第1单元 1《小蝌蚪找妈妈》说课稿（Word教案）-【优翼·学练优】2026-2027学年二年级上册语文同步备课（统编版·新教材）

《小蝌蚪找妈妈》说课稿

一、说教材：

《小蝌蚪找妈妈》是一篇集知识性、趣味性于一体的科学童话故事。课文浅显易懂，介绍了小蝌蚪在找妈妈的过程中，经过“长出后腿一长出前腿一尾巴变短一尾巴消失”四个阶段，最后变成了小青蛙，说明青蛙生长过程中形体和生活习性的变化，蕴含着遇事要主动探索的道理。

课文共六个自然段，可以分为两个部分。

第一部分(第1自然段)用简洁的语言，既点明小蝌蚪生活在水中，又按从头到尾的顺序勾勒出小蝌蚪的外形特点。其中，两个叠词“大大的、长长的”和一个动词“甩”，写出了小蝌蚪可爱的样子;“快活地游来游去”描写出小蝌蚪自由自在的生活状态。

第二部分(第2~6自然段)写小蝌蚪找青蛙妈妈的经历。伴随着故事情节的推进，展现出小蝌蚪成长为小青蛙的变化过程。
    本课的教学要求是：

1.学会本课15个生字，会认1个多音字，会写8个生字。能正确读写由要求学会的生字组成的词语。

2.能分角色朗读课文，借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语，了解课文内容。

3.结合课文内容，借助课文图片，按顺序说清楚小蝌蚪成长的变化过程，能看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。

4.积累并运用“披、鼓、露、甩”等表示动作的词语，积累“脑袋、口袋”等词语。

二、说学生
学生对这课的内容是十分感兴趣的，但真正很清楚青蛙成长过程的学生不多，因此，在

学中设计让学生仔细观察插图，充分感知课文，利用课件吸引学生。同时，本课篇幅较长，

需要指导学生的朗读，特别是让后进生朗读好课文，是一个很重要的部分。

三、说设计

（一）谜语导入，激发兴趣。

用一则谜底是青蛙的谜语导入，再出示小蝌蚪和小青蛙的图片，让生形象感知两者的差异；然后请生提问，看看有什么问题要问它们。这样，充分调动起学生的学习热情，兴致勃勃地投