第1单元 第1课 课时2 弘扬伟大建党精神-【勤径学升】2026-2027学年九年级上册道德与法治同步练测配套课件PPT（统编版·新教材）

该初中道德与法治课件聚焦“弘扬伟大建党精神”，围绕其内涵、中国共产党人精神谱系及青少年践行要求展开，通过习近平总书记讲话导入，以基础题巩固内涵，拓展不同历史时期精神（如井冈山精神、“两弹一星”精神），结合青少年行动构建理论到实践的学习支架。 其亮点是分层练透教材与多重拓展培优，通过范喜军事迹、红色家书诵读等情境题及参观展览馆、设计主题活动等实践题，强化政治认同与责任意识。采用实例分析与实践活动结合的教学方法，助力学生内化精神，教师可借分层资源提升教学效率。

九年级思想品德 上册 第一单元 坚持党的全面领导 第一课　百年大党风华正茂 课时2　弘扬伟大建党精神 B C B B C B B A C A B B B 习近平总书记深刻指出，要永远把伟大建党精神继承下去、发扬光大。伟大建党精神的内涵是( ) A．爱国、进步、民主、科学 B．坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民 C．自力更生、艰苦奋斗 D．解放思想、实事求是 李大钊同志是中国最早的马克思主义传播者，他积极投身革命，献身真理，视死如归。他的事迹主要体现了伟大建党精神中的( ) A．践行初心、担当使命 B．不怕牺牲、英勇斗争 C．坚持真理、坚守理想 D．对党忠诚、不负人民 红色主题班会上，道德与法治老师讲解百年以来形成的中国共产党人精神谱系全部源自伟大建党精神，号召青少年赓续红色血脉，传承建党精神。伟大建党精神是中国共产党的( ) A．根本宗旨 B．精神之源 C．最高理想 D．初心使命 在红色精神专题学习活动中，同学们分类梳理不同历史时期的革命精神。下列精神中，属于新民主主义革命时期的是( ) A．抗美援朝精神 B．井冈山精神 C．“两弹一星”精神 D．脱贫攻坚精神 班级开展红色精神分享会，同学们围绕中国共产党人精神谱系展开讨论。关于中国共产党人精神谱系，下列说法正确的是( ) A．精神谱系只包括革命时期的精神 B．精神谱系是一成不变的 C．精神谱系跨越时空、历久弥新 D．精神谱系与普通群众无关 “两弹一星”精神、雷锋精神、焦裕禄精神属于中国共产党人精神谱系中的时期是( ) A．新民主主义革命时期 B．社会主义革命和建设时期 C．改革开放和社会主义现代化建设新时期 D．中国特色社会主义新时代 2026年，某红色教育基地展出革命先烈方志敏的《可爱的中国》手稿，字里行间满是对民族独立、人民幸福的热切期盼，也饱含着对共产主义美好未来的坚定向往。这启示我们，中国共产党的最高理想和共同理想分别是( ) A．实现中华民族伟大复兴、全面建成小康社会 B．实现共产主义、中国特色社会主义 C．全面建成社会主义现代化强国、实现共同富裕 D．为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴 作为新时代的青少年，弘扬伟大建党精神应该( ) ①树立远大理想，立志报效祖国 ②努力学习科学文化知识，提高自身素质 ③传承红色基因，坚定理想信念 ④只关注个人利益，不顾集体利益 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 一百多年来，中国共产党弘扬伟大建党精神，在长期奋斗中构建起中国共产党人的精神谱系，锤炼出鲜明的政治品格。以下体现出的政治品格是( ) 依靠群众、勇于胜利——井冈山精神 亲民爱民、无私奉献——焦裕禄精神 以人为本、尊重科学——抗震救灾精神 A．以人为本、开拓创新 B．坚持真理、坚守理想 C．践行初心、不负人民 D．不怕牺牲、英勇斗争 习近平总书记指出：“实践告诉我们，中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。”这主要体现了伟大建党精神中的( ) A．坚持真理、坚守理想 B．践行初心、担当使命 C．不怕牺牲、英勇斗争 D．对党忠诚、不负人民 2026年，“最美奋斗者”评选活动中，无数党员干部扎根基层，有的投身乡村振兴，有的坚守教育一线，有的奋战科研前沿，始终把人民的冷暖放在心上。这充分体现了中国共产党的初心和使命是( ) A．坚持真理、坚守理想 B．为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴 C．自力更生、发愤图强 D．实现国家富强、民族振兴 2025年“感动中国人物”村支书范振喜，40年间他将一个负债累累的贫困村，变成了全县最富裕的乡村。他虽身患重病仍坚持工作，白天履职，晚上输液。他用实际行动诠释了伟大的建党精神，以下选项符合这一精神内涵的是( ) ①坚持真理，坚守理想　 ②践行初心，担当使命 ③见义勇为，扶危济困　 ④对党忠诚，不负人民 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2026年，全国各地开展“红色家书诵读”活动，通过诵读革命先辈的家书，感悟他们的家国情怀和坚定信仰。开展这一活动有利于( ) ①传承和弘扬伟大建党精神 ②培育和践行社会主义核心价值观 ③提高全体公民的科学文化素质 ④为实现中华民族伟大复兴提供精神动力 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 某校开展“传承红色精神，争做时代新人”主题教育活动，组织学生参观中国共产党历史展览馆。同学们在展览中看到了以下展品： 展品一：红军长征时穿过的草鞋 展品二：“两弹一星”功勋奖章 展品三：脱贫攻坚纪念章 (1)上述展品分别对应中国共产党人精神谱系中的哪些精神？ 展品一：长征精神；展品二：“两弹一星”精神；展品三：脱贫攻坚精神。 (2)这些精神虽然产生于不同的历史时期，但它们有哪些共同的内涵？ 都以伟大建党精神为源头，是伟大建党精神在不同历史时期的具体体现；都蕴含着坚定的理想信念、全心全意为人民服务的根本宗旨；都体现了不怕牺牲、英勇斗争、艰苦奋斗的优良作风；都彰显了对党忠诚、不负人民的政治担当和爱国主义情怀；等等。 (3)请你为本次主题教育活动设计两个具体的活动形式。 示例：开展“红色精神我来讲”故事分享会；举办中国共产党人精神谱系主题手抄报比赛；举行“传承红色基因”主题演讲比赛；组织红色家书诵读活动；等等。(答出两个即可，其他符合题意的答案也可) $