第四单元 毫米、分米和千米（期中知识清单）数学苏教版三年级上册（新教材）

第四单元 毫米、分米和千米（期中知识清单） 考点梳理 考点一、毫米、分米和千米的认识 1. 毫米 (mm) (1) 定义：比厘米更小的长度单位。 (2) 直观感知：1分硬币的厚度、身份证的厚度大约是1毫米。 (3) 尺子识别：直尺上1厘米中间每一个小格的长度是1毫米。 2. 分米 (dm) A. 定义：介于厘米和米之间的长度单位。 B. 直观感知：粉笔盒的高度、手掌宽度（不含拇指）大约是1分米。 C. 尺子识别：直尺上从0刻度到10厘米刻度的长度是1分米。 3. 千米 (km) (1) 定义：较大的长度单位，用于计量较长的路程。 (2) 直观感知：学校操场跑道一圈通常是200米或400米，跑2圈半或5圈大约是1千米；成人步行15-20分钟的路程大约是1千米。 (3) 符号：km（公里）。 考点二、单位之间的进率与换算 1. 核心进率公式 (1) 相邻单位（除千米外）：进率为10 1　 1厘米 = 10毫米 2　 1分米 = 10厘米 3　 1米 = 10分米 (2) 特殊单位（千米与米）：进率为1000 1　 1千米 = 1000米 2. 换算方法 (1) 大单位 → 小单位：乘以进率（末尾添0） 例：3厘米 = 30毫米；2千米 = 2000米 (2) 小单位 → 大单位：除以进率（末尾去0） 例：50毫米 = 5厘米；4000米 = 4千米 3. 常见易错点 (1) 注意区分“1米=100厘米”与“1米=10分米”。 (2) 千米与米之间隔了多个单位，进率是1000，不是10或100。 考点三、长度单位的选择 1. 选择原则 根据物体的实际大小或距离远近，选择合适的单位，使数值简洁合理。 2. 场景对照表 物体/场景 推荐单位 示例参考 极短/薄物体 毫米 (mm) 蚂蚁身长、纸张厚度、螺丝直径 较短物体 厘米 (cm) 铅笔长度、橡皮宽度、书本边长 中等物体 分米 (dm) 课桌高度、椅子高度、水桶高度 较长物体/身高 米 (m) 教室长度、树高、人身高、楼层高 长途距离 千米 (km) 城市间距离、铁路全长、汽车时速 3. 解题技巧 (1) 先估测：脑海中建立1mm, 1cm, 1dm, 1m, 1km的标准表象。 (2) 再判断：看数值大小。若数值过大（如“桌子高80千米”）或过小（如“铅笔长15米”），则单位错误。 例题讲解 题型一、毫米和分米的认识 【典型例题】下面物体的长度接近1分米的是（    ）。 A．粉笔 B．筷子 C．牙刷 【对应练习1】钥匙的长度是( )毫米。 【对应练习2】徐州到南京的公路全长330千米。王叔叔开车从徐州去南京，平均每小时行驶80千米，3小时后离南京还有( )千米。 题型二、千米和米之间的进率与换算 【典型例题】6分米＝( )厘米    8千米＝( )米 40毫米＝( )厘米        1米＝( )分米 【对应练习1】在（    ）里填上“＞”或“＜”或“＝”。 1分米( )15米    2厘米( )20毫米    1998米( )2千米 【对应练习2】某小区公园内铺有一条长500米的环形鹅卵石通道，李叔叔每天晚饭后都要在这条通道上走4圈，他每天要在鹅卵石通道上走多少千米？ 题型三、长度单位的选择 【典型例题】在括号里填上合适的单位。 教室里的黑板长约4( ) 举世闻名的“万里长城”全长约是6300( ) 眼镜片的厚度约是2( ) 一个相框长3( ) 【对应练习】在（    ）里填上合适的长度单位。 (1)一支粉笔长约75( )，数学课本的长约26( )。 (2)长江是我国第一长河，也是世界第三长河，全长约6300( )。 (3)一拃是张开大拇指和中指两端的距离。三年级学生小乐的一拃约是1( )。 变式训练 一、选择题 1．测量教室黑板的长度用（    ）作单位比较合适。 A．分米 B．米 C．千米 2．把36千米平均分成6份，每份是（    ）米。 A．60 B．6 C．6000 3．星期天早上，小红要去离家18千米的体育馆，合适的出行方式是（    ）。 A．坐公交车 B．坐飞机 C．步行 4．三只小动物比赛跳远，小猫跳了5分米，小兔跳了1米，小狗跳了90厘米，第一名是（    ）。 A．小狗 B．小兔 C．小猫 5．下边这盒牛奶配多长的吸管最合适？（    ） A．1分米 B．150毫米 C．1米 二、填空题 6．在括号里填上合适的单位。 一条公路长20( ) 一张床长2( ) 一棵大树高15( ) 一块橡皮宽30( ) 7．在（    ）里填上合适的单位。 早晨，我从一张2( )长的床上起来，步行去离家1( )的学校。到了教室，我从书包里找出一支2( )长的铅笔和厚6( )的课本开始学习。 8．在括号内填上合适的数。 9厘米＝( )毫米    700毫米＝( )分米    7000米＝( )千米 30厘米＝( )分米    4千米＝( )米    5米＝( )厘米 9．量一量，填一填。 10．百合小区广场一圈长350米，亮亮绕着广场走了两圈，他一共走了( )米，再走( )米就是1千米。千米用字母表示为( )。 三、作图题 11．量一量下面线段的长度，再画一条比它短30毫米的线段。 （    ）分米 四、解答题 12．王叔叔拿来一根长2米的麻绳，他先剪下8分米捆了一个礼盒，又剪下30厘米做了一个绳结，这时这根麻绳还剩多少厘米？ 13．用彩带捆扎礼品盒，每个需103厘米彩带，捆扎5个这样的礼品盒，50分米长的彩带够用吗？ 14．把长度为79厘米和98厘米的两条彩带粘到一起，粘好后的彩带总长是17分米。重合部分的长度是多少厘米？ 15．王明家、李刚家和学校在同一条直线上，王明家离学校3000米，李刚家离学校5000米。王明家与李刚家相距多少米？合多少千米？ 16．坚持跑步能帮助释放压力、改善睡眠质量，明明早上在一条225米长的步道上跑4个来回，他再跑多少米就是2千米？ 17．京沪高速铁路连接北京南站与上海虹桥站，线路全长1318千米。李叔叔搭乘复兴号列车从北京南站前往上海虹桥站，该列车平均时速为340千米。若列车于上午9时出发，下午2时能到达上海虹桥站吗？ 试卷第1页（共3页） 第 1 页 共 11 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第四单元 毫米、分米和千米（期中知识清单） 考点梳理 考点一、毫米、分米和千米的认识 1. 毫米 (mm) (1) 定义：比厘米更小的长度单位。 (2) 直观感知：1分硬币的厚度、身份证的厚度大约是1毫米。 (3) 尺子识别：直尺上1厘米中间每一个小格的长度是1毫米。 2. 分米 (dm) A. 定义：介于厘米和米之间的长度单位。 B. 直观感知：粉笔盒的高度、手掌宽度（不含拇指）大约是1分米。 C. 尺子识别：直尺上从0刻度到10厘米刻度的长度是1分米。 3. 千米 (km) (1) 定义：较大的长度单位，用于计量较长的路程。 (2) 直观感知：学校操场跑道一圈通常是200米或400米，跑2圈半或5圈大约是1千米；成人步行15-20分钟的路程大约是1千米。 (3) 符号：km（公里）。 考点二、单位之间的进率与换算 1. 核心进率公式 (1) 相邻单位（除千米外）：进率为10 1　 1厘米 = 10毫米 2　 1分米 = 10厘米 3　 1米 = 10分米 (2) 特殊单位（千米与米）：进率为1000 1　 1千米 = 1000米 2. 换算方法 (1) 大单位 → 小单位：乘以进率（末尾添0） 例：3厘米 = 30毫米；2千米 = 2000米 (2) 小单位 → 大单位：除以进率（末尾去0） 例：50毫米 = 5厘米；4000米 = 4千米 3. 常见易错点 (1) 注意区分“1米=100厘米”与“1米=10分米”。 (2) 千米与米之间隔了多个单位，进率是1000，不是10或100。 考点三、长度单位的选择 1. 选择原则 根据物体的实际大小或距离远近，选择合适的单位，使数值简洁合理。 2. 场景对照表 物体/场景 推荐单位 示例参考 极短/薄物体 毫米 (mm) 蚂蚁身长、纸张厚度、螺丝直径 较短物体 厘米 (cm) 铅笔长度、橡皮宽度、书本边长 中等物体 分米 (dm) 课桌高度、椅子高度、水桶高度 较长物体/身高 米 (m) 教室长度、树高、人身高、楼层高 长途距离 千米 (km) 城市间距离、铁路全长、汽车时速 3. 解题技巧 (1) 先估测：脑海中建立1mm, 1cm, 1dm, 1m, 1km的标准表象。 (2) 再判断：看数值大小。若数值过大（如“桌子高80千米”）或过小（如“铅笔长15米”），则单位错误。 例题讲解 题型一、毫米和分米的认识 【典型例题】下面物体的长度接近1分米的是（    ）。 A．粉笔 B．筷子 C．牙刷 【答案】A 【分析】由题意得，分米是比厘米更大的单位，一拃的长度约1分米，据此来判断选项中物体的长度谁更接近1分米即可。 【详解】A．一支粉笔的长度和一拃的长度差不多，所以一支粉笔的长度接近1分米。 B．筷子的长度比一拃的长度长一些，大约是2分米，不满足题意。 C．牙刷的长度比一拃的长度长一些，大约是2分米，不满足题意。 故答案为：A 【对应练习1】钥匙的长度是( )毫米。 【答案】35 【分析】根据题意可知，直尺1大格是1厘米，1小格是1毫米；钥匙的起点指向0厘米，钥匙的末端指向3厘米到4厘米之间的第5个小格，即3厘米5毫米，然后根据1厘米＝10毫米，据此进行单位换算，由此可解此题。 【详解】3厘米5毫米＝30毫米＋5毫米＝35毫米 钥匙的长度是35毫米。 【对应练习2】徐州到南京的公路全长330千米。王叔叔开车从徐州去南京，平均每小时行驶80千米，3小时后离南京还有( )千米。 【答案】90 【分析】根据题意可知，平均每小时行驶的路程×3＝3小时行驶的路程，徐州到南京的公路全长－3小时行驶的路程＝剩下的路程，依此列式并计算即可。 【详解】330－80×3 ＝330－240 ＝90（千米） 3小时后离南京还有（90）千米。 题型二、千米和米之间的进率与换算 【典型例题】6分米＝( )厘米    8千米＝( )米 40毫米＝( )厘米        1米＝( )分米 【答案】 60 8000 4 10 【分析】根据1千米＝1000米，1米＝10分米，1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米，单位换算后计算即可。 【详解】1分米＝10厘米，，则6分米＝60厘米； 1千米＝1000米，，则8千米＝8000米； 1厘米＝10毫米，40毫米里有4个10毫米，等于4个1厘米，即4厘米，则40毫米＝4厘米； 1米＝10分米。 【对应练习1】在（    ）里填上“＞”或“＜”或“＝”。 1分米( )15米    2厘米( )20毫米    1998米( )2千米 【答案】 ＜ ＝ ＜ 【分析】这道题考查的是长度单位的换算与大小比较，先把两边的单位统一，再比较数值的大小。分米与米的进率是10，毫米与厘米的进率是10，米与千米的进率是1000。15米换算成分米要乘10，再与1分米进行比较；2厘米换算成毫米要乘10，再与20毫米进行比较；2千米换算成米要乘1000，再与1998米进行比较。 【详解】15米里面有15个1米，即15个10分米，所以15米＝150分米，1分米＜150分米，所以1分米＜15米； 2×10＝20（毫米），20毫米＝20毫米，所以2厘米＝20毫米； 2×1000＝2000（米），1998米＜2000米，所以1998米＜2千米； 【对应练习2】某小区公园内铺有一条长500米的环形鹅卵石通道，李叔叔每天晚饭后都要在这条通道上走4圈，他每天要在鹅卵石通道上走多少千米？ 【答案】2千米 【分析】走4圈，也就是4个500米，用500乘4可算出一共走多少米，再根据1000米＝1千米将单位换算成千米。 【详解】500×4＝2000（米）＝2千米 答：他每天要在鹅卵石通道上走2千米。 题型三、长度单位的选择 【典型例题】在括号里填上合适的单位。 教室里的黑板长约4( ) 举世闻名的“万里长城”全长约是6300( ) 眼镜片的厚度约是2( ) 一个相框长3( ) 【答案】 米/m 千米/km 毫米/mm 分米/dm 【分析】1米大约是一张课桌的长度，黑板比课桌长一些，接近4张课桌的长度，所以黑板的长用米作单位； 1千米大约是学校操场跑两圈半的长度，万里长城非常长，表示很长的距离时用千米作单位； 1厘米大约是一个手指甲的宽度，1毫米大约是一枚硬币的厚度，眼镜片的厚度接近两枚硬币厚，所以用毫米作单位； 1分米大约是一根粉笔的长度，一个相框的长度大用分米作单位。 【详解】教室里的黑板长约4米。 举世闻名的“万里长城”全长约是6300千米。 眼镜片的厚度约是2毫米。 一个相框长3分米。 【对应练习】在（    ）里填上合适的长度单位。 (1)一支粉笔长约75( )，数学课本的长约26( )。 (2)长江是我国第一长河，也是世界第三长河，全长约6300( )。 (3)一拃是张开大拇指和中指两端的距离。三年级学生小乐的一拃约是1( )。 【答案】(1) 毫米/mm 厘米/cm (2)千米/km (3)分米/dm 【分析】长度的常用单位有千米、米、分米、厘米、毫米等，1千米就大约是跑道长度的2圈半，可以判断长江全长约6300千米；1米大约是家里餐桌的高度，1分米大约是一个成年人手掌的宽度，可以判断小乐的一拃约是1分米；1厘米大约是1个指甲盖面的长度，可以判断数学课本的长约26厘米；身份证的厚度大约是1毫米，可以判断一支粉笔长约75毫米；据此解答。 【详解】（1）一支粉笔长约75毫米，数学课本的长约26厘米。 （2）长江是我国第一长河，也是世界第三长河，全长约6300千米。 （3）一拃是张开大拇指和中指两端的距离。三年级学生小乐的一拃约是1分米。 变式训练 一、选择题 1．测量教室黑板的长度用（    ）作单位比较合适。 A．分米 B．米 C．千米 【答案】B 【分析】长度单位：1米（m）大约为小学生双臂伸展开的长度；1分米（dm）大约为手掌的宽度；1厘米（cm）大约为指甲盖的宽度；1毫米（mm）大约为1枚硬币厚度；计量路程或测量铁路，公路，河流长度，通常用千米（km）作单位，据此解答即可。 【详解】A．1分米的长度大约和成年人手掌的宽度相近，黑板的长度通常在数米级别，也就是几十分米，如果用分米作单位，数值会偏大不符合日常使用的习惯，描述起来很不方便，因此它不是测量黑板长度的合适单位。 B．日常教室黑板的长度一般在3~5米左右，米这个长度单位的量级和黑板的实际长度匹配，是生活中描述这类中等长度物体的常用单位，用它来测量黑板长度非常合适。 C．1千米等于1000米，这个单位一般用来计量城市间距、公路长度这类极远的距离，用来描述仅数米长的黑板完全不符合实际使用场景，单位量级差距过大，完全不合适。 2．把36千米平均分成6份，每份是（    ）米。 A．60 B．6 C．6000 【答案】C 【分析】先用除法算出平均每份的长度是多少千米，再根据1千米＝1000米进行单位换算。 【详解】36÷6＝6（千米） 6千米＝6000米 即把36千米平均分成6份，每份是6000米。 3．星期天早上，小红要去离家18千米的体育馆，合适的出行方式是（    ）。 A．坐公交车 B．坐飞机 C．步行 【答案】A 【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知： 测量较远的距离，常用千米作单位，1千米大约2圈半操场的长度，慢走1千米大约15分钟，据此解答。 【详解】A．公交车适用于十几到几十千米的市内出行，18千米的路程乘坐公交车可在半小时内到达，适合出行要求。 B．飞机适用于数百千米及以上距离出行，18千米的路程距离过短，不适合出行要求。 C．步行每小时大约可走4千米，走18千米需要时间4小时以上，耗时过长，不适合出行要求。 4．三只小动物比赛跳远，小猫跳了5分米，小兔跳了1米，小狗跳了90厘米，第一名是（    ）。 A．小狗 B．小兔 C．小猫 【答案】B 【分析】根据题意，将三只小动物的跳远长度统一单位为分米后比较大小。根据单位换算：1米＝10分米，1分米＝10厘米，据此统一单位，比较它们的大小，谁大谁就是第一名。 【详解】1米＝10分米，所以小兔跳了10分米； 90厘米里面有9个10厘米，即9分米，所以小狗跳了9分米； 10分米＞9分米＞5分米 所以第一名是小兔。 5．下边这盒牛奶配多长的吸管最合适？（    ） A．1分米 B．150毫米 C．1米 【答案】B 【分析】明确单位间的进率1米＝10分米＝100厘米，1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米，根据题图，牛奶盒的高度是12厘米，所以根据生活经验需要配的吸管要比1分米长，但不能太长，所以1米不合适，据此解答。 【详解】A．1分米＝10厘米＜12厘米，太短，无法伸出盒口，不符合题意。 B．1厘米＝10毫米，150毫米＝15厘米＞12厘米，既足够插入盒内，又能伸出盒口，符合题意。 C．1米＝100厘米＞12厘米，太长了，使用不便，不符合题意。 下边这盒牛奶配多长的吸管最合适？150毫米 二、填空题 6．在括号里填上合适的单位。 一条公路长20( ) 一张床长2( ) 一棵大树高15( ) 一块橡皮宽30( ) 【答案】 千米/km 米/m 米/m 毫米/mm 【分析】表示较长的路程时，通常用千米，操场的一圈大约400米，1千米大约是学校操场的跑道两圈半的长度，结合数据20，所以计量一条公路长度用千米作单位比较合适。 计量较长的物体，用米作单位，1米大约是一个书桌的高度，学生的双臂展开约为1米，结合数据2可知，计量一张床的长度用米作单位比较合适； 结合数据15，计量一棵大树高度用米作单位比较合适； 量比较短的物体长度或者量的比较精确时，通常用毫米作单位，1毫米大约是居民身份证的厚度，结合数据30，所以计量一块橡皮的宽度用毫米作单位比较合适。 【详解】一条公路长20千米。 一张床长2米。 一棵大树高15米。 一块橡皮宽30毫米。 7．在（    ）里填上合适的单位。 早晨，我从一张2( )长的床上起来，步行去离家1( )的学校。到了教室，我从书包里找出一支2( )长的铅笔和厚6( )的课本开始学习。 【答案】 米/m 千米/km 分米/dm 毫米/mm 【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知： 米尺的长度是1米，所以计量床的长度一般是用“米”作单位比较合适； 测量较远的距离，常用千米作单位，1千米大约是公交车两站路的路程，所以计量家到学校的距离一般是用“千米”作单位比较合适； 粉笔盒的长度大约是1分米，所以计量铅笔的长度用“分米”作单位比较合适。 身份证的厚度大约是1毫米，所以计量课本的厚度用“毫米”作单位比较合适。 【详解】由分析得： 早晨，我从一张2米长的床上起来，步行去离家1千米的学校。到了教室，我从书包里找出一支2分米长的铅笔和厚6毫米的课本开始学习。 8．在括号内填上合适的数。 9厘米＝( )毫米    700毫米＝( )分米    7000米＝( )千米 30厘米＝( )分米    4千米＝( )米    5米＝( )厘米 【答案】 90 7 7 3 4000 500 【分析】1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1分米=100毫米，1千米=1000米，1米=100厘米 ，据此进行单位换算。 【详解】1厘米＝10毫米，9厘米是9个10毫米，所以9厘米＝90毫米； 100毫米＝1分米，700毫米里面有7个100毫米，所以700毫米＝7分米； 1000米＝1千米，7000米里面有7个1000米，所以7000米＝7千米； 1分米＝10厘米，30厘米有3个10厘米，所以30厘米＝3分米； 1千米＝1000米，4千米是4个1000米，所以4千米＝4000米； 1米＝100厘米，5米是5个100厘米，所以5米＝500厘米。 9．量一量，填一填。 【答案】 【分析】测量物体长度时，把直尺的0刻度线和物体的一端对齐，物体另一端对应的刻度数，就是物体的长度。经测量，上下两条边都是47毫米，左右两条边都是29毫米； 如果物体左端没有对准0刻度，用右端刻度减去左端刻度，得数就是物体的长度。小纸条左端对齐的位置是2厘米，右端对齐的位置是7厘米，7－2＝5（厘米），小纸条的长度是5厘米。 【详解】略 10．百合小区广场一圈长350米，亮亮绕着广场走了两圈，他一共走了( )米，再走( )米就是1千米。千米用字母表示为( )。 【答案】 700 300 km 【分析】根据题意，用广场一圈的长度乘走的圈数，即可求出一共走了多少米；1千米＝1000米，用1000米减去一共走的长度，即可求出再走多少米就是1千米；千米用字母（km）表示。 【详解】350×2＝700（米） 1千米＝1000米 1000－700＝300（米） 他一共走了700米，再走300米就是1千米。千米用字母表示为km。 三、作图题 11．量一量下面线段的长度，再画一条比它短30毫米的线段。 （    ）分米 【答案】1； 【分析】直尺上1个大格是1厘米，因此用0刻度线对准线段的首端，线段的末端指向第多少个大格，则线段就长多少厘米，10厘米＝1分米，依此测量并将单位换算成分米即可。 10毫米＝1厘米，依此先将30毫米化成厘米，再用已知线段的长度减去30毫米，即可得到需要画的线段的长度，依此解答。 【详解】通过测量，已知线段长10厘米，也就是（1）分米。 30毫米＝3厘米，10厘米－3厘米＝7厘米 画图略 四、解答题 12．王叔叔拿来一根长2米的麻绳，他先剪下8分米捆了一个礼盒，又剪下30厘米做了一个绳结，这时这根麻绳还剩多少厘米？ 【答案】 90厘米 【分析】先统一单位：米乘进率100换算成厘米，分米乘进率10换算成厘米；再求麻绳还剩的长度：总长度－捆礼盒用的长度－绳结的长度＝还剩的长度。 【详解】2×100＝200（厘米） 8×10＝80（厘米） 200－80－30 ＝120－30 ＝90（厘米） 答：这时这根麻绳还剩90厘米。 13．用彩带捆扎礼品盒，每个需103厘米彩带，捆扎5个这样的礼品盒，50分米长的彩带够用吗？ 【答案】 不够 【分析】由题可知，捆扎5个礼品盒，每个需103厘米彩带。每个礼品盒彩带长度×礼盒个数＝总长度，把50分米换算成厘米，再把总长度与50分米比较。 【详解】103×5＝515（厘米） 50分米＝500厘米 515＞500，不够 答：50分米长的彩带不够用。 14．把长度为79厘米和98厘米的两条彩带粘到一起，粘好后的彩带总长是17分米。重合部分的长度是多少厘米？ 【答案】7厘米 【分析】首先，将粘好后的彩带总长17分米转换为厘米，因为其他长度单位是厘米。根据1分米＝10厘米，17分米＝170厘米。两条彩带原长之和为79＋98＝177厘米。由于粘合时有重合部分，总长度等于原长之和减去重合部分的长度。因此，重合部分长度＝177－170＝7厘米。 【详解】17分米＝170厘米 79＋98－170 ＝177－170 ＝7（厘米） 答：重合部分的长度是7厘米。 15．王明家、李刚家和学校在同一条直线上，王明家离学校3000米，李刚家离学校5000米。王明家与李刚家相距多少米？合多少千米？ 【答案】8000米或2000米；8千米或2千米 【分析】根据题意，如果王明家和李刚家分别在学校的两侧，则将两家和学校之间的距离相加，可以求出王明家与李刚家相距多少米；如果在学校的同一侧，用和学校之间距离远的减去距离近的，即可求出王明家与李刚家相距多少米，最后根据1千米＝1000米，据此换算成千米为单位即可。 【详解】分别在学校的两侧：3000＋5000＝8000（米） 8000米＝8千米 在学校的同一侧：5000－3000＝2000（米） 2000米＝2千米 答：王明家与李刚家相距8000米或2000米，合8千米或2千米。 16．坚持跑步能帮助释放压力、改善睡眠质量，明明早上在一条225米长的步道上跑4个来回，他再跑多少米就是2千米？ 【答案】 200米 【分析】根据题意可知，一个来回就是跑了这条步道2次，先算出4个来回一共跑了这条步道多少次，再乘这条步道的长度，即可算出一共跑了多少米；根据1千米＝1000米，将2千米化成2000米，然后用2000米减去明明跑的米数即可解答。 【详解】4×2＝8（次） 225×8＝1800（米） 2千米＝2000米 2000－1800＝200（米） 答：他再跑200米就是2千米。 17．京沪高速铁路连接北京南站与上海虹桥站，线路全长1318千米。李叔叔搭乘复兴号列车从北京南站前往上海虹桥站，该列车平均时速为340千米。若列车于上午9时出发，下午2时能到达上海虹桥站吗？ 【答案】能到达 【分析】先求出上午9时到下午2时经过的时间，再用速度乘时间算出它行驶的路程，然后再与1318千米比较大小即可。 【详解】下午2时换算为24时计时法是14时， 14时－9时＝5（小时） 340×5＝1700（千米） 1700千米＞1318千米 答：下午2时能到达。 试卷第1页（共3页） 第 1 页 共 11 页 学科网（北京）股份有限公司 $