的“小康”是从哪一朝代开始的？（2分） （2）根据材料二，指出这是西周的哪一地方制度？（2分）根据材料二并结合所学知识，分析西周分封制的目的。（4分） （3）根据材料三并结合所学知识，概括夏商西周亡国的共同原因。并谈谈你从夏商西周的灭亡中得到了什么重要启示。（4分） 28（11分）. 历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读下列图文材料： 材料一 观察下列春秋战国时期的两幅图： 材料二 改革领域 内容 政治 1. 确立县制，由国君直接派官吏治理; 2. 废除贵族的世袭特权 3.建立户籍制度 ; 4.严明法度，禁止私斗 经济 1. 废除旧的土地制度; 2. 鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可以免除徭役; 3. 统一度量衡 军事 奖励_①_，对有军功者授予爵位并赏赐土地 材料三 商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。 ——《史记•商君列传》 请回答： （1）根据材料一的两幅图，你获取了哪些历史信息？（2分） （2）材料二反映了什么历史事件？（2分）结合所学知识，把材料二中①处的内容补充完整。(1分) （3）根据材料二、三，有人说他死了变法也就失败了，你同意吗？为什么？（4分） (4）根据以上材料并结合所学知识，谈谈你对变法与改革的认识。(2分) 29.（14分） 春秋时期老子、孔子思想对后世产生深远的影响。战国时期，诸子百家纷纷涌现，学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派。他们提出各种政治主张，希望用自己的学说解决社会问题。阅读下列材料，回答问题。 学派 代表人物 主要主张 道家 老子 思想核心是“道”，政治上主张“ ① ”。 庄子 强调顺应自然和民心。 儒家 孔子 核心思想是“仁”，政治上提倡“ ② ”。 孟子 主张实行“仁政”，提出“民贵君轻”的思想。 荀子 主张实行“礼治”，明确尊卑等级。 墨家 墨子 主张“兼爱”、“非攻”，提出选贤能的人治理国家，提倡节俭。 法家 韩非子 政治上强调“ ③ ”，建立中央集权专制统治。 商鞅 强调变法图强，主张以法治国，重视农战。 兵家 孙武 著有《孙子兵法》一书，奠定了我国古代军事理论的基础。 请回答： （1）请补充完整表格中①②③相应位置思想家的政治主张。（6分） （2）阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，根据材料并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰）（8分） 参考答案： 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A C C B B B D C B B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 B C B A D A B B C A 21 22 23 24 25 C B A A B 二、非选择题：本题共4小题，其中第26题9分，27题16分，28题11分，29题12分，共50分。 26. (1）标志:人工驯化动物和栽培植物、农作物种植、定居生活、家畜饲养、磨制石器、制作陶器。(任意两点，2分) (2) A:铁农具;(1分)意义:促进生产力(或经济）的发展;。 推动社会变革。(两个角度，2分) (3）修建者:李冰。(2分) 价值:防洪灌溉，改善了成都平原农业生产和交通条件; 使蜀地成为“天府之国”;使成都平原成为秦国的粮仓和给养基地。(任意一点，2分) 27. （1）禅让制（2分）；世袭制（2分）。朝代：夏朝（2分）。 （2） 制度:分封制。(2 分)目的:为了巩固统治， 稳定政局，扩大统治范围。(任答两点，4分) （3）原因：末代国王统治残暴；社会矛盾逐渐尖锐；政治日趋腐败（任答一条得2分，共2分。其他答案言之有理也可酌情得分）。 启示：治理国家应该首先施行德政，以民为本，关爱百姓（任答一条得2分，共2分。其他答案言之有理也可酌情得分）。 28. （1）历史信息：春秋战国时期，出现了铁器牛耕。（2分） （2）历史事件：商鞅变法（2分）。①军功（1分） （3） 表态：不同意（1分）。③原因：a.判断改革是否成功， 标准是看其是否推动了社会的发展，顺应了社会潮流。 目的是否达到；b.商鞅虽死，但变法继续，使秦国国力大增， 为兼并六国奠定基础。（一点2分，两点3分，其他答案言之有理即可得分） （4） 改革要顺应历史发展的潮流，具有创新精神； 改革的道路是曲折，改革是社会发展的动力。（2分） 29. （1）无为而治（2分） 为政以德（2分） 以法治国（2分） （2） （示例1）观点：百家争鸣对我国具有深远而重要的影响。（2分） 论述：儒家主张德治和“仁政”，重视百姓和人的自身修养，后来成为我国封建社会的主流意识形态，也对今天以德治国、构建和谐社会有重要影响；道家提倡“无为、顺应自然”“事物有对立面且可以相互转化”，构成了2000多年传统思想的哲学基础，对今天人与自然和谐相处有重要借鉴；墨家提出“兼爱”“非攻”，反对各国相互攻伐兼并、残害生命，其和平思想至今仍有深刻影响；法家提出以法治国，主张改革，对国家的法治化和社会进步有重要影响。（4分） 因此，战国日期的百家争鸣对我国具有深远而重要的影响。我们要坚持解放思想，促进文化繁荣，从而推动社会进步(2分) （示例2）观点：思想解放推动社会发展。（2分） 论述：春秋时期老子创立道家学说，老子提出提出无为而治、顺应自然和民心；孔子创立儒家学说，儒家主张以德治国、施行仁政；孔子还创办私学、主张有教无类、因材施教对教育事业的发展产生重要影响；墨家以墨子为代表，主张“兼爱”、“非攻”，提出选贤能的人治理国家，提倡节俭；韩非是法家的集大成者，提出依法治国、中央集权等主张；诸子百家纷纷涌现，学术思想领域非常活跃，他们提出各种政治主张，希望用自己的学说解决社会问题，形成百家争鸣的局面，促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰，为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。（4分） 因此，我认为思想解放有利于推动社会发展，我们要坚持解放思想，促进文化繁荣，从而推动社会进步(2分) 2 学科网（北京）股份有限公司 $