1.1声音是什么 同步练习-2026-2027学年苏科版物理八年级上学期

**基本信息** 本练习通过“自觉训练”与“自觉拓展”分层设计，以填空、选择、计算等题型构建从基础概念到综合应用的知识巩固路径，适配新授课物理观念建构与科学思维培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |自觉训练|声音的本质、传播介质、声速等单一知识点|以填空（1-5题）、基础选择（6-8题）巩固物理观念，如声音的反射（回声）、介质传声特性| |自觉拓展|声速计算、跨介质传播、实验分析等综合应用|通过实验情境题（14题肥皂膜模拟鼓膜）、计算题（18-22题声速测距）提升科学思维，结合《梦溪笔谈》记载（6题）渗透科学态度|

1.1声音是什么 【自觉训练】 1．声音是一种，我们把它叫作．当 传入人耳时，引起鼓膜 ，进而人就听到了声音，而回声是由于 形成的. 2．声音在不同的物体中传播的速度是 （相同／不同）的.通常情况下，声音在 中传播得最快，在中次之，在中传播得最慢，空气中的声速大约是 m/s. 3．声音在介质中以 的形式传播，声音具有，这种能量叫作 4．如图所示，将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方，当扬声器发出较高的声音时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动，扬声器的纸盆由于发出声音，声音通过传到烛焰处，烛焰的晃动说明声音具有 5．如图所示，音叉振动发出声音，声音通过空气介质传播，当发声音叉的叉股向外侧振动时，压缩邻近的空气，使这部分空气变 （疏／密）；当叉股向内侧振动时，外侧的空气又变 （疏／密）.随着音叉的不停振动，在空气中形成 相间的波动.由此可见，声音以的形式并通过 向外传播. 6．沈括在《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭简睡在地上，能够及早地听到夜袭的敌人的马蹄声.究其原因，下列解释正确的是 ( ) A.气体传声快 B.液体传声快 C.固体传声快 D.原因不明，尚在探索中 7．下列关于声音的说法中，不正确的是 ( ) A.只要物体振动就一定能听到声音 B.一切声音都是由物体振动产生的 C.声音的传播实际上就是能量的传播 D.声音以声波的形式在介质中传播 8．运动会上进行百米赛跑，如果计时员听到枪声才开始计时，空气中声速取340m/s．所记录的成绩比看到枪烟就开始计时的成绩 ( ) A.记时准确 B．少记约0.294s C．多记约0.294s D．少记约0.588s 【自觉拓展】 9．图中小资料是声音在一些介质中的传播速度，根据表中提供的信息，下面说法正确的是 A.声音在同一种介质中传播速度一定相同 ( ) B.声音的传播速度只与介质的温度有关 C.声音的传播速度与介质种类和介质的温度有关 D.声音在金属中传播速度小于它在气体中传播速度 10．“肺活量达人”比赛中，一位达人把一只厚皮气球吹破，同时发出“砰”的一声响，这个响声主要是 ( ) A.气球被吹大时振动发出的响声 B.吹气时气球内空气振动发出的响声 C.气球破裂时外皮振动发出的响声D.气球破裂时引起周围空气振动发出的响声 11．下列关于声速的说法中正确的是 ( ) A.声音的传播速度与温度有关 B.声音在不同介质中的传播速度相同 C．声音的传播速度总是340m/s D．声音在液体中传播速度最大 12．下列事例中，不能表明声音具有能量的是 ( ) A.声音能把人的耳朵震聋 B.声波能粉碎人体内的结石 C.美妙的歌声能使人心情愉快 D.登雪山时如果大声说话会引起雪崩 13．将一支点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭发出较强的声音时，可以看到烛焰在摇晃．这个现象不能说明 ( ) A.声音可以在空气中传播 B、声音只能在空气中传播 C.声音是由于振动产生的 D.声音具有能量 14．在探究人耳怎样听到声音时，可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜．如图所示，当喇叭发声时，肥皂膜将 ( ) A.振动 B.一直向左运动 C.一直向右运动 D.静止不动 15．“如果声音在空气中的传播速度变为1m/s，那么我们周围的世界会有什么变化？”关于这一问题的讨论，一名学生提出了下列四个有关的场景，不正确的是 ( ) A.教室内的学生能更清楚地听到老师的讲课声 B.汽车的喇叭不能再起到原来的作用 C.乐队在会场内的演奏效果将变差 D.我们听到万米高空传来客机声时，却不能看到该客机 16.2025年我国将实现航天员登月计划，在月球上漫步的航天员须借助无线电通讯设备才能进行交谈，其原因是 ( ) A.月球上是真空不能传声 B.航天员的防护服阻断了声音的传播 C.月球上声音传播速度快 D.月球上航天员声带无法振动发声 17．如图所示是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅.下列说法正确的是 ( ) A.“鱼洗”发出的声音只能在水中传播 B.“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动 C.多个“鱼洗”同时发声能加快声音的传播速度 D.停止搓把手后，短时间“鱼洗”仍能发出嗡嗡声，说明“鱼洗”发声不需要振动 18．图示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收。某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为5x10-3s。已知感应器距测高台的高度为2.5m，空气中的声速取340m/s，则该同学的身高为 ( ) A. 0.85m B. 1.85m C. 1.65m D. 0.80m 19．如图所示是我国首台自主研制的作业型深海载人潜水器-“蛟龙号”，设计的最大下潜深度为7000m，对我国开发利用深海资源具有重要意义.潜水器在深海与海面上的母船是通过水声通信系统传递信息的，其声音是通过这种介质传播的.若某海域海水传播声音的速度约为1500m/s，则“蛟龙号”下潜至6000m深的海底后，潜航员的声音至少需要 s才能传到海面的母船上。利用此种方法不能测量地球和月球之间的距离，这是因为 20．小俞对着山崖大喊一声，经过2s听到回声，那么小俞与山崖之间的距离大约是 m（空气中声速取340m/s)．这种方法 （能／不能）用来测量地月之间的距离. 21．甲同学把耳朵贴在一根足够长的注满水的自来水管的一端，当乙同学用力敲击一次水管的另一端时，甲同学能听到 次响声，最后一次声音是由 传来的.声音在空气中传播的速度 （大于／等于／小于）在钢管传播的速度. 22．进行百米赛跑时，站在终点的计时员若在听到起跑枪声时开始计时，运动员到达终点时秒表的读数为10.59s，则运动员跑完百米的时间应约为多少？（保留2位小数） 1 声音是什么 参考答案自觉训练 波；声波；声波；振动；声音的反射 解析：声音是一种波，叫做声波；声波传入人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音；回声是声音遇到障碍物反射形成的。 不同；固体；液体；气体；340 解析：声音在不同介质传播速度不同，一般；15℃空气中声速约 340m/s。 声波（波）；能量；声能 解析：声音以声波形式传播，声音具有能量，这种能量叫声能。 振动；空气；能量 解析：声音由物体振动产生；声音通过空气传到烛焰；烛焰晃动说明声音具有能量。 密；疏；疏密；声波；介质 解析：音叉振动挤压空气，形成疏密相间的声波，依靠介质向外传播。 C 解析：固体传声速度比气体快，士兵枕箭筒，通过大地（固体）更早听到马蹄声。 A 解析：物体振动不一定能听到声音，比如振动频率不在人耳听觉范围、缺少传声介质时，人听不到声音。 B 解析：声音传播 100m 用时 ；听到枪声才计时，会少记 0.294s。 自觉拓展 C 解析：声速与介质种类、介质温度都有关；同种介质温度不同，声速不同；金属中声速大于气体中声速。 D 解析：气球破裂，引起周围空气剧烈振动，从而发出响声。 A 解析：声速和温度有关；不同介质声速不同；只有 15℃空气中声速约 340m/s；固体传声速度最大。 第 4 页 12‑22 题参考答案 C 解析：歌声使人心情愉快属于人的主观感受，不能说明声音具有能量；A、B、D 均体现声音可以做功，具有能量。 B 解析：烛焰摇晃说明声音可以在空气中传播、声源在振动、声音具有能量；不能说明声音只能在空气中传播。 A 解析：声波传递过来，肥皂膜会随之振动，模拟人耳鼓膜振动。 A 解析：若声速变为 1m/s，老师说话后声音传到学生耳朵需要很长时间，学生无法及时听清讲课声。 A 解析：月球表面是真空，真空不能传声，因此宇航员必须借助无线电通信设备交谈。 B 解析：水花四溅说明发声的鱼洗正在振动；声音可以在空气、水中传播；声速只由介质和温度决定；振动停止，发声停止。 C 解析： 超声波往返时间，单程时间 感应器到头顶距离： 同学身高： 海水（水）；4；真空不能传声 解析： ；地球和月球之间是真空，声音无法传播，不能用声波测量地月距离。 340；不能 解析：回声往返，单程时间 ；地月之间是真空，无法用回声测距。 3；空气；小于 解析：敲击装满水的水管，会听到钢管（固体）、水（液体）、空气（气体）传来的三次响声；最后一次是空气传来；空气中声速小于钢管中的声速。 解： 声音传播 100m 所用时间： 计时员听到枪声才计时，少计了 0.29s。 运动员实际跑完百米时间： 答：运动员跑完百米的实际时间约为。 学科网（北京）股份有限公司 $