3.2 学习成就梦想 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“学习成就梦想”，核心知识点包括学习的意义、内容范围表现及成就梦想的方法。课堂以17岁武术冠军汪静宜案例导入，通过生活观察、毛泽东故事等支架，引导学生从榜样身上探寻学习意义，再结合小强的困扰分析学习内容与方法，构建“学习-梦想”的知识脉络。 其亮点在于以鲜活榜样和生活案例为载体，通过“意义-认知-方法”递进环节，培养学生道德修养（积极学习态度）、健全人格（自觉主动学习）和责任意识（服务社会）。如汪静宜案例激发共鸣，小强困扰引导方法探究，课堂训练结合实践强化知行合一。学生能提升学习能力，教师可获得清晰教学路径与丰富素材。

新课导入：【逐梦赛场，以学习托举武术梦想——17岁汪静宜勇夺世界武术锦标赛金牌】 2026年3月，第十届世界青少年武术锦标赛在天津举办。17岁宜昌姑娘汪静宜，参加女子青年组太极扇项目比拼。想要打好一套太极扇，不光要日复一日打磨武术动作，还要读懂太极背后蕴含的传统文化、历史哲理。紧张训练之余，汪静宜始终坚持文化课学习。她一边刻苦训练追逐赛场夺冠的梦想，一边认真读书积累知识。在赛场拿下金牌，创造宜昌运动员在世青赛夺金历史。 赛后她说：练好武术是我的目标，而文化学习让我读懂武术的底蕴。真正的梦想，既要流下训练的汗水，也离不开长久读书学习的沉淀。 💡思考： 1. 汪静宜站上世界赛场圆梦，文化课学习为她带来了什么？ 2. 如果只有训练，缺少知识滋养，她的武术梦想会不会缺少厚度？ 第三课 梦想始于当下 道德修养： 健全人格： 责任意识： 重点 难点 提高正确看待学习中遇到的困难的能力，体验学习的力量，培养积极的生活态度。 培养自觉主动的学习态度，培养终身学习的能力，通过学习实现梦想。 以积极的心态对待学习，培养正确的学习观念和成就动机，树立为他人、为社会服务的远大学习目标。 学习的意义； 如何学会学习 如何学会学习。 自 学导航 1.学习的意义? 2.如何正确认识学习？ 要求：认真阅读课本P19—22页内容，在课本上标记问题要点。 3.如何通过学习来成就梦想(举措)？ 环节一 以榜样为灯塔，探寻学习意义 结合下述观点，说说学习给你带来了哪些改变，对你实现梦想有什么帮助？ 当今世界，知识、信息快速更新，学习稍有懈怠，我们就会落伍。 每个人的世界就像一个圆，学习是半径，半径越大，我们拥有的世界就越广阔。 环节一：以榜样为灯塔，探寻学习意义 生活观察 学习使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。 思考：从毛泽东学习的故事中，你领悟到了什么？ 阅读教材第19—20页毛泽东主席的故事。 他注重自学，精心安排自学计划，读书不倦，并在阅读中养成了独立思考的好习惯。 这些学习经历对毛泽东后来数十年的革命生涯，具有积极的启发和帮助作用。 学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。P19 学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。P21 环节一：以榜样为灯塔，探寻学习意义 课堂笔记—1.学习的重要性？P19+21 ①②③④ ①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。 ②读书学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。 ③学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强我们的能力，增长我们的智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。 ④学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。 环节一：以榜样为灯塔，探寻学习意义 环节二 突破认知边界，全面认识学习 环节二：突破认知边界,全面认识学习 小胜周末去 敬老院做义工 小强利用课余时间阅读课外书籍 小鹏经常主动帮助父母做家务 小丽和小伙伴利用周末调查垃圾分类情况 2.头脑风暴：你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得多。 获取更多知识 培养乐于助人品德 锻炼自理能力 学会与人交往 思考：1.他们是在学习吗？为什么？ 学习 弹钢琴 游泳 军训 阅读 兴趣 小组 辅导同学 交通 洗碗 购物 网上学习 2.头脑风暴：你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得多。 (1)内容:既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。 (2)范围:学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。 (3)表现:学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 环节二：突破认知边界,全面认识学习 课堂笔记—2.学习的内容（1）、范围（2）和表现（3）？P20 在知识学习中，记忆、理解、运用等是相互联系的不同层次。 生活场景 学习方法应用 我觉得古诗文晦涩难懂，白天背，晚上忘!我很苦恼! 我从小就喜欢钻研科技小发明!学的很轻松! 爸爸妈妈觉得我有英文天赋，平常就把我放在公园和外国人交流。 相关链接 理解：对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识，将其转化为自己的智慧。 运用：已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转化为我们自身的能力。 记忆：对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有记忆，知识可能随着时间的推移而被遗忘。 环节三 析学习困惑，探究学习之策 思考：小强有哪些困扰？应该怎么办？ 老师，您好！最近在我身上发生了许多令我困扰的事情。小学的时候我是班里的佼佼者，学习对我来说简直就是小菜一碟。进了初中，我只喜欢学习理科，文史类的学科我就怎么都没有兴趣。我知道偏科不好，可我怎么才能学好文科啊？平时学习很努力，经常写作业看书到晚上12点钟多，可是成绩一直上不去，看过的知识点总是记不住，每次都不能合理运用，我该怎么办呀！现在中学的学习时间很紧凑，学习内容难度增大了，学校还安排“学雷锋”志愿服务活动、校外劳动实践，徒步，社区实践体验，其他同学都很积极，但我真的很不想参加。我该怎么办啊？ 环节三-析学习困惑，探究学习之策 小强的困扰之一：进了初中，我只喜欢学习理科，文史类的学科我就怎么都没有兴趣。我知道偏科不好，可我怎么才能学好文科啊？ 诊断结果：缺乏学习兴趣 发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习 环节三-析学习困惑，探究学习之策 小强的困扰之二：进了初中，我学习很努力，经常写作业看书到晚上12点钟多，可是成绩一直上不去，看过的知识点总是记不住，我该怎么办呀！ 诊断结果：学习方法不科学 环节三-析学习困惑，探究学习之策 养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率; P21 小强的困扰之三：不能合理利用知识，现在中学的学习时间很紧凑，学习内容难度增大了，学校还安排“学雷锋”志愿服务活动、校外劳动实践，徒步，社区实践体验，其他同学都很积极，但我真的很不想参加。 诊断结果：不想参与实践 积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。 环节三-析学习困惑，探究学习之策 环节三-析学习困惑，探究学习之策 我们应将所学知识转化为帮助他人、服务社会的实践活动，学以致用，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。P21 “希望同学们肩负时代责任，高扬理想风帆，静下心来刻苦学习，努力练好人生和事业的基本功，成就自己的人生理想，担当时代的神圣使命。” 学习 个人前途和命运（个人梦想） 民族的未来和发展（中国梦） 课堂笔记—3.如何通过学习来成就梦想？P21①一④ ①梦想的实现，需要我们努力学习，善于学习： ②发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习; ③养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率; ④积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。 环节三-析学习困惑，探究学习之策 3.2 学习 成就梦想 学习筑梦 学习方法 2.学习的内容、范围和表现？P20 1.学习的重要性？P19+21 1.努力学习，善于学习 P21 2.帮助他人、服务社会 P21 保持学习兴趣 掌握科学方法 参加社会实践 课堂小结 1.某校七年级的学生开展了《道德与法治》学科社会实践活动（过程如下），收获颇丰。这启示我们在学习中应（  ） _x0001_ ①善发现，增强问题意识 ②勤刷题，培养研究能力 ③重实践，做到知行合一 ④多阅读，体味读书乐趣 A．②④ B．①③ C．①④ D．②③ B 未体现 不符合 课堂训练 2.下面表格中对关于学习的古诗文解读正确的是（   ） A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ C 太过绝对 ①知之者不如好之者，好之者不如乐之者学习需要我们凭借坚强的意志作出努力 ②吾生也有涯，而知也无涯 学习没有终点，要树立终身学习的理念 ③工欲善其事，必先利其器 要掌握科学的学习方法 ④独学而无友，则孤陋而寡闻 要学会独立思考，培养辩证思维 未体现 未体现 课堂训练 3.下面是中学生小丽周末的活动轨迹，对此理解正确的是（   ） 周六9：00，去博物馆参加志愿者讲解活动。 周六14：00，在家认真完成作业，复习功课。 周日11：00，亲自动手为父母准备饭菜。 周日 20：00，参加合唱团训练。 A．我们可以从一切经历中学习 B．课外活动比课堂学习更重要 C．合作学习是最有效的学习方式 D．学习改变了我们的思维方式和行为 A 未体现 太过绝对 未体现 课堂训练 4.下图《时间去哪儿了》启示我们要（    ） _x0001_   A．科学规划，合理安排学习时间 B．互帮互助，掌握各种学习方法 C．多花时间，培养浓厚的学习兴趣D．分清主次，重要的事情都要先做 D 未体现 未体现 未体现 课堂训练 5. 2026年4月23日是第31个“世界读书日”，某中学组织了百科知识竞赛、主题阅读分享会等主题活动。如果给本次活动拟一个宣传标题，最恰当的是（   ） A．家校密切配合，加强思政教育 B．远离网络文化，分享百科知识 C．读书点亮生活，开卷有益人生 D．学习党史知识，厚植家国情怀 C 未体现 太过绝对 未体现 课堂训练 6.阅读材料，回答问题。 某校七年级(3) 班以学习成就梦想”为主题开展系列活动，邀你共同参与。 【问卷调查】老师对本班同学的学习情况进行了问卷调查，统计结果如下： (1)上述调查结果反映出该班同学在学习上存在哪些问题?(4分) 审设问： 限定材料范围 析材料、联知识： ① ② 关键词①：觉得学习只是任务→答案：没有认识到学习的重要性； 关键词②：经常需要老师和家长督促才去完成作业 →答案：缺乏学习的自觉性和积极性，不能做好学习规划，不能合理安排时间，缺乏良好的学习习惯。(4分) 课堂训练 评析类设问答题方法：【亮明观点】+【说明理由】+【总结正确做法】 【明辨正误】 组长小霖分享了自己的研学经历:暑假期间，我踏上了前往西安的研学之旅。在旅途中，我访问知名学府，品尝地道陕西美食，亲身体验制作兵马俑，学习操作皮影戏，在学习中领略文化古都魅力。我建议大家有机会也可以参与此类研学活动。对此，小优却说：“研学活动就是旅游，根本不是学习，学生就应该在学校学习。 (2)联系所学知识，对小优的观点进行评析。(8分) 审设问： 设问类型：评析类 析材料、联知识： 学习的内容及具体形式 答案：小优的观点是错误的。(2分) ①学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。②梦想的实现需要我们努力学习、善于学习，需要我们积极参加社会实践活动。③小优同学应该正确认识学习和研学活动的意义，积极参加研学活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。(6分) 研学活动的意义及正确对待 课堂训练 $