1.4测量降水量 课件-2026-2027学年科学三年级上册教科版

该小学科学课件围绕“测量降水量”展开，涵盖降水形式（雨、雪、冰雹）、降水量定义及测量工具雨量器，通过“说一说”识别天气现象引出降水概念，再聚焦测量方法，搭建从现象认知到工具使用的学习支架。 其亮点在于突出探究实践与科学思维，通过制作简易雨量器、模拟降雨测量等活动，结合讨论（如雨量器口径影响）和练习巩固科学观念。例如制作时强调0刻度与杯底对齐，测量时视线平行，培养严谨态度。学生能提升动手与思维能力，教师可获得清晰教学流程与实践指导。

接下来我们可以用喷壶做模拟降雨的实验，用雨量器测量降水量并记录。首先将雨量器水平放置在上方没有遮挡物的地面或者桌面，轻轻倾斜喷壶模拟降雨。注意喷壶洒水的范围要大于雨量器杯口。第一次模拟降雨完成后，读取雨量器中收集到的降水量读数时，视线要与液面齐平并加上单位毫米。将读取到的结果填写到记录单中，可以看到第一次模拟降雨的降水量结果大约为20毫米。然后我们开始第二次模拟降雨，待液面平稳后再次读数。第二次模拟降雨的降水量大约是32毫米，下面进行第三次模拟降雨，第三次模拟降雨的降水量大约是5毫米。 暴雨预警、气象预警是气象部门监测到气象灾害后向公众发布的预警信息。我们国家设置了包含大风、沙尘暴等气象灾害在内的14类气象灾害预警，暴雨预警是其中的一种。暴雨可能会产生很多危害，比如房屋被冲塌、农田被淹没、交通和电讯中断等等。暴雨到来之前，气象部门会发出预警，根据降水量多少的差异，暴雨预警分四级，分别用蓝色、黄色、橙色、红色表示，其中红色预警等级最高，蓝色预警代表12小时内降雨量将达50毫米以上，或者已达50毫米以上，且降雨可能持续。黄色预警代表6小时内降雨量将达50毫米以上，或者已达50毫米以上，且降雨可能持续。橙色预警代表3小时内降雨量将达50毫米以上，或者已达50毫米以上，且降雨可能持续。红色预警代表3小时内降雨量将达100毫米以上，或者已达100毫米以上，且降雨可能持续。收到暴雨预警，我们尽量不要外出，关好门窗，准备应急物资，做好安全防护。大家想想，还有哪些安全防护要做呢？希望大家都能重视暴雨预警，学习气象知识，保护自己。 大家好，我是张艺谋。今天晚上我们来做一个吕梁泄。要准备的材料有瓶子、剪刀、纸条、尺子、透明胶，还有双面胶、峭笔。首先用双面胶绕塑料瓶一圈。然后再用剪刀把上半部分剪下来，然后把上半部分放在瓶子里。用尺子和记号笔在纸条上画出刻度。把刻度表填在瓶子上，注意不要贴歪了，否则会导致测量不准。在这刻度表上贴上透明胶，这样可以防水。这样一个与氧气就做好了。 1.4 测量降水量 说一说图中分别是什么天气现象， 它们有什么共同特征？ 雨 雪 冰雹 大气中降落的雨、雪、冰雹等统称为降水。 说一说 降水量是指一定时间内，降落在一定面积地面上的水层深度。（书P11资料） 积水深度 如何判断雨量的大小呢？ 讨论：我们如何精准地测量降水量？ 雨量器: 测量降水量的仪器 聚 焦 制作简易雨量器 1.选一个直筒透明杯。 2.在杯子外壁贴上刻度条，使纸条0刻度线和杯内底部对齐。（以毫米为单位） 3.在刻度条外面贴上透明胶带，用来防水。 4.把雨量器放在雨中，就可以测量降水量了。 探 索 模拟降雨 1.用喷水壶模拟降雨。 2.将自制雨量器水平放置，待液面稳定后再读数。 3.读数时，视线与液面平行，且要加上单位“毫米”。 探 索 测量三次模拟降雨的量 降雨量（毫米） 第一次 第二次 第三次 讨论：你的降雨量是多少？ 讨论：24小时呢？ 探 索 如何确定是大雨、中雨还是小雨？ 对照24小时降雨量等级标准，做出判断。 讨论：雨量器口径的大小对测量有影响吗？ 没影响，雨量器测的是雨水在雨量器中的高度。 2.模拟降雨，测量降水量要注意什么？ 1.制作雨量器要注意什么？ 3.怎样测量一场雪的降水量呢？ 降雪需要融化成水后才能用雨量器进行测量。 降雪量的等级标准不能套用降雨量的等级标准 纸条0刻度线和杯内底部对齐。 研 讨 思考一下：我们能否测量一场雪的降水量呢？ 降雪量等级标准跟降水量一样吗？ 拓 展 暴 雨 预 警 气象部门在暴雨到来之前，会发出预警。暴雨预警分四级，分别用蓝色、黄色、橙色、红色表示，其中，红色预警等级最高。收到暴雨预警，我们尽量不要外出，做好安全防护。 查阅资料，了解不同预警等级暴雨的降水量。 拓 展 1.降水的形式有雨、雪、冰雹等。 2.降水量是指一定时间内，降落在一定面积地面上的水层深度 3.雨量器是测量降水量的工具，根据降水量的大小可以确定不同的降水量等级 4.制作雨量器时，“0”刻度线应与容器内部的底面对齐； 5.测量后读数时，视线与液面平行，且要加上单位“毫米”。 课堂小结 二、判断题。 练习 1.24 小时的降雨量为25到50毫米的属于大雨。 （ ） 2.测量、记录降雨量的单位是毫升。 （ ） 3.大雨和小雨对我们的生活产生的影响是一样的。 （ ） 1.只要是透明的容器，都可以做成雨量器。 （ ） 2.读数时，视线要与雨量器内水面相平，避免俯视或仰视导致读数错误。（ ） √ × × × √ 课堂练习 选择题​ 1.测量降水量的工具是（ ） A. 气温计 B. 雨量器 C. 指南针 2.降水量的常用单位是（ ） A. 毫米（mm） B. 厘米（cm） C. 米（m） 3.制作简易雨量器时，标注刻度的正确做法是（ ） A. 从瓶口开始标注 B. 从瓶底开始标注，刻度均匀 C. 随意标注数字 B B A 课堂练习 快乐学科学 $让我们一起制作一个测量降水量的简易雨量器。需要准备的材料有一个直筒透明杯，以毫米为单位的刻度条以及透明胶带。制作简易雨量器的步骤如下，一、拿出直筒透明杯。2、在杯子外壁垂直贴上刻度条，注意刻度条要从杯子底部贴起，零刻度的位置对准杯子内部底面。三为了精准读数，我们在刻度条外贴上透明胶带用于防水。四把雨量器放在雨中就可以测量降水量了。