3.1运动和位置 课件-2026-2027学年科学三年级上册教科版

该小学科学课件围绕“运动和位置”核心知识点，涵盖物体运动与静止的判断（基于参照物）、位置描述的方向与距离要素。通过“蒙眼找人”游戏导入，从生活体验出发，衔接知识梳理，搭建从具体感知到抽象概念的学习支架。 其亮点在于注重探究实践与科学思维培养，结合操场、公共汽车等场景图片引导学生辨析参照物，通过“蒙眼抓人”游戏理解方向和距离对位置描述的重要性，考点训练与乘车场景拓展强化科学观念应用。学生能提升探究能力和逻辑思维，教师可借助结构化内容高效开展教学。

3.1 运动和位置 1 导入新课 3 考点训练 2 重难点讲解 4 拓展延伸 1 导入新课 观察课本第58页上方操场的图片，显示了怎样的场景？ 怎样判断物体是运动的还是静止的？怎样准确地描述物体的位置？ 2 重难点讲解 哪些物体是运动的？ 哪些物体是静止的？ 2 重难点讲解 将地面作为参照物，赛跑的同学是运动的，观众是静止的。 图片中的哪些物体是运动的？哪些物体是静止的？ 2 重难点讲解 ①将地面作为参照物，公共汽车是运动的，公共汽车站牌是静止的。 ②将地面作为参照物，国旗是运动的，旗杆是静止的。 2 重难点讲解 同一个物体和另外不同的物体进行对比，能得出两种不同的状态。参照物不同，判断物体运动状态的结果可能不同。 一个物体与另一个物体相比，如果它的位置移动了，它就是运动的；如果没有移动，它就是静止的。 物体位置：改变——运动 不改变——静止 2 重难点讲解 观察课本第59页下面的图片，在教室里，你的前、后、左、右各是谁?他们和你的距离有多远?请描述他们所处的位置。 2 重难点讲解 距离可以用米、厘米等来表示，也可以用步数等估计。 01 02 方向可以用前、后、左、右、上、下等来表示 2 重难点讲解 观察课本第60页上面的图片，根据同学的描述，玩“蒙眼抓人”游戏。 2 重难点讲解 你知道“蒙眼抓人”需要靠什么来判断吗？ 距离和方向 2 重难点讲解 研讨交流。 怎样判断物体是运动的还是静止的？ 不能，因为只知道方向不知道距离无法确定具体位置，只知道距离不知道方向也无法确定具体位置。 怎样描述物体的位置？ 在“蒙眼抓人”游戏中，只知道方向不知道距离或只知道距离不知道方向，能抓到人吗？ 要想判断物体是运动的还是静止的，就要看物体的位置相对于周围的环境是否发生了变化。若发生变化，则物体就是运动的;若没有发生变化，则物体就是静止的。 先选定一个静止不动的物体，再明确物体相对于这个静止不动的物体的方向，接着明确物体和这个物体之间的距离，最后用方向和距离来描述物体所处的位置。 3 考点训练 选择题。 1. 两辆并排行驶的汽车速度相同，方向相同，如果以甲车为参照物，那么乙车是（ ）的。 3. 可可在某景区和妈妈走散了。这时，他看到他的背后有一座雕塑，结合地图，他的位置可准确描述为（ ）。 A. 静止 B. 向前运动 C. 向后运动 A A. 从景区门口往东北方向走 B. 从景区门口往里走 400 米 C. 从景区门口往东北方向走 400 米 C 2. 小鸟在空中飞行，相对（ ）来说，它是运动的。 A.地面上的建筑 B. 嘴里叼的小虫子 C. 与他并排飞的同伴 A 3 考点训练 填图题。 可可在描述自己家周围有哪些地方，请你在相应空格内填好名称。 超市 菜市场 图书馆 小学 乘坐公共汽车时，我和同学坐前后排，位置没有变化。但地面上的同学却说我们的位置和公共汽车一起在变化。这是怎么回事呢? 4 拓展延伸 感 谢 观 看 $