第三单元 图形的初步认识（一）（期中知识清单）数学苏教版一年级上册（新教材）

第三单元 图形的初步认识（一） 期中复习知识清单 考点一：认识立体图形 1、长方体的特征。 有6个面，相对的两个面完全相同。 2、正方体的特征。 有6个面，每个面的大小都一样。 3、圆柱的特征。 上下一样粗，上下两个圆面大小一样。横放在桌子上能液动，立在桌子上不能滚动。 4、球的特征。 表面是曲面，放在桌子上能向任意方向滚动。 考点二：立体图形的拼搭 1、拼搭的方法 堆：将立体图形堆叠在一起，如把长方体、正方体堆叠起来搭建高楼。 摆：按照一定的形状和结构摆放，比如用圆柱和长方体摆成小汽车的形状。 2、拼搭的稳定性 长方体和正方体因为有平平的面，摆放时相对比较稳定，通常放在底部作为支撑。 圆柱如果横着放，容易滚动，稳定性差，竖着放时，相对稳定一些。 球无论怎么放都容易滚动，在拼搭中一般放在比较靠上且不需要稳定支撑的位置。 3、拼搭的创意：通过立体图形的拼搭，可以创造出各种有趣的造型，如用多个正方体拼搭机 器人，用圆柱和球拼搭小火车等，培养空间想象力和创造力。 题型1：立体图形的认识 【例1】（24-25一年级上·江苏盐城·期末）下面哪个物体既有平平的面，又有弯弯的面？（    ） A． B． C． 【练1】（24-25一年级上·江苏连云港·期中）照下面的样子可以折出哪个图形？（    ） A． B． C． 题型2：立体图形的拼搭及应用 【例2】（24-25一年级上·江苏淮安·期中）数一数、填一填。 （ ）个  （ ）个  （ ）个  （ ）个 【练2】（24-25一年级上·江苏连云港·期中）下图中有，有（ ）个，有（ ）个，有（ ）个，有（ ）个。 一、选择题 1．（24-25一年级上·江苏扬州·期中）数一数，里有多少个？（    ） A．6个 B．7个 C．8个 2．（24-25一年级上·江苏盐城·期中）在拼搭积木游戏中，下面搭得稳的是（    ）个？ A． B． C． 3．（23-24一年级上·河南洛阳·期中）先摆一个长方体，在长方体的上面分别摆一个正方体、圆柱和球，圆柱在球的左边，正方体在球的右边。（    ） A． B． C． 4．（22-23一年级上·江苏徐州·期中）数一数，里有多少个？（    ） A．3个 B．4个 C．5个 5．（24-25一年级上·江苏·单元测试）兰兰拿了一个正方体，在它上面放了一个圆柱，再在这组图形的左边放了一个长方体，她摆成的图形是下图中的哪一个？（    ） A． B． C． 6．（24-25一年级上·江苏·单元测试）下面这几组图形摆放得最稳的是哪一组？（    ） A． B． C． 二、填空题 7．（24-25一年级上·江苏淮安·期末）数一数，一共有（ ）个。 8．（23-24一年级上·江苏盐城·期中）我会数 （ ）个，（ ）个，（ ）个，（ ）个。 9．（22-23一年级上·江苏盐城·期中）数一数，再填空。          （ ）个    （ ）个    （ ）个 10．（22-23一年级上·江苏盐城·期中）数一数。 （ ）个，（ ）个，（ ）个，（ ）个。 11．（23-24一年级上·江苏盐城·期中）看图填空。 （1）一共有（ ）个图形，其中有（ ）个。 （2）的左边有（ ）个图形，右边有（ ）个图形。 （3）从右数第（ ）个和第（ ）个是。 12．（23-24一年级上·江苏·期中）数一数，填一填。 （    ）个 （    ）个 （    ）个 （    ）个 13．（25-26一年级上·江苏·课后作业）下图中长方体有（ ）个，正方体有（ ）个，球有（ ）个，圆柱有（ ）个。（ ）的个数最多，（ ）的个数最少。 14．（24-25一年级上·江苏盐城·期末）看图填空。 （1）一共有（    ）个图形，其中长方体有（    ）个。 （2）从左边起，第（    ）个是球，它的左边是（    ）。 （3）从右边起，第（    ）个、第（    ）个和第（    ）个是圆柱。 （4）把右边的两个图形圈起来。 三、连线题 15．（24-25一年级上·江苏苏州·期中）上面每个图形是由下面哪组图形拼成的？（连一连） 四、解答题 16．（22-23一年级上·山西大同·期末） （1）图中一共有（    ）个物体，其中圆柱有（    ）个。 （2）从左边数起第（    ）个和第（    ）个是正方体。 （3）从右边起，圈出4个物体。 17．（21-22一年级上·江苏淮安·期中）数一数，分一分。    （1）有（    ）个，有（    ）个，有（    ）个，有（    ）个。 （2）从右数起，第（    ）个是，第（    ）个和第（    ）个是。 （3）圈出左起的第2个物体，再圈出右边的3个物体。 18．（23-24一年级上·山西晋中·期末）看图填空。 （1）从左起，第（    ）个是球，第（    ）个和第（    ）个是正方体。 （2）从右起，第（    ）个和第（    ）个是正方体。 （3）球的左边有（    ）个图形，球的右边第一个是（    ）。 （4）把大正方体左边的第5个图形圈出来。 19．（24-25一年级上·江苏·单元测试）看图填空。 （1）一共有（    ）个图形。 （2）从左数起，第（    ）个、第（    ）个和第（    ）个是。 （3）如果两个分别排第1和第6，那么排第（    ）。 （4）把左边的3个图形圈起来，给从右数起的第3个图形划上“\”。 20．（22-23一年级上·湖北随州·期末） （1）数一数，填一填。 （    ）个 （    ）个 （    ）个 （    ）个 （2）从左数第（    ）个和第（    ）个是。 （3）从右数把第5个图形圈起来。 试卷第1页，共3页 1 / 21 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第三单元 图形的初步认识（一） 期中复习知识清单 考点一：认识立体图形 1、长方体的特征。 有6个面，相对的两个面完全相同。 2、正方体的特征。 有6个面，每个面的大小都一样。 3、圆柱的特征。 上下一样粗，上下两个圆面大小一样。横放在桌子上能液动，立在桌子上不能滚动。 4、球的特征。 表面是曲面，放在桌子上能向任意方向滚动。 考点二：立体图形的拼搭 1、拼搭的方法 堆：将立体图形堆叠在一起，如把长方体、正方体堆叠起来搭建高楼。 摆：按照一定的形状和结构摆放，比如用圆柱和长方体摆成小汽车的形状。 2、拼搭的稳定性 长方体和正方体因为有平平的面，摆放时相对比较稳定，通常放在底部作为支撑。 圆柱如果横着放，容易滚动，稳定性差，竖着放时，相对稳定一些。 球无论怎么放都容易滚动，在拼搭中一般放在比较靠上且不需要稳定支撑的位置。 3、拼搭的创意：通过立体图形的拼搭，可以创造出各种有趣的造型，如用多个正方体拼搭机 器人，用圆柱和球拼搭小火车等，培养空间想象力和创造力。 题型1：立体图形的认识 【例1】（24-25一年级上·江苏盐城·期末）下面哪个物体既有平平的面，又有弯弯的面？（    ） A． B． C． 【答案】C 【分析】长方体是长长方方的，只有平平的面； 圆柱上下是平平的面且上下一样粗，侧面是弯弯的曲面； 球是圆圆的，没有平平面，只有弯弯的曲面；根据立体图形的特征来解决此题。 【解答】A．，这是球，只有弯弯的曲面； B．，这是长方体，只有平平的面； C．，这是圆柱既有平平的面，又有弯弯的面。 故答案为：C 【练1】（24-25一年级上·江苏连云港·期中）照下面的样子可以折出哪个图形？（    ） A． B． C． 【答案】B 【分析】长方体是长长方方的有平平的面；正方体是正正方方的有平平的面；圆柱上下是平平的面且上下一样粗，由此选择。 【解答】题中折出的图形是长长方方的，有平平的面，折出的是长方体。 故答案为：B 题型2：立体图形的拼搭及应用 【例2】（24-25一年级上·江苏淮安·期中）数一数、填一填。 （ ）个  （ ）个  （ ）个  （ ）个 【答案】2 2 5 2 【分析】长方体是长长方方的；正方体是方方正正的，每个面都是正方形；圆柱上下是平平的面，且上下一样粗，侧面是曲面；球是圆圆的，没有平面，可以任意方向滚动；根据立体图形的特征来解决此题。 【解答】根据分析可得： 【练2】（24-25一年级上·江苏连云港·期中）下图中有，有（ ）个，有（ ）个，有（ ）个，有（ ）个。 【答案】3 4 5 2 【分析】正方体：有6个面，每个面都由正方形组成；长方体：有6个面，每个面都由长方形或相对的一组正方形组成；圆柱：上下两个面为大小相同的圆形，有一个曲面叫侧面；球：球是生活中最常见的图形之一，例如篮球、足球都是球，球是由一个面所围成的几何体。据此数清楚各种图形的数量。 【解答】 从图上可得：有3个，有4个，有5个，有2个 一、选择题 1．（24-25一年级上·江苏扬州·期中）数一数，里有多少个？（    ） A．6个 B．7个 C．8个 【答案】B 【分析】一个一个地数，数到几就是几个。注意下层后面隐藏了一个。 【解答】里有7个。 故答案为：B 2．（24-25一年级上·江苏盐城·期中）在拼搭积木游戏中，下面搭得稳的是（    ）个？ A． B． C． 【答案】A 【分析】长方体是长长方方的，不易滚动；正方体是方方正正的，不易滚动；圆柱有一个弯弯的面，上下一样粗，弯弯的面与地面接触易滚动；平平的面与地面接触不易滚动；球是圆滚滚的，可随意滚动。由此找出组合的图形是不易滚动的即可。 【解答】A．下边是长方体不易滚动，上边圆柱平平的面与长方体接触不易滚动，整体稳定； B．下边是球可随意滚动，不稳定； C．下边是圆柱，弯弯的面与地面和正方体接触，易滚动，不稳定。 所以搭得稳的是。 故答案为：A 3．（23-24一年级上·河南洛阳·期中）先摆一个长方体，在长方体的上面分别摆一个正方体、圆柱和球，圆柱在球的左边，正方体在球的右边。（    ） A． B． C． 【答案】A 【分析】长方体：长长方方的，有6个长方形的面，特殊情况下有2个对面是正方形； 正方体：方方正正的，6个面是同样大小的正方形； 圆柱：上下两个面是同样大小的圆，侧面是曲面； 球，表面是曲面，易滚动。 由题意可知，长方体在最下边。左手的方向是左边，右手的方向是右边。球在中间，左边是圆柱，右边是正方体。由此解答。 【解答】由分析可知，摆出的组合图形是A。 故答案为：A 4．（22-23一年级上·江苏徐州·期中）数一数，里有多少个？（    ） A．3个 B．4个 C．5个 【答案】B 【分析】根据图形，上面一层有1个，下面一层有2个露出来的，1个被遮住的，共4个，由此解答。 【解答】由分析可知：1＋2＋1＝4（个） 故答案为：B 【点评】本题主要考查立体图形的计数，数图时要根据一定的规律，做到不遗漏，不重复。 5．（24-25一年级上·江苏·单元测试）兰兰拿了一个正方体，在它上面放了一个圆柱，再在这组图形的左边放了一个长方体，她摆成的图形是下图中的哪一个？（    ） A． B． C． 【答案】A 【分析】根据上下和左右的位置判断以及立体图形的认识，进行解答即可。长方体是长长方方的有平平的面；正方体是正正方方的有平平的面；圆柱上下是平平的面且上下一样粗；一般情况下，写字的是右手，也就是右边；不写字的是左手，也就是左边，据此摆放即可。 【解答】 A．是在一个正方体上面放了一个圆柱，再左边放了一个长方体，符合题意； B．是在一个正方体上面放了一个长方体，再左边放了一个圆柱，不符合题意； C．是在一个正方体上面放了一个圆柱，再右边放了一个长方体，不符合题意； 故答案为：A 6．（24-25一年级上·江苏·单元测试）下面这几组图形摆放得最稳的是哪一组？（    ） A． B． C． 【答案】C 【分析】方体是正正方方的有平平的面；长方体是长长方方的有平平的面；球没有平面可以任意方向滚动；圆柱上下是圆中间是一个曲面且上下一样粗，横着放容易滚动。 平平的面在下面，且两个图形之间的接触面也是平平的，这样搭出来的就是最稳的。 而曲面在下面，这样搭出来的就是不稳的，据此解决。 【解答】由分析可得： A．底部是一个圆柱的曲面着地，则容易滚动，则不符合题意； B．底部是一个球，容易滚动，则不符合题意； C．底部是一个圆柱的平面着地，则不容易滚动，则符合题意。 故答案为：C 二、填空题 7．（24-25一年级上·江苏淮安·期末）数一数，一共有（ ）个。 【答案】5 【分析】上层有1个，下层有4个，合起来一共有5个。 【解答】由题意分析得： 数一数，一共有5个。 8．（23-24一年级上·江苏盐城·期中）我会数 （ ）个，（ ）个，（ ）个，（ ）个。 【答案】2 4 4 3 【分析】长方体是长长方方的有平平的面；正方体是正正方方的有平平的面；圆柱上下一样粗，都有一个弯弯的面；球都是圆滚滚的，由此数出各图形的数量即可。 【解答】2个，4个，4个，3个。 9．（22-23一年级上·江苏盐城·期中）数一数，再填空。          （ ）个    （ ）个    （ ）个 【答案】3 4 3 【分析】正方体是方方正正的，有平平的面。数一数可知： 图1：有3个正方体；图2：有4个正方体；图3：有3个正方体。 【解答】填写如下： 10．（22-23一年级上·江苏盐城·期中）数一数。 （ ）个，（ ）个，（ ）个，（ ）个。 【答案】4 5 4 3 【分析】正方体是正正方方的有平平的面；长方体是长长方方的有平平的面；圆柱上下是平平的面且上下一样粗；球没有平面可以任意方向滚动，由此数出各图形的数量即可。 【解答】 4个，5个，4个，3个。 11．（23-24一年级上·江苏盐城·期中）看图填空。 （1）一共有（ ）个图形，其中有（ ）个。 （2）的左边有（ ）个图形，右边有（ ）个图形。 （3）从右数第（ ）个和第（ ）个是。 【答案】（1）8 3 （2）3 4 （3）3 6 【分析】（1）先数一数图中的图形一共有多少个，然后找到圆柱，数一数有几个。 （2）先找到球，然后分清楚左右，然后各数一数球的左右边各有几个图像。 （3）先分出左右，然后再找到正方体，然后从右数，数到几是正方体就是排第几。 【解答】（1）一共有（8）个图形，其中有（3）个。 （2）的左边有（3）个图形，右边有（4）个图形。 （3）从右数第（3）个和第（6）个是。 12．（23-24一年级上·江苏·期中）数一数，填一填。 （    ）个 （    ）个 （    ）个 （    ）个 【答案】4；3；3；5 【分析】由题意可知，长方体是长长方方的，有6个面，对面相等；正方体是四四方方的，有6个面，6个面的大小都相等；圆柱的上下两个面是圆，这两个圆的大小是一样的；球是圆圆的，可以随意滚动。通过数一数，长方体有4个，正方体有3个，圆柱有3个，球有5个，据此解答即可。 【解答】由分析可得： （  4  ）个 （  3  ）个 （  3  ）个 （  5  ）个 【点评】熟练掌握立体图形的认识是解决此题的关键。 13．（25-26一年级上·江苏·课后作业）下图中长方体有（ ）个，正方体有（ ）个，球有（ ）个，圆柱有（ ）个。（ ）的个数最多，（ ）的个数最少。 【答案】6 2 3 4 长方体 正方体 【分析】长方体是长长的、方方的；正方体是方方正正的；球是圆滚滚的；圆柱有一个弯弯的面，上下一样粗。由此数出各图形的数量。比较各图形的数量，找到数量最多及最少的即可。 【解答】由分析得： 6＞4＞3＞2 图中长方体有6个，正方体有2个，球有3个，圆柱有4个。长方体的个数最多，正方体的个数最少。 14．（24-25一年级上·江苏盐城·期末）看图填空。 （1）一共有（    ）个图形，其中长方体有（    ）个。 （2）从左边起，第（    ）个是球，它的左边是（    ）。 （3）从右边起，第（    ）个、第（    ）个和第（    ）个是圆柱。 （4）把右边的两个图形圈起来。 【答案】（1）9；3； （2）3；正方体； （3）1；4；6； （4）见详解 【分析】（1）数一数可知，一共有9个图形；长方体是长长方方的有平平的面；正方体是正正方方的有平平的面；圆柱上下是平平的面且上下一样粗；球没有平面可以任意方向滚动，由此数出长方体的数量； （2）一般情况下，写字的手是右手也就是右边，不写字的手是左手也就是左边。从左也就是从开始数，第3个是球，球的左边是正方体； （3）从右也就是从开始数，第1个，第4个，第6个是圆柱； （4）右边的两个图形是，圈起来即可。 【解答】（1）一共有9个图形，其中长方体有3个。 （2）从左边起，第3个是球，它的左边是正方体。 （3）从右边起，第1个、第4个和第6个是圆柱。 （4）把右边的两个图形圈起来。 三、连线题 15．（24-25一年级上·江苏苏州·期中）上面每个图形是由下面哪组图形拼成的？（连一连） 【答案】见详解 【分析】下面图形中调整两部分的位置拼出上面的图形，然后连线即可。 【解答】根据分析连线如下： 四、解答题 16．（22-23一年级上·山西大同·期末） （1）图中一共有（    ）个物体，其中圆柱有（    ）个。 （2）从左边数起第（    ）个和第（    ）个是正方体。 （3）从右边起，圈出4个物体。 【答案】（1）9；3 （2）3；6 （3）图见详解 【分析】（1）数一数可知，一共有9个物体。长方体是长长方方的有平平的面；正方体是正正方方的有平平的面；圆柱上下是圆且上下一样粗；球没有平面可以任意方向滚动。由此可知有3个圆柱； （2）左手的方向是左边，从左即从开始数，第3个和6个是正方体； （3）右手的方向是右边，从右即从开始数，4个物体为，圈起来即可。 【解答】（1）图中一共有9个物体，其中圆柱有3个。 （2）从左边数起第3个和第6个是正方体。 （3）从右边起，圈出4个物体。 17．（21-22一年级上·江苏淮安·期中）数一数，分一分。    （1）有（    ）个，有（    ）个，有（    ）个，有（    ）个。 （2）从右数起，第（    ）个是，第（    ）个和第（    ）个是。 （3）圈出左起的第2个物体，再圈出右边的3个物体。 【答案】（1）1；2；3；2 （2）6；3；8 （3） 【解析】略 18．（23-24一年级上·山西晋中·期末）看图填空。 （1）从左起，第（    ）个是球，第（    ）个和第（    ）个是正方体。 （2）从右起，第（    ）个和第（    ）个是正方体。 （3）球的左边有（    ）个图形，球的右边第一个是（    ）。 （4）把大正方体左边的第5个图形圈出来。 【答案】（1）3，1，6； （2）3，8； （3）2，长方体； （4）见详解 【分析】（1）（2）分清楚左右，结合题干要求找出对应的图形即可。 （3）在图中找出球的位置，再分清楚球的左右，再进行解答即可。 （4）找出大正方体，结合题干要求数一数，圈一圈。 【解答】（1）从左起，第（  3  ）个是球，第（  1  ）个和第（  6  ）个是正方体。 （2）从右起，第（  3  ）个和第（  8  ）个是正方体。 （3）球的左边有（  2  ）个图形，球的右边第一个是（  长方体  ）。 （4）把大正方体左边的第5个图形圈出来，如下图： 19．（24-25一年级上·江苏·单元测试）看图填空。 （1）一共有（    ）个图形。 （2）从左数起，第（    ）个、第（    ）个和第（    ）个是。 （3）如果两个分别排第1和第6，那么排第（    ）。 （4）把左边的3个图形圈起来，给从右数起的第3个图形划上“\”。 【答案】（1）8 （2）2；4；7 （3）5 （4）见详解 【分析】长方体是长长方方的有平平的面；正方体是正正方方的有平平的面；圆柱上下是平平的面且上下一样粗；球没有平面可以任意方向滚动。 （1）数一数可知，一共有8个图形； （2）一般情况下，写字的手是右手也就是右边，不写字的手是左手也就是左边。从左数，第2个，第4个，第7个是正方体； （3）两个球排第1和第6，也就是从左开始数，长方体排第5； （4）左边的3个图形是，圈起来即可；从右数的第3个是，划上“\”即可。 【解答】（1）一共有8个图形。 （2）从左数起，第2个、第4个和第7个是。 （3）如果两个分别排第1和第6，那么排第5。（4）把左边的3个图形圈起来，给从右数起的第3个图形划上“\”。 20．（22-23一年级上·湖北随州·期末） （1）数一数，填一填。 （    ）个 （    ）个 （    ）个 （    ）个 （2）从左数第（    ）个和第（    ）个是。 （3）从右数把第5个图形圈起来。 【答案】（1）2，3，1，1 （2）4，6 （3） 【分析】（1）长方体是长长的方方的，有平平的面；圆柱上下两个面是圆的且上下一样粗；球是圆圆的可以任意滚动；正方体是正正方方的，有平平的面，且每个面都一样，据此数出各种图形的数量填表即可； （2）正方体是左边第一个图形，第4和第6个图形都是长方体； （3）圆柱是右边第一个图形，数到第5个图圈起来即可。 【解答】（1）根据分析填表如下： （   2 ）个 （  3  ）个 （  1  ）个 （  1  ）个 （2）从左数第4个和第6个是。 （3） 试卷第1页，共3页 1 / 21 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $