第1单元 3 听觉和触觉-【绿卡小学作业本】2026-2027学年五年级上册科学同步教案（粤教粤科版·新教材 广东专版）

第3课 听觉和触觉

【教学目标】

科学观念

1.结合前两课知识，建立完整认知：眼、鼻、耳、皮肤都是人体感知外界的感官，感官受刺激后人体会作出相应的反应，部分反应需要大脑调控、部分是本能反射。

2.知晓噪声会损伤耳朵，冷热伤害会损伤皮肤，了解保护听力、呵护皮肤、维持听觉与触觉功能的科学方法。

科学思维

1.通过敲锣辨声、冰块触碰两组对比实验，对比不同声源方位、音量以及不同皮肤接触部位带来的不同反应，形成对比、归纳的逻辑思维。

2.能整合视觉、嗅觉、听觉、触觉四感知识，区分不同感官对应的外界刺激，建立人体感官系统的整体认知。

探究实践

1.完成听觉探究实验：蒙眼听不同方位、不同力度的敲锣声，如实记录自身反应，学会控制变量观察声音刺激带来的人体变化。

2.完成触觉探究实验：拿冰块分别触碰手心、手背、胳膊，观察记录不同部位的触觉感受与肢体反应，树立低温实验安全操作意识。

态度责任

1.体会听觉、触觉在生活中的重要作用，主动远离噪音，避免皮肤冻伤或烫伤，养成爱护耳朵、保护皮肤的健康习惯。

2.了解听觉疲劳、噪声损伤听力的危害，形成爱护自身感官、关注身体健康的责任意识。

【教学重难点】

重点：知道耳朵和皮肤分别是听觉、触觉器官，能说出声音、冷热触碰等刺激会让人体产生对应的感受与行为反应；通过实验发现耳朵能辨别声音方位、强弱，皮肤不同部位触觉敏感度不同；掌握保护听力、保护皮肤的方法。

难点：理解听觉、触觉反应可以保护人体规避危险；能结合生活案例分析听觉疲劳、皮肤受损带来的危害，将护耳、护肤知识落实到日常行为。

【教学准备】

教学课件（含实验视频：听到声音时作出的反应）、眼罩、锣、锣槌、冰块、手套等。

【教学过程】