5.2 必须长期坚持的指导思想 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位及长期坚持的原因，通过播放“悬崖村的变迁”视频导入，提问脱贫攻坚实践的领导与指导思想，自然引出课题，搭建实践与理论的学习支架。 资料亮点在于以视频激发兴趣落实政治认同，通过“生活观察”及时政材料引导学生从实践成就归纳理论地位，培养信息提取能力，结合习近平总书记寄语引导青少年将个人理想融入国家发展落实责任意识，多样教学方法提升学生参与度，助力教师高效教学。

课题 5.2 必须长期坚持的指导思想 单元 二 年级 九 主备 备课时间 授课时间 素 养 目 标 1.政治认同：知晓习近平新时代中国特色社会主义思想的形成、发展与核心地位，认同其是党和国家必须长期坚持的指导思想，坚定中国特色社会主义理论自信，自觉拥护党的领导，增强对新时代国家发展的归属感与自豪感。 2.道德修养：树立对党的指导思想的尊崇意识，将理论认同转化为爱党爱国的道德情感，自觉以新时代好青年的标准涵养自身道德品格。 3.法治观念：认识到习近平新时代中国特色社会主义思想包含全面依法治国重要内容，树立尊法学法守法用法意识，理解法治是国家治理的基本方式，自觉以法治思维规范自身言行。 4.责任意识：明确新时代青少年的使命担当，掌握学习与践行理论的具体路径，主动将理论学习融入日常，把个人理想融入国家发展，在学习、实践与服务他人中履行青年责任。 重点 习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位 难点 理解习近平新时代中国特色社会主义思想必须长期坚持的指导思想 方法 讲授法、探究法、启发法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导 入 新 课 播放视频：悬崖村的变迁。 教师提问：悬崖村的变化是在谁的领导下实现的？党和政府为什么要下大力气改变悬崖村？从全国脱贫攻坚到悬崖村一家一户搬迁，这些实践是在什么思想指导下进行的？引出习近平新时代中国特色社会主义思想。 继续提问：这一思想为什么能指导实践取得如此巨大的成就？预设回答：因为它符合实际、科学正确。 教师过渡：那么，这一思想究竟是怎样指引国家建设实践的呢？接下来我们一起来学习5.2 必须长期坚持的指导思想 观看视频 思考问题 回答问题 用视频激发学生兴趣，自然引出课题，落实政治认同素养。 新 知 研 学 活 动 探 究 自主预习： 认真阅读教材P43-45页内容，思考下列问题，并在课本上做好标注。 1、为什么要坚持和发展习近平新时代中国特色社会主义思想？ 2、国家如何坚持和发展习近平新时代中国特色社会主义思想？ 3、青少年如何坚持和发展习近平新时代中国特色社会主义思想？ 探究一：为什么要长期坚持并不断发展习近平新时代中国特色社会主义思想？ 1.阅读P43“生活观察”：从机关学校到街道社区，从企业工厂到田间地头，从边关哨所到驻外使馆......处处都能感受到学习习近平新时代中国特色社会主义思想的浓厚氛围。这一科学理论正日益深入人心，成为广大人民群众的行动指南。 2.思考：为什么社会各界都要认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想? 3.列举不同领域的成就。 4.总结：（1） 实践是理论的基础，科学理论对实践具有巨大指导作用。 （2） 新时代党和国家事业之所以取得历史性成就、发生历史性变革，最根本的原因在于有习近平同志作为党中央的核心、全党的核心掌舵领航，在于有习近平新时代中国特色社会主义思想科学指引。 5.阅读P44“相关链接”。 6.总结：（3） 习近平新时代中国特色社会主义思想，植根于新时代坚持和发展中国特色社会主义的伟大实践，坚持理论指导和实践探索相统一，在指导实践、推动实践中展现出强大真理力量和独特思想魅力，是经过实践检验又指导实践发展的强大思想武器。 7.出示四段材料。 8.最后教师总结：为什么要长期坚持并不断发展习近平新时代中国特色社会主义思想？ （1）实践是理论的基础，科学理论对实践具有巨大指导作用。 （2）新时代党和国家事业之所以取得历史性成就、发生历史性变革，最根本的原因在于有习近平同志作为党中央的核心、全党的核心掌舵领航，在于有习近平新时代中国特色社会主义思想科学指引。 （3）习近平新时代中国特色社会主义思想，植根于新时代坚持和发展中国特色社会主义的伟大实践，坚持理论指导和实践探索相统一，在指导实践、推动实践中展现出强大真理力量和独特思想魅力，是经过实践检验又指导实践发展的强大思想武器。 探究二：如何长期坚持习近平新时代中国特色社会主义思想 1.出示材料：科学理论的磅礴之力，深刻塑造着中国的发展轨迹。完整准确全面贯彻新发展理念，加快构建新发展格局，全面推动高质量发展，我国经济社会发展取得新的历史性成就。以习近平同志为核心的党中央带领亿万人民在理论创新和实践创新相互激荡中，推动中国不断迈向发展新境界。 2.思考：结合材料，谈谈在当代中国，必须坚持的“两个不动摇”是什么？ 3.教师总结：必须高举马克思主义、中国特色社会主义伟大旗帜不动摇，必须坚持习近平新时代中国特色社会主义思想指导地位不动摇。（国家的做法） 4.出示材料：2024年五四青年节前夕，习近平总书记寄语新时代青年强调：“争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量。” 5.教师提问：阅读以上材料，你获得哪些启示？ 6.教师总结：①党和国家的希望寄托在青年身上。 ②青少年要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，积极投身新时代中国特色社会主义伟大事业，在实现民族复兴的赛道上奋勇争先，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。 7.拓展青少年还可以怎么做： （1）努力学习科学文化知识、提高科学文化素质。 （2）树立远大的理想，立志成才，追求卓越，报效祖国。 （3）培养创新意识，敢于突破常规，积极投身科技创新和社会实践。 （4）自觉践行社会主义核心价值观，锤炼品德修为，涵养高尚情操，努力成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。 （5）坚定理想信念，听党话、跟党走。 认真阅读课本，并在课本上做标记 阅读材料 思考感悟 各抒己见 阅读材料 思考感悟 各抒己见 记笔记 阅读材料 思考感悟 各抒己见 阅读材料 思考感悟 各抒己见 帮助学生熟悉教材，培养学生自主学习能力。 通过阅读材料和了解成就，引导学生理解这一思想对实践的指导作用，得出知识点（1）和（2） 通过四则时政材料，引导学生逐条推出习近平新时代中国特色社会主义思想历史地位的五个结论，实现“材料推出结论”，培养提取信息和归纳能力。 通过时政材料引导学生理解思想的发展趋势；通过习近平总书记寄语引导学生谈启示，得出党和国家对青年的期望与要求，并制定个人计划，落实育人目标。 课堂总结 领悟思想伟力，担当青春使命。习近平新时代中国特色社会主义思想是指引我们前进的旗帜，它将随着时代发展而不断丰富。党和国家的希望寄托在青年身上。希望同学们不负时代、不负韶华，做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。 总结升华 作业布置 课后分层作业 板书设计 教学反思 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $