第2单元 课题3 第1课时 高锰酸钾制取氧气 工业制氧气-【勤径学升】2026-2027学年九年级上册化学同步练测配套课件PPT（人教版·新教材）

该初中化学课件聚焦九年级上册第二单元“制取氧气”，核心知识点涵盖高锰酸钾制取氧气的仪器选择、实验步骤、装置分析及工业制氧气原理。通过基础达标、能力进阶到素养培优的分层练习，搭建从具体操作到原理应用的学习支架，帮助学生衔接前后知识。 其亮点在于以分层练习为核心，融合科学思维与科学探究。如素养培优练中通过氧气传感器对比排水法与向上排空气法的氧气浓度，培养学生数据分析和证据推理能力。基础题巩固化学观念（物质性质与制备），进阶题强化实验操作规范，助力学生提升实验技能与问题解决能力，也为教师提供系统教学资源，提高课堂效率。

九年级化学 上册 第二单元　空气和氧气 课题3　制取氧气 第1课时　高锰酸钾制取氧气　工业制氧气 C C 锥形瓶 A 反应物为固体，需要加热 一团棉花 防止加热时固体粉末进入导管 导管口气泡连续均匀放出 不易溶于水 将导管移出水面 D 大 将带有火星的木条放 在集气瓶口，木条复燃则氧气集满 原料廉价易得 沸点 氮气 物理 混合物 A D C 酒精灯 集气瓶口有大气泡向外冒出 ①③② ③ 集气瓶中含有水蒸气 ACD 排水 操作简便(或收集氧气干燥或装置简单) a a 1．高锰酸钾(KMnO4)是一种受热或见光易分解的晶体，可用于实验室制取氧气，在用高锰酸钾制取氧气的实验中，不需要用到的一组仪器是( ) A．大试管、单孔橡胶塞 B．大试管、集气瓶 C．长颈漏斗、锥形瓶 D．酒精灯、玻璃导管 2．下列关于实验室制取氧气实验步骤的先后排序为( ) A．③④②① B．④③①② C．③④①② D．④③②① 3．小刚在做“加热高锰酸钾制取氧气”的实验，请根据如图来回答。 (1)仪器②的名称是：______。 (2)用高锰酸钾制取氧气反应的文字表达式为 ____________________________________________。 高锰酸钾 eq \o(——→,\s\up22(加热))锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 (3)小刚应从图中选择的发生装置是__，选择的理由是______________________。该装置还缺少________，作用是__________________________。 (4)若用C装置收集氧气，开始收集氧气的合适时机是______________________，采用该收集方法的依据是氧气__________且不与水反应。集满氧气后，为防止水倒吸，应先______________(填“将导管移出水面”或“熄灭酒精灯”)。 (5)除可用装置C收集氧气外，还可以用__装置收集，采用该收集方法的依据是氧气的密度比空气__，检验该装置中气体是否收集满的方法是___________________ ______________________________。 4．如图是工业分离液态空气制取氧气的有关流程。请回答下列问题： (1)工业以空气为原料制取氧气的优点是____________。 (2)“分离液态空气”是利用液氮和液氧的____不同进行分离，液态空气在升温时，首先蒸发出来的是____(填“氮气”或“氧气”)。此方法发生的是____(填“物理”或“化学”)变化。 (3)剩余液体是______(填“纯净物”或“混合物”)。 5．如图是有关氧气的收集、存放、检验及验满的实验操作，其中正确的是( ) ),\s\do15(A.收集)) eq \o(\s\up22( eq \o(\s\up22(),\s\do15(B.存放)) eq \o(\s\up22(),\s\do15(C.检验)) eq \o(\s\up22(),\s\do15(D.验满)) 6．用高锰酸钾制取氧气，剩余固体的质量随加热时间的变化如图所示。下列分析错误的是( ) A．反应中固体减轻是因为生成了氧气 B．0～t1，导管口放出的气体主要是试管中的空气 C．t1～t2，反应过程中固体成分有3种 D．t2时刻以后，剩余固体是纯净物 7．实验室用高锰酸钾制取氧气的装置中，有关几个“口”的位置正确的是( ) A．用排空气法收集氧气时，导管口应放在集气瓶瓶口处 B．用排空气法收集氧气时，集气瓶口应向下 C．装高锰酸钾的试管内的导管口露出胶塞即可，不能伸入太长 D．加热时为了防止试剂堵塞导管，装试剂的试管口应略向上倾斜 8．实验室现有高锰酸钾、二氧化锰、火柴、药匙、镊子及以下仪器： (1)若补充仪器铁架台和______(填名称)，并利用上述部分仪器和试剂可制取氧气。 (2)利用排水法收集氧气，当观察到________________________时，表示氧气已收集满。收集完毕的操作顺序是______(填序号)。 ①盖上玻璃片　　　②正放在实验台上 ③取出集气瓶 (3)若实验中出现了下列4种操作，其中可能产生的影响与操作不一致的是__(填序号)。 序号 操作 可能产生的影响 ① 未预热直接加热 试管炸裂 ② 试管口未塞棉花 水槽中水变成紫色 ③ 导管口刚出现气泡立即开始收集 得到的氧气更纯 ④ 结束时先熄灭酒精灯再移除导管 水倒吸试管破裂 9．【学科素养·科学思维】为了研究用向上排空气法和排水法收集的氧气浓度是否有差异，某化学兴趣小组的同学利用下图1装置进行探究。具体操作为：加热高锰酸钾固体，分别用两种方法各收集三瓶氧气，并使用氧气传感器测定收集到的氧气浓度，数据见表。回答下列问题： ),\s\do15(图1)) eq \o(\s\up22(　　　 eq \o(\s\up22(),\s\do15(图2)) 收集方法 向上排空气法 排水法 氧气浓度/% 79.6 79.7 79.9 90.0 89.8 89.3 氧气平均浓度/% 79.7 89.7 (1)不考虑操作因素，排水集气法获得的氧气体积分数不能达到100%的主要原因是__________________。 (2)向上排空气法收集到的氧气浓度只有80%左右的原因有______(填字母)。 A．氧气的密度与空气的密度接近 B．加热高锰酸钾固体产生氧气的浓度只有80%左右 C．当观察到带火星木条复燃时，集气瓶内还有空气 D．当氧气进入集气瓶时，瓶内空气与进入的氧气相互扩散 (3)结合数据分析，为获取较高浓度的氧气应选择的收集方法为____，另一种方法收集气体的优点是____________________________________(答一条)。 (4)用图2装置收集氧气时氧气应从__(填“a”或“b”)通入；如果用图2装置进行排水法收集氧气，集气瓶应先装满水，然后水由__(填“a”或“b”)排出。 $