第3课《雨的四季》课件 2026—2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件围绕《雨的四季》展开，涵盖内容把握、四季雨特点分析、语言赏析及情感体悟等核心知识点。课堂导入以古典咏雨诗句引出主题，衔接当代诗人刘湛秋对四季雨的描绘，搭建起古典与现代文学联系的学习支架。 其亮点在于聚焦语言运用与审美创造，通过分析春雨间接描写、夏雨动态词语、秋雨拟人修辞、冬雨欲扬先抑等实例，引导学生赏析精致语言。结合问题探究与拓展延伸，培养思维能力，助力学生感受自然之美与生命价值，也为教师提供清晰的教学流程和检测工具。

: 新课导入 古以来,四季的雨就是人们吟咏的对象:“好雨知时节,当春乃发生。”“清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。”“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。”……诗人们借多姿多彩、充满灵性的 雨,表达丰富的感情。 当代诗人刘湛秋在《雨的四季》中描绘了四季的雨,抒发对雨的喜爱,表达他的一些思索。 3雨的四季 七年级语文上册 1.把握课文内容,感受四季雨的不同特点。 2.赏析文章优美、精致的语言,学会细致地描摹景物、表达感情。 3.体会作者对雨寄托的情感,感受自然万物的美好,体悟生命的价值和意义。 学习目标 知人论世 刘湛秋(1935-2023),安徽芜湖人,当代著名诗人,翻译家,评论家。其作品清新空灵,富有现代意识,手法新颖洒脱,立足表现感觉与情绪,既面对生活,又超越时空。早在八十年代中期,他就被一代大学生誉为“抒情诗之王。”他结集出版有诗歌、散文、评论、翻译、小说等三十余种,其诗集《无题抒情诗》获过中国新诗奖。 花苞( ) 诱惑( ) 粗犷( ) 掩饰 ( ) 静谧( ) 高邈( ) 莅( )临 吝啬( ) 瓢泼 ( ) 淅沥( ) 干涩 ( ) 咄( )咄逼人 b o y u hu gu ng y nsh m mi o l l n s pi o p x l s du 字音字形 词语集注 高邈:高而远。邈,遥远。 造访:拜访。多用于书面语。 掩饰:没法掩盖(真实的情况)。 吝啬:过分爱惜自己的财物,不舍得给别人,也不舍得自己用。 咄咄逼人:形容气势汹汹、盛气凌人。 默读课文,理清思路 快速默读课文,划分本文的结构层次并概括大意。 第一部分( ): 第二部分( ): 第三部分( ): 第1段 第2—5段 第6、7段 概述,表达作者对“雨”的喜爱之情。 描绘四季的雨的形象和特点。 抒发对雨的赞美、喜爱之情。 我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。她给我的形象和记忆,永远是美的。 在内容上,开篇点题,直抒胸臆,抒发了对雨的喜爱之情,奠定全文的感情基调;在结构上,总领全文,引起