3.1毫米和分米的认识（同步练习）-2026-2027学年三年级上册数学人教版

**基本信息** 分层递进设计，从基础概念巩固到综合应用拓展，强化量感培养与运算能力，适配新授课知识内化需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |温故知新|长度单位（米、厘米）复习|填空+单位选择，激活旧知，铺垫新知| |毫米的认识|毫米概念、进率、测量|直尺读数+单位换算，培养量感与几何直观| |分米的认识|分米概念、进率、比较|长度排序+单位转化，强化单位间逻辑联系| |能力提升|单位比较、画图、实际应用|线段绘制+两步运算，提升运算能力与应用意识| |思维拓展|非0起点测量、推算问题|情境化问题（彩带测量、纸张厚度），发展推理意识与创新思维|

第三单元《毫米、分米和千米》第1课时 毫米和分米的认识 课堂练习（二） 2026-2027学年人教版数学三年级上册 学校:__________　班级:__________　姓名:__________　用时:__________　评价:__________ 一、温故知新 1．填一填。 （1）我们已经学过的长度单位有（　　　）和（　　　），测量长度一般用（　　　）。 （2）100厘米＝（　　　）米。 （3）直尺上，从刻度 3 到刻度 9 是（　　　）厘米。 2．在括号里填上合适的长度单位。 教室门高约 2（　　　）　　数学书宽约 18（　　　）　　一支粉笔长约 8（　　　） 二、毫米的认识（对应例1） 1．想一想，填一填。 （1）直尺上把 1 厘米平均分成（　　　）份，每一份的长度是 1（　　　），毫米用字母（　　　）表示。 （2）1厘米＝（　　　）毫米。 （3）量比较短的物体，或者要求量得比较精确时，可以用（　　　）作单位。 （4）一张身份证大约厚 1（　　　）。 2．看直尺填一填。图中线段长（　　　）毫米，也就是（　　　）厘米（　　　）毫米。 3．换算小能手。 8厘米＝（　　　）毫米　　40毫米＝（　　　）厘米 6厘米4毫米＝（　　　）毫米　　90毫米＝（　　　）厘米 4．在括号里填上合适的单位。 一枚回形针长约 3（　　　）　　一本数学书厚约 7（　　　）　　教室黑板长约 4（　　　） 三、分米的认识（对应例2） 1．想一想，填一填。 （1）10厘米是1（　　　），分米用字母（　　　）表示；1分米＝（　　　）厘米。 （2）1米＝（　　　）分米＝（　　　）厘米。 （3）课桌的高大约是 70 厘米，也就是 7（　　　）。 2．看直尺填一填。 （1）图中线段长（　　　）毫米，也就是（　　　）厘米（　　　）毫米。 （2）1 分米＝100 毫米，它比 1 分米短（　　　）毫米。 3．排一排：把下面的长度按从短到长的顺序排列。 6厘米　　80毫米　　7分米　　1米 ________________________________________________ 四、能力提升 1．在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 2米○20分米　　5分米○49厘米　　8厘米○80毫米 1米○9分米　　70毫米○6厘米 2．画一画。 （1）画一条长 3 厘米 6 毫米的线段。 （2）画一条比 1 分米短 4 厘米的线段。 　 　 　 　 　 　 3．一根绳子长 2 米，剪去 3 分米。还剩多少厘米？合多少分米？ 　 　 　 　 4．一个笔记本大约厚 6 毫米，一本字典大约相当于 5 个这样的笔记本摞起来那么厚。这本字典大约厚多少毫米？合多少厘米？ 　 　 　 　 五、思维拓展 1．小刚用尺子量一条彩带：他把彩带的一端对准刻度 1，另一端对着刻度 9。这条彩带长多少厘米？合多少毫米？ 　 　 　 　 2．100 张同样的纸摞起来大约厚 1 厘米。照这样推算： （1）10 张这样的纸大约厚多少毫米？ （2）一本 50 张纸的作业本大约厚多少毫米？ 　 　 　 　 《第1课时 毫米和分米的认识 课堂练习（二）》参考答案 1．米；厘米；尺子；1；6 【分析】回顾米、厘米和尺子的用法。 【详解】1 米＝100 厘米；9－3＝6（厘米），从刻度 3 到 9 是 6 厘米。 2．米；厘米；厘米 【分析】结合生活经验判断。 【详解】门高约 2 米，数学书宽约 18 厘米，粉笔长约 8 厘米。 3．10；毫米；mm；10；毫米；毫米 【分析】观察直尺上的小格认识毫米。 【详解】1 厘米平均分成 10 份，每份 1 毫米，所以 1 厘米＝10 毫米；身份证很薄，厚约 1 毫米。 4．53；5；3 【分析】从 0 读到 5 厘米 3 毫米。 【详解】5 厘米 3 毫米＝5×10＋3＝53（毫米）。 5．80；4；64；9 【分析】厘米和毫米的进率是 10。 【详解】8 厘米＝80 毫米；40÷10＝4（厘米）；6 厘米 4 毫米＝60＋4＝64（毫米）；90÷10＝9（厘米）。 6．厘米；毫米；米 【分析】根据物体长短选择合适的单位。 【详解】回形针约 3 厘米，数学书厚约 7 毫米，黑板长约 4 米。 7．分米；dm；10；10；100；分米 【分析】在直尺上找 10 厘米＝1 分米，再找米尺上的分米刻度。 【详解】1 米里有 10 个 1 分米：1 米＝10 分米＝100 厘米；70 厘米里有 7 个 10 厘米，也就是 7 分米。 8．78；7；8；22 【分析】先读毫米数，再算与 1 分米的差。 【详解】线段长 7 厘米 8 毫米＝78 毫米；100－78＝22（毫米），比 1 分米短 22 毫米。 9．6厘米＜80毫米＜7分米＜1米 【分析】统一成厘米再比较。 【详解】80 毫米＝8 厘米，7 分米＝70 厘米，1 米＝100 厘米；6＜8＜70＜100。 10．＝；＞；＝；＞；＞ 【分析】先化成相同单位再比较。 【详解】2 米＝20 分米；5 分米＝50 厘米＞49 厘米；8 厘米＝80 毫米；1 米＝10 分米＞9 分米；70 毫米＝7 厘米＞6 厘米。 11．（1）略（长 36 毫米）；（2）略（10－4＝6 厘米） 【分析】画线段注意起点对准刻度 0。 【详解】（1）3 厘米 6 毫米＝36 毫米；（2）1 分米＝10 厘米，10－4＝6（厘米）。 12．170 厘米；17 分米 【分析】先统一单位：2 米＝20 分米，再相减，最后换算成厘米。 【详解】2 米＝20 分米，20－3＝17（分米），17 分米＝170 厘米。答：还剩 170 厘米，合 17 分米。 13．30 毫米；3 厘米 【分析】求 5 个 6 毫米是多少，用乘法，再换算成厘米。 【详解】6×5＝30（毫米），30 毫米＝3 厘米。答：字典大约厚 30 毫米，合 3 厘米。 14．8 厘米；80 毫米 【分析】用“终点刻度－起点刻度”求长度。 【详解】9－1＝8（厘米），8 厘米＝80 毫米。答：彩带长 8 厘米，合 80 毫米。 15．（1）1 毫米；（2）5 毫米 【分析】100 张＝1 厘米＝10 毫米，先求 10 张的厚度，再求 50 张。 【详解】100 张厚 10 毫米，10 张厚 1 毫米；50 张里有 5 个 10 张，厚 5 毫米。 学科网（北京）股份有限公司 $