2.4.2 从种到界（3层情境练）（分层作业）生物新教材人教版七年级上册

**基本信息** 分层设计清晰，A组巩固基础（教材梳理+概念辨析），B组能力提升（综合应用+图表分析），C组拓展探究（地方特色+实践调查），覆盖生物分类与资源保护核心知识点，体现生命观念、科学思维与探究实践。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A组巩固过关|单一考点（分类等级、双名法、调查方法）|填空+选择，聚焦概念辨析（如双名法组成、调查基本要求）| |B组能力提升|跨考点综合（分类关系分析、调查应用）|表格分析+联系生活（如水稻小麦分类比较、校园生物调查）| |C组拓展探究|实践与拓展（地方生物资源、保护措施）|地方特色探究（如山西植物资源）+科学调查（如深圳生物多样性保护）|

2.4.2 从种到界 分层作业 目录 A组 巩固过关 考点01：生物分类的等级、基本单位与双名法 考点02：生物资源调查及其保护与合理利用 B组 能力提升 C组 拓展探究 考点01：生物分类的等级、基本单位与双名法 教材梳理 1. 生物学家根据生物之间在形态结构、生理功能和生殖方式等方面的相似程度，把生物逐级分为界、门、纲、目、科、属、种等分类等级。 2. 生物分类的等级由高到低依次是界、门、纲、目、科、属、种；分类单位越高，生物的共同特征越少、亲缘关系越远，分类单位越低，生物的共同特征越多、亲缘关系越近。 3. 种也称物种，是最基本的分类单位；同一物种内的雌雄个体可以相互交配并产生具有生殖能力的后代。 4. 双名法由林奈建立，每个物种的学名由属名和种加词组成，用拉丁文斜体书写，属名的第一个字母须大写，种加词的第一个字母须小写。 自我检测 1．【概念辨析】下面关于生物分类的叙述中，不正确的是（　　） A．生物分类单位从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种 B．分类单位越大，所包含的生物亲缘关系越近 C．分类单位越小，所包含的生物种类越少 D．林奈采用了统一的生物命名法，使分类学进一步发展 【答案】B 【分析】生物分类的等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大，包含的生物种类越多，共同特征越少，亲缘关系越远；分类单位越小，包含的生物种类越少，共同特征越多，亲缘关系越近。林奈提出的双名法为生物命名提供了统一标准。 【详解】A．生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，故A不符合题意。 B．分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，所包含的生物亲缘关系越远，故B符合题意。 C．分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物亲缘关系越近，故C不符合题意。 D．瑞典科学家林奈创立了双名法，采用统一的生物命名法，使分类学成为一门科学，推动分类学发展，故D不符合题意。 故选B。 2．【概念辨析】下列各项中正确的描述是（    ） A．一个物种就是一个生物 B．在标牌上给生物进行科学命名一般都是用英文 C．在各个分类单位中，同种生物个体之间的亲缘关系最近 D．抗锈病易倒伏小麦与易染锈病抗倒伏小麦是两个不同的物种 【答案】C 【分析】生物分类的基本单位是种（物种），同种生物个体间亲缘关系最近；物种包含多个个体，科学命名采用拉丁文而非英文；不同性状的小麦仍属同一物种。 【详解】A．一个物种包含多个生物个体，而非单一生物，故A错误。 B．生物科学命名使用拉丁文，而非英文，故B错误。 C．种是最小的分类单位，同种生物个体相似程度最大，亲缘关系在所有分类单位中最接近，故C正确。 D．抗锈病易倒伏小麦与易染锈病抗倒伏小麦是同一物种（普通小麦）的不同变异类型，故D错误。 故选C。 3．【科学命名】下列有关生物分类的叙述中，正确的是（    ） A．生物分类等级由低到高依次是：界、门、纲、目、科、属、种 B．分类单位等级越高，所包含生物的共同特征就越多 C．界是最基本的分类单位 D．银杉的学名为Cathaya argyrophylla Chun et kuang，其中“Cathaya”为银杉的属名 【答案】D 【分析】生物分类等级从高到低依次为界、门、纲、目、科、属、种，其中“种”是最基本的分类单位。分类单位等级越高，包含的生物种类越多，但共同特征越少。双名法中物种的学名由属名和种加词组成，属名首字母大写。 【详解】A．生物分类等级由高到低依次为界、门、纲、目、科、属、种，故A错误。 B．分类单位等级越高（如界），包含的生物种类越多，但共同特征越少；等级越低（如种），共同特征越多，故B错误。 C．“种”是生物分类中最基本的单位，而非“界”，故C错误。 D．银杉学名“Cathaya argyrophylla”中，“Cathaya”为属名（首字母大写），符合双名法命名规则，故D正确。 故选D。 4．关于生物分类的说法错误的是（　　） A．细菌、真菌的分类依据与其他生物分类的依据不一样 B．科学的生物命名法————双名法的提出者是林奈 C．被子植物分类的重要依据有花、果实和种子 D．分类等级越低，生物间的共同特征越多 【答案】A 【详解】A．细菌、真菌的分类依据是它们的形态结构特点，这与其他生物分类的依据一致，A错误。 B．瑞典植物学家林奈提出了科学的生物命名法——双名法，B正确。 C．被子植物的花、果实和种子等生殖器官在植物一生中出现晚，受环境影响小，形态结构更稳定，是分类的重要依据，C正确。 D．分类等级越低（分类单位越小），生物的相似程度越高，彼此间的共同特征越多，亲缘关系越近，D正确。 5．林奈的双名法是一种科学的国际通用的生物命名法。请从下面四种动物的拉丁名中，判断与家犬（Canis lupus familiaris）亲缘关系最近的（    ） A．狼（Canis lupus） B．豺（Cuon alpinus） C．北极狐（Alopex lagopus） D．貉（Nyctereutes procyonoides） 【答案】A 【分析】双名法：每个物种的科学名称（即学名）由两部分组成，第一部分为属名，第二部分为种加词，后面还有命名者的姓名（也可省略）。双名法的生物学名部分均为拉丁文，并为斜体字。 【详解】根据林奈的双名法，生物的拉丁名由属名和种名组成。家犬的拉丁名是Canis lupus familiaris，其中“Canis”是属名，“lupus”是种名。与家犬亲缘关系最近的动物应该在同一属中。选项中，狼的拉丁名是Canis lupus，与家犬同属“Canis”，因此亲缘关系最近。其他选项中的动物属名不同，亲缘关系较远。A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 6．生物学家将生物进行科学分类，是为了弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。下列有关生物分类的叙述中错误的是（    ） A．生物分类的等级从高到低依次是界、门、纲、目、科、属、种 B．生物分类等级中最基本的分类单位是种 C．生物分类的依据是生物的形态结构、生理功能、生殖方式等方面的特征 D．分类单位等级越低，生物的共同特征就越少 【答案】D 【分析】生物分类的依据是生物的形态结构和生理功能的差异程度和亲缘关系的远近。生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近。 【详解】AB．生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，故AB正确。 C．生物分类的依据是生物的形态结构和生理功能的差异程度和亲缘关系的远近，故C正确。 D．分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，故D错误。 故选D。 7．生物分类是研究生物的一种基本方法，下列关于分类等级的叙述不正确的是（　　） A．一个生态系统中的生物都是同一个“种” B．生物分类的基本单位是“种” C．同种生物个体之间共同特征最多，亲缘关系最近 D．生物的分类等级由小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界 【答案】A 【分析】生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的单位，种是最基本的分类单位，同种的生物亲缘关系是最密切的，共同特征最多。 【详解】A．一个生态系统中的生物种类繁多，包括不同的种、属、科、目、纲、门、界等分类等级。因此，一个生态系统中的生物不可能都是同一个“种”。例如，一个森林生态系统中可能包含多种树木、动物、微生物等，它们分别属于不同的种，A错误。 B．生物分类的基本单位是“种”。在生物分类学中，种是指一群能够自然交配并产生可育后代的个体，B正确。 C．同种生物个体之间由于具有相同的遗传信息和相似的生态环境适应性，因此它们的共同特征最多，亲缘关系也最近。这是生物分类学中的一个基本原则，C错误。 D．生物的分类等级由小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界。这是生物分类学中的标准分类等级顺序。在这个顺序中，越往上的分类等级包含的生物种类越多，共同特征越少；越往下的分类等级包含的生物种类越少，共同特征越多，D正确。 故选A。 8．下列关于生物分类的叙述，不正确的是（    ） A．种是最基本的分类单位 B．在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据 C．分类单位等级越低，其中生物的共同特征就越少 D．对动物进行分类要比较形态结构、生理功能和生殖方式等特征 【答案】C 【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近。 【详解】A．在生物分类学中，种是生物分类的基本单位，它代表着一群能够自然交配并产生可育后代的个体，A正确。 B．被子植物是一类具有花、果实和种子的植物。在被子植物的分类中，花、果实和种子的形态、结构等特征往往被作为分类的重要依据，因为这些特征在被子植物中相对稳定，且具有较高的分类学价值，B正确。 C．在生物分类学中，分类单位等级越低，意味着分类越细致，生物之间的亲缘关系越近，因此其中生物的共同特征就越多。相反，分类单位等级越高，生物之间的亲缘关系越远，共同特征就越少，C错误。 D．动物的分类是基于它们的形态结构、生理功能和生殖方式等特征的。这些特征能够反映动物之间的亲缘关系和进化历程，是动物分类的重要依据，D正确。 故选C。 考点02：生物资源调查及其保护与合理利用 教材梳理 1. 调查生物资源时，首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案；调查过程中要如实记录，调查结束后对结果进行整理和分析，必要时用数学方法进行统计。 2. 生物资源一般是指有生命的自然资源，包括自然界中能够直接或间接被人类利用的动物、植物和微生物；调查内容一般包括种类、分布、数量以及开发利用的历史和现状。 3. 认识本地区的生物资源，是保护及合理开发利用这些资源的基础；调查报告应包括调查目的、调查过程、调查结果、分析和建议等内容。 4. 保护生物资源应通过就地保护、迁地保护等多种方式，并遵守有关野生动植物资源保护的法律法规，在保护的基础上进行合理开发利用，维护生物多样性和生态安全。 自我检测 9．在调查校园生物时，下列几名同学的做法正确的是（    ） A．小军发现几株不认识的植物，就把它们拔出来，带回家研究 B．小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到外面去了，小梅把它记录下来 C．小伟的调查记录中有蜈蚣，其他同学都没有，小伟决定把它删掉 D．小明发现一只老鼠，感到太恶心了，于是不作记录 【答案】B 【分析】调查是科学探究常用的方法之一，对森林资源进行清查、人口普查等都是调查；调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。 【详解】对校园生物进行调查后，对调查到的生物，可以有多种归类方法，如根据形态结构特点，可以将调查到的生物分为动物、植物、其它生物等，也可以根据生活环境来将调查到的生物分为陆生生物和水生生物等，还可以根据用途把调查到的生物分为农作物、家禽、家畜等，但是，不能根据个人的喜好来进行分类。调查时不要损伤植物植物和伤害动物动物，不要破坏生物的生活环境生物的生活环境，要如实记录观察到的动物，故选B。 10．【联系生活】小北对校园生物进行了细致观察，在这一科学活动中其做法有待改进的是（　　） A．小北利用照相机细心记录所观察到的生物 B．小北结合自身兴趣，全程在校园观察昆虫 C．小北有目的有计划、实事求是地及时记录 D．小北由整体到局部地对校园生物进行观察 【答案】B 【分析】观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知和描述，以发现和验证科学结论。 【详解】A．照相机可以准确地捕捉生物的形态特征，有助于后续的分析和研究。同时，照片也可以作为观察结果的客观证据，提高观察的可靠性，故A正确。 B．科学观察应该具有全面性和客观性，不能只局限于自己感兴趣的部分。校园生物种类繁多，除了昆虫外，还有植物、鸟类、兽类等。如果只观察昆虫，就会忽略其他生物的存在和特征，导致观察结果不全面，故B错误。 C．有目的、有计划的观察可以确保观察活动的有序进行，而实事求是的记录则可以保证观察结果的客观性和准确性，故C正确。 D．从整体到局部的观察顺序有助于全面把握生物的特征和形态，同时也有助于发现生物之间的相似性和差异性，故D正确。 故选B。 11．【科学探究】我们可以用不同的研究方法去探究生命的奥秘，如观察法、调查法等，下列有关调查法叙述不正确的是（    ） A．调查时首先要明确调查的目的和对象，并制定合理的调查方案 B．调查过程中要如实记录 C．人口普查属于调查 D．调查一定要采取实地调查的方法 【答案】D 【分析】调查法的步骤：一、明确调查问题，确定调查范围及对象。二、选择调查方式 不同的调查课题应采用不同的调查方式。调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。三、制定调查提纲及项目。四、实施调查。五、调查材料及数据的处理；六、撰写调查报告。另外全班同学在调查开始前要分组分工，调查时：认真观察，如实记录；不要伤害动植物和破坏生物的生存环境；注意安全等。 【详解】ABC．调查时首先要明确调查的目的和对象、要制定合理的调查方案、有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查时，就要选取一部分调查对象作为样本、对调查过程要如实记录，对调查的结果要认真整理、分析，有时还需要进行数学统计，都符合调查的要求，人口普查运用的主要研究方法是调查法，故ABC正确。 D．调查法是一种通过获取信息来研究问题的方法，它可以通过实地、问卷、电话、网络等多种形式进行，而不一定局限于实地调查，故D错误。 故选D。 12．下列有关调查某地区某种生物资源的叙述错误的是（    ） A．生物资源一般包括直接或间接被人类利用的动物，植物或微生物 B．调查时要确定调查目的，调查对象 C．调查时选择一项作为调查内容，这样调查结果更全面 D．可以采用一种或几种主要调查方法，如文献调研，实地调查等 【答案】C 【分析】调查法的步骤首先要明确调查目的，确定调查对象，然后选择调查方式 不同的调查课题应采用不同的调查方式。调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。 【详解】A．生物资源是自然资源的有机组成部分，是指生物圈中对人类具有一定经济价值的动物、植物、微生物有机体以及由它们所组成的生物群落，故A正确。 B．调查时要确定调查目的和调查对象，故B正确。 C．在进行调查时，选择一项作为调查内容并不意味着调查结果会更全面，故C错误。 D．调查的时候可以同时采用一种或几种主要调查方法，如文献调研，实地调查等，故D正确。 故选C。 13．【生活实践】某生物小组的同学计划对校园内的植物进行观察，下列做法错误的是（　　） A．提前规划好观察路线 B．随意攀折花草树木 C．对观察结果进行真实客观的记录 D．观察后进行成果交流 【答案】B 【分析】科学观察是获取生物知识的重要方法，应提前做好规划，包括观察路线等，以确保观察全面、有序。同时要保持客观、真实的态度记录观察结果，并且观察后进行成果交流有助于知识的共享和深化理解。 【详解】A．提前规划好观察路线，可以使观察活动更高效、有序地进行，能够保证全面观察校园内不同区域的植物，A不符合题意。 B．随意攀折花草树木会对植物造成伤害，破坏校园景观和生态环境，这种行为是错误的，B符合题意。 C．对观察结果进行真实客观的记录，这是科学研究的基本要求，只有真实客观的记录才能为后续的分析和研究提供可靠依据，C不符合题意。 D．观察后进行成果交流，同学们可以分享各自的观察发现和心得，拓宽视野，加深对校园植物的认识，D不符合题意。 故选B。 14．【生活实践】为更好地了解某公园的动植物种类及数量，某校生物兴趣小组的同学们到该公园开展调查活动，下列说法恰当的是（　　） A．调查时要有明确的调查目的和对象 B．应凭个人喜好记录动植物种类及数量 C．同学们为避免相互影响应单独行动 D．撰写的调查报告中不需要写调查结果 【答案】A 【分析】调查是科学探究的基本方法之一；调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案；如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。 【详解】A．在进行生物调查之前，必须明确调查的目的和对象。调查目的决定了调查的方向和重点，而调查对象则是指需要调查的动植物种类或生态系统。只有明确了调查目的和对象，才能有针对性地开展调查活动，故A正确。 B．调查时要如实记录，而不是可凭个人喜好和感觉记录调查数据，故B错误。 C．在田野调查中，小组合作能够提高数据的准确性和安全性，故C错误。 D．撰写的调查报告中要详细记录调查结果，故D错误。 故选A。 15．【科学调查】河南伏牛山国家级自然保护区的科研人员对区内珍稀鸟类资源展开调查，记录到一种鸟类的学名为Turdus mandarinus（乌鸫）。下列关于该鸟类调查及双名法的叙述错误的是（    ） A．该学名的制定遵循林奈提出的双名法 B．Turdus是乌鸫的属名，mandarinus是种加词 C．调查前需明确目的和对象，制订调查方案 D．调查只需记录乌鸫数量，不用记录其生活环境 【答案】D 【分析】双名法规定物种学名由属名（首字母大写）和种加词（小写）组成，由林奈创立；生态调查需记录生物数量及其生活环境等。 【详解】A．双名法由林奈提出，学名符合其格式，故A正确。 B．双名法的格式为属名+种加词，为属名（首字母大写），为种加词（小写），故B正确。 C．进行任何调查前，都需要明确调查目的和对象，制订调查方案等，故C正确。 D．对于鸟类的调查，不仅需要记录数量，还需要记录其生活环境（比如栖息地类型、食物来源等），这样才能全面了解该物种的生存状况，故D错误。 故选D。 16．【新考法】为了解本地野生鱼类资源，同学们搜集资料制作了几个信息卡。根据卡片内容进行分析，以下叙述正确的是（　　） A．物种的学名由属名和种加词组成 B．宽鳍鱲和宽额鳢亲缘关系最近 C．高体鳑鲏和鲻是同目不同科 D．属是最基本的分类单位 【答案】A 【分析】生物的分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，生物的分类单位越大，包含的生物种类越多，生物之间的差异越大，具有的共同特征就越少。反之生物的分类单位越小，包含的生物种类越少，生物之的共同特征就越多。 【详解】A．提出双名法的科学家是林奈，按照双名法，每个物种的科学名称（即学名）由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种加词，种加词后面还应有命名者的姓名，有时命名者的姓名可以省略，故A符合题意。 B．分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远，分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近。由题意可知，宽鳍鱺与和高体螃皱的共同分类等级为科，所以亲缘关系更近，故B不符合题意。 C．高体鳑鲏是鲤形目鲤科，鲻是鲻形目鲻科，它们是不同目不同科，故C不符合题意。 D．生物分类的单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。在这些分类单位中，种是最基本的分类单位，它代表着一群能够自然交配并产生可育后代的个体。而属是包含多个种的分类单位，它比种更大，故D不符合题意。 故选A。 17．水稻和小麦是我国主要的粮食作物，大豆是我国重要的油料作物，它们的分类关系如下表所示。相关叙述错误的是（　　） 门 被子植物门 纲 单子叶植物 双子叶植物 目 禾本科目 蔷薇目 科 禾本科目 豆科 属 稻属 小麦属 大豆属 种 水稻Oryza sativa 小麦Triticum aestivum 大豆Glycine max A．世界上最大的分类单位是界 B．Oryza saliva是水稻的学名，其中Oryza代表属名，sativa代表种名 C．水稻与大豆的共同特征比水稻与小麦的多 D．蔷薇目所含的生物种类数量远比大豆属多 【答案】C 【分析】为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生 物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。最大的等级是界，最小的等级是种。分类单位越大，所包含的生物共同特征越少，生物种类越多，亲缘关系越远；反之，分类单位越小，所包含的 生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近。 【详解】A．生物分类单位由大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。在这个分类体系中，“界”是最大的分类单位，它包含了所有具有共同基本特征和属性的生物，故A正确。 B．在生物分类学中，学名通常由两部分组成：属名和种名。以水稻为例，其学名“Oryza sativa”中，“Oryza”代表属名，而“sativa”则代表种名，故B正确。 C．生物分类单位越大，包含的生物种类就越多，但这些生物之间的共同特征却越少，亲缘关系也就越远；相反，分类单位越小，包含的生物种类就越少，但这些生物之间的共同特征就越多，亲缘关系也就越近。水稻和小麦都属于禾本科，而大豆则属于豆科。因此，水稻与小麦之间的亲缘关系更近，共同特征也更多，而水稻与大豆之间的亲缘关系则相对较远，共同特征也较少，故C错误。 D．蔷薇目是一个较大的分类单位，它包含了多个科、属和种。而大豆属只是豆科下的一个属，包含的生物种类数量相对较少。因此，蔷薇目所含的生物种类数量远比大豆属多，故D正确。 故选C。 18．【联系生活】木棉为广州市市花，素有“英雄树”之美名。荔枝肉质清甜，有“百果之王”的美称，也是岭南四大佳果之一。美丽异木棉花朵大而艳丽，是优良的观花乔木。以上三种植物的分类位置如下表： 界 植物界 植物界 植物界 门 被子植物门 被子植物门 被子植物门 纲 木兰纲 木兰纲 木兰纲 目 锦葵目 无患子目 锦葵目 科 锦葵科 无患子科 锦葵科 属 木棉属 荔枝属 吉贝属 种 木棉 荔枝 美丽异木棉 （1）在被子植物中，常把花、_____和种子作为分类的重要依据。 （2）通过分析上述三种植物，可以看出______与______的共同特征较多，亲缘关系较_____（填“近”或“远”）。 （3）在7个等级分类单位中，______是最基本的分类单位。 （4）被子植物与人们日常生活息息相关，请举一例说明被子植物与人类生活的关系：_____。 【答案】（1）果实 （2）木棉 美丽异木棉 近 （3）种 （4）人类的大部分食物都来源于被子植物（合理即可） 【分析】①生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。 ②“种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。 ③分类单位越小，所包含的生物共同特征越多；分类单位越大，所包含的生物共同特征越少。如同“种”的生物共同特征最多，同“界”的生物共同特征最少。 【详解】（1）被子植物又称为绿色开花植物，依据植物的花、果实和种子进行分类。 （2）分类单位越小，所包含的生物共同特征越多；分类单位越大，所包含的生物共同特征越少。木棉与美丽异木棉同属锦葵科，共同特征最多，亲缘关系较近。 （3）在7个等级分类单位界、门、纲、目、科、属、种中，包含生物种类最多的是门，种是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。 （4）被子植物的用途很广：人类的大部分食物都来源于被子植物，如谷类、豆类、薯类、瓜果和蔬菜等；被子植物还为建筑、造纸、纺织、塑料制品、油料、纤维、食糖、 香料、医药、树脂、鞣酸、麻醉剂、饮料等提供原料；绿色植物具有调节空气和净化环境的重要作用， 地球上的绿色植物每年能提供几百亿吨宝贵的氧气，同时从空气中取走几百亿吨的二氧化碳，故绿色植物是人类和一切动物赖以生存的物质基础。 19．龙陵县小黑山省级自然保护区近日发现国家二级重点保护野生植物———白花独蒜兰（Pleione albiflora）。该植物为多年生草本附生植物，其假鳞茎可储存营养，花型独特。如图为白花独蒜兰的结构层次示意图，其中a、b表示生理过程，①~④表示植物体的四种组织。请回答下列问题： （1）白花独蒜兰储存营养的假鳞茎主要是由图中[ ]_________组织构成的。 （2）白花独蒜兰学名为 Pleione albiflora Cribbet C． Z. Tang, 其中 Pleione 为__________。 （3）为了科学地对生物进行分类，弄清生物之间的亲缘关系，同学们通过查找资料发现白花独蒜兰在生物分类地位是：植物界、被子植物门、木兰纲、天门冬目、兰科、独蒜兰属、白花独蒜兰；铁皮石斛在生物分类地位是：植物界、被子植物门、木兰纲、天门冬目、兰科、石斛属、铁皮石斛。根据以上信息分析，白花独蒜兰、铁皮石斛两种植物之间亲缘关系最近的分类等级是__________________，判断依据是________________________________________________________________________________________。 【答案】（1）④薄壁 （2）属名 （3）科 二者同属植物界、被子植物门、木兰纲、天门冬目、兰科，科的分类等级低于门、纲、目，亲缘关系更近 【分析】图中，a表示细胞分裂，b表示细胞分化，①分生组织，②保护组织，③输导组织，④薄壁组织。 【详解】（1）薄壁组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的薄壁组织还能进行光合作用合成有机物，薄壁组织有制造和储存营养的功能。在正常的情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，这就是细胞的分化，细胞分化的结果形成了不同的组织。因此，白花独蒜兰储存营养的假鳞茎主要是由图中④薄壁组织构成的，该组织是b细胞分化的结果。 （2）双名法又称二名法，第一个是属名，后一个是种名，即种加词。因此，白花独蒜兰学名为 Pleione albiflora Cribbet C. Z. Tang，其中 Pleione 为属名。 （3）生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的相似程度越小，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越大，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近。根据以上信息分析，白花独蒜兰、铁皮石斛两种植物之间亲缘关系最近的分类等级是科，判断依据是二者同属植物界、被子植物门、木兰纲、天门冬目、兰科，科的分类等级低于门、纲、目，亲缘关系更近。 20．阅读资料，分析回答问题。 资料一：深圳生物多样性研究人员历时两年，通过两爬动物样线调查、布设红外相机监测鸟兽、珍稀濒危植物样方调查等，累计记录超过760种陆生野生动物，其中脊椎动物共计41目、142科、651种，涵盖东方白鹳等多种国家重点保护和珍稀濒危生物。 资料二：城市部分人为设施，会阻碍动物们的通行空间。深圳市提出“万桥计划”，如帮助动物向上爬的梯子、帮助鱼儿跨越障碍的通道、指引鸟儿方向的防撞贴膜（间距5×5厘米的正方形或间距10厘米的垂直线，能有效防止鸟撞）……“桥”就是简易的动物友善设施，让都市里的它们安全抵达家园。 （1）据资料一分析，研究人员主要通过_____法记录到多种陆生脊椎动物。相较同目、同科脊椎动物，同种脊椎动物之间的亲缘关系更_____。 （2）生物分类对研究和保护生物多样性具有重要意义。某同学制作简易的动物检索表，对资料一中7种动物进行分类，请补充完整： ①_____④_____。 （3）每年10月至次年4月，大批候鸟跨越上万公里飞抵深圳过冬，能量需求大，与其相适应的结构或生理特点是_____（写出一点即可）。深圳高楼林立，鸟类无法“看见”透明的建筑玻璃而容易与玻璃相撞。为更好指引鸟儿方向，结合资料二，请你为下图的城市建筑玻璃设计幕墙贴纸_____。 【答案】（1）观察 近 （2）肺和皮肤 小灵猫、倭蜂猴 （3）鸟类的食量大，消化能力强；有许多气囊辅助呼吸，呼吸方式为双重呼吸；有发达的胸肌（写出一点即可） / 【分析】观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知和描述，以发现和验证科学结论。 生物分类的等级从大到小为：界、门、纲、目、科、属、种，分类等级越小，其亲缘关系越近。 图中：东方白鹳、白琵鹭属于鸟类；小灵猫、倭蜂猴属于哺乳动物；花狭口蛙、香港螺螈属于两栖动物；黑疣大壁虎属于爬行动物。 【详解】（1）根据资料一，研究人员通过两爬动物样线调查、布设红外相机监测鸟兽等方式，历时两年记录了多种陆生脊椎动物。这种通过观察和记录来获取数据的方法被称为观察法。 在生物分类学中，同种生物之间的亲缘关系是最近的，因为它们具有最多的共同祖先特征和遗传信息。所以，相较同目、同科脊椎动物，同种脊椎动物之间的亲缘关系更近。 （2）①花狭口蛙、香港螺螈为两栖动物，其体温不恒定，幼体在水中生活，用鳃呼吸，成体在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，卵生，体外受精。 ④哺乳动物体表被毛，体温恒定，胎生、哺乳，有门齿、臼齿、犬齿的分化，图中属于哺乳动物的为：小灵猫、倭蜂猴。 （3）对于候鸟跨越上万公里飞抵深圳过冬的现象，它们需要储存大量的能量以支持长途飞行。与其相适应的结构或生理特点是具有发达的胸肌，因为胸肌是鸟类飞行的主要动力来源，发达的胸肌可以提供足够的力量使鸟类保持飞行状态；鸟类体内有发达的气囊，它分布于内脏之间、肌肉之间和骨的空腔里，气囊都与肺相通，有储存空气、协助呼吸的功能。呼吸方式为双重呼吸，双重呼吸提高了气体交换的效率，可以供给鸟类飞翔时充足的氧气；鸟类的食量大，消化能力强，以适应飞行时消耗大量能量的需要。 根据资料二，深圳高楼林立的建筑玻璃容易使鸟类发生碰撞。为了更好地指引鸟儿方向，可以在建筑玻璃上设计幕墙贴纸。贴纸的图案应该选择间距适中、能够形成明显视觉效果的图形，如间距5×5厘米的正方形或间距10厘米的垂直线。这样的贴纸可以有效地防止鸟类与玻璃相撞，因为它们可以更容易地看到并避开这些障碍物。如图所示： 21．【地方特色·山西】对山西的植物资源分类 山西作为中国的历史文化名省，不仅人文底蕴深厚，其独特的地理环境和气候条件也孕育了丰富的野生植物资源。某校的同学们运用分类方法对山西的部分植物进行了分类。 【调查山西的植物资源】 同学们调查发现，山西有许多珍稀的野生植物：五台山圆口藓、山西岩蕨、臭冷杉、山西黄芩、蟒河兰花等。 名称：五台山圆口藓 学名：GyroweisiashansiensisSakurai 分类：真藓门  真藓纲  丛藓目  丛藓科  圆口藓属 用途：作为空气污染程度的指示植物 名称：山西岩蕨 学名：WoodsiasinicaChing 分类：蕨类植物门  木贼纲  水龙骨目  岩蕨科  岩蕨属 用途：药用 名称：臭冷杉 学名：AbiesnephrolepisTrautv.exMaxim. 分类：种子植物门  松纲  松目  松科  冷杉属 用途：药用 名称：山西黄芩 学名：ScutellariashansiensisC.Y.Wu&H.W.Li 分类：种子植物门  双子叶植物纲  唇形目  唇形科  黄芩属 用途：药用 名称：蟒河兰花（蕙兰） 学名：CymbidiumfaberiRolfe 分类：种子植物门  单子叶植物纲  天门冬目  兰科  兰属 用途：观赏 （1）生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类的等级由高到低依次是___________。 （2）山西黄芩是山西省特有的植物资源。按照双名法，山西黄芩的学名中“Scutellaria”表示___________。 （3）并头黄芩也是山西重要的药用植物。并头黄芩的花色深而大，山西黄芩的花色浅而小，二者同属不同种。生物学家在对被子植物分类时往往将花、果实、种子作为重要的分类依据，原因是___________。 【制作植物检索表】 （4）同学们观察并比较了以上五种植物的形态结构，根据植物的特征制作了检索表，请你补充完善。 检索表 1无种子 2___________————————————五台山圆口藓 2___________————————————山西岩蕨 1有种子 3有花，种子外有果皮包被 4种子有_____________片子叶，叶片呈网状脉————山西黄芩 4种子有___________片子叶，叶片呈平行脉————蟒河兰花 3___________——————————臭冷杉 （5）蟒河兰花的发现打破了“在地球北纬34°以北，野生兰花不能生长”这一权威论断。检索表中与蟒河兰花亲缘关系最近的植物是____________，理由是____________。 【了解生物分类的意义】 （6）生物学家按照不同等级的分类单位对生物进行分类，意义是___________。 【答案】（1）界、门、纲、目、科、属、种 （2）属名 （3）与根、茎、叶相比，被子植物的花、果实和种子的形态结构相对稳定 （4）有类似茎叶的分化，无输导组织 有根茎叶的分化，有输导组织 两 一 无花，种子外无果皮包被 （5）山西黄芩 二者都属于被子植物 （6）可以弄清生物之间的亲缘关系，更好地研究、保护和利用生物 【分析】生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种七个等级。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。 【详解】（1）生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种七个等级。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。 （2）按照双名法，每个物种的科学名称（即学名）由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种加词，种加词后面还应有命名者的姓名，有时命名者的姓名可以省略。因此“Scutellaria”表示为属名。 （3）与根、茎、叶相比，被子植物的花、果实和种子等营养器官在植物的一生中出现的晚，生存时间较短，受环境的影响较小，形态结构相对稳定，更能准确地反映植物之间的亲缘关系。 （4）五台山圆口藓和山西岩蕨都无种子，也就是孢子植物，五台山圆口藓是苔藓植物，苔藓植物特点：有类似茎叶的分化，无输导组织。 山西岩蕨是蕨类植物，蕨类植物的特点：有根茎叶的分化，有输导组织。 山西黄芩属于双子叶植物，种子中有两片子叶。 蟒河兰花属于单子叶植物，种子中有一片子叶。 臭冷杉属于裸子植物， 裸子植物的特点：无花，种子外无果皮包被。 （5）检索表中，蟒河兰花属于单子叶植物，山西黄芩属于双子叶植物，两者同属于被子植物，亲缘关系最近。 （6）对生物进行分类，可以弄清生物之间的亲缘关系，更好地研究、保护和利用生物。 22．【图表分析】研学时小明认真观察并记录周边的动物和植物。图甲表示小明记录的中华白海豚的信息，图乙是他绘制的部分动物和植物分类示意图，请据图表作答： （1）生物分类的基本单位是______。生物分类等级越低，所包含生物的亲缘关系越______（填“远”或“近”）。 （2）中华白海豚学名是Sousa chinensis，这是按照______提出的双名法命名。其中Sousa是中华白海豚的______名。据图甲中的信息判断，中华白海豚属于脊椎动物中的______动物。 （3）写出图乙中序号代表的生物名称：[②]______、[⑥]______。 （4）鲨鱼属于鱼类，体形呈______，有利于减小游泳时遇到的阻力，其呼吸器官是______。 【答案】（1）种 近 （2）林奈 属 哺乳 （3）苏铁 亚洲象 （4）流线型 鳃 【分析】图中乙，①是荷花，②是苏铁，③是卷柏，④是地钱，⑤是鲨鱼，⑥是亚洲象。 【详解】（1）生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。种是最基本的分类单位。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。所以生物分类等级越低，所包含生物的亲缘关系越近。 （2）1768年，瑞典著名的植物学家林奈（Carolus Linnaeus）在《自然系统》这本书中正式提出科学的生物命名法——双名法。按照双名法，每个物种的科学名称（即学名）由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种加词，种加词后面还应有命名者的姓名，有时命名者的姓名可以省略。所以中华白海豚学名是Sousa chinensis，这是按照林奈提出的双名法命名，其中Sousa是中华白海豚的属名。根据图甲提供的信息，中华白海豚具有胎生、哺乳的特征，这是哺乳动物特有的生殖方式，因此中华白海豚属于脊椎动物中的哺乳动物。 （3）根据图乙中所列的特征，我们可以推断出各序号代表的生物名称。②是苏铁，因为苏铁是一种裸子植物，没有果实，只有种子。⑥则是亚洲象，亚洲象是哺乳动物中的一种大型陆生动物，体温恒定。 （4）鲨鱼属于鱼类，体形呈流线型，这种体形有利于减小游泳时遇到的阻力，使其在水中运动更加高效。鲨鱼生活在水中，用鳃呼吸，鳃是鱼类进行气体交换的重要器官。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2.4.2 从种到界 分层作业 目录 A组 巩固过关 考点01：生物分类的等级、基本单位与双名法 考点02：生物资源调查及其保护与合理利用 B组 能力提升 C组 拓展探究 考点01：生物分类的等级、基本单位与双名法 教材梳理 1. 生物学家根据生物之间在形态结构、生理功能和生殖方式等方面的　　　　，把生物逐级分为界、门、纲、目、科、属、种等分类等级。 2. 生物分类的等级由高到低依次是　　　　　　　　　　　　　；分类单位越高，生物的共同特征越少、亲缘关系越远，分类单位越低，生物的共同特征越多、亲缘关系越近。 3. 　也称物种，是最基本的分类单位；同一物种内的雌雄个体可以相互交配并产生具有生殖能力的后代。 4. 双名法由　　建立，每个物种的学名由　　　　　　组成，用拉丁文斜体书写，属名的第一个字母须大写，种加词的第一个字母须小写。 自我检测 1．【概念辨析】下面关于生物分类的叙述中，不正确的是（　　） A．生物分类单位从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种 B．分类单位越大，所包含的生物亲缘关系越近 C．分类单位越小，所包含的生物种类越少 D．林奈采用了统一的生物命名法，使分类学进一步发展 2．【概念辨析】下列各项中正确的描述是（    ） A．一个物种就是一个生物 B．在标牌上给生物进行科学命名一般都是用英文 C．在各个分类单位中，同种生物个体之间的亲缘关系最近 D．抗锈病易倒伏小麦与易染锈病抗倒伏小麦是两个不同的物种 3．【科学命名】下列有关生物分类的叙述中，正确的是（    ） A．生物分类等级由低到高依次是：界、门、纲、目、科、属、种 B．分类单位等级越高，所包含生物的共同特征就越多 C．界是最基本的分类单位 D．银杉的学名为Cathaya argyrophylla Chun et kuang，其中“Cathaya”为银杉的属名 4．关于生物分类的说法错误的是（　　） A．细菌、真菌的分类依据与其他生物分类的依据不一样 B．科学的生物命名法————双名法的提出者是林奈 C．被子植物分类的重要依据有花、果实和种子 D．分类等级越低，生物间的共同特征越多 5．林奈的双名法是一种科学的国际通用的生物命名法。请从下面四种动物的拉丁名中，判断与家犬（Canis lupus familiaris）亲缘关系最近的（    ） A．狼（Canis lupus） B．豺（Cuon alpinus） C．北极狐（Alopex lagopus） D．貉（Nyctereutes procyonoides） 6．生物学家将生物进行科学分类，是为了弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。下列有关生物分类的叙述中错误的是（    ） A．生物分类的等级从高到低依次是界、门、纲、目、科、属、种 B．生物分类等级中最基本的分类单位是种 C．生物分类的依据是生物的形态结构、生理功能、生殖方式等方面的特征 D．分类单位等级越低，生物的共同特征就越少 7．生物分类是研究生物的一种基本方法，下列关于分类等级的叙述不正确的是（　　） A．一个生态系统中的生物都是同一个“种” B．生物分类的基本单位是“种” C．同种生物个体之间共同特征最多，亲缘关系最近 D．生物的分类等级由小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界 8．下列关于生物分类的叙述，不正确的是（    ） A．种是最基本的分类单位 B．在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据 C．分类单位等级越低，其中生物的共同特征就越少 D．对动物进行分类要比较形态结构、生理功能和生殖方式等特征 考点02：生物资源调查及其保护与合理利用 教材梳理 1. 调查生物资源时，首先要明确　　　　　　　　　，制订合理的调查方案；调查过程中要如实记录，调查结束后对结果进行　　　　　，必要时用数学方法进行统计。 2. 生物资源一般是指有生命的自然资源，包括自然界中能够直接或间接被人类利用的　　　　　　　　　；调查内容一般包括种类、分布、数量以及开发利用的历史和现状。 3. 认识本地区的生物资源，是保护及合理开发利用这些资源的　　；调查报告应包括调查目的、调查过程、调查结果、分析和建议等内容。 4. 保护生物资源应通过　　　　　　　　　等多种方式，并遵守有关野生动植物资源保护的法律法规，在保护的基础上进行合理开发利用，维护生物多样性和生态安全。 自我检测 9．在调查校园生物时，下列几名同学的做法正确的是（    ） A．小军发现几株不认识的植物，就把它们拔出来，带回家研究 B．小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到外面去了，小梅把它记录下来 C．小伟的调查记录中有蜈蚣，其他同学都没有，小伟决定把它删掉 D．小明发现一只老鼠，感到太恶心了，于是不作记录 10．【联系生活】小北对校园生物进行了细致观察，在这一科学活动中其做法有待改进的是（　　） A．小北利用照相机细心记录所观察到的生物 B．小北结合自身兴趣，全程在校园观察昆虫 C．小北有目的有计划、实事求是地及时记录 D．小北由整体到局部地对校园生物进行观察 11．【科学探究】我们可以用不同的研究方法去探究生命的奥秘，如观察法、调查法等，下列有关调查法叙述不正确的是（    ） A．调查时首先要明确调查的目的和对象，并制定合理的调查方案 B．调查过程中要如实记录 C．人口普查属于调查 D．调查一定要采取实地调查的方法 12．下列有关调查某地区某种生物资源的叙述错误的是（    ） A．生物资源一般包括直接或间接被人类利用的动物，植物或微生物 B．调查时要确定调查目的，调查对象 C．调查时选择一项作为调查内容，这样调查结果更全面 D．可以采用一种或几种主要调查方法，如文献调研，实地调查等 13．【生活实践】某生物小组的同学计划对校园内的植物进行观察，下列做法错误的是（　　） A．提前规划好观察路线 B．随意攀折花草树木 C．对观察结果进行真实客观的记录 D．观察后进行成果交流 14．【生活实践】为更好地了解某公园的动植物种类及数量，某校生物兴趣小组的同学们到该公园开展调查活动，下列说法恰当的是（　　） A．调查时要有明确的调查目的和对象 B．应凭个人喜好记录动植物种类及数量 C．同学们为避免相互影响应单独行动 D．撰写的调查报告中不需要写调查结果 15．【科学调查】河南伏牛山国家级自然保护区的科研人员对区内珍稀鸟类资源展开调查，记录到一种鸟类的学名为Turdus mandarinus（乌鸫）。下列关于该鸟类调查及双名法的叙述错误的是（    ） A．该学名的制定遵循林奈提出的双名法 B．Turdus是乌鸫的属名，mandarinus是种加词 C．调查前需明确目的和对象，制订调查方案 D．调查只需记录乌鸫数量，不用记录其生活环境 16．【新考法】为了解本地野生鱼类资源，同学们搜集资料制作了几个信息卡。根据卡片内容进行分析，以下叙述正确的是（　　） A．物种的学名由属名和种加词组成 B．宽鳍鱲和宽额鳢亲缘关系最近 C．高体鳑鲏和鲻是同目不同科 D．属是最基本的分类单位 17．水稻和小麦是我国主要的粮食作物，大豆是我国重要的油料作物，它们的分类关系如下表所示。相关叙述错误的是（　　） 门 被子植物门 纲 单子叶植物 双子叶植物 目 禾本科目 蔷薇目 科 禾本科目 豆科 属 稻属 小麦属 大豆属 种 水稻Oryza sativa 小麦Triticum aestivum 大豆Glycine max A．世界上最大的分类单位是界 B．Oryza saliva是水稻的学名，其中Oryza代表属名，sativa代表种名 C．水稻与大豆的共同特征比水稻与小麦的多 D．蔷薇目所含的生物种类数量远比大豆属多 18．【联系生活】木棉为广州市市花，素有“英雄树”之美名。荔枝肉质清甜，有“百果之王”的美称，也是岭南四大佳果之一。美丽异木棉花朵大而艳丽，是优良的观花乔木。以上三种植物的分类位置如下表： 界 植物界 植物界 植物界 门 被子植物门 被子植物门 被子植物门 纲 木兰纲 木兰纲 木兰纲 目 锦葵目 无患子目 锦葵目 科 锦葵科 无患子科 锦葵科 属 木棉属 荔枝属 吉贝属 种 木棉 荔枝 美丽异木棉 （1）在被子植物中，常把花、_____和种子作为分类的重要依据。 （2）通过分析上述三种植物，可以看出______与______的共同特征较多，亲缘关系较_____（填“近”或“远”）。 （3）在7个等级分类单位中，______是最基本的分类单位。 （4）被子植物与人们日常生活息息相关，请举一例说明被子植物与人类生活的关系：_____。 19．龙陵县小黑山省级自然保护区近日发现国家二级重点保护野生植物———白花独蒜兰（Pleione albiflora）。该植物为多年生草本附生植物，其假鳞茎可储存营养，花型独特。如图为白花独蒜兰的结构层次示意图，其中a、b表示生理过程，①~④表示植物体的四种组织。请回答下列问题： （1）白花独蒜兰储存营养的假鳞茎主要是由图中[ ]_________组织构成的。 （2）白花独蒜兰学名为 Pleione albiflora Cribbet C． Z. Tang, 其中 Pleione 为__________。 （3）为了科学地对生物进行分类，弄清生物之间的亲缘关系，同学们通过查找资料发现白花独蒜兰在生物分类地位是：植物界、被子植物门、木兰纲、天门冬目、兰科、独蒜兰属、白花独蒜兰；铁皮石斛在生物分类地位是：植物界、被子植物门、木兰纲、天门冬目、兰科、石斛属、铁皮石斛。根据以上信息分析，白花独蒜兰、铁皮石斛两种植物之间亲缘关系最近的分类等级是__________________，判断依据是________________________________________________________________________________________。 20．阅读资料，分析回答问题。 资料一：深圳生物多样性研究人员历时两年，通过两爬动物样线调查、布设红外相机监测鸟兽、珍稀濒危植物样方调查等，累计记录超过760种陆生野生动物，其中脊椎动物共计41目、142科、651种，涵盖东方白鹳等多种国家重点保护和珍稀濒危生物。 资料二：城市部分人为设施，会阻碍动物们的通行空间。深圳市提出“万桥计划”，如帮助动物向上爬的梯子、帮助鱼儿跨越障碍的通道、指引鸟儿方向的防撞贴膜（间距5×5厘米的正方形或间距10厘米的垂直线，能有效防止鸟撞）……“桥”就是简易的动物友善设施，让都市里的它们安全抵达家园。 （1）据资料一分析，研究人员主要通过_____法记录到多种陆生脊椎动物。相较同目、同科脊椎动物，同种脊椎动物之间的亲缘关系更_____。 （2）生物分类对研究和保护生物多样性具有重要意义。某同学制作简易的动物检索表，对资料一中7种动物进行分类，请补充完整： ①_____④_____。 （3）每年10月至次年4月，大批候鸟跨越上万公里飞抵深圳过冬，能量需求大，与其相适应的结构或生理特点是_____（写出一点即可）。深圳高楼林立，鸟类无法“看见”透明的建筑玻璃而容易与玻璃相撞。为更好指引鸟儿方向，结合资料二，请你为下图的城市建筑玻璃设计幕墙贴纸_____。 21．【地方特色·山西】对山西的植物资源分类 山西作为中国的历史文化名省，不仅人文底蕴深厚，其独特的地理环境和气候条件也孕育了丰富的野生植物资源。某校的同学们运用分类方法对山西的部分植物进行了分类。 【调查山西的植物资源】 同学们调查发现，山西有许多珍稀的野生植物：五台山圆口藓、山西岩蕨、臭冷杉、山西黄芩、蟒河兰花等。 名称：五台山圆口藓 学名：GyroweisiashansiensisSakurai 分类：真藓门  真藓纲  丛藓目  丛藓科  圆口藓属 用途：作为空气污染程度的指示植物 名称：山西岩蕨 学名：WoodsiasinicaChing 分类：蕨类植物门  木贼纲  水龙骨目  岩蕨科  岩蕨属 用途：药用 名称：臭冷杉 学名：AbiesnephrolepisTrautv.exMaxim. 分类：种子植物门  松纲  松目  松科  冷杉属 用途：药用 名称：山西黄芩 学名：ScutellariashansiensisC.Y.Wu&H.W.Li 分类：种子植物门  双子叶植物纲  唇形目  唇形科  黄芩属 用途：药用 名称：蟒河兰花（蕙兰） 学名：CymbidiumfaberiRolfe 分类：种子植物门  单子叶植物纲  天门冬目  兰科  兰属 用途：观赏 （1）生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类的等级由高到低依次是___________。 （2）山西黄芩是山西省特有的植物资源。按照双名法，山西黄芩的学名中“Scutellaria”表示___________。 （3）并头黄芩也是山西重要的药用植物。并头黄芩的花色深而大，山西黄芩的花色浅而小，二者同属不同种。生物学家在对被子植物分类时往往将花、果实、种子作为重要的分类依据，原因是___________。 【制作植物检索表】 （4）同学们观察并比较了以上五种植物的形态结构，根据植物的特征制作了检索表，请你补充完善。 检索表 1无种子 2___________————————————五台山圆口藓 2___________————————————山西岩蕨 1有种子 3有花，种子外有果皮包被 4种子有_____________片子叶，叶片呈网状脉————山西黄芩 4种子有___________片子叶，叶片呈平行脉————蟒河兰花 3___________——————————臭冷杉 （5）蟒河兰花的发现打破了“在地球北纬34°以北，野生兰花不能生长”这一权威论断。检索表中与蟒河兰花亲缘关系最近的植物是____________，理由是____________。 【了解生物分类的意义】 （6）生物学家按照不同等级的分类单位对生物进行分类，意义是___________。 22．【图表分析】研学时小明认真观察并记录周边的动物和植物。图甲表示小明记录的中华白海豚的信息，图乙是他绘制的部分动物和植物分类示意图，请据图表作答： （1）生物分类的基本单位是______。生物分类等级越低，所包含生物的亲缘关系越______（填“远”或“近”）。 （2）中华白海豚学名是Sousa chinensis，这是按照______提出的双名法命名。其中Sousa是中华白海豚的______名。据图甲中的信息判断，中华白海豚属于脊椎动物中的______动物。 （3）写出图乙中序号代表的生物名称：[②]______、[⑥]______。 （4）鲨鱼属于鱼类，体形呈______，有利于减小游泳时遇到的阻力，其呼吸器官是______。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2.4.2 从种到界 分层作业 考点01：生物分类的等级、基本单位与双名法 教材梳理 1. 相似程度 2. 界、门、纲、目、科、属、种 3. 种 4. 林奈　　属名和种加词 自我检测 1.【答案】B 2.【答案】C 3.【答案】D 4.【答案】A 5.【答案】A 6.【答案】D 7.【答案】A 8.【答案】C 考点02：生物资源调查及其保护与合理利用 教材梳理 1. 调查目的和调查对象　　整理和分析 2. 动物、植物和微生物 3. 基础 4. 就地保护、迁地保护 自我检测 9.【答案】B 10.【答案】B 11.【答案】D 12.【答案】C 13.【答案】B 14.【答案】A 15.【答案】D 16.【答案】A 17.【答案】C 18.【答案】（1）果实 （2）木棉 美丽异木棉 近 （3）种 （4）人类的大部分食物都来源于被子植物（合理即可） 19.【答案】（1）④薄壁 （2）属名 （3）科 二者同属植物界、被子植物门、木兰纲、天门冬目、兰科，科的分类等级低于门、纲、目，亲缘关系更近 20.【答案】（1）观察 近 （2）肺和皮肤 小灵猫、倭蜂猴 （3）鸟类的食量大，消化能力强；有许多气囊辅助呼吸，呼吸方式为双重呼吸；有发达的胸肌（写出一点即可） / 21.【答案】（1）界、门、纲、目、科、属、种 （2）属名 （3）与根、茎、叶相比，被子植物的花、果实和种子的形态结构相对稳定 （4）有类似茎叶的分化，无输导组织 有根茎叶的分化，有输导组织 两 一 无花，种子外无果皮包被 （5）山西黄芩 二者都属于被子植物 （6）可以弄清生物之间的亲缘关系，更好地研究、保护和利用生物 22.【答案】（1）种 近 （2）林奈 属 哺乳 （3）苏铁 亚洲象 （4）流线型 鳃 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $