第二单元 6～9的认识和加减法（期中知识清单）数学苏教版一年级上册（新教材）

第二单元 6~9的认识和加减法（期中知识清单） 考点梳理 考点一、数的认识（6~9） 1. 基数含义（数量） (1) 认读与书写：能正确识别、朗读并规范书写数字6、7、8、9。 书写要点：6像哨子，7像镰刀，8像葫芦，9像气球。注意占格规范，笔顺正确。 (2) 一一对应：能通过点数物体，准确说出数量为6-9的物品总数。 2. 序数含义（顺序） (1) 位置区分：明确区分“几”和“第几”。 示例：“一共有8个苹果”（基数） vs “从左数第8个苹果”（序数）。 (2) 数列顺序：掌握0-9的自然数顺序，理解相邻数关系。 前驱与后继：6的前面是5，后面是7；8的相邻数是7和9。 3. 数的大小比较 (1) 符号使用：熟练运用 >（大于）、<（小于）、=（等于）。 (2) 比较方法： 1　 借助直尺/数轴：越往右数越大。 2　 一一对应法：多出的部分即为大。 3　 口诀：开口朝大数，尖尖对小数。 考点二、数的组成与分解 1. 6的组成：1和5，2和4，3和3。 2. 7的组成：1和6，2和5，3和4。 3. 8的组成：1和7，2和6，3和5，4和4。 4. 9的组成：1和8，2和7，3和6，4和5。 考点三、加减法运算 1. 加法意义与计算 (1) 含义：把两部分合起来，求总数，用加法。 (2) 计算方法： 1　 接着数：从大数开始接着往后数。 2　 利用组成：想6可以分成2和4，所以2+4=6。 3　 一图四式：根据一幅图写出两道加法和两道减法算式（若两部分数量不同）。 2. 减法意义与计算 (1) 含义：从总数里去掉一部分，求剩余部分，用减法。 (2) 计算方法： 1　 倒着数：从被减数开始往前数。 2　 想加算减：因为2+5=7，所以7-2=5，7-5=2。 3　 利用组成：想7可以分成2和5，所以7-2=5。 3. 连加、连减与加减混合 (1) 运算顺序：从左往右依次计算。 (2) 关键步骤：第一步算出的结果要记在心里或写在下方，再进行第二步运算。 示例：4 + 2 + 1 = ? （先算4+2=6，再算6+1=7） 考点四、常见易错点与提示 1. 书写规范：数字“6”和“9”容易混淆方向，“8”容易写成两个圆圈叠加而非一笔成型。 2. 左右方向：在解决“第几个”问题时，务必先确认观察方向（从左数还是从右数）。 3. 0的运算：任何数加0仍得原数，任何数减0仍得原数。 4. 看图列式： (1) 大括号 { 下面有问号 ? → 求总数 → 用加法。 (2) 大括号 { 上面有总数，其中一部分有问号 ? → 求部分 → 用减法。 例题讲解 题型一、6~9的认识和读写 【典型例题】看图写数。 【答案】 【分析】根据题意，先分别数一数各物体各有多少，然后把数填入相对应的方框中即可。 【详解】由图示数一数可知， 梨有6个，蘑菇有8朵，五角星有7颗，苹果有9个。 【对应练习1】看图写数。 【答案】7；4；9 6；8；3 【分析】数一数可知：图1有7个樱桃，写作7；图2有4个芒果，写作4；图3有9个梨，写作9；图4有6个苹果，写作6；图5有8朵向日葵，写作8；图6有3个桃子，写作3。 【详解】填写如下： 【对应练习2】看图圈数。 【答案】5；7；8；9 【分析】通过数一数，数出数量，再圈一圈即可。 【详解】由分析可得： 题型二、9以内数的比大小 【典型例题】先写数，再比大小。 【答案】6＜9 【分析】先数一数白菜和南瓜各有多少，写出来，再根据20以内数的大小比较即可解答。 【详解】如图：白菜6个，南瓜9个。 【对应练习1】最小能填几？ 4＜( )     7＜( )      ( )＞8      ( )＞6 【答案】 5 8 9 7 【分析】根据9以内数的排列顺序比较大小，排在后面的数比前面的数大。据此解答即可。 【详解】大于4的最小的数是5，所以4＜5，括号内最小能填5。 大于7的最小的数是8，所以7＜8，括号内最小能填8。 大于8的最小的数是9，所以9＞8，括号内最小能填9。 大于6的最小的数是7，所以7＞6，括号内最小能填7。 【对应练习2】 (1)上面一共有( )个数，最大的数是( )，最小的数是( )。 (2)从左开始数，第2个数是( )，第5个数是( )。 (3)从右边数起，9是第( )个数，0是第( )个数。 (4)把上面的数按从大到小的顺序排一排。 ( )＞( )＞( )＞( )＞( )＞( ) 【答案】(1) 6 9 0 (2) 0 3 (3) 3 5 (4) 9 7 4 3 1 0 【分析】通常情况下，写字的手是右手，对应的方向是右边，不写字的手是左手，对应的方向是左边，数一数，数到几就是排第几；9以内数的顺序从大到小排序为：9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1＞0。 【详解】（1）上面一共有6个数，最大的数是9，最小的数是0。 （2）从左开始数，第2个数是0，第5个数是3。 （3）从右边数起，9是第3个数，0是第5个数。 （4）从大到小排序为： 9＞7＞4＞3＞1＞0 题型三、6~9的分与合 【典型例题】在□内填上合适的数。 【答案】第一行的空：2；5；4；2； 第二行的空：6 【分析】 6可以分成4和2，因此第一个□里填2，如图：； 2和5合起来是7，因此第二个□里填5，如图：； 9可以分成5和4，因此第三个□里填4，如图：； 8可以分成2和6，因此第四个□里填2，如图：； 4和2合起来是6，因此第五个□里填6，如图：。 【详解】由分析填写如下： 【对应练习】在□里填上合适的数。 【答案】3；4；5；5；7； 8；4；1；6；3 【分析】本题根据数的分与合解答。 6可以分成3和3； 7可以分成3和4； 1和4合起来就是5； 7可以分成2和5； 9可以分成7和2； 3和5合起来就是8； 8可以分成4和4； 6可以分成1和5； 2和4合起来就是6； 7可以分成3和4。 【详解】由分析填写如下： 题型四、6的加减法 【典型例题】看图列式计算。 （个） 【答案】4＋2＝6 【分析】一共的皮球数量＝左边的数量＋右边的数量。 【详解】4＋2＝6（个） 一共有6个。 【对应练习】看图列式计算。 （只） 【答案】6－5＝1 【分析】剩下的只数＝原来的只数－飞走的只数。 【详解】6－5＝1（只） 题型五、7的加减法 【典型例题】看图列算式。               【答案】3＋4＝7；4＋3＝7 【分析】左边有3只鸭子，右边有4只鸭子，求鸭子的总数用加法。 【详解】3＋4＝7 4＋3＝7 一共有7只鸭子。 【对应练习】看图列式计算。      ＝    ＝ ＝    ＝ 【答案】5＋2＝7；2＋5＝7；   7－2＝5；7－5＝2 【分析】左边的数量＋右边的数量＝总的数量，右边的数量＋左边的数量＝总的数量， 总的数量左边的数量＝右边的数量，总的数量右边的数量＝左边的数量。 【详解】5＋2＝7；2＋5＝7； 7－2＝5；7－5＝2 题型六、8的加减法 【典型例题】看图列式计算。      （个） 【答案】6＋2＝8 【分析】左边的数量＋右边的数量＝一共的数量。 【详解】根据题图，左边有6个，右边有2个，求总数，列式为：6＋2＝8（个）。 【对应练习】看图列式计算。 （块） 【答案】8－2＝6 【分析】方块总共有8块，左边有2块，求盒子中有几块，盒子中的块数＝方块总数－左边方块块数，列式计算。 【详解】盒子中的块数：8－2＝6（块） 题型七、9的加减法 【典型例题】看图列式计算。      【答案】9－5＝4 【分析】原有的数量－飞走的数量＝剩下的数量。 【详解】原有9只小燕子，飞走了5只，求剩下的数量，列式为：9－5＝4。 【对应练习】看图列式计算。 （个） 【答案】6＋3＝9 【分析】求总个数，总个数＝篮子里的个数＋篮子外面的个数。 【详解】篮子里有6个鸡蛋，篮子外面有3个鸡蛋，求总个数，列式为：6＋3＝9（个）。 题型八、连加、连减 【典型例题】看图列式计算。 （架） 【答案】 【分析】根据总数减去一部分等于另一部分，已知总数架和另外两部分，求剩下的部分，用减法。 【详解】 （架） 盒子里有架。 【对应练习1】看图列式并计算。 （个） 【答案】 【分析】仔细观察图形可知，把图片中的苹果个数相加即可。 【详解】左边3个苹果，中间4个苹果，右边2个苹果，形式为： （个） 【对应练习2】看图列式计算。 （    ） 【答案】2，4，3（只）或者4，2，3（只） 【分析】原来有9只，先飞走了4只，又飞走了2只，剩下的数量用总数减先飞走的再减后飞走的。 【详解】9－2－4＝3（只）或者9－4－2＝3（只） 题型九、加减混合运算 【典型例题】看图写算式。 （ ） 【答案】（个） 【详解】用原来桃子的个数减去拿的个数，加上又拿来的个数即可求出现在有的个数。 【解答】原来有7个桃子，拿走3个，又拿来2个，求现在有多少个，列算式为：（个）。 【对应练习】看图列式计算。 （只） 【答案】8－5＋1＝4 【分析】根据题图可知，原来有8只小鸟，飞走了5只，又飞来了1只，求现在有多少只小鸟，原来小鸟的数量减去飞走的数量，再加飞来的数量，即可解答。 【详解】8－5＋1＝4（只） 因此，现在有4只小鸟。 变式训练 一、选择题 1．比4大且比7小的数有（    ）个。 A．4 B．2 C．7 【答案】B 【分析】“比4大”和“比7小”，即寻找大于4并且小于7的数，7以内的数从小到大：1＜2＜3＜4＜5＜6＜7，找出符合条件的数，最后统计个数。 【详解】在10以内数的顺序中，大于4和小于7的数有5、6，一共2个。 2．，□里可以填（    ）。 A．比5小的数 B．5 C．比5大的数 【答案】C 【分析】先算出3与几相加等于8，再确定取值范围。 【详解】A.比5小的数中最大的数是4，，7＜8，此选项不符合。 B.，8＝8，此选项不符合。 C.比5大的数中最小的数是6，，9＞8，此选项符合题意。 3．下面算式中，得数最大的是（    ）。 A．7－2 B．8－4 C．9－3 【答案】C 【分析】根据10以内数的分与合，先计算出每个选项算式的结果，再比较大小即可。 【详解】A．7－2＝5； B．8－4＝4； C．9－3＝6； 6＞5＞4，则得数最大的是9－3。 4．下图列式正确的是（    ）。 A．6＋3＋4＝13 B．6＋3－4＝5 C．3＋5－4＝4 【答案】B 【分析】由图可知，左边的图：池塘里原来有6只小鸭，岸上来了3只准备下水；右边的图：池塘里最终有5只小鸭，岸上有4只小鸭是从池塘里走到岸上的。原来的小鸭只数，增加准备下水的小鸭只数，再减少上岸的小鸭只数，得到最终池塘中有的小鸭只数。 【详解】6是池塘里原来的小鸭数量，3是准备下水的小鸭只数，4是上岸的小鸭只数，6＋3＝9（只），9－4＝5（只） 则现在池塘里的小鸭只数是：6＋3－4＝5（只）。 5．妈妈要买下面的两袋苹果，她最多能买到（    ）个？ A．7个 B．8个 C．9个 【答案】C 【分析】数一数，依次是4个、5个、3个，要求最多能买到的，将最多的两袋个数相加即可。 【详解】3＜4＜5 4＋5＝9（个） 她最多能买到9个。 故答案为：C 二、填空题 6．看图写数。 ( )             ( )                 ( ) ( )             ( )                 ( ) 【答案】 4 5 7 9 6 8 【分析】根据题意，先分别数一数各物体各有多少，然后把数填入相对应的括号中即可。 【详解】有4个；有5根；有7个； 有9个；有6棵；有8只。 7．分与合。 【答案】3；5；7；1；8（最后两个空答案不唯一） 【分析】5可以分成3和2，8可以分成3和5，3和4可以合成7。9可以分成1和8，2和7，3和6，4和5。 【详解】 （9的分成不唯一） 8．数一数，比一比。 【答案】5＜6；6＜7；7＜8 【分析】一个一个数图中有多少个物品，再根据整数的先后顺序，即1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9，据此比较大小。 【详解】第一幅图左边5个冰淇淋，右边6个草莓，5＜6； 第二幅图左边6个包子，右边7个糖果，6＜7； 第三幅图左边7个物品，右边8个哨子，7＜8。 9． （1）在里填上合适的数。 （2）上面的数中，比7大的数有（    ）和（    ），比4小的数有（    ）个。 （3）与5相邻的数是（    ）和（    ），8添上1是（    ）。 （4）2和9中，（    ）离6比较近。 【答案】（1）0；3；7；8 （2）8，9；4 （3）4；6；9 （4）9 【分析】（1）按照0、1、2、3、4、5、6、7、8、9的顺序填空即可。 （2）0到9从小到大排序是：0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9，据此可知比7大的数有8和9，比4小的数有：0、1、2、3，共4个。 （3）由（1）可知，5的前一个数是4，后一个数是6，则与5相邻的数是4和6，8添上1，也就是8再往后数一个数即9。 （4）两个数之间的数越少，表示这两个数越接近；2与6之间只有3个数，6与9之间有2个数，故9离6近。 【详解】（1）如图： （2）上面的数中，比7大的数有8和9，比4小的数有4个。 （3）与5相邻的数是4和6，8添上1是9。 （4）2和9中，9离6比较近。 10．在括号里填上“＞”“＜”“＝”。 2＋6( )9    7－3( )3    3－2＋3( )1＋2 4＋3( )5    4( )6－2    2＋5＋1( )5－2 【答案】 ＜ ＞ ＞ ＞ ＝ ＞ 【分析】计算出各算式的结果再比较大小，9以内的数从大到小关系为：9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1＞0，由此比较。 【详解】2＋6＝8；8＜9，则2＋6＜9； 7－3＝4；4＞3，则7－3＞3； 3－2＋3＝4；1＋2＝3；4＞3，则3－2＋3＞1＋2； 4＋3＝7；7＞5，则4＋3＞5； 6－2＝4，则4＝6－2； 2＋5＋1＝8；5－2＝3；8＞3，则2＋5＋1＞5－2。 11．把1，2，6，7这四个数分别填入下面括号里，使等式成立。 ( )＋( )－( )＝( ) 【答案】 1 7 2 6 【分析】最大数与最小数的和，减去中间的一个数，等于中间的另一个数。 【详解】1＋7－2＝6（答案不唯一） 三、计算题 12．直接写出得数。 6＋3＝    8－2＝    9－8＝    3＋5＝ 7－3＝    4＋3＝    2＋5＝    6－2＝ 8－6＝    9－6＝    8＋1＝    8－8＝ 1＋8＝    7＋2＝    2＋7＝    6＋2＝ 9－5＋4＝    3＋3＋3＝    4＋5－6＝    9－3－4＝ 【答案】9；6；1；8 4；7；7；4 2；3；9；0 9；9；9；8 8；9；3；2 【解析】略 13．在□里填上合适的数。 【答案】见详解 【分析】已知前一个数和运算符号，求后一个数，按照顺推的方法；已知后一个数和运算符号，求前一个数，按照逆推的方法，加法变减法，减法变加法。 【详解】前数是1，运算“＋8”，1往后数8个：2、3、4、5、6、7、8、9，所以1＋8＝9。 前数是9，运算“－5”，9往前数5个：8、7、6、5、4，所以9－5＝4。 前数是4，运算“－4”，4往前数4个：3、2、1、0，所以4－4＝0。 前数是0，运算“＋7”，0往后数7个：1、2、3、4、5、6、7，所以0＋7＝7。 结果数是8，运算“＋4”，8往前数4个：7、6、5、4，所以前数：8－4＝4。 结果数是4，运算“－3”，4往后数3个：5、6、7，所以前数：4＋3＝7。 结果数是7，运算“－2”，7往后数2个：8、9，所以前数：7＋2＝9。 结果数是9，运算“＋5”，9往前数5个：8、7、6、5、4，所以前数：9－5＝4。 14．看图列式计算。      【答案】4＋3＝7或者3＋4＝7 【分析】左边有4只，右边有3只，总数＝左边的数量＋右边的数量 【详解】4＋3＝7或者3＋4＝7 15．看图列式计算。 （个） 【答案】8－2＝6 【分析】总共有8个桃子，吃掉了2个，求还剩下几个桃子，用减法计算，桃子的总个数－吃掉的个数＝还剩下的桃子个数。 【详解】8－2＝6（个） 16．看图列式计算。              【答案】5＋3＝8；8－5＝3（答案不唯一） 【分析】左边的数量＋右边的数量＝总数量，总数量－左边的数量＝右边的数量。 【详解】左边有5只蜜蜂，右边有3只蜜蜂，求一共有8只，列式为：5＋3＝8； 一共有8只蜜蜂，左边有5只，求右边有几只，列式为：8－5＝3。（答案不唯一） 17．看图列式计算。 （块） 【答案】4＋1＋3＝8 【分析】求总量，左边物体的数量＋中间物体的数量＋右边物体的数量＝物体的总数量。 【详解】由图可知，，左边有4块，中间有1块，右边有3块，求一共多少块，列式为： 4＋1＋3 ＝5＋3 ＝8（块） 四、解答题 18．小刚和同学们坐在一起观看抗战胜利80周年大阅兵，每人一把椅子，还有几个人没有椅子坐？ （个） 【答案】；2个 【分析】总人数7人，椅子有5把，用总人数减去椅子数量，得到没椅子坐的人数。 【详解】（人） 答：还有2个人没有椅子坐。 19．原有3只小猫，先跑来了2只，又跑来了3只，现在一共有几只小猫？ （只） 【答案】3＋2＋3＝8；8只 【分析】原有的数量＋先跑来的数量＋又跑来的数量＝一共的数量。 【详解】3＋2＋3 ＝5＋3 ＝8（只） 答：现在一共有8只小猫。 20．妞妞家的羊圈里有9只小羊，第一次跑出了3只，第二次跑出了1只，羊圈里还剩几只小羊？ （只） 【答案】9－3－1＝5；5只 【分析】小羊跑出羊圈，数量减少，所以做减法。还剩的小羊的数量＝羊圈里原有小羊的数量－第一次跑出小羊的数量－第二次跑出小羊的数量。 【详解】9－3－1＝5（只） 答：羊圈里还剩5只小羊。 21．车上原来有7人，到站后，下去5人，又上来1人，现在车上有多少人？ （人） 【答案】7－5＋1＝3；3人 【分析】现在的人数＝原来的人数－下去的人数＋上来的人数，或者现在的人数＝原来的人数＋上来的人数－下去的人数列式计算。 【详解】7－5＋1＝3（人）或者7＋1－5＝3（人） 答：现在车上有3人。 试卷第1页（共3页） 第 1 页 共 18 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二单元 6~9的认识和加减法（期中知识清单） 考点梳理 考点一、数的认识（6~9） 1. 基数含义（数量） (1) 认读与书写：能正确识别、朗读并规范书写数字6、7、8、9。 书写要点：6像哨子，7像镰刀，8像葫芦，9像气球。注意占格规范，笔顺正确。 (2) 一一对应：能通过点数物体，准确说出数量为6-9的物品总数。 2. 序数含义（顺序） (1) 位置区分：明确区分“几”和“第几”。 示例：“一共有8个苹果”（基数） vs “从左数第8个苹果”（序数）。 (2) 数列顺序：掌握0-9的自然数顺序，理解相邻数关系。 前驱与后继：6的前面是5，后面是7；8的相邻数是7和9。 3. 数的大小比较 (1) 符号使用：熟练运用 >（大于）、<（小于）、=（等于）。 (2) 比较方法： 1　 借助直尺/数轴：越往右数越大。 2　 一一对应法：多出的部分即为大。 3　 口诀：开口朝大数，尖尖对小数。 考点二、数的组成与分解 1. 6的组成：1和5，2和4，3和3。 2. 7的组成：1和6，2和5，3和4。 3. 8的组成：1和7，2和6，3和5，4和4。 4. 9的组成：1和8，2和7，3和6，4和5。 考点三、加减法运算 1. 加法意义与计算 (1) 含义：把两部分合起来，求总数，用加法。 (2) 计算方法： 1　 接着数：从大数开始接着往后数。 2　 利用组成：想6可以分成2和4，所以2+4=6。 3　 一图四式：根据一幅图写出两道加法和两道减法算式（若两部分数量不同）。 2. 减法意义与计算 (1) 含义：从总数里去掉一部分，求剩余部分，用减法。 (2) 计算方法： 1　 倒着数：从被减数开始往前数。 2　 想加算减：因为2+5=7，所以7-2=5，7-5=2。 3　 利用组成：想7可以分成2和5，所以7-2=5。 3. 连加、连减与加减混合 (1) 运算顺序：从左往右依次计算。 (2) 关键步骤：第一步算出的结果要记在心里或写在下方，再进行第二步运算。 示例：4 + 2 + 1 = ? （先算4+2=6，再算6+1=7） 考点四、常见易错点与提示 1. 书写规范：数字“6”和“9”容易混淆方向，“8”容易写成两个圆圈叠加而非一笔成型。 2. 左右方向：在解决“第几个”问题时，务必先确认观察方向（从左数还是从右数）。 3. 0的运算：任何数加0仍得原数，任何数减0仍得原数。 4. 看图列式： (1) 大括号 { 下面有问号 ? → 求总数 → 用加法。 (2) 大括号 { 上面有总数，其中一部分有问号 ? → 求部分 → 用减法。 例题讲解 题型一、6~9的认识和读写 【典型例题】看图写数。 【对应练习1】看图写数。 【对应练习2】看图圈数。 题型二、9以内数的比大小 【典型例题】先写数，再比大小。 【对应练习1】最小能填几？ 4＜( )     7＜( )      ( )＞8      ( )＞6 【对应练习2】 (1)上面一共有( )个数，最大的数是( )，最小的数是( )。 (2)从左开始数，第2个数是( )，第5个数是( )。 (3)从右边数起，9是第( )个数，0是第( )个数。 (4)把上面的数按从大到小的顺序排一排。 ( )＞( )＞( )＞( )＞( )＞( ) 题型三、6~9的分与合 【典型例题】在□内填上合适的数。 【对应练习】在□里填上合适的数。 题型四、6的加减法 【典型例题】看图列式计算。 （个） 【对应练习】看图列式计算。 （只） 题型五、7的加减法 【典型例题】看图列算式。               【对应练习】看图列式计算。      ＝    ＝ ＝    ＝ 题型六、8的加减法 【典型例题】看图列式计算。      （个） 【对应练习】看图列式计算。 （块） 题型七、9的加减法 【典型例题】看图列式计算。      【对应练习】看图列式计算。 （个） 题型八、连加、连减 【典型例题】看图列式计算。 （架） 【对应练习1】看图列式并计算。 （个） 【对应练习2】看图列式计算。 （    ） 题型九、加减混合运算 【典型例题】看图写算式。 （ ） 【对应练习】看图列式计算。 （只） 变式训练 一、选择题 1．比4大且比7小的数有（    ）个。 A．4 B．2 C．7 2．，□里可以填（    ）。 A．比5小的数 B．5 C．比5大的数 3．下面算式中，得数最大的是（    ）。 A．7－2 B．8－4 C．9－3 4．下图列式正确的是（    ）。 A．6＋3＋4＝13 B．6＋3－4＝5 C．3＋5－4＝4 5．妈妈要买下面的两袋苹果，她最多能买到（    ）个？ A．7个 B．8个 C．9个 二、填空题 6．看图写数。 ( )             ( )                 ( ) ( )             ( )                 ( ) 7．分与合。 8．数一数，比一比。 9． （1）在里填上合适的数。 （2）上面的数中，比7大的数有（    ）和（    ），比4小的数有（    ）个。 （3）与5相邻的数是（    ）和（    ），8添上1是（    ）。 （4）2和9中，（    ）离6比较近。 10．在括号里填上“＞”“＜”“＝”。 2＋6( )9    7－3( )3    3－2＋3( )1＋2 4＋3( )5    4( )6－2    2＋5＋1( )5－2 11．把1，2，6，7这四个数分别填入下面括号里，使等式成立。 ( )＋( )－( )＝( ) 三、计算题 12．直接写出得数。 6＋3＝    8－2＝    9－8＝    3＋5＝ 7－3＝    4＋3＝    2＋5＝    6－2＝ 8－6＝    9－6＝    8＋1＝    8－8＝ 1＋8＝    7＋2＝    2＋7＝    6＋2＝ 9－5＋4＝    3＋3＋3＝    4＋5－6＝    9－3－4＝ 13．在□里填上合适的数。 14．看图列式计算。      15．看图列式计算。 （个） 16．看图列式计算。              17．看图列式计算。 （块） 四、解答题 18．小刚和同学们坐在一起观看抗战胜利80周年大阅兵，每人一把椅子，还有几个人没有椅子坐？ （个） 19．原有3只小猫，先跑来了2只，又跑来了3只，现在一共有几只小猫？ （只） 20．妞妞家的羊圈里有9只小羊，第一次跑出了3只，第二次跑出了1只，羊圈里还剩几只小羊？ （只） 21．车上原来有7人，到站后，下去5人，又上来1人，现在车上有多少人？ （人） 试卷第1页（共3页） 第 1 页 共 18 页 学科网（北京）股份有限公司 $