2026-2027学年九年级上学期第一次月考化学试题（沪教版）

**基本信息** 2026沪教版九年级化学月考试卷，以真实情境（如河南博物院文物、汽车尾气分析）和数字化实验（氧气传感器数据）为载体，覆盖化学变化、实验操作、气体制取等核心知识，注重科学探究与思维能力考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|15/45|化学变化、空气成分、催化剂等|结合革命文物（金属徽章生锈）、汽车尾气成分分析，融入数字化实验数据（氧气体积分数曲线）| |填空题|5/25|实验仪器、水净化、铁的性质|注重基础操作（天平使用、过滤）与探究结合（红磷燃烧压强变化分析）| |实验题|2/30|氧气制取、催化剂探究|综合实验设计（高锰酸钾制氧排水量测定）与变量控制（不同催化剂效果对比），体现科学探究与实践素养|

2026沪教版九年级化学第一次月考试题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题（45分，每题3分） 1．（2026·河南周口·模拟预测）河南博物院“红色记忆”展厅中一件件革命文物见证了历史。下列文物发生的变化属于化学变化的是 A．纸质文件撕裂 B．金属徽章生锈 C．棉布军服受潮 D．搪瓷茶缸破损 2．（23-24九年级下·山东淄博·阶段检测）正确的操作顺序是实验安全和成功的重要保证。下列有关说法错误的是 A．稀释浓硫酸时，先向烧杯中加入水，后注入浓硫酸 B．制备气体时，先加入部分药品，再检查装置的气密性 C．一氧化碳还原氧化铁实验开始时，先通入一氧化碳，后加热 D．点燃可燃性气体时，先检验气体的纯度，后点燃 3．（2026·湖南长沙·三模）如下图所示：金刚石、石墨、C和碳纳米管都是重要的碳单质。下列有关说法中，正确的是 A．四种物质都是由碳原子直接构成的 B．四种物质之间的相互转化是物理变化 C．四种物质完全燃烧后的产物只有二氧化碳 D．石墨与金刚石中碳原子的排列方式相同 4．（2026·四川乐山·二模）拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。某兴趣小组利用氧气传感器来检测足量红磷燃烧过程中氧气的含量，如图所示，下列判断正确的是 A．a点时容器内氮气的体积分数为85% B．此实验能证明空气由氧气和氮气组成 C．此实验测得空气中氧气的质量分数为18% D．此实验说明用红磷测定空气中氧气的含量有误差 5．（25-26八年级下·山东泰安·期末）某学习小组同学设计了如图装置进行测定空气中氧气含量的实验，夹紧弹簧夹，将足量的红磷和木炭分别点燃后放入甲、乙两个集气瓶中，待反应结束恢复至室温后，再打开弹簧夹。下列有关叙述正确的是 A．点燃后应将红磷和木炭迅速伸入集气瓶中 B．测定空气中氧气含量只能用物质燃烧的方法 C．实验结束恢复至室温后，两个集气瓶中的实验现象相同 D．该实验证明，测定空气中氧气含量时可用木炭代替红磷 6．（25-26八年级上·黑龙江绥化·阶段检测）下列关于空气的说法正确的是 A．洁净的空气是纯净物 B．空气主要是由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的21% C．空气质量报告中所列的空气质量级别越高，说明空气的质量越差 D．氮气可用于做保护气是因为其化学性质稳定，不与任何物质发生反应 7．（2026·广东茂名·模拟预测）如图代表传统汽油车尾气成分及体积分数测定结果，下列说法正确的是 A．气体a（）的化学式为，因为氧气能支持燃料燃烧 B．尾气中的体积分数为，是导致酸雨的主要气体 C．“有害物质”占比1%，有害物质主要是CO D．尾气中水蒸气（13%）主要由汽油燃烧生成 8．（2026·河北沧州·三模）某小组使用数据采集器探究“铁丝在氧气中燃烧”，集气瓶内氧气的体积分数随时间的变化关系如图所示。下列说法正确的是 A．瓶中放少量水，用于吸收有毒物质 B．铁丝出现“火星四射”应在之后 C．铁丝停止燃烧是因为瓶内氧气被耗尽 D．数字化能为探究提供更直观的证据 9．（2026·吉林长春·模拟预测）兴趣小组利用图1装置进行实验，测量木条和蜡烛燃烧至熄灭过程中集气瓶内O2的体积分数(数据如图2)。下列说法不正确的是 A．实验开始前，两集气瓶内O2体积分数相同 B．70s时，乙集气瓶内的CO2体积分数为84.2% C．可以通过调节氧气的体积分数来调控燃烧 D．木条、蜡烛均熄灭后，集气瓶内O2的体积分数：甲<乙 10．（26-27九年级上·河北衡水·开学考试）下列关于催化剂的说法正确的是 A．催化剂能加快所有化学反应的速率 B．催化剂在反应前后质量和性质都不变 C．氧化铁粉末也可以做过氧化氢溶液制取氧气的催化剂 D．加热高锰酸钾制取氧气时，二氧化锰是该反应的催化剂 11．（25-26九年级上·陕西咸阳·期中）下列图像能正确反映其对应操作中各量变化关系的是 A．加热一定量氯酸钾和二氧化锰制取氧气 B．在少量二氧化锰中加入双氧水 C．密闭容器中燃烧一定量红磷 D．加热一定量高锰酸钾固体 A．A B．B C．C D．D 12．（24-25九年级上·四川南充·阶段检测）推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是 A．氧气的化学性质比较活泼，所以氧气可以和所有的物质发生化学反应 B．化学反应通常伴随着发光、放热等现象，所以有发光、放热现象的反应都是化学反应 C．有氧气参加的反应属于氧化反应，但氧化反应不一定都有氧气参加 D．过氧化氢制氧气用二氧化锰作催化剂，所以二氧化锰可以作任何反应的催化剂 13．（2026·江苏常州·中考真题）用如图装置进行电解水实验。下列有关说法正确的是 A．正、负极室产生气体的质量之比为1∶2 B．通电过程中注射器的活塞一直保持不动 C．缓缓挤压注射器可控制管内的气体排出 D．正极室产生的气体能被燃着的木条点燃 14．（2026·江苏无锡·中考真题）如图是利用膜技术净化水的部分过程示意图。 下列叙述错误的是 A．膜技术净化水的原理与过滤类似 B．超滤膜的孔径小于蛋白质的微粒直径 C．经过超滤膜净化后的水为纯净物 D．膜技术净化水的过程中发生了物理变化 15．（2026·四川巴中·中考真题）用氧气传感器测量氯酸钾受热分解生成氧气的过程中，容器内氧气含量变化如图所示(已知氯酸钾的熔点是，受热分解的化学方程式，氧气传感器测量极限值约为29%)。下列分析错误的是 A．加热氯酸钾前应先预热试管 B．氯酸钾受热熔化成液态后才分解 C．分解过程中氯酸钾温度持续上升 D．试管内氧气含量在一段时间内略有下降，可能是空气受热膨胀部分逸出 二、填空题（25分，第16题每空1分，其他每空2分） 16．（24-25九年级上·四川南充·阶段检测）经过一段时间的化学学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求。请回答下列问题： (1)如图是实验室常见仪器： ①可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是_________(填仪器名称) ②实验室量取一定体积液体，使用仪器除量筒外，还需要用到的仪器是_________  (填序号) (2)如图所示是某化学小组部分实验过程的装置图： ①A图中所称食盐的质量为_______g，若食盐与砝码的位置颠倒了，游码显示仍为A图，则食盐的实际质量为______g； ②如图B所示操作，该操作的错误之处是______。 17．（25-26九年级·全国·二轮复习）如图所示，分别将氧气浓度传感器、压强传感器、温度传感器与数据采集器、计算机连接，把传感器插入盛有空气的容器中（如图1），通过计算机处理得到相应的曲线（如图2）。 (1)根据上述曲线分析：曲线Y表示的是____（填“温度”或“氧气浓度”）变化曲线。 (2)结合X、Y两条曲线解释BC段压强变化的原因：________。 18．（25-26八年级下·上海闵行·阶段检测）氧气与铁反应 (1)如图为元素周期表中的铁元素信息示意图，下列说法正确的是__________。 A．铁元素属于非金属元素 B．铁元素的原子序数为55 C．铁元素的相对原子质量为 D．铁原子的核外电子数是26 (2)氧气物质分类中属于__________（不定项选择） A．单质 B．化合物 C．氧化物 D．纯净物 (3)进行铁丝在氧气中燃烧的实验（如图所示）。观察到火星四射，铁丝末端熔化，瓶壁发烫，说明反应__________。 A．吸收热量 B．放出热量 C．无明显热量变化 (4)实验前集气瓶底部放少量水或细沙，目的是______。 19．（25-26九年级上·安徽芜湖·期中）小刚收集到一瓶浑浊的长江水，他模拟自来水的生产过程；请回答以下问题。 (1)A物质的名称是明矾，操作①的名称是________，该操作中用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和________，其中玻璃棒的作用是________。若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是________(填写字母序号)。 a．滤纸破损   b．漏斗下端未靠在烧杯内壁   c．漏斗内液面高于滤纸的边缘 (2)硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中常用________的方法来降低水的硬度。操作③是杀菌消毒。 三、实验题（30分， 每空2分） 20．（25-26九年级上·江苏无锡·阶段检测）下图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题。 (1)写出标号仪器的名称：①_________。 (2)若实验室选择B作为发生装置来制取氧气，写出该反应的符号表达式___________________________。 (3)小安同学想用一定质量的高锰酸钾制取氧气，并通过排水量测定所收集到的氧气体积，请你帮她完成下列分析过程： ①若用高锰酸钾制取氧气，选择的发生装置是_________；若用E装置收集氧气，观察到_______________________时才能开始收集。 ②小安在实验过程中发现F中的水变成了红色，产生此现象的错误操作可能是_____________________。 ③若各装置导管口的连接顺序是：，那么装置内导管(“”或“”)应该怎样延伸？请在图中画出_________。 ④若忽略氧气在水中的溶解性，当小安开始做实验时未将装置F装满水，则他最终测得的氧气体积将会__________(填“偏小”、“偏大”或“不变”)。 (4)若用C装置收集氧气，写出检验氧气是否收集满的方法_________________________________。 (5)乙炔是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体。实验室用电石(固体)与水反应制取乙炔。若要制取并收集较纯净的乙炔气体应选择的装置组合是______(在中选择)。 21．（25-26九年级上·江苏无锡·阶段检测）实验室常用过氧化氢溶液制取氧气。实验小组同学对该反应进行探究。 实验1：验证是分解的催化剂。 (1)证明能加快分解速率的实验现象是_________________________________________。 实验2：探究催化剂种类和质量对分解的催化效果的影响。 【进行实验】称取催化剂置于三颈瓶中，塞紧胶塞，用注射器将的过氧化氢溶液快速注入。 测定氧气浓度达到最高值时所用的时间，实验记录如下： 序号 初始温度℃ 催化剂种类 催化剂质量g 氧气浓度达到最高值时所用时间s ① 30 0.03 8 ② 30 0.03 32 ③ 30 0.04 29 ④ 30 0.05 28 ⑤ 30 0.03 3364 ⑥ 30 0.04 837 ⑦ 30 0.05 464 注：①氧气浓度达到最高值时已完全分解；②在可控范围内，过氧化氢分解速率越快，催化效果越好。 (2)实验2中，效果最好的催化剂是_________。 (3)实验⑤⑥⑦的目的是_____________________________________。 (4)与实验③⑥目的相同的实验组还有_____________________(写出一组即可)。 【反思与评价】 (5)继续实验，发现活性炭比的催化效果差。其实验方案：称取一定质量的活性炭置于三颈瓶中，塞紧胶塞，用注射器将过氧化氢溶液快速注入。在初始温度时测定并记录实验结果。 ①实验中称取的活性炭质量为_____________g。 《2026年9月9日初中化学作业》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B B C D A C D D B C 题号 11 12 13 14 15 答案 B C C C C 1．B 【详解】A.纸质文件撕裂仅改变纸张形状，无新物质生成，属于物理变化； B.金属徽章生锈是金属与空气中的氧气、水等发生反应，生成了锈（新的金属氧化物类物质），属于化学变化； C.棉布军服受潮只是水附着在布料表面，无新物质生成，属于物理变化； D.搪瓷茶缸破损仅改变外形，无新物质生成，属于物理变化。 2．B 【详解】A.浓硫酸密度大于水，且溶于水会释放大量热，稀释时先加水再缓慢注入浓硫酸并搅拌，可防止酸液飞溅，A正确。 B.制备气体时需先检查装置气密性，确认装置不漏气后才能加入药品，若先加药品再检查气密性，装置漏气会造成药品浪费，B错误。 C.一氧化碳是可燃性气体，实验开始先通一氧化碳排尽装置内的空气，可避免加热时一氧化碳与空气混合发生爆炸，C正确。 D.可燃性气体混有一定量空气时点燃易发生爆炸，因此点燃前必须先检验纯度，D正确。 3．C 【详解】A.是由分子构成的，不是由碳原子直接构成，该说法错误。 B.四种物质是结构不同的碳单质，相互转化有新物质生成，属于化学变化，该说法错误。 C.四种物质都只含碳元素，根据质量守恒定律，完全燃烧的产物只有，该说法正确。 D.金刚石是空间立体网状结构，石墨是层状结构，二者碳原子排列方式不同，该说法错误。 4．D 【详解】A.a点时氧气体积分数为15%，剩余85%的气体包含氮气、稀有气体、二氧化碳等，因此氮气的体积分数小于85%，错误。 B.该实验只能证明空气中存在可被红磷消耗的氧气，无法证明剩余气体全部为氮气，不能得出空气仅由氧气和氮气组成的结论，错误。 C.实验测得消耗的氧气体积分数约为，不是质量分数，错误。 D.反应结束后容器内仍剩余约3%的氧气，说明红磷不能完全耗尽空气中的氧气，因此用红磷测定空气中氧气含量的实验存在误差，正确。 5．A 【详解】A. 点燃后应将红磷和木炭迅速伸入集气瓶中，防止瓶内空气受热膨胀逸出，影响实验结果，正确； B. 测定空气中氧气含量不是只能用燃烧法，如还可通过加热铜粉与氧气的方法测定，错误； C. 甲中红磷燃烧消耗了氧气，且生成物是固体，待完全反应后逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，进入水的体积约占集气瓶内空气体积的五分之一，乙中木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳是气体，化学反应前后压强变化不大，待温度恢复至室温后，打开弹簧夹，几乎没有水进入集气瓶，现象不同，错误； D. 由C的分析可知，木炭燃烧生成二氧化碳气体，化学反应前后瓶内压强无明显变化，无法测定空气中氧气含量，不能代替红磷，错误。 6．C 【详解】A.纯净物仅由一种物质组成，洁净的空气含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物，错误。 B.空气中氧气占比21%是体积分数，不是质量分数，错误。 C.空气质量级别数值越高，代表污染物含量越高，空气质量越差，正确。 D.氮气化学性质稳定，常温下难与多数物质反应，但不是绝对不与任何物质反应（如一定条件下可与氢气、镁等发生反应），错误。 7．D 【详解】A. 气体a占比71%，与空气中氮气的体积分数（约78%）接近，且氮气不参与燃料燃烧，因此气体a是，不是，错误； B. 尾气中体积分数为14%，但是温室气体，不是导致酸雨的主要气体（酸雨主要由二氧化硫、氮氧化物等引起），错误； C. “有害物质”占比1%，其成分包括CO、氮氧化物、固体颗粒物等，并非主要是CO，错误； D. 空气中含有少量水蒸气，汽油（主要含碳、氢元素）燃烧会生成水和二氧化碳，因此尾气中13%的水蒸气主要由汽油燃烧生成，正确。 8．D 【详解】A.铁丝在氧气中燃烧时，瓶底放少量水的作用是防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶瓶底；该反应生成四氧化三铁，无有毒物质，因此A错误。 B.由图像可知，内氧气体积分数快速下降，说明该阶段铁丝燃烧消耗大量氧气，“火星四射”的燃烧现象出现在之前；后氧气浓度基本稳定，燃烧已经停止，因此B错误。 C.后瓶内氧气体积分数仍约为30%，有大量氧气剩余，铁丝停止燃烧是因为氧气浓度过低，无法支持铁丝继续燃烧，并非氧气被耗尽，因此C错误。 D.数字化实验可以实时定量呈现氧气浓度的变化过程，相比传统的定性观察，能为探究提供更直观、准确的证据，因此D正确。 9．B 【详解】A.由图2可知，实验起始时两个集气瓶的氧气体积分数起点相同，即实验前氧气体积分数相同，说法正确。 B.70s时乙集气瓶内氧气体积分数为，集气瓶内原本就含有氮气等其他气体，剩余气体除氧气、二氧化碳外还有氮气等，因此二氧化碳体积分数不可能达到，说法错误。 C.由实验结果可知，氧气浓度降低到一定程度后燃烧就会停止，因此可以通过调节氧气体积分数调控燃烧，说法正确。 D.可燃物熄灭后，甲（木条）瓶中氧气体积分数约为，乙（蜡烛）瓶中约为，因此氧气体积分数：甲<乙，说法正确。 10．C 【详解】催化剂的核心特征为“一变二不变”：“一变”指改变化学反应速率（可加快也可减慢，且仅对特定反应有效）；“二不变”指反应前后自身的质量和化学性质不变，物理性质可能发生改变。 A.催化剂仅能改变特定反应的速率，既可以加快也可以减慢，无法加快所有反应，错误。 B.反应前后不变的是化学性质，不是所有性质（如颗粒大小等物理性质可能改变），错误。 C.氧化铁、氧化铜等金属氧化物均可作为过氧化氢分解制氧气的催化剂，正确。 D.加热高锰酸钾制氧气的反应中，是反应生成物，不是催化剂，错误。 11．B 【详解】A.加热氯酸钾和二氧化锰制氧气反应为，剩余固体包含生成的KCl和催化剂，固体质量不可能降至0，图像错误。 B.二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，反应为，只要持续有过氧化氢，就会不断生成氧气，氧气质量随过氧化氢质量增加线性上升，图像正确。 C.密闭容器中红磷燃烧：反应放热使容器内压强先升高；反应结束冷却至室温时，燃烧过程中氧气被消耗，最终压强小于初始压强，图像最终压强高于初始压强，错误。 D.加热高锰酸钾制氧气，初始温度未达到分解温度时无氧气生成，生成氧气的起点应为0，图像起点氧气质量大于0，错误。 12．C 【详解】 A.氧气化学性质较活泼，但无法和所有物质反应，例如金（）在高温下也不与氧气反应，A错误； B.有发光、放热现象的不一定是化学反应，例如灯泡通电发光放热属于物理变化，没有新物质生成，B错误； C.初中阶段氧化反应定义为物质与氧发生的反应，此处的氧不仅指氧气，也包括含氧化合物中的氧。例如反应中，氢气发生氧化反应，无氧气参与，因此氧化反应不一定有氧气参加，C正确； D.催化剂具有专一性，仅对特定反应起催化作用，二氧化锰不能作所有反应的催化剂，例如高锰酸钾受热分解反应中，二氧化锰是生成物而非催化剂，D错误。 13．C 【详解】A.电解水正极生成、负极生成，二者体积比为，质量比为，不是，选项错误； B.通电后水分解产生气体，装置内压强增大，注射器活塞会向上移动，不会保持不动，选项错误； C.缓缓挤压注射器时装置内压强升高，可将电解管内的气体从气嘴压出，能够控制管内气体排出，选项正确； D.正极产生的氧气具有助燃性、无可燃性，不能被燃着的木条点燃，只有负极产生的氢气可被点燃，选项错误。 14．C 【详解】A.膜技术依靠孔径大小截留大颗粒、允许小分子通过，和过滤分离难溶固体与液体的原理一致，正确； B.由图可知蛋白质等大分子无法通过超滤膜，说明超滤膜孔径小于蛋白质微粒直径，正确； C.经过超滤膜净化后的水中仍含有可溶性离子，含有多种物质，属于混合物，并非纯净物，错误； D.膜净化过程仅分离不同粒径的微粒，没有新物质生成，属于物理变化，正确。 15．C 【详解】A.加热固体药品前预热试管是基本操作规范，可防止试管受热不均炸裂，说法正确。 B.氯酸钾熔点为356∘C，由图像可知温度接近400∘C时才开始大量生成氧气，说明氯酸钾先受热熔化，温度继续升高后才发生分解，说法正确。 C.氯酸钾分解是吸热反应，分解过程中热量被反应用于断键，温度不会持续上升，说法错误。 D.加热初期试管内空气受热膨胀，部分空气逸出，因此氧气含量会短暂略有下降，说法正确。 16．(1) 试管 B (2) 12.4 7.6 试管内液体体积超过了试管容积的 【详解】（1）①可直接加热的常见玻璃仪器为试管，烧杯加热需垫陶土网，量筒、广口瓶等不能加热； ②量取一定体积液体时，液面接近刻度线时需用胶头滴管（序号B）滴加，保证量取体积精准。 （2）①天平正确称量遵循“左物右码”，药品质量=砝码质量+游码示数，游码示数为2.4g，因此食盐质量为；若物品和砝码位置颠倒，药品质量=砝码质量-游码示数，即； ②给试管中液体加热时，液体体积不能超过试管容积的，防止液体沸腾喷出伤人，图B中液体体积超出该限值。 17．(1)氧气浓度 (2)红磷燃烧放热，导致气压增大的幅度大于氧气消耗导致气压减小的幅度 【详解】（1）红磷燃烧消耗容器内的氧气，反应过程中氧气浓度持续降低，与Y曲线变化趋势一致；而温度会因燃烧放热先升高，后冷却恢复至室温，与X曲线变化一致，因此Y为氧气浓度变化曲线。 （2）BC段是反应初始阶段，红磷燃烧同时存在两个影响压强的因素：消耗氧气会使压强减小，放热使温度升高会使压强增大，此阶段温度升高的影响占主导，因此压强上升。 18．(1)D (2)AD (3)B (4) 防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶瓶底 【详解】（1）元素周期表单元格左上角数字为原子序数，原子中原子序数=核外电子数。 A、铁属于金属元素，A错误； B、铁的原子序数为26，B错误； C、相对原子质量单位为“1”，通常省略，不是g，C错误； D、铁的原子序数为26，故核外电子数为26，D正确； （2）氧气是仅由氧元素组成的纯净物，属于单质； 化合物需要由不同种元素组成，氧化物是含两种元素且其中一种为氧元素的化合物，氧气均不符合； 故选AD。 （3）实验中观察到瓶壁发烫，说明反应过程放出热量，故选B。 （4）铁丝燃烧生成的四氧化三铁温度很高，直接溅落到集气瓶底部会导致瓶底受热不均炸裂，水或细沙可以起到降温、缓冲的作用，避免瓶底损坏。 19．(1) 过滤 漏斗 引流 ac (2)煮沸 【详解】（1）分离难溶性固体与液体的方法是过滤；过滤操作中用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和漏斗；其中玻璃棒的作用是引流； 经过过滤操作后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是漏斗内的滤纸有破损或漏斗内液面高于滤纸的边缘； （2）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度。 20．(1)长颈漏斗 (2) (3) A       导管口有连续均匀气泡冒出 试管口没有放一团棉花，高锰酸钾粉末随气流进入F装置 不变 (4)将带火星的木条放在集气瓶瓶口，若木条复燃，证明氧气已收集满 (5)BE 【详解】（1）略。 （2）略。 （3）属于固-固加热型，选择的发生装置是A；E装置为排水集气法，若用E装置收集气体，观察到气泡连续并比较均匀地放出时才能收集，因为开始冒出的气泡中混有试管中的空气； ②小安在实验过程中发现F中的水变成了红色，原因是试管口未塞棉花，加热时粉末状的物质通过导管进入水槽中，故填：试管口未塞棉花； ③通过排水量测定所收集到的氧气体积：装置的连接顺序是：a→b→c→d，气体密度比水小会处于水面以上，则氧气从b短管进，水从c长管排出，那么F装置内导管c延伸至瓶底； ④ 该实验的原理是进入多少体积的氧气，就会排出多少体积的水，装置内原本残留的空气不会影响排出水的体积，因此测得的氧气体积不变。 （4）C为向上排空气法。验满要放在瓶口（不能伸入瓶内）。氧气有助燃性，满了就会从瓶口逸出，使木条复燃。 （5）电石（固体）与水（液体）反应，不需要加热，发生装置选B； 要收集较纯净的乙炔，乙炔难溶于水，排水法E收集气体纯度高于排空气法；乙炔密度略小于空气，排空气法容易混空气。因此选BE。 21．(1)步骤I中带火星的木条不复燃，步骤III中加入二氧化锰后，试管内快速产生大量气泡，带火星的木条复燃 (2)MnO2（二氧化锰） (3)探究在其他条件相同时，的质量对分解催化效果的影响 (4)实验①②（或①⑤、②⑤、④⑦，任意写一组即可） (5) 0.03 氧气浓度达到最高值时所用的时间大于8s 【详解】（1）要证明能加快过氧化氢分解，需要做对照：不加二氧化锰时，过氧化氢分解速率很慢，产生氧气少，带火星木条不复燃；加入二氧化锰后，分解速率大幅提升，快速生成大量氧气，使带火星木条复燃，通过两组现象的差异证明二氧化锰加快了反应速率。 （2）根据题给注释：分解速率越快，氧气浓度达到最高值的时间越短，催化效果越好。对比实验①②⑤，相同质量下对应的时间仅8s，远短于其他催化剂，因此效果最好。 （3）实验⑤⑥⑦的变量只有的质量，初始温度、过氧化氢的量等其他条件完全一致，目的是探究氯化铜的质量改变时，对过氧化氢分解催化效果的影响。 （4）实验③⑥的变量是催化剂种类，其他条件（温度、催化剂质量均为0.04g）都相同，目的是探究相同质量下不同催化剂的效果差异。符合该对照逻辑的组还有：①②、①⑤、②⑤、④⑦，任选一组即可” （5）该实验目的是对比活性炭和二氧化锰的催化效果，需要控制变量：除了催化剂种类不同，其余条件要和实验1的对应实验组（①）完全一致，因此活性炭质量要和①中质量相等；已知活性炭催化效果更差，说明反应速率更慢，因此氧气浓度达到最高值的时间会比实验组①的时间更长。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $