第4课《乡愁》同步练习 2026—2027学年统编版语文九年级上册

**基本信息** 本练习以“积累与运用-课内精读-拓展延伸”为框架，通过★（基础）、★★（提升）、★★★（拓展）三级分层，实现从语言基础积累到思维能力提升再到审美创造与文化自信培养的递进，适配新授课知识巩固与能力迁移需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础（★）|字音字形、文学常识、理解性默写等单一知识点|以注音、字形辨析题夯实语言基础，强化语言运用能力| |提升（★★）|意象分析、手法鉴赏、情感理解等综合应用|通过叠词作用分析、“意象-情感”对应表，培养逻辑思维与文本解读能力| |拓展（★★★）|跨文本比较、迁移创作创作、时代内涵解读等迁移创新|结合《天净沙·秋思》比较阅读及仿写小诗，提升审美创造与文化自信，衔接中考考点|

第4课《乡愁》同步练习 2026—2027学年统编版语文九年级上册 第一单元 【使用说明】本练习紧扣统编版教材《乡愁》一课的重难点与中考考点编写,设“积累与运用”“课内精读”“拓展延伸”三个板块,由易到难分层递进,并附完整参考答案与答题要点,可用于课堂巩固、课后作业与阶段检测。建议用时40分钟。题目标注 为识记理解类(基础), 为分析鉴赏类(提升), 为迁移创作类(拓展)。 一、积累与运用 (一)字音字形 1. 给下列加点字注音。 邮票() 窄窄() 矮矮() 坟墓() 海峡() 乡愁() 2. 根据拼音写汉字。 y u pi o() f n m () h i xi () xi ng ch u() qi n qi n() zh i zh i() 3. 下列词语书写完全正确的一项是() A.邮票 坟墓 海侠 乡愁 B.邮票 坟墓 海峡 乡愁 C.油票 坟墓 海峡 乡愁 D.邮票 暮地 海峡 乡愁 (二)文学常识 4. 填空。 (1)《乡愁》的作者是,祖籍,生于,后移居,是我国当代著名的和,因《乡愁》一诗被称为“”。 (2)《乡愁》选自,写于年。 5. 下列关于文学常识的表述,不正确的一项是() A.《乡愁》是一首现代抒情诗,抒发了诗人思念故乡亲人、渴望祖国统一的情感。 B.余光中生于江苏南京,后移居台湾,是著名的诗人和散文家,代表作有《乡愁》《听听那冷雨》等。 C.《乡愁》中“邮票、船票、坟墓、海峡”四个意象,分别对应诗人人生四个阶段的愁绪。 D.《乡愁》写于1949年,是诗人初到台湾、离别大陆不久时所作。 (三)词语理解 6. 下列对诗中叠词“小小的、窄窄的、矮矮的、浅浅的”理解不正确的一项是() A.四个叠词极写邮票之小、船票之窄、坟墓之矮、