第一单元检测题 2026—2027学年统编版语文九年级上册

**基本信息** 以文化传承与能力进阶为核心，整合毛泽东诗词、艾青诗歌及《诗经》草木等素材，全面考查九年级第一单元知识，适配单元复习巩固与核心素养培养。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |基础知识综合|4题|字音字形、诗词理解、文学常识|结合《沁园春·雪》设题，夯实语言运用基础| |诗歌鉴赏|2题|艾青诗歌意象、情感分析|以《煤的对话》考查象征手法，提升审美创造| |现代文阅读|2篇|散文修辞、人物传记分析|《村庄里的草木诗经》融合《诗经》文化，强化文化自信| |作文|1题|材料作文写作|通过寓言材料引导辩证思维，培养创新表达|

九年级语文第一单元测试题 一、基础知识综合 阅读下面文字，完成下面小题。 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原chí蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天jiāo，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 ——毛泽东《沁园春·雪》 1．给加点的字注音。 ①红妆素裹(      )                           ②稍逊风骚(      ) 2．根据拼音写出汉字。 ①原chí(      )蜡象                           ②一代天jiāo(      ) 3．下列理解有误的一项是（       ）。 A．上阕写雪景，描绘了一幅大气磅礴的北国冬雪图，其中的“河”指黄河，“原”指秦晋高原。 B．下阙用“惜”字领起，纵论历史，评说千古英雄，抒发了诗人对新时代建功立业的无产阶级的赞美。 C．“风骚”一词泛指文章辞藻，“风”指《楚辞》中的《国风》，“骚”指《诗经》里的《离骚》。 4．从作者评说的历史人物中任选一位，完成下表。 朝代 姓名 功业 二、选择题 5．“引无数英雄竞折腰”一句的节奏是（　　） A．引/无数英雄/竞折腰 B．引/无数/英雄/竞折腰 C．引无数英雄/竞折腰 D．引无数/英雄/竞折腰 6．下面对句中破折号的作用理解有误的一项是（     ） A．你可知道，我们想念你/——你的人民想念你！（表解释） B．周——总——理——（表声音延长） C．——在这里，在这里，/在这里……（表回音，应减弱） D．你永远和我们在一起/——在一起，在一起，/在一起……（表示声音的急促） 7．下列说法有误的一项是（　　） A．“嘶哑的喉咙”，让我们看到一只饱受磨难的鸟，它的歌是用整个生命唱出来的。 B．土地上空“吹刮着的激怒的风”，“吹刮”“激怒”表明“风”力量强大。 C．“——然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面。”破折号表示话题的转换，诗意进入了新的层次。 D．“和那来自林间的无比温柔的黎明……”此处省略号表示静默或思考。 8．下列句子节奏划分和重音标注有误的一项是（     ） A．乡愁/是一枚/小小的/邮票 B．乡愁是一张/窄窄的船票 C．我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱 D．我/在外头/母亲/在里头 9．下列句中加点的词语使用不正确的一项是（     ） A．高耸入云的钢筋混凝土建筑，广袤无垠的钢结构摩天大楼，无不都在叙述着中国建筑工业发展史。 B．瑞典队伊布对着英格兰门将哈特吼叫咆哮，一副盛气凌人的架势。 C．一个真正的创业者应该明察秋毫，发现潜在的需求，把握商机，开拓市场。 D．我是根根晶亮的银线，从天穹撒向人间，去装点千山万壑。 三、名句名篇默写 10．按要求默写。 （1）党的十九大以来，我国各条战线上涌现出一大批英雄模范人物，正如毛泽东在《沁园春·雪》中所写：“______ ，________。”你还积累过那些毛泽东的诗词名句？请再写出两句。_______，_______。 （2）在《我爱这土地》中，我们可以通过诗句“_____？ _______”感受到诗人艾青炽热的爱国感情。 （3）余光中的《乡愁》一诗，乡愁的范畴随着诗的流淌在不断地扩大；同时，乡愁也越来越浓。“_________”一句，比喻形象新颖，直抒胸臆，表达了诗人对家乡的思念和渴望祖国统一的思想感情。 四、综合性学习 11．班级开展了《艾青诗选》的“诗歌朗诵会”，主持人写了一份主持词，有几个地方出现了错误，请你任选两处，并简要说明原因。 “大堰河，深爱着她的乳儿!”这是艾青对河流最真挚的感激； “假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……”这是艾青对土地最深沉的表白； “光洞察一切、预见一切/可以透过肉体的躯壳/看见人的灵魂”这是艾青对光的赞歌。 今天，让我们走进艾青30年代的诗歌，一起去感恩《大堰河——我的保姆》，一起去想象《假如我是一只鸟》，一起去歌咏《光的赞歌》。 五、诗歌鉴赏 阅读名著《艾青诗选》，完成问题。 煤的对话 艾青 你住在哪里？ 我住在万年的深山里 我住在万年的岩石里 你的年纪—— 我的年纪比山的更大 比岩石的更大 你从什么时候沉默的？ 从恐龙统治了森林的年代 从地壳第一次震动的年代 你已死在过深的怨愤里了么？ 死？不，不，我还活着—— 请给我以火，给我以火！ 12．这段文字，出自《艾青诗选》，艾青原名蒋正涵，他在写 《大堰河——我的保姆》这首诗时，第一次使用笔名“艾青”。 20世纪30年代，艾青的诗歌总是充满 土地的忧郁。这一时期他的诗歌的主要意象是 ____________和 ___________。诗人因此被称为 _______________   的歌手。1978年以后，艾青的诗风发生了很大变化，但他仍然继续着歌颂光明旋律。 13．诗人为什么以煤作意象？诗人想表达怎样的情感？ 六、现代文阅读 阅读下文，回答问题。 村庄里的草木诗经 积雪草 ①年少时，觉得《诗经》里那些植物很遥远，仿佛远古生物打上了神秘的烙印。有一日，我幡然醒悟，那些远古的草木，其实一直都在我们的生活里，是我们生活的一部分。草木自有草木的存在方式，草木自有草木的光彩芳华。 ②“彼采萧兮，一日不见，如三秋兮”，出自《诗经·王风·采葛》，说的是艾蒿。在我的老家辽南，每到春季，漫山遍野到处都有这种野生植物。它皮实、耐旱，从浅绿到深绿再到老绿，一路疯长。这种野生植物，叶片上有细细的小绒毛，花不娇艳，形不妖娆，拙朴无华。 ③老家人习惯把艾蒿晒半干，搓成草绳，待蚊虫猖獗肆虐的季节，只需把蒿绳点燃挂于门楣处，便可高枕无忧。当然，艾蒿还有另外一种作用，那就是谁家的老人孩子偶尔起疹，奇痒难耐时，用艾蒿煮水，淋浴擦身，便可解燃眉之急。艾蒿，一种野生植物，从两千多年前的《诗经》里一直走到今天。时光荏苒，路途遥遥，它依然郁郁葱葱，简直太神奇了。 ④“桃之天天，灼灼其华”，出自《诗经·周南·桃天》，说的是桃花。桃树并不稀罕，村子里到处都有栽种。房前屋后，并旁街边，这儿一棵，那儿一棵。只要插得下脚的地方，都会种上桃树。每年春天，四五月间，各处桃花竞相开放，就像村子里十七八岁大姑娘的脸色，粉嘟嘟的，娇艳水嫩，弹指可破。这时节，远远地望着村子，会发现村庄被笼罩在一片烟霞之中，真是诗情画意，霞光烟影，白云深处有人家。桃花的花期大约有半个月，之后花落籽实。青桃有手指甲那么大时，花影喧闹的村庄重又归于寂静。 ⑤“彼黍离离，彼稷之 苗”，出自《诗经·王风·黍离》，说的是黄米。黄米不是主粮，是一年生的草本植物，小杂粮的一种，多种在山地，春种秋收，成熟后的籽粒叫黍子，脱壳之后，变成金灿灿的黄米。 ⑥老家的山地上，大多种有谷子和黍子。秋天，庄稼快成熟的季节，农人就会在田里插些稻草人，驱赶那些前来偷食的鸟雀。大黄米一般不会拿来煮饭。外祖父在世的时候，会用黄米酿酒，会把黄米碾成面做年糕，端午节会用黄米包粽子。黄米煮饭不大好吃，但做酒做糕包粽子就不一样了，特别是包粽子，特别好吃，特别香，粒粒晶莹别透，也算物尽其用。 ⑦黍和粟是欧亚大陆最古老的谷物，一直到今天，我回到老家，仍然能在田间看到种植的黍子。它们虽不是主要的农作物，却是不可或缺的物种。 ⑧“采采芣莒，薄言采之”，出自《诗经·周南·芣莒》，说的是车前草。这种植物在我的老家叫马蹄药叶片厚实，大小不一，小圆叶，抽穗，长茎，碎花，花梦结籽，可入药。之所以叫马蹄草，是因为它喜欢生路边，马踏车碾，生命力顽强。 ⑨记得我小时候，下午放学回家，不是上山拾柴就是去打猪草，挎着一个小小的柳条筐，和表姐结伴，一起把各种草叶采集到筐里。自己肚子饿得“咕噜吐噜”叫，却在给家里的那头猪找口粮。可笑吗?一占都不，我们出来打猪草就是为了从猪的口中省下一占粮食。 ⑩《诗经》里的很多草木我的村庄都有，每一种都令我记忆深刻，它们曾像亲人一样生长在我的周遭，与我和谐相处。那些花草树木听过我的忧思愁苦，分享过我的快乐喜悦。自然神奇，万物有灵。 （文章有改动） 14．为什么说《诗经》中那些远古的草木“是我们生活的一部分”？请分条概括。 15．请从修辞的角度赏析第④段画线的句子。 16．揣摩下列句子中加点词的表达效果。 （1）它皮实、耐旱，从浅绿到深绿再到老绿，一路疯长。 （2）自己的肚子饿得“咕噜吐噜”叫，却在给家里的那头猪找口粮。 17．文中多处引用《诗经》中的句子，这样写有什么好处？ 18．作者笔下的村庄里有草木与人们“和谐相处”。对此，你有什么感悟和联想？（不得照抄原文内容） 阅读下面的文章，完成下列小题。 林徽因传（节选） 张清平 ①1920年初夏，林徽因伴随父亲来到了欧洲。 ②各处景物走马灯似的从眼前流过，各种印象叠加在了一起：巴黎街头自由的人们和自由的空气，罗马游览胜地绿色松林如波涛般望不到尽头，阿尔卑斯山上终年不化的皑皑白雪，法兰克福一碧如洗的蓝天上盘旋的鸽群，钟声、鸟鸣、树林、草地组成了和谐的交响，风情万种；遗址、遗迹如珍奇宝石穿成的项链，浪漫多姿；古老而迷人的欧洲像是一幅色泽古黯的织锦，散发着久远的高贵的气息。 ③徽因的感受是复杂的。她敞开心灵摄取吸收来自这个新世界的印象和知识，纷至沓来的杂驳信息常常使她感到既新奇又疲倦。同时，远离祖国，远离同龄伙伴的她又时常感到深深的孤独和无所适从。在父亲频繁外出的时间里，孤零零的她时常想，父亲出去给别人演讲些什么呢？他讲的那些问题有那么重要吗？他怎么根本就不在意近在身旁的女儿呢？ ④一个人的时候，她更多的是偎在壁炉旁，一本接一本地阅读英文版的书刊。此时，她才对北京培华女子中学严谨的学风心怀感激。来到英国后，她没有怎么费力就能够自如地与人交流和用英语阅读。她读维多利亚时代的小说，读丁尼生、霍普金斯、勃朗宁的诗，读萧伯纳的剧本。刚开始，她的阅读还带有学习英语的目的，可读着读着，这些书就引领着她进入了一个令她心醉神迷的世界。尽管其中的一些作品她早在国内就看过林琴南的中译本，可如今读过原著，她才知道那些文言的译本是多么蹩脚，简直不能传达原文的情致于万一。徽因天性敏感细腻，文学唤醒了她对生活的种种体验，激起了她强烈的共鸣。 ⑤伦敦的天气仿佛永远只有好坏两极。春夏之际，太阳明媚而艳丽。垂柳柔柔的枝条在风中软软地飘荡，星星点点的野花点缀着青葱绵密的草坪，一切都有着鲜明的色彩，一切都充满了勃勃的生机。这时节，徽因总爱跟着女房东一同外出。女房东是一位建筑师，徽因常和她一道出去写生、作画。她最爱去的地方是剑桥一带，那里有画不完的各种建筑和景致。徽因拿着一本书，坐在草坪上，四下望去，皇家教堂富丽庄严，皇家学院散发着宁静、幽雅的气息，“三一学院”图书楼上，拜伦雕像风神潇洒地凝视着遥远的天际。 ⑥在国内，徽因随着家庭的搬迁，南来北往走过许多地方，出国后跟着父亲也到过一些城市。可只有在这里，在尽情领略了英国剑桥脱尽尘埃的景色后，她才恍然觉察，那无边青青的碧草、潺潺奔涌的流水、窈窕玲珑的睡莲、明艳灿烂的朝晖晚霞，好像可以随着空气、星光一起渗透进人的灵魂。 ⑦她想起小时候住在祖父家，看过好多宋元名家的山水画。那时她不明白，为什么那些画卷上，总是画着那么雄奇的山川，那豆大的房舍和米粒大小的人物。如今她懂了，人在自然的怀抱里真是很小，小到只想变成一株草、一朵花、一滴露珠。在与女房东的交谈中，徽因知道了建筑师与盖房子的人的区别，懂得了建筑与艺术密不可分。以这样的眼光再去回想她在国内国外看过的庙宇和殿堂，果然就对这些建筑有了不同的理解和感受。 ⑧从这时起，徽因萌生出了对未来事业的朦胧愿望。 19．第②段画线句“古老而迷人的欧洲像是一幅色泽古黯的织锦，散发着久远的高贵的气息”，表达了作者          之情。 20．第③段中提到“徽因的感受是复杂的”，她的感受主要有两个方面：①__________；②__________。 21．下列对结尾画波浪线句子的理解不正确的一项是（       ） A．林徽因喜欢欧洲优美的风光，因此产生了对未来事业的朦胧愿望。 B．林徽因领悟了建筑学的真谛，从而萌生了成为建筑学家的愿望。 C．林徽因立志成为建筑学家与身为建筑师的女房东有一定的关系。 D．林徽因的立志源于她领悟了中国传统美学和欧洲建筑艺术的共性。 22．结合文章内容，我们知道，林徽因的成就与很多因素密切相关。请选择一个方面，谈谈你从中得到的启示。（80字左右） 七、作文 23．读下面材料，按要求写一篇作文。 一只麻雀总是嫌自己的屋子住不了多长时间就有一股难闻的味道，于是就不停地换窝。年长而又聪明的麻雀告诉它：“那味道恰恰是你自己身上散发出来的。” 一只乌鸦向鸽子抱怨：“这个地方的居民很难相处，我只好飞到别处去。”鸽子好心地告诉乌鸦：“你如果不改变自己的声音，飞到哪里也是白费力气。” 要求：①选取一个角度构思作文，600字以上。②立意自定，文体不限（诗歌除外），题目自拟。 学科网（北京）股份有限公司第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级语文第一单元测试题答案及解析 一、基础知识综合 1.答案：①guǒ；②xùn 解析：“裹” 为三声，注意与 “果（guǒ）” 读音一致，不要误读为一声；“逊” 为四声，注意区分平翘舌，不要误读为 “sùn”。 2.答案：①驰；②骄 解析：“原驰蜡象” 中 “驰” 表示奔跑，不要误写为 “弛（松弛）”；“一代天骄” 中 “骄” 指杰出的人物，不要误写为 “娇（娇弱）”。 3.答案：C 解析：“风骚” 中 “风” 指《诗经》中的《国风》，“骚” 指《楚辞》里的《离骚》，C 选项表述颠倒，故理解有误。A 选项，上阕 “大河上下” 的 “河” 指黄河，“山舞银蛇，原驰蜡象” 的 “原” 指秦晋高原，表述正确；B 选项，下阕 “惜” 字领起对秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗的评价，最后 “数风流人物，还看今朝” 抒发对新时代无产阶级的赞美，表述正确。 4.答案示例： | 朝代 | 姓名 | 功业 | | ---- | ---- | ---- | | 秦朝 | 秦始皇（嬴政）| 统一六国，建立中国历史上第一个中央集权制国家，实行郡县制、统一文字、货币、度量衡等 | | 西汉 | 汉武帝（刘彻）| 加强中央集权，开拓疆域，派遣张骞出使西域，促进中外交流，独尊儒术，确立儒家思想正统地位 | | 唐朝 | 唐太宗（李世民）| 开创 “贞观之治”，轻徭薄赋，虚心纳谏，重视人才，稳定边疆，促进民族融合 | | 宋朝 | 宋太祖（赵匡胤）| 结束五代十国分裂局面，建立宋朝，加强中央集权，杯酒释兵权，避免武将专权 | | 元朝 | 成吉思汗（铁木真）| 统一蒙古各部，建立蒙古汗国，多次发动对外战争，扩大蒙古疆域，为元朝建立奠定基础 | 解析：选择历史人物时，需准确对应其所处朝代，概括功业要抓住核心事件，体现人物在政治、经济、军事、文化等方面的重要贡献，确保史实准确。 二、选择题 5.答案：A 解析：“引” 为动词，作谓语，应单独停顿；“无数英雄” 为偏正短语，作 “引” 的宾语，应整体停顿；“竞折腰” 为动宾短语，作谓语部分。故正确节奏为 “引 / 无数英雄 / 竞折腰”。 6.答案：D 解析：D 选项中破折号后的 “在一起，在一起，在一起……” 是对 “永远和我们在一起” 的反复强调，表语气的延续和情感的深化，而非 “声音的急促”，理解有误。A 选项，破折号后 “你的人民想念你” 是对 “我们想念你” 中 “我们” 的解释，表解释；B 选项，“周 —— 总 —— 理 ——” 中破折号表声音的延长；C 选项，“—— 在这里，在这里，/ 在这里……” 表回音且应减弱，理解均正确。 7.答案：D 解析：D 选项中 “和那来自林间的无比温柔的黎明……” 的省略号，表内容的省略，暗示黎明带来的希望等未完全表述，而非 “静默或思考”，说法有误。A 选项，“嘶哑的喉咙” 体现鸟饱受磨难，歌声源于生命，表述正确；B 选项，“吹刮”“激怒” 突出 “风” 的强大力量，表述正确；C 选项，破折号后 “然后我死了……” 转换话题，进入新的诗意层次，表述正确。 8.答案：B 解析：B 选项 “乡愁是一张 / 窄窄的船票” 节奏划分有误，正确划分应为 “乡愁 / 是一张 / 窄窄的 / 船票”，“乡愁” 为主语，应单独停顿，“一张”“窄窄的” 分别修饰 “船票”，需依次停顿。A、C、D 选项节奏划分和重音标注均正确。 9.答案：A 解析：A 选项 “广袤无垠” 形容广阔得望不到边际，多用来形容土地、草原等，不能用于形容 “钢结构摩天大楼”，使用不正确。B 选项 “盛气凌人” 形容傲慢自大，气势逼人，符合伊布吼叫咆哮的状态，使用正确；C 选项 “明察秋毫” 形容目光敏锐，连极细小的东西也能看得出来，符合创业者发现潜在需求的语境，使用正确；D 选项 “千山万壑” 形容山峦连绵，高低重叠，符合 “银线装点” 的语境，使用正确。 三、名句名篇默写 10.答案： （1）数风流人物，还看今朝；示例：红军不怕远征难，万水千山只等闲（《七律・长征》）；俱往矣，数风流人物，还看今朝（《沁园春・雪》，此处可换其他名句，如 “人生易老天难老，岁岁重阳”《采桑子・重阳》） （2）为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… （3）乡愁是一湾浅浅的海峡 解析：（1）根据 “各条战线上涌现出一大批英雄模范人物”，对应《沁园春・雪》中赞美新时代英雄的句子 “数风流人物，还看今朝”；毛泽东诗词名句需准确记忆，注意字形书写，如 “远征难”“万水千山” 等。（2）《我爱这土地》中体现炽热爱国感情的核心诗句为 “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”，注意 “常含”“深沉” 的书写。（3）《乡愁》中比喻形象且表达渴望祖国统一的句子为 “乡愁是一湾浅浅的海峡”，注意 “湾”“浅浅”“海峡” 的书写。 四、综合性学习 11.答案示例： 错误一：“‘大堰河，深爱着她的乳儿！’这是艾青对河流最真挚的感激”，原因：《大堰河 —— 我的保姆》中的 “大堰河” 是艾青的保姆，并非 “河流”，此处对意象理解错误。 错误二：“今天，让我们走进艾青 30 年代的诗歌，一起去感恩《大堰河 —— 我的保姆》，一起去想象《假如我是一只鸟》，一起去歌咏《光的赞歌》”，原因：《光的赞歌》创作于 1978 年以后，并非艾青 30 年代的诗歌，此处对诗歌创作时间把握错误。 解析：需结合艾青诗歌的内容、意象、创作时间等知识，找出主持词中的错误。如对 “大堰河” 意象的误读，对《光的赞歌》创作时期的混淆，分析时需明确正确信息与错误之处的差异。 五、诗歌鉴赏 12.答案：土地；太阳；“土地” 与 “太阳” 解析：20 世纪 30 年代，艾青诗歌充满 “土地的忧郁”，核心意象为 “土地”（象征着苦难的祖国和人民）和 “太阳”（象征着光明、希望和理想），诗人也因此被称为 “‘土地’与‘太阳’的歌手”，需准确记忆艾青这一时期的诗歌特点和核心意象。 13.答案：诗人以煤作意象，是因为煤长期埋藏在地下，沉默不语，却蕴含着巨大的能量，一旦遇到火，就能燃烧发光发热，象征着长期被压抑的人民群众，他们有着巨大的潜力和反抗精神，渴望被唤醒，为国家和民族的解放贡献力量。诗人通过煤的对话，表达了对人民群众力量的赞美，对民族解放的热切期盼，以及对光明和未来的追求。 解析：先分析煤的特性（埋藏地下、有能量、遇火燃烧），再结合 20 世纪 30 年代的时代背景，理解煤的象征意义（人民群众），进而体会诗人对人民力量、民族解放、光明未来的情感。 六、现代文阅读 （一）《村庄里的草木诗经》 14.答案： ①这些草木有实用价值，如艾蒿可驱蚊、煮水治疗皮疹，黄米可酿酒、做年糕、包粽子，车前草可入药； ②这些草木伴随人们的生活，见证人们的成长，如作者小时候打猪草时接触车前草，艾蒿、桃花等在村庄中随处可见，与人们日常相伴； ③这些草木承载着人们的情感和记忆，如作者对艾蒿、桃花、黄米等草木的记忆深刻，它们听过作者的忧思愁苦，分享过作者的快乐喜悦。 解析：从文中筛选草木与人们生活相关的内容，分实用价值、生活陪伴、情感记忆三个角度概括，需结合具体事例，如艾蒿、黄米、车前草的用途，作者与草木的生活经历等。 15.答案：运用比喻的修辞手法，将 “竞相开放的桃花” 比作 “村子里十七八岁大姑娘的脸色”，生动形象地写出了桃花粉嘟嘟、娇艳水嫩的特点，表达了作者对桃花的喜爱之情，也体现出村庄春天的诗情画意。 解析：首先判断修辞为比喻，接着分析本体（竞相开放的桃花）、喻体（十七八岁大姑娘的脸色），然后结合 “粉嘟嘟的，娇艳水嫩，弹指可破” 等词语，说明比喻的表达效果，最后点明作者的情感。 16.答案： （1）“疯长” 一词，生动形象地写出了艾蒿生长旺盛、不受约束的特点，突出了艾蒿皮实、耐旱的特性，表达了作者对艾蒿顽强生命力的赞叹。 （2）“咕噜吐噜” 是拟声词，模拟出肚子饥饿时发出的声音，生动形象地写出了作者小时候打猪草时的饥饿状态，也从侧面体现出当时生活的艰辛，使场景更具画面感。 解析：（1）“疯长” 为动词，分析其对艾蒿生长状态和特性的表现，以及作者的情感；（2）“咕噜吐噜” 为拟声词，分析其对饥饿状态的模拟效果和对生活场景的展现作用。 17.答案： ①增添文章的文化底蕴和文学色彩，使文章更具可读性和感染力，让读者在了解村庄草木的同时，感受到《诗经》的魅力； ②引出下文对相应草木的介绍，如引用 “彼采萧兮，一日不见，如三秋兮” 引出对艾蒿的描述，使文章结构更清晰，过渡更自然； ③将古代《诗经》中的草木与现代村庄中的草木联系起来，体现出草木的历史传承，突出草木在人们生活中的持久影响。 解析：从文化底蕴、结构作用、体现传承三个角度分析引用《诗经》句子的好处，需结合文中具体引用实例，说明其对文章内容和表达效果的作用。 18.答案示例：人与自然应和谐共生，草木虽平凡，却能为人们提供实用价值，陪伴人们生活，见证人们的情感。在现实生活中，我们也应尊重自然、保护自然，比如爱护身边的花草树木，合理利用自然资源，不随意破坏生态环境。只有与自然和谐相处，才能让自然更好地为人类服务，也让人类的生活更美好，就像文中村庄的人们与草木相互依存，共同构成了美好的生活画面。 解析：围绕 “和谐相处” 谈感悟，需结合生活实际，从尊重自然、保护自然、合理利用资源等角度展开，避免照抄原文，要体现自己的思考和联想。 （二）《林徽因传（节选）》 19.答案：对古老欧洲的喜爱和赞美 解析：画线句将 “古老而迷人的欧洲” 比作 “色泽古黯的织锦”，“迷人”“高贵的气息” 等词语直接体现出作者对欧洲的喜爱和赞美之情。 20.答案：①敞开心灵摄取新世界的印象和知识，感到新奇，但也因信息杂驳而疲倦；②远离祖国和同龄伙伴，感到深深的孤独和无所适从 解析：从第③段 “她敞开心灵摄取吸收来自这个新世界的印象和知识，纷至沓来的杂驳信息常常使她感到既新奇又疲倦”“远离祖国，远离同龄伙伴的她又时常感到深深的孤独和无所适从” 中提取关键信息，概括出两个方面的感受。 21.答案：A 解析：A 选项中 “喜欢欧洲优美的风光” 只是林徽因产生愿望的背景之一，并非主要原因。她产生对未来事业的朦胧愿望，主要是因为领悟了建筑学真谛（建筑与艺术密不可分）、受建筑师女房东影响、领悟中国传统美学与欧洲建筑艺术共性，B、C、D 选项理解正确，A 选项理解不正确。 22.答案示例：林徽因的成就与她良好的教育基础密切相关。她在国内北京培华女子中学接受严谨的教育，为后来在英国自如交流和阅读英文版书刊奠定了基础，进而接触到更多文学和建筑知识，萌生出事业愿望。这启示我们：良好的教育是成长和成功的重要基石，我们要珍惜学习机会，扎实掌握知识，为未来发展打下坚实基础，才能在接触更广阔的世界时，更好地汲取养分，明确自己的方向。 解析：选择 “良好的教育基础”“女房东的影响”“自身敏感细腻的天性” 等任一因素，结合文中具体内容（如培华女子中学的教育、与女房东的交流等），分析该因素对林徽因的影响，再联系自身谈启示，注意字数要求，语言简洁明了。 七、作文 写作思路： 立意角度 角度一：自省的重要性。麻雀嫌弃窝的味道，却不知味道源于自身；乌鸦抱怨居民难相处，却不知问题在于自己的声音。由此可立意为 “要学会自我反思，从自身找问题，而非一味指责外界”。 角度二：改变自己，适应环境。乌鸦若不改变声音，飞到哪里都无法与居民相处，说明改变自己才能更好地适应环境，可立意为 “面对困境，改变自己比抱怨环境更有效”。 写作示例（以 “学会自省，成就更好的自己” 为题） 学会自省，成就更好的自己 一只麻雀总嫌窝有异味，频繁换窝却始终无法摆脱，直到年长麻雀点醒它，异味源于自身；一只乌鸦抱怨居民难相处，想要迁徙，鸽子却告知它，不改变声音，到哪都徒劳。这两则小故事，像一面镜子，映照出一个深刻的道理：面对问题，学会自省，从自身找原因，才能真正解决问题，成就更好的自己。 自省，是认识自我的清醒剂。古人云：“吾日三省吾身。” 战国时期的曾子，每天多次反省自己的言行，反思自己为他人做事是否尽心、与朋友交往是否诚信、老师传授的知识是否掌握。正是这种不断的自省，让他成为儒家重要代表人物，其思想影响深远。如果曾子一味指责他人、抱怨环境，忽视自身不足，又怎能在学识和品德上不断提升？反观现实生活中，有些人遇到挫折就抱怨命运不公、他人刁难，却从不愿静下心来反思自己是否努力、方法是否得当。这样的人，只会在抱怨中停滞不前，永远无法发现自身问题，自然也难以进步。 自省，是改进自我的动力源。在学习中，我们常常会遇到成绩不理想的情况。有的同学会抱怨题目太难、老师讲课不好，而有的同学则会冷静下来，反思自己的学习态度是否端正、复习方法是否科学、知识点是否掌握牢固。通过自省，找到问题所在，然后针对性地改进，成绩往往能得到显著提高。就像我的同桌，上次数学考试失利后，他没有抱怨，而是认真分析试卷，发现自己在几何证明题上存在漏洞，于是每天额外做几道几何题，向老师请教解题思路。经过一段时间的努力，他在下次考试中取得了优异成绩。这就是自省的力量，它能让我们明确改进的方向，激发前进的动力，不断完善自我。 自省，更是走向成功的铺路石。纵观历史长河，那些成就一番伟业的人，无一不是善于自省的典范。唐太宗李世民，在位期间，常常反思自己的执政行为，虚心接受大臣的劝谏，特别是魏徵的直言进谏，他虽有时生气，却总能冷静下来反思自己的不足，不断调整政策，最终开创了 “贞观之治” 的盛世局面。如果李世民刚愎自用，不愿自省，听不进不同意见，又怎能让唐朝走向繁荣昌盛？在当今社会，许多成功的企业家也深谙自省之道。他们会定期反思企业的经营策略、管理模式，及时发现问题并调整，使企业在激烈的市场竞争中立于不败之地。 然而，学会自省并非易事。它需要我们有直面自我的勇气，敢于正视自己的缺点和不足，不逃避、不推诿；它需要我们有冷静理性的头脑，在遇到问题时，不被情绪左右，客观分析原因。这就像打磨一块璞玉，只有不断审视它的瑕疵，精心雕琢，才能让它绽放出璀璨的光芒。 学科网（北京）股份有限公司 $