第2单元 识字1《场景歌》说课稿（Word教案）-【优翼·学练优】2026-2027学年二年级上册语文同步备课（统编版·新教材）

识字1《场景歌》说课稿

一、说教材

《场景歌》统编教材小学语文二年级上册识字单元的一篇课文。本篇课文旨让同学们在认识海边、山村、公园、校园的场景中认识数量词并在生活中运用。课文以简单词组组成的儿歌形式呈现,文章读起来朗朗上口,易背诵,适合二年级学生的年龄特征。因此,本课教学的重点我定为:流利朗读、背诵课文,初步感知数量词的用法。教学难点则是引导学生留心观察周围事物,仿照课文,尝试用数量词表达熟悉的事物。

二、说学情

　　二年级的学生已经能借助汉语拼音准确地认读汉字。已具有较强的识字能力和学习经验，为本课时的认字打下来良好的基础。能按笔顺规则用硬笔写字，写字时还需在间架结构和关键笔画上多加注意，养成良好的书写习惯。已经能结合图片和上下文，欣赏美丽景色，感受美好生活，同时认识事物，初步感知不同事物数量词的表达方式。

三、说教学目标

明晰的学习目标能为学生的学及教师的教指明方向，所以，基于《课标》，基于教材，基于学生，我制定本课第一课时的学习目标如下：

1、借助图画，熟字记忆新字，形声字规律识字或给字组词说一句话的方法自主认识14个生字和由这些字组成的新词，认识1个多音字，会规范、端正、整洁地书写7个生字。

　　2、能正确、流利地朗读课文。

　　3、初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物数量词的不同表达。

　　基于目标确定学习重难点：

　　重点：认识14个生字。认识1多音字。会正确书写10个生字。

　　难点：运用数量词表达不同的事物。

四、说教法、学法

在教法上,我采用自主阅读法:放手让学生读书,并采取小组合作学习,抓住重点进行汇报的形式,既促成学生有效理解课文内容,又激发他们的学习激情。