5 以工匠精神雕琢时代品质(Word晨读晚背)-【满分思维】2026-2027学年高中语文必修上册学生用书（统编版）

该高中语文知识清单涵盖课内成语、高考成语、排比修辞及当代文萃内容。从课内成语积累（如不谋而合、巧夺天工）到高考成语应用（如不可或缺真题再现），再到排比修辞的概念、类型与作用梳理，最后结合当代文萃中工匠精神育人案例，构建语言基础到文化理解的学习支架。 知识链路按“基础积累—高考衔接—方法掌握—实践拓展”逻辑展开，成语含释义、用例及错误辨析，排比明确成分与分句类型及作用。通过语言运用（规范成语使用）、思维能力（排比逻辑梳理）、文化自信（工匠精神传承）的核心素养培养，体现理论与实例结合、课内与现实关联的学科特色学习方法。

5　以工匠精神雕琢时代品质 【课内成语】 ❶不谋而合 释义:谋,商量;合,相符。事先没有商量过,彼此见解或行动却完全一致。 用例:企业对高精尖、炫彩酷的不懈追求,同工匠精神不谋而合。 ❷巧夺天工 释义:精巧的人工胜过天然,形容技艺极其精巧。 出处:微妙在智,触类而长,玄通阴阳,巧夺造化。(晋·郭璞《葬书》) 用例:北京奥运会的鸟巢,巧夺天工,浑然天成,是当代中国人的骄傲,也是全世界的骄傲,它确立了中国在世界建筑界的大国地位,它是中国建筑艺术的奇葩。 ❸臻于至善 释义:不断探索,做到极致。 用例:没有臻于至善、超今冠古的追求,怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越。 【高考成语】 ❹不可或缺(2020年全国卷Ⅰ) 释义:或,稍微。表示非常重要,不能有一点点缺失。 真题再现:篆刻艺术的发展及成就,使印章成为与中国画、中国书法紧密结合的艺术形式,同时也是中国画和书法作品中不可或缺的组成部分。 ❺不露声色(2021年浙江卷) 释义:声,说话的声音;色,脸上的表情。心里的打算不从语气和神态上显露出来。 用例:没想到她不露声色地在水库上来了一炮,这却给全村惊动了起来。(康濯《冬天的早春》) 错误用例:一件器物,可以拙朴到浑然天成、不露声色,也可以繁复、精美到无以复加。[“不露声色”使用对象是人,这里是形容器物的拙朴自然,应改为“不露斤斧”。] 【修辞基础】 排　比 概念 把结构相同、相似,意思密切相关,语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞手法 类型 成分 排比 例如:为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色,倡导质量至上、品质取胜的市场风尚,展现创新引领、追求卓越的时代精神。(李斌《以工匠精神雕琢时代品质》) 分句 排比 例如:他们的品质是那样的清洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广 作用 ①用排比写人,可将人物刻画细致;②用排比写景,可将景物描写得细致入微,能使层次清楚、描写细腻、形象生动;③运用排比说理,可将道理说得充分透彻;④运用排比抒情,节奏和谐,显得感情洋溢 【当代文萃】 用工匠精神激发育人创新 “是工匠精神,让我从一名技校学生成长为全国劳动模范,甚至站上了大学讲台。”日前,全国劳动模范、特级技师葛小青在新时代劳动教育研究联盟学术年会上,分享了他的成长故事。在人工智能时代,劳动教育该如何开展?工匠精神有哪些育人价值?这场在浙大城市学院举办的论坛引发了教育工作者的深思。 当人工智能不断替代大量重复性劳动,智能工具越来越多地融入学习生活,劳动教育也亟待“数智升级”。安徽师范大学马克思主义学院教授汪盛玉认为,在数智时代,劳动教育被赋予更多意义,需要为学生树立科学的学习观、就业观。“要通过劳动实践,引导学生正确认识人与人、人与机器的关系,认识人工智能带给人的机遇与挑战,形成正确的劳动观念。” 在劳动意识和劳动品质的培养上,职业院校的转变更为迫切。在浙江金融职业学院马克思主义学院教授牛涛看来,要推动人工智能“介入”劳动教育,大幅减少机械性训练内容,注重培养学生的创新意识与自主能动性。 劳动教育不仅需要时代助力,更要自身创新。上海师范大学教授何云峰提出,大学生的劳动教育需要“补治结合”,才能“有疗效”。在课程建设、活动组织中,要针对学生心理特点、认知规律激发其自驱力,“补”充其内生的全面发展动力;“治”则需纠正其可能存在的劳动价值观偏差,如功利主义、畏难情绪等,引导学生实现全面发展。 如何让劳动教育真正“入心”?教育部高校思想政治理论课教学指导委员会、浙江大学教授代玉启关注到“工匠日”制度的育人价值。目前全国已有10余座城市设立“工匠日”,其中杭州率先构建了“人物—空间—活动”三位一体育人体系,让工匠精神可感可学。“通过表彰各行各业匠人、打造主题空间与组织品牌活动,‘工匠日’超越节日符号,依托工匠精神,将整座城市转化为开放式劳动教育课堂。” 浙大城市学院是较早探索工匠精神育人的高校之一。学校学工部副部长潘玮丽介绍:“鲜活的劳动经验和工匠精神,真正改变了学生的劳动观念。”2022年,该校牵头成立杭州新时代劳动教育研究联盟,通过每年组织“一场学术论坛、十场工匠报告、百匠进校、千生实践、万生研学”活动,已建设78家教学与实践基地,出版省内首部大学生劳动教育教材,开发的线上课程访问量近50万,形成多门省级一流课程。 杭州市十三届人大常委会副主任、市劳模工匠协会会长郑荣胜认为,“十五五”是建设现代化产业体系、加快高水平科技自立自强的关键时期,需要长期主义的思想、持之以恒的韧性和改革创新的动力。弘扬工匠精神,核心是为发展新质生产力提供人才支撑。 (摘编自《中国教育报》,2026年1月22日) 学科网（北京）股份有限公司 $