2.5.1 系统科学的理论体系-2026-2027学年九年级上册道德与法治教学设计（统编版）

教学设计 统编版·九年级上册 第二单元进入新时代 第五课新时代的思想旗帜· 系统科学的理论体系 课题 新时代的思想旗帜一一系统科学的理论体系统编版·九年级上册第二单元·进入新时代第五课 课时 1课时（可根据学情调整为2课时） 知识与能力 ①学生能说出新时代的历史方位和我国社会主要矛盾； ②能准确说出习近平新时代中国特色社会主义思想的时代背景、核心内容和历史地位； ③能解释“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”的不同指向。 过程与方法 教学目标 ①通过阅读情境材料、提取关键词，学会用“时代背景一核心内容一历史地位”框架分析理论体 系； ②通过小组合作绘制结构图，提高归纳概括与协作表达能力。 情感态度与价值观 ①在感受新时代历史性成就中增强对党的创新理论的认同； ②坚定“四个自信”，树立学思用贯通、知信行统一的行动意识。 ①政治认同：理解习近平新时代中国特色社会主义思想是党和国家必须长期坚持的指导思想，增 强“四个自信”。 ②道德修养：在感悟思想伟力中提升道德境界，自觉践行社会主义核心价值观； 核心素养 ③法治观念：通过学习“十四个坚持”中的法治要求，初步形成崇尚法治的意识。 ④健全人格：培养理性平和、积极向上的心理品质，学会用辩证发展眼光看问题； ⑤责任意识：增强民族复兴的使命感和担当精神。 ①习近平新时代中国特色社会主义思想的时代背景。 ②核心内容：”十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就"”。 教学重点 ③历史地位。考试重点还包括：中国特色社会主义最本质特征和最大优势是中国共产党领导；简 答方向是“为什么说习近平新时代中国特色社会主义思想是系统科学的理论体系"”。 ①理解“系统科学的理论体系”不是观点罗列，而是回答重大时代课题的完整体系。 教学难点 ②将抽象理论与生活经验建立联系，理解“实践一理论一实践”的闭环。 教学方法 议题式教学、情境教学、讲授法、合作探究法、案例分析法 教具：多媒体课件、新时代成就视频片段、学习任务单、三色卡片/板贴、时间轴挂图；学具： 教具学具 教材、彩笔、白纸、课堂练习本 教学环节设计共6个环节 环节1导入新课(5分钟) 【教师活动】播放“新时代十年”成就短片，展示脱贫攻坚、航天科技、生态文明建设等图片；提出核 心议题“为什么说习近平新时代中国特色社会主义思想是系统科学的理论体系”；板书课题。 【学生活动】观看短片，结合见闻说一个“新时代变化”；尝试回答“这些成就是怎么来的”；明确本课 学习任务。 ◆设计意图：以真实成就激发兴趣，引出理论与实践的关系，为探究提供具体情境。 环节2新知探究：时代之问(8分钟) 【教师活动】呈现“百年未有之大变局”“中华民族伟大复兴战略全局”材料；引导学生阅读教材，圈画 新时代历史方位、社会主要矛盾等关键词；追问“新时代需要回答哪些新课题”。 【学生活动】独立阅读，圈画关键词；完成学习任务单“时代背景”填空；同桌交流“新在哪里”。 ◆设计意图：落实知识与能力目标，使学生理解思想是时代产物，培养信息提取能力。 环节3 新知探究：核心内容（12分钟) 【教师活动】组织小组合作：三组分别研读“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”材料分发三 色卡片；提出问题“它们分别侧重回答什么，为什么是一个整体”。 【学生活动】小组分工阅读、概括要点；将卡片按“理论指导一基本方略一实践成效"排序并说明理 由；选派代表汇报。 ◆设计意图：突破教学重点，把“系统科学"转化为可操作的结构，帮助学生形成整体认知。 环节4 新知探究：历史地位(5分钟) 【教师活动】出示“当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义”“中华文化和中国精神的时代精 华”“实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃“等表述；用时间轴对比理论创新成果；组织判断和填空 练习。 【学生活动】结合时间轴理解评价性表述；同桌互查关键句；完成课堂即时练习并订正。 ◆设计意图：巩固考试高频考点，在历史脉络中理解思想的原创性贡献。 环节5 拓展升华(10分钟) 【教师活动】创设“新思想·青年说”宣讲情境；请学生选择自己最有感触的新时代成就，用一句话宣 讲；教师示范“从脱贫攻坚一个都不能少，我读懂了人民至上”。 【学生活动】写“一句话宣讲”，同桌交流，全班展示2一3句；反思自己在学习生活中的行动方向。 ◆设计意图：促进知行合一，从知识认同走向行动自觉；训练学科语言表达能力。 环节6课堂总结(5分钟) 【教师活动】用“是什么一为什么一怎么办"”框架带领学生回顾；强调易错点：党的领导是中国特色社 会主义最本质特征和最大优势；“十个明确”侧重理论核心，“十四个坚持”侧重基本方略。 【学生活动】跟随教师完善思维导图；默读关键句完成课堂自评：①能说出核心内容吗？②能解释 “系统科学”吗？③愿意在行动中践行吗？ ◆设计意图：结构化梳理知识，检测目标达成，为课后作业提供方法支持。 作业设计 基础作业（必做）■ ①填空：习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、 ；②判断：中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导。 提高作业（选做）结合脱贫攻坚、航天工程、生态文明建设等新时代成就，任选一个，用“成就一思 想引领"写80字左右分析。 拓展作业小组选做)■选取“十个明确”中的一条，制作“金句卡”（原句十理解十行动），下节课交 流。 板书设计 新时代的思想旗帜一一系统科学的理论体系 时代背景 二、核心内容 三、历史地位 四、学习要求 十个明确（理论指导） 当代中国马克思主义、 百年未有之大变局；中 十四个坚持（基本方 二十一世纪马克思主 华民族伟大复兴战略全 略) 义；中华文化和中国精 学思用贯通，知信行统 神的时代精华；实现了 局 十三个方面成就（实践 马克思主义中国化时代 成效) 化新的飞跃 教学后记 ①学生体验：学生对新时代成就视频兴趣浓厚，能感受到思想引领实践的伟力，但对“体系化”表述容 易停留在记忆层面。 ②难点突破：三色卡片和问题链帮助大部分学生理解“系统科学”；仍有部分学生混淆“十个明确”与 “十四个坚持”，后续需增加对比辨析。 ③作业反馈：基础题正确率较高；开放题存在“只写现象、缺少理论对应”的问题，下节课应强化“事 理结合”的答题指导。 一keep learning·让每一堂课都成为成长的序曲一