1.3 测量气温 课件-2026-2027学年科学三年级上册教科版

该小学科学课件围绕“测量气温”展开，核心知识点包括气温计使用方法、百叶箱测量规范、无百叶箱时的时间点测量法及一天中气温变化规律。课堂导入从百叶箱测量方法入手，过渡到无百叶箱时选择5个时间点测量并记录，形成从规范到实际操作的学习支架，帮助学生逐步掌握测量技能。 其亮点在于注重探究实践与科学思维培养，通过“选择5个时间点测量、记录数据并绘制柱状图”的实验活动，引导学生在实践中建构气温变化模型，直观理解“先升后降，下午2-3时最高、日出前最低”的规律。研讨交流环节通过问题驱动学生思考测量准确性的重要性，强化科学观念中的可验证性。学生能提升探究能力和数据处理能力，教师可借助清晰的实验流程与考点训练提高教学效率。

1.3 测量气温 1 导入新课 2 重难点讲解 了解气温计的使用方法。 如果有百叶箱，测量气温时，要把气温计放在百叶箱里，百叶箱放置在通风良好、不受阻挡的草坪上，气温计离地面1.5米。 那没有百叶箱时，我们又有什么方法呢？ 2 重难点讲解 使用气温计时应注意: ①手持气温计，不要触碰玻璃泡； ②放在阳光照射不到且空气流通的地方； ③放在距离地面约1.5米的高度，保持干燥； ④液柱高度稳定后再读数； ⑤读数时视线和液柱顶端保持齐平。 请同学们选择一天中的5个时间点，测量室外同一地点的气温并记录。 准备材料：百叶箱、气温计、记录表等。 实验步骤： （1）选择一天中的五个时间点，用同一支气温计测量室外同一地点背阴处的气温。 （2）将测量结果记录下来。 （3）根据记录的数据绘制柱状图。 实验记录： 根据表中记录的数据，把一天中清晨、上午、中午、下午、傍晚五个不同时间点的气温数据填入记录单中。 2 重难点讲解 实验分析： 通过测量数据可以看出在一天中不同的时间点的气温是有差异的。 实验结论： 从记录单中我们能发现，每天气温的变化特点是先升高，后降低；一天中的五个时间点，清晨(8点)的气温最低，下午( 14点)的气温最高。 2 重难点讲解 气象预报通常会报一天(24小时)内的最高气温和最低气温。最高气温是指一天内气温的最高值，一般出现在下午2到3时；最低气温是指一天内气温的最低值，一般出现在清晨日出前。 2 重难点讲解 根据记录的数据绘制气温变化示意图。 根据我们的测量结果，在气温计模型图上涂色，表示液柱高度。试着把液柱顶端连一连，有什么发现? 2 重难点讲解 根据测量数据在气温计模型图上正确涂色并连线后，可以直观地观察到气温随测量条件（如时间等）的变化趋势 。 2 重难点讲解 研讨交流。 我的记录和同学的记录相同吗?为什么要严格按照气温计的使用方法测量气温? 我们能发现每天室外气温的变化特点:一天当中，清晨和傍晚的气温较低，中午和下午的气温较高。不考虑寒潮或者暖流的影响，气温的变化主要受日照的影响。上午9:00以后温度上升较快，如果是多云或者阴天，那么气温上升较慢。但一般都在下午2:00左右达到最高，再缓慢下降，到凌晨5:00左右达到最低，然后开始缓慢上升。 我的记录和同学的记录不一定相同。测量是很关键的一步，如果测量方法不对，那么测量结果肯定是错误的。比如气温计放置的位置或时间不对都会影响测量结果的准确性。 室外一天中的气温是怎样变化的? 将多个涂色后的气温计模型图按照时间顺序连续排列，这样描述气温有什么优点？ ①能够使人们较容易看出各个时间点温度的高低;②易于比较各时间点之间的温度差;③能清楚地表示出一天中五个时间点的气温变化情况。 3 考点训练 选择题。 1. 可可计划在学校测量气温，应选在（ ）测量更为准确。 3. 下列测量并记录气温的做法中，不正确的是（ ）。 A. 教室里 B. 操场上 C. 大树下 B A. 在每天的同一时间进行测量和记录 B. 下雨时，在室内测量和记录 C. 每次在同一地点测量和记录 B 2. 成都的气温为10~24℃，那么气温为10℃的时间最有可能是（ ）。 A. 凌晨5时 B. 下午2时 C. 夜间10时 A 3 考点训练 判断题。 1. 一天中气温最低的时候，一般是夜里12时左右。 （ ） 2. 某小组测得的气温和其他小组相差很大，一定是他们的气温计坏了。（ ） 3. 一天中最高气温一般出现在中午12时。 （ ） 4. 教室外同一个地点一天中的气温是相同的。 （ ） 5. 因为空气会流动，所以室内和室外的气温是一样的。 （ ） 6. 气温计是玻璃做的，打湿了也不影响测量气温。 （ ） × × × × × × 气象站用来测量近地面空气温度的主要仪器是装有水银或酒精的玻璃管气温计。因为气温计本身吸收太阳热量的能力比空气强，在太阳光直接曝晒下指示的读数往往高于它周围空气的实际温度，所以气象部门都在离地1.5米高的百叶箱里(背阴、通风)做气温测量。 4 拓展延伸 课后查资料或去气象站参观， 了解气象工作者是如何测量气温的。 名人名言 感 谢 观 看 $